SKEMA MODUL

BAHAGIAN A

NO. SKEMA PEMARKAHAN MARKAH

1. (a) Tujuan : 1
Untuk mengkaji kesan luas permukaan ke atas kadar penyejatan air
(b) Hipotesis :
Air dalam Bekas A lebih cepat tersejat berbanding air dalam bekas B dan 1
bekas C
Semakin kecil luas permukaan sesuatu bekas, semakin cepat air tersejat/
penyejatan air berlaku
(c) (i) PU dimanipulasikan : luas permukaan bekas 2
(ii) PU dimalarkan : masa penyejatan/ isipadu air
(d) Bekas A 1

2. (a)
Body weight (kg) 41-45 46-50 51-55 56-60
Berat badan
1
Number of students 5 10 4 1
Bilangan murid

(b)

10

41-45 46-50 50-55 56-60

* graf bar dilukis rapat-rapat 1

*graf berlabel 1
* btk bar sekata 1
 (c) Variasi selanjar 1

3. a) Untuk mengkaji kesan jumlah garam yang ditambah ke atas keadaam/bau 1

ikan.
b) i) jumlah garam yang ditambah 2
ii) Keadaan/bau ikan
c) Tekstur ikan/warna ikan 1
d) Jumlah garam yang banyak akan membantu ikan lambat berbau busuk. 1

4. a) i) Jenis plastik 2
ii) Keadaan plastik
b) Plastik T kekal keras kerana ia adalah plastik thermoset. 1
c)

Rantai silang 1 rajah

1 label

BAHAGIAN B

No. Skema pemarkahan Markah

5. (a) P : serebrum 1
Q : Medulla oblongata 1
(b) Q : mengawal aktiviti luar kawalan 1
R : mengawal keseimbangan badan 1
(c) Jika R tercedera, individu sukar untuk seimbangkan badan 1
(d) 1

6. (a) P : Elektron 1
Q : Neutron 1
(b) Neutral 1
(c) 16 1
(d) (i) Isotop ialah atom-atom suatu unsur yang mempunyai bilangan proton 1
yang sama tetapi bilangan neutron yang berbeza.
 (ii) K dan L adalah isotop. 1

7. a) W = Sian 2
Y = Hitam
b) Merah/biru 1
c) D 7.2 = Putih 2
D 7.3 = Hitam
d) Biru dan kuning 1

8. a) Passengers will be move foward 1

Penumpang akan terhumban ke hadapan
b) Because passengers have inersia 1
Kerana penumpang mempunyai inersia
c) -Tighten the loose head of hammer 2
Mengetatkan kepala penukul yang longgar.
-Little girl swinging
Budak perempuan ermain buaian
d) Lorry because it has bigger inersia 2
Lori kerana ia mempunyai inersia yang lebih besar

No Jawapan Markah Markah

Soalan Penuh
9a Short wavelength

Panjang gelombang pendek
1 1

9b P : X-Rays Q : Radio waves

Sinar X Gelombang radio 2 2
9c i : Travel at light speed
Bergerak pada kelajuan cahaya
2 2
ii : Can pass through vacuum
Boleh melalui ruang kedap udara
9d Microwaves 1 1
JUMLAH MARKAH 6

BAHAGIAN C
No Jawapan Markah Markah
Penuh
10 a Hypothesis/Hipotesis
1
The growth of bacteria is very active at room temperature /
Room temperature most suitable for the growth of bacteria /
Low temperatures retard the growth of bacteria
Pertumbuhan bacteria sangat aktif pada suhu bilik/
Suhu bilik paling sesuai untuk pertumbuhan bacteria/
Suhu rendah merencatkan pertumbuhan bakteria
b Aim/Tujuan
i) To study the effect of temperature on the growth of bacteria 1
Untuk mengkaji kesan suhu terhadap pertumbuhan bakteria
ii) Variables/Pembolehubah
Manipulated variable: Temperature 2
Responding variable : the growth of bacteria
Controlled variable: type of bacteria / pH / moisture mana-
Pemboleh ubah dimanipulasi: Suhu mana 2
Pemboleh ubah bergerak balas: pertumbuhan bakteria jawapan
Pemboleh ubah dimalarkan: Jenis bakteria / nilai pH / kelembapan betul
iii) List of apparatus and materials :
Nutrient broth , bacteria culture , test tube ,
Sterile cotton , oven , refrigerator and measuring cylinder
Senarai radas dan bahan:
Bubur nutrien, kultur bakteria, tabung uji,
kapas steril, ketuhar, peti ais dan selinder penyukat
iv) Prosedur

1
1. The apparatus shown in the diagram above is provided .
1
Radas seperti rajah di atas disediakan.
2. Test tube P is stored in the refrigerator , stored test tube Q
     in a dark closet while R stored in a test tube
    oven for 3 days .
Tabung uji P disimpan di peti ais, tabung uji Q disimpan
dalam almari gelap manakala tabung uji R disimpan dalam 1
ketuhar selama 3 hari .
3. Observations of nutrient broth was recorded in the table .
Pemerhatian terhadap bubur nutrien dicatat dalam jadual.

v) Tabulation/Penjadualan

Test tube/Tabung Uji Condition of nutrient broth

Kekeruhan Bubur Nutrien 1

In the cupboard
Dalam Almari

In refrigerator
Dalam peti ais

11. (a) Identical twins / Kembar Non-identical twins /

seiras
Involves one ovum only /
Melibatkan satu ovum sahaja
Involves one sperm only /
Melibatkan satu sperma
sahaja
Fertilised ovum splits into two
/ Ovum yang disenyawakan
membahagi dua
Same genetic make-up /
Maklumat genetik yang sama
Foetus shares placenta / Fetus
berkongsi plasenta
Same gender / Jantina yang
sama
Kembar tak seiras
Involves two ovum / 1
Melibatkan dua ovum
Involves two sperm /
Melibatkan dua sperma 1
Fertilised ovum does not split
into two / Ovum yang
disenyawakan tidak 1
membahagi dua
Different genetic make-up /
Maklumat genetik yang
berbeza 1
Foetus does not share placenta
/ Fetus tidak berkongsi 1
plasenta
Same or different gender /
Jantina yang sama atau
berbeza 1
Max : 4
 (b) (i) 2 common characteristics / 2 ciri sepunya:
[Any two answers / Mana-mana dua jawapan]
Shows discontinuous variation / Menunjukkan variasi tak selanjar 1
Shows definite and fixed differences / Menunjukkan perbezaan
yang nyata dan tetap 1
Not influenced by environmental factor / Tidak dipengaruhi oleh
factor persekitaran 1
Data is in the form of a bar chart / Data dalam bentuk carta palang
1
Max : 2
(ii) One other example / Satu contoh lain
[Any one answer / Mana-mana satu jawapan]
Ability to roll the tongue / Kebolehan menggulung lidah // 1
Type of ear lobe / Jenis cuping teling // 1
Colour of iris / Warna iris mata 1
Max : 1
(iii) Two unrelated example / Dua contoh tidak berkaitan:
[Any two answers / Mana-mana dua jawapan]
Height / Ketinggian // 1
Weight / Berat // 1
Skin colour / Warna kulit // 1
Intelligence / Kepintaran // 1
Rate of heartbeat / Kadar denyutan jantung 1
Max : 2
(iv) Construct the concept / Bina konsep:
The variation is a discontinuous variation that shows definite and 1
fixed differences / Variasi tersebut menunjukkan variasi tak
selanjar yang menunjukkan perbezaan yang nyata dan tetap

12 9a) Kelas Kepentingan

makanan 1
Proteins Membantu pembinaan sel dan tisu baharu 1
Carbohydrate Membantu menghasilkan tenaga yang diperlukan 1
s untuk aktiviti badan 1
Fats Membantu penghasilan tenaga
vitamins Mencegah penyakit / memelihara kesihatan badan
Max : 2

Kaedah pemakanan yang baik 1

1 .Mengambil makanan mengikut piramid makanan 1
2. Makan tepat pada waktunya 1
3. Makan mengikut jadual.

Max 2

#Any suitable answers

(b) Aim of choice
Tujuan pilihan
-To choose the suitable menu of balance diet for diner 1
Untuk memilih diet seimbang yang sesuai untuk makan malam
Explanation on the advantages of each menu
Penerangan tentang kelebihan setiap menu
-Menu A contain a lot of carbohydrates and highest total of energy. 1
Menu A mengandungi banyak karbohiderat dan paling tinggi jumlah
tenaga.
-Menu B contain a lot of protein and fats. Provides high total of energy. 1
Meu B mengandungi banyak protein dan lemak. Membekalkan jumlah
tenaga yang tinggi.
-Menu C contain small amount of carbohydrate and highest in vitamin 1
and fibre.Provides less total anergy.
Menu C mengandungi sedikit karbohiderat dan tinggi vitamin dan
serat.
Membekalkan paling sedikit tenaga.

The choice and reason

Pilihan dan sebab
1
Menu C 1
Obes teenager must avoid high carbohydrate diet so that he can reduce
body weight/ Vegetables can help maintain the heatlhiness
Remaja obes perlu mengelakkan diet tinggi karbohiderat agar dapat
membantu mengurangkan berat badan. Sayur-sayuran dapat membantu
mengekalkan kesihatan.

Max : 6