RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SEKOLAH DASAR

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI ( Enam ) / 2 ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.
C. Indikator :
a. Kognitif :
Proses :

 Mengurutkan pecahan biasa dari yang terbesar ke yang terkecil nilainya

Produk :
 . Melakukan pengurutan pecahan biasa dari yang terbesar ke yang terkecil nilainya

b. Afektif :
Karakter :
 Mempertanyakan cara menyederhanakan dan mengurutkan pecahan dengan bahasa
yang sopan ( sopan, rasa ingin tahu )
 Menjawab pertanyaan dengan teliti mengenai menyederhanakan dan mengurutkan
pecahan ( kemandirian )
Sosial :
 Melaporkan hasil kerjasama kelompok (kerjasama).
 Membantu teman kelompok menyederhanakan dan mengurutkan pecahan (saling
membantu) .
c. Psikomotor :
 Mengidentifikasi cara menyederhanakan pecahan.
 Mengidentifikasi cara mengurutkan pecahan
D. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif :
Proses :
 Murid dapat mengurutkan pecahan biasa dari yang terbesar ke yang terkecil
nilainya.
Produk :
  Murid dapat melakukan pengurutan pecahan biasa dari yang terbesar ke yang
terkecil nilainya.
b. Afektif :
Karakter :
 Murid dapat mempertanyakan cara menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
dengan bahasa yang sopan ( sopan, rasa ingin tahu )
 Murid dapat menjawab pertanyaan dengan teliti mengenai menyederhanakan dan
mengurutkan pecahan ( kemandirian )
Sosial :
 Murid dapat melaporkan hasil kerjasama kelompok (kerja sama).
 Murid dapat membantu teman kelompok menyederhanakan dan mengurutkan
pecahan (saling membantu).
c. Psikomotor :
 Murid dapat mengidentifikasi cara menyederhanakan pecahan.
 Murid dapat mengidentifikasi cara mengurutkan pecahan.
E. Materi Pokok
Pecahan
F. Alokasi waktu :
2 X 35 menit (1 x pertemuan)
G. Model / metode pembelajaran
a. Model pembelajaran: Kooperatif tipe STAD
Metode pembelajaran : a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Diskusi
d. Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
N TAHAPAN KEGIATAN Pengorganisasian Keterlaksanaan
Waktu Siswa
O.
1. KEGIATAN AWAL 10 Menit 5 4 3 2 1
 Guru mengecek kesiapan murid 2 Klasikal
 Berdoa, mengisi daftar hadir 3 Kasikal

 Guru melakukan apersepsi 3 Klasikal

dengan Tanya jawab singkat tentang

pelajaran yang lalu.
 Guru menyampaikan tujuan 2

pembelajaran . Klasikal
 2. KEGIATAN INTI 50 Menit
 Membentuk kelompok heterogen 4- 5 Klasikal
5 orang anggotanya.
 Guru menyampaikan materi secara 15 Klasikal
singkat mengenai cara mengurutkan
pecahan biasa dari yang terbesar
keterkecil nilainya.
 Guru memberikan evaluasi /LKM 15 Klompok
kepada setiap kelompok dengan
cara mengerjakannya cara bekerja
sama.
 Guru memberikan kuis / pertanyaan 5
Klasikal
kepada seluruh siswa .pada saat
menjawab kuis tidak dibolehkan
murid saling membantu.
 Memberikan evaluasi. 10
Klasikal
3. KEGIATAN AKHIR 10 Menit
 Guru dan murid membuat 4 Klasikal
kesimpulan.
 Memberikan PR 3 Klasikal
 Memberikan pesan-pesan moral 3 Klasikal

Ket. Keterlaksanaan :
5= Sangat Baik
4= Baik
3= Kurang Baik
2= Tidak Baik
1= Sangat tidak baik
I. Penilaian

 Teknik dan Bentuk : a. .Lisan : Tanya jawab c. Perbuatan : Unjuk kerja.

b. Tulisan : Uraian, Isian LKM.
 PENILAIAN AFEKTIF

Aspek Penilaian
No Nama Siswa
Rasa Ingin tahu Kerjasama Membantu Teman yang Kesulitan

1. Nama dst ……..



Nilai :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Aspek Penilaian
No Nama Siswa
Rasa Ingin tahu Kerjasama Membantu Teman yang Kesulitan

1. Nama dst ……..

Nilai :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Rubrik Penilaian
PENILAIAN KELOMPOK

Nama Kekompakan Keaktifan Pemahaman Keberanian

Kelompok
1 2 3 4 5
1
II
III
IV
V
VI

Ket. : Kekompakan : 25
Keaktifan : 25
Pemahaman : 25
Keberanian : 25
Jumlah :10

1. Penilaian Individu

Skor Perolehan__ x 100

Jumlah Skor

Jumlah Yang Benar x 100

Jumlah Bobot soal
 Ket. : 0-34 : Sangat rendah
35-54 : Rendah
55-64 : Sedang
65-84 : Tinggi
85-100 : Sangat Tinggi

J. Media dan Sumber

 Media : Kartu pecahan.
 Sumber : Buku Matematika BSE Kelas VI , Penulis : A. Dadi Permata dan Triyati. Hal
70-73.Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasiona pada Tahun 2008l.

Makassar,20 Januari 2012

Mengetahui
Dosen Pembimbing Guru Pamong Peserta PPG

................................. ............................ …………………….

BAHAN DAN MATERI AJAR
 ALAT EVALUASI
Urutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang nilainya terbesar keterkecil !

2 3 1 5 4
1. , , , , =
7 7 7 7 7

5 3 1 2
2. , , , =
5 5 5 5

7 5 11 2
3. 8 , 6 , 12 , , 2 =

5 1 11 4
4. 14 , 2 , 28 , , 7 =

5 3 1 7 8
5. , , , , =
8 8 8 8 8

JAWABAN ALAT EVALUASI

5 4 3 2 1
1. 7 , 7 , 7 , 7 , 7 .
5 3 2 1
2. , , ,
5 5 5 5
.

7 7× 3 21
3. 8 = 5× 3 = 24 .

5 5× 4 20
=
6 6 ×4
= 24

11 11× 2 22
= =
12 12 ×2 24

2 2 ×12 24
= =
2 2 ×12 24
24 22 21 20
Jadi urutan terbesar keterkecil adalah , , , .
24 24 24 24
5 5 ×2 10
4. =
14 14 ×2
= 28
.

1 1 ×14 14
=
2 2 ×14
= 28
.

11 11 ×1 11
= =
28 28 × 1 28
.

4 4 × 4 16
= = .
7 7 ×4 28
16 14 11 10
Jadi urutan terbesar keterkecil adalah , , , .
28 28 28 28
8 7 5 3 1
5. , , , , .
8 8 8 8 8
 Skor 3 : jika jawaban benar kurang lengkap.
 Skor 2 : jika jawaban kurang lengkap.
 Skor 1 : jika jawaban salah.
  Skor 0 : jika jawaban tidak ada.
Criteria penilaian = skor perolehan
x 100
Skor penilaian
 LEMBAR KERJA MURID

Nama sekolah : Sekolah Dasar

Kelas/semester : VI ( Enam)/ 2
Mata pelajaran : Matematika

Kelompok:………..
Anggota : 1.……………
2…………….
3……………
Diskusikanlah dengan teman kelompokmu, kemudian isilah kolom hasil dengan urutan
pecahan dari terbesar ke terkecil nilainya dengan benar !

No Soal Hasil
1. 1 3 4 7 6 7 6 4 3 1
, , , , = 9, 9 , 9 , 9 , 9 .
9 9 9 9 9

2. 9 7 5 3 1
= , , , , .
3 1 7 9 5 10 10 10 10 10
, , , ,
10 10 10 10 10

3. 36 27 6 4
= , , , .
1 1 3 3 36 36 36 36
, , , .
9 6 3 4

4. 18 12 8 4
= , , , .
2 1 1 3 24 24 24 24
, , , .
4 3 6 4
 MEDIA PEMBELAJAN

Mengurutkan pecahan-pecahan biasa dari yang terbesar ke yang

terkecil nilainya dengan menggunakan kartu pecahan.

7 6 4
9 9 9

3 2
1
9 9
9

18 12 8
24 24 24

5 4 2
24 24 24
 Daftar Pustaka

Buku Mari Bersahat dengan Matematika BSE kelas 6 hal 70-73 oleh A. Dadi Permata
dan Triyati.yang
Diterbitkan oleh Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional pada tahun 2008.