BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
08/13/21
08/13/21
08/13/21
08/13/21
 BABII
TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR

A. Tinjauan Pustaka

1. Landasan Teori Belajar

Didasari dengan beberapa Teori ;

08/13/21
 Strategi Pembelajaran

Strategi dalam dunia pendidikan diartikan sebagai

“a plan, method, or series of activities designed to achieves a
particular educational goal (J.R David, 1976), dengan demikian,
strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai perencanaan
desain rangkaian kegiatan atau rancangan tindakan yang
bertujuan untuk mencapai tujuan tertentu.

08/13/21
 Strategi Pembelajaran

Pembelajaran merupakan kegiatan yang memanfaatkan

berbagai sumber belajar dan melibatkan seseorang untuk
memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai
positif. Ada dua pihak yang ikut terlibat dalam proses
pembelajaran yaitu siswa sebagai pebelajar dan guru
sebagai fasilitator (Sisiliana dan Riana, 2009).Secara
umum tujuan diadakan pembelajaran yaitu agar kegiatan
pembelajaran tidak melenceng dari kurikulum.

08/13/21
B. Kerangka Konseptual

08/13/21
 Penuntun praktikum yang dirancang
khusus sangat dibutuhkan untuk menunjang
kegiatan praktikum di sekolah agar mencapai
tujuan yang diharapkan. Belum adanya
penuntun yang dirancang khusus oleh guru
mata pelajaran membuat peserta didik
tergantung pada buku paket sehingga tidak
ada inovasi yang terjadi di dalam kelas.

08/13/21
 BAB III
METODE PENELITIAN

08/13/21
 1. ANALAYZE
(analisis)

08/13/21
 4. IMPLEMENT
(implementasi)

5. EVALUATE (evaluasi)

08/13/21
08/13/21
Thank You