MAKALAH KENAKALAN REMAJA

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Masa remaja sering disebut proses pembentukan diri menjadi dewasa. Proses perubahan ini menuju
kepada proses pematangan kepribadian yang penuh dengan pemunculan sifat-sifat pribadi yang
sesungguhnya yang harus berbenturan dengan persoalan dari luar. Benturan inilah yang
menimbulkan persoalan bagi remaja yang lemah mental, jiwa dan rohaninya, terkadang diwujudkan
dengan suatu tindakan yang menyimpang yang sering disebut kenakalan remaja yang digolongkan
dalam tindakan amoral, perkelahian antar remaja sampai tindak kejahatan.

Kenakalan remaja bukanlah merupakan suatu masalah yang baru muncul kepermukaan, tetapi
masalah ini sudah ada sejak berabad-abad yang lampau dan menjadi persoalan yang aktual hampir
di semua negara-negara di dunia, termasuk di Indonesia. Sebagaimana yang dikatakan oleh Romli
Atmasasmita ( 1983 :23 ) bahwa : “Kenakalan adalah suatu tindakan yang dilakukan oleh seorang
anak yang dianggap bertentangan dengan ketentuan-ketentuan hukum yang bcrlaku di suatu negara
yang oleh masyarakat itu sendiri dirasakan serta ditafsirkan sebagai perbuatan tercela”.

Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa kenakalan merupakan suatu pengertian yang
memuat segi-segi juridis maupun segi-segi sosiologis. Selanjutnya pengertian remaja dikemukakan
oleh Zakiah Daradjat (1974:35) adalah:“Remaja adalah usia transisi. Seseorang individu telah
meninggalkan usia kanak-kanak yang lemah dan penuh ketergantungan, akan tetapi belum mampu
ke usia yang kuat dan penuh tanggung jawab, baik terhadap dirinya maupun terhadap masyarakat.
Banyaknya masa transisi ini tergantung kepada keadaan dan tingkat sosial masyarakat dimana dia
hidup. Semakin maju masyarakat semakin panjang usia remaja karena ia harus mempersiapkan diri
untuk menyesuaikan dalam masyarakat yang banyak syarat dan tuntutannya”.

Berdasarkan pada kenyataan ini, sangat dituntut peranan keluarga ataupun orang tua untuk
mengarahkan anak-anak remaja, sehingga tidak terjerumus kenakalan remaja. Disamping itu
masyarakat juga harus turut berpartisipasi untuk mencegah timbulnya kenakalan remaja karena
adaiah kewajiban setiap orang untuk ikut berpikir dan bertindak mengarahkan kehidupan para
remaja untuk menjadi orang yang berguna bagi bangsa dan negara. Dalam hal ini turut pula peranan
pihak kepolisian sebagai salah satu instansi yang paling berwenang dalam mengatasi dan
mengantisipasi kenakalan remaja.

Pada masa sekarang di Amerika Latin, dan Eropa Timur, tingkat infeksinya HIV di kalangan pengguna
jarum suntik di atas empat puluh persen. Di Estonia, angka itu lebih dari tujuh puluh dua persen. Dari
berbagai pandangan tersebut, penulis tertarik untuk mempelajari lebih dalam mengenai Kenakalan
Remaja.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas, maka rumusan masalah yang akan dibahas dalam
makalah ini adalah sebagai berikut :

1. Apakah pengertian dari remaja?

2. Bagaimanakah karakteristik remaja dari segi perkembangan biologis?

3. Bagaimanakah karakteristik remaja dari segi perkembangan psikis?

4. Apakah pengertian kenakalan remaja?

5. Apakah Teori Perilaku Kenakalan Remaja?

6. Bagaimanakah bentuk kenakalan remaja?

C. Tujuan Penulisan

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut :

1. Mendeskripsikan pengertian dari remaja.

2. Mendeskripsikan karakteristik remaja dari segi perkembangan biologis.

3. Menjelaskan karakteristik remaja dari segi perkembangan psikis.

4. Menjelaskan pengertian kenakalan remaja.

5. Menjelaskan Teori Perilaku Kenakalan Remaja.

6. Menunjukkan bentuk kenakalan remaja.

D. Sistematika Penulisan Makalah

Sistematika penulisan yang diterapkan untuk menyajikan gambaran singkat mengenai permasalahan
yang akan dibahas dalam penulisan ini, sehingga akan memperoleh gambaran yang jelas tentang isi
dari penulisan ini terdiri dari tiga bab, diantaranya : Bab 1 Pendahuluan, berisi latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan penulisan dan sistematika penyusunan. Selanjutnya Bab 2
Pembahasan, berisi pengertian dari remaja, karakteristik remaja dari segi perkembangan biologis,
karakteristik remaja dari segi perkembangan psikis, pengertian kenakalan remaja, bentuk kenakalan
remaja. Kemudian Bab 3 Penutup, berisi kesimpulan.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Remaja

1. Remaja ditinjau dari segi hukum

a) Dalam Hukum Perdata (BW)

Remaja adalah orang-orang yang belum mencapai umur 21 tahun dan sebelumnya tidak kawin, dan
jika mengadakan perbuatan hukum (perjanjian, mendirikan perusahaan, hutang piutang) harus
dilakukan oleh wali atau orang tuanya.

b) Dalam Hukum Adat

Ada pandangan di masyarakat jawa kuat gawe, artinya ikut bekerja membantu kebutuhan hidup
keluarga. Ada juga yang menganggap apabila perempuan itu sudah menstruasi, sedangkan laki-laki
sudah mimpi basah. Jadi dalam adat kedewasaan berlangsung secara bertahap.

c) Dalam Hukum Pidana

Masa remaja diartikan pada umur 16 sampai 18 tahun.

d) UU. No 1 Tahun 1974 tentang Perkawinan

Usia remaja 16/19 sampai 21 tahun.

2. Remaja ditinjau dari segi perkembangan fisik

Segi fisik terkait dengan kondisi fisik seseorang atau unsur biologis dan faal tubuh manusia. Remaja
pada masa ini berhubungan dengan alat-alat kelamin manusia yang mencapai kematangannya. Masa
pematangan ini disebut dengan masa pubertas.

3. Remaja menurut WHO

Remaja adalah suatu masa di mana:

a) Individu berkembang dengan tanda-tanda kematangan seksualnya.

b) Individu mengalami perkembangan psikologi menjadi dewasa.

c) Terjadi peralihan dari ketergantungan sosial ekonomi yang penuh kepada orang tuanya
menjadi mandiri.

Selanjutnya batas-batas usia remaja ada 2 yaitu: remaja awal usia 10-14 tahun dan remaja akhir 15-
20 tahun.

4. Remaja secara Sosial Psikologik

Masa remaja adalah masa penyempurnaan dari perkembangan pada tahap-tahap sebelumnya
tentang perkembangan kognitif, perkembangan moral dan perkembangan seksual. Puncak
perkembangan jiwa ditandai dengan adanya proses perubahan dari kondisi entropy (kesadaran
manusia masih belum tersusun rapi, isi kesadaran masih saling bertentangan, tidak saling
berhubungan dan menimbulkan pengalaman yang kurang menyenangkan) ke kondisi negentropy
(kesadaran manusia sudah tersusun dengan baik, pengetahuan jelas dipahami dan hubungannya
dengan perasaan atau sikap).

5. Perkembangan usia anak hingga dewasa diklasifikasikan menjadi lima yaitu:

a. Anak, seorang yang berusia di bawah 12 tahun

b. Remaja dini, seorang yang berusia 12 – 15 tahun

c. Remaja penuh, seorang yang berusia 15 – 17 tahun

d. Dewasa muda, seorang yang berusia 17-21 tahun

e. Dewasa, seorang berusia di atas 21 tahun.

Masa remaja merupakan masa dimana seorang individu mengalami peralihan dari satu tahap ke
tahap berikutnya dan mengalami perubahan baik emosi, tubuh, minat, pola perilaku, dan juga penuh
dengan masalah-masalah (Hurlock, 1998). Oleh karenanya, remaja sangat rentan sekali mengalami
masalah psikososial, yakni masalah psikis atau kejiwaan yang timbul sebagai akibat terjadinya
perubahan sosial.

B. Karakteristik Remaja dari Segi Perkembangan Biologis

Perkembangan ini juga disebut perkembangan fisik. Sarlito Wirawan (1997:51-52) perubahan fisik ke
masa remaja sebagai berikut:

1. Pada anak perempuan

a) Pertumbuhan payudara

b) Tumbuh bulu yang halus dan lurus berwarna gelap di kemaluan

c) Mencapai pertumbuhan ketinggian badan yang maksimal

d) Haid

2. Pada anak laki-laki

a) Testis(buah pelir) membesar

b) Tumbuh bulu yang halus dan lurus berwarna gelap di kemaluan

c) Awal perubahan suara

d) Ejakulasi(keluar air mani/mimpi basah)

C. Karakteristik Remaja dari Segi Perkembangan Psikis

Ada lima aturan dalam menghadapi masalah remaja, yaitu:

a) Trustworthiness (kepercayaan) yaitu kita harus saling percaya dengan para remaja yang kita
hadapi.

b) Genuineness, yaitu maksud yang murni, tidak pura-pura.

c) Empathi, yaitu kemampuan untuk ikut merasakan perasaan remaja.

d) Honesty, yaitu kejujuran

e) Adanya pandangan dari pihak remaja bahwa kita memenuhi keempat unsur diatas.

Berbagai segi dalam kaitannya dengan perkembangan psikologi remaja adalah:

1. Perkembangan konsep diri

Remaja mempunyai posisi pada masa peralihan. Dengan ciri-ciri psikologi sebagai berikut:

a) Berkembangnya ide-ide, gagasan, cita-cita.

b) Kemampuan menilai diri sendiri secara objektif.

c) Mampu menyesuaikan diri dalam masyarakat.

2. Perkembangan peran sosial

Masa ini penuh gejolak emosi yaitu di satu pihak ia sudah ingin mandiri sebagai orang dewasa, di lain
pihak harus mengikuti orang tuanya.

3. Perkembangan peran seksual

Perannya disesuaikan dari jenis kelamin terhadap jenis kelamin lawannya. Kepribadian Androgin
adalah kepribadian yang luwes dan mudah menyesuaikan diri.

D. Pengertian Kenakalan Remaja

Kenakalan Remaja atau Juvenile delinquency, secara etimologis dalam konsep psikologis pengertian
Juvenile delinquency berasal dari kata Juvenile yang berarti anak, dan delinquency yang berarti
kejahatan. Jadi secara harafiah Juvenile delinquency adalah kejahatan anak.

Pasal 1 UU No. 3 Tahun 1997 menyatakan bahwa anak nakal adalah:

1. Anak yang melakukan tindak pidana

2. Anak yang melakukan perbuatan yang dinyatakan terlarang bagi anak, baik menurut undang-
undang maupun menurut hukum lain yang hidup dan berlaku dalam masyarakat yang bersangkutan.

Juvenile delinquency ( kenakalan remaja ) ialah perilaku jahat/dursila, atau kejahatan/kenakalan

anak-anak muda merupakan patologi secara sosial pada anak-anak dan remaja yang disebabkan
oleh satu bentuk pengabaian sosial, sehingga mereka itu mengembangkan bentuk tingkah laku yang
menyimpang.

Menurut Paul Moedikdo,SH kenakalan Remaja adalah :

1. Semua perbuatan yang dari orang dewasa merupakan suatu kejahatan bagi anak-anak
merupakan kenakalan jadi semua yang dilarang oleh hukum pidana seperti mencuri, menganiaya
dan sebagainya.

2. Semua perbuatan penyelewengan dari norma kelompok tertentu untuk menimbulkan

keonaran dalam masyarakat.

3. Semua perbuatan yang menunjukkan kebutuhan perlindungan bagi sosial.

Gejala-gejala anak yang mengalami kenakalan remaja adalah :

1. Anak tidak disukai teman-temannyasehingga bersikap menyendiri.

2. Anak sering menghindar dari tanggungjawab mereka di rumah dan di sekolah.

3. Anak sering mengeluh kalau mereka memiliki permasalahan yang mereka sendiri tidak bisa
selesaikan.

4. Anak mengalami phobia atau gelisah yang berbeda dengan orang-orang normal.

5. Anak jadi suka berbohong.

6. Anak suka menyakiti teman-temannya.

7. Anak tidak sanggup memusatkan perhatian.

8. Anak suka membolos dari sekolah dan lari dari rumah

9. Anak berperilaku provokatif yang menyimpang

10. Anak bersikap menentang yang berat dan menetap

E. Teori Perilaku Kenakalan Remaja

Berikut ini adalah beberapa teori penyebab kelakuan kenakalan remaja :

1. Teori Differential Asociation

Teori yang dikemukakan oleh E. Sutherland ini pada dasarnya melandaskan diri pada proses belajar.
Kejahatan seperti juga perilaku pada umumnya merupakan suatu yang dipelajari.

2. Teori Anomie
Teori anomie yang diajukan Robert Merton merupakan teori yang berorientasi pada kelas-kelas
sosial. Istilah anomie sendiri sebetulnya berasal dari seorang pakar sosiologi Perancis, Emile
Durkeim, yang berarti suatu keadaan tanpa norma. Konsep anomie ini kemudian oleh Merton
diformulasikan dalam rangka menjelaskan keterkaitan antara kelas-kelas sosial dengan
kecenderungan pengadaptasiannya dalam sikap dan perilaku kelompok. Merton berusaha
menunjukkan bahwa berbagai struktur sosial yang mungkin terdapat di masyarakat dalam
realitasnya telah mendorong orang-orang dengan kualitas tertentu cenderung berperilaku
menyimpang ketimbang mematuhi norma-norma kemasyarakatan.

3. Teori Sub-budaya Delinkuen

Teori ini dilontarkan oleh Albert K Cohen, yang menjelaskan terjadinya peningkatan perilaku
delinkuen di daerah kumuh. Fokus perhatiannya terarah pada satu pemahaman bahwa perilaku
delinkuen di kalangan usia muda, kelas bawah merupakan cerminan ketidakpuasan mereka terhadap
norma-norma dan nilai kelompok kelas menengah yang mendominasi.

4. Teori Netralisasi

Pada dasarnya teori netralisasi ini beranggapan bahwa aktivitas manusia selalu dikendalikan oleh
pikirannya. Menurut teori ini orang-orang berperilaku jahat atau menyimpang disebabkan adanya
kecenderungan di kalangan mereka untuk merasionalkan norma-norma dan nilai-nilai ( yang
seharusnya berfungsi sebagai pencegah perilaku jahat ) menurut persepsi dan kepentingan mereka
sendiri.

5. Teori Kontrol

Teori kontrol atau sering juga disebut teori kontrol sosial berangkat dari asumsi atau anggapan
bahwa individu di masyarakat mempunyai kecenderungan yang sama kemungkinannya, menjadi
‘baik’ atau ‘jahat’. Baik jahatnya seseorang sepenuhnya tergantung pada masyarakatnya
membuatnya demikian, dan menjadi jahat apabila masyarakatnya membuatnya demikian.

F. Bentuk Kenakalan Remaja

Menurut Kartini Kartono (1992:37), pengelompokkan kenakalan remaja dalam berbagai tipe yaitu
sebagai berikut:

1. Delinkuensi Individual
Kelompok ini mempunyai kelainan jasmaniah dan mental yang dibawa sejak lahir, tingkah laku
criminal anak pada kelompok merupakan gejala personal atau individual. Pelaku kenakalan ini
tergolong pada tindak pidana dengan kekejaman tanpa motif dan hanya didorong oleh dorongan
hati yang sangat kuat.

2. Delinkuensi Situasional

Kenakalan ini dilakukan oleh anak normal tetapi dipengaruhi oleh berbagai kekuatan situasional dan
lingkungan yang semuanya memberikan pengaruh menekan memaksa pada pembentukan perilaku
buruk/dirangsang pada kebutuhan sesaat.

3. Delinkuensi Sistematik

Kejahatan anak-anak remaja yang diorganisir dan disertai pengaturan yaitu gang. Lingkungan sekitar
remaja itu tinggal juga mempengaruhi kejahatan tersebut.

4. Delinkuensi Kumulatif

Situasi sosial dan kondisi kultural buruk yang mempengaruhi terus menerus dan berlangsung
berulang kali dapat mengintensifkan perbuatan jahat remaja, sehingga kumulatif sifatnya, yaitu
terdapat dimana-mana, tidak hanya di ibu kota Negara saja, tetapi sampai daerah pinggiran
pedesaan. (produk konflik budaya hasil dari banyak konflik cultural yang kontroversial)

Delinkuensi remaja yang kumulatif mempunyai ciri-ciri (Kartini Kartono 1992: 44-45), antara lain:

a. Mengandung banyak dimensi ketergantungan syarat, kegelisahan batin dan keresahan hati
para remaja yang kemudian disalurkan secara negatif pada perbuatan jahat.

b. Pemberontakan adolensi terhadap kekuasaan orang dewasa dalam usaha menemukan

identitas diri lewat tingkah laku yang melanggar norma sosial dan hukum.

c. Penyimpangan seksual disebabkan oleh penundaan saat kawin.

d. Tindakan ekstrim radikal yang dilakukan remaja dengan cara kekerasan, pembunuhan,
penculikan.

Jansen dalam Sarlito Wirawan (1997:200-201) membagi kenakalan remaja ini menjadi 4 jenis:

a. Kenakalan yang menimbulkan korban fisik pada orang lain, misalnya perkelahian, perkosaan,
pembunuhan.
b. Kenakalan yang menimbulkan korban materi, misalnya pengerusakan, pencurian,
pencopetan.

c. Kenakalan sosial yang tidak menimbulkan korban di pihak lain, misalnya pelacuran,
penyalahgunaan obat, hubungan seks sebelum menikah.

d. Kenakalan melawan status, misalnya perbuatan mengingkari status sebagai pelajar dengan
cara membolos, minggat dari rumah, membantah perintah orang tua.

Pembagian lain dari kenakalan remaja berdasarkan ciri kepribadian yang defek atau ciri kepribadian
yang rusak, antara lain:

a. Delinkuensi Terisolir

Kejahatan didorong oleh faktor:

1) Motivasi kecemasan dan konflik batin yang tidak dapat diselesaikan, dipengaruhi oleh
keinginan meniru dengan gangnya.

2) Sudah masuk dalam gang sejak kecil dan mulai terbiasa dengan aktivitas di dalamnya.

3) Berasal dari keluarga yang broken home, lalu ikut dalam lingkungan anak criminal untuk
memuaskan kebutuhannya.

4) Tidak mendapat didikan tentang kedisiplinan yang teratur.

b. Delinkuensi Neurotik

Anak delinkuensi ini menderita gangguan kejiwaan yang cukup serius, misalnya kecemasan, merasa
selalu tidak aman, merasa terancam, tersudut dan terpojok, merasa bersalah atau berdosa.

c. Delinkuensi Psikopatik

Delinkuensi ini dilakukan oleh mereka dengan tanpa motif apapun juga, sikapnya aneh, sangat kasar,
kurang ajar, perbuatannya sering ganas sadis, suka menyakiti hati orang lain, suka menyakiti jasmani
orang lain. Penjahat delinkuen ini dikategorikan penjahat paling berbahaya.

d. Delinkuensi Defek Moral

Ciri delinkuensi ini adalah selalu melakukan perbuatan a-sosial, karena remaja ini tidak mampu
mengendalikan dan mengatur dirinya. Remaja ini biasanya menjadi penjahat yang sukar
diperbaiki(Residivis) yang melakukan kejahatan karena didorong oleh naluri rendah, impuls dan
kebiasaan primitif.
Jenis-jenis Kenakalan Remaja, seperti yang sudah diuraikan diatas, maka kenakalan remaja yang
dimaksud di sini adalah perilaku yang menyimpang dari atau melanggar hukum. Jensen (1985),
membagi kenakalan remaja menjadi 4 jenis yaitu:

1. Kenakalan yang menimbulkan korban fisik pada orang lain; perkelahian, perkosaan,
perampokan, pembunuhan dan lain- lain.

2. Kenakalan yang menimbulkan korban materi pencurian.

3. Kenakalan sosial yang tidak menimbulkan korban di pihak orang lain;

pelacuran, penyalahgunaan obat-obatan terlarang,hubungan seks pranika.

4. Kenakalan yang melawan status, misalnya mengingkari status anak sebagai pelajar dengan
membolos, melanggar disiplin sekolah.

BAB III

KESIMPULAN

Masa remaja merupakan masa dimana seorang individu mengalami peralihan dari satu tahap ke
tahap berikutnya dan mengalami perubahan baik emosi, tubuh, minat, pola perilaku, dan juga penuh
dengan masalah-masalah (Hurlock, 1998). Oleh karenanya, remaja sangat rentan sekali mengalami
masalah psikososial, yakni masalah psikis atau kejiwaan yang timbul sebagai akibat terjadinya
perubahan sosial.

Perkembangan biologis juga disebut perkembangan fisik. Sarlito Wirawan (1997:51-52) perubahan
fisik ke masa remaja terjadi pada anak perempuan dan pada anak laki-laki. Sedangkan
perkembangan psikologi remaja adalah meliputi Perkembangan konsep diri, Perkembangan peran
sosial dan Perkembangan peran seksual.

Juvenile delinquency ( kenakalan remaja ) ialah perilaku jahat/dursila, atau kejahatan/kenakalan

anak-anak muda merupakan patologi secara sosial pada anak-anak dan remaja yang disebabkan
oleh satu bentuk pengabaian sosial, sehingga mereka itu mengembangkan bentuk tingkah laku yang
menyimpang.

Berikut ini adalah beberapa teori penyebab kelakuan kenakalan remaja yang meliputi Teori
Differential Asociation, Teori Anomie, Teori Sub-budaya Delinkuen, Teori Netralisasi dan Teori
Kontrol.

Menurut Kartini Kartono (1992:37), pengelompokkan kenakalan remaja dalam berbagai tipe yaitu
sebagai berikut yaitu Delinkuensi Individual, Delinkuensi Situasional, Delinkuensi Sistematik dan
Delinkuensi Kumulatif.
DAFTAR PUSTAKA

Ali, Muhammad. 1987. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : Aksara.

Atmasasmita, Romli. 1993. Problem Kenakalan Anak-anak Remaja (Yuridis Sosk

Kriminologi). Bandung : Armico.

Darajat, Zakiah. 1974 .Problema Remaja diIndonesia. Jakarta : Bulan Bintang.

-------------------. 1987. Pembinaan Remaja. Jakarta : Bulan Bintang.

Sembiring Mberguh. 2000. Kriminologi dan Remaja. Medan : UNIMED.

Soerjono, Soekanto. 1988. Sosiologi Penyimpangan. Jakarta : Rajawali.

Soenarjati, dkk. 2001. Kriminologi dan Kenakalan Remaja.

Willis, S. 1994. Problema Remaja dan Pemecahannya. Bandung : Penerbit Angkasa.

-----------, 1992. Problema Remaja. Bandung : Angkasa.

_______, 1986. Kriminologi. Jakarta : Bina Aksara.

_______, 1986. Patologi Sosial 2 dan Kenakalan Remaja. Jakarta : Rajawali.