Tugas kelompok 2.

1. Zulfadli
2. Suryati
3. Marhaban
4. Maryani
5. Mutiawati
6. Junaidi Ibrahim dari SMPN 1 Jeunieb
7. Husnawati

1. Hal -Hal positif yang kami pelajari terkait pemikiran KHD, antara lain:
 Pendidikan itu adalah tuntunan agar anak menjadi bijaksana
 Pendidikan hendaknya memerdekakan anak atau memberikan kebebasan
anak dalam belajar
 Pendidikan harus memahami kodrat anak, potensi, bakat dan minat anak-
anak
 Pendidikan didasarkan pada kodrat alam dan kodrat zaman
 ‘Menghamba pada anak’ (memandang anak dengan rasa hormat dan
pembelajaran yang berorientasi pada anak)
 Pendidikan adalah persemaian benih-benih kebudayaan yang
menghasilkan budi pekerti (olah cipta, olah rasa, olahrasa dan olahkarsa
 Pendidikan adalah taman bermain
 Konsep trilogi pendidikan, yaitu: Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo
Mangun Karso, dan Tut Wuri Handayani
 Anak adalah sehelai kertas yang masih samar-samar dan pendidik
berfungsi untuk mengarahkan serta menebalkan bagian yang samar
sehingga anak-anak berkembang sesuai kodratnya.

2. Sepakati satu hal positif dari pemikiran KHD yang akan diterapkan di
kelas/sekolah Anda?
Hal positif pemikiran KHD yang akan kami terapkan dalam konteks
kelas/sekolah adalah“ Kemerdekaan dalam belajar dengan berorientasi
pada kebudayaan daerah/kearifan lokal”
Penjabaran

Kemerdekaan dalam belajar yang kami maksud adalah pembelajaran

yang berpusat pada murid. Murid bukanlah obyek dari pembelajaran tetapi
menjadi subyek. Artinya, pembelajaran harus didesain berdasarkan
kebutuhan, karakteristik, kodrat dan potensi anak-anak. Pembelajaran
memberikan kesempatan yang lebih untuk murid dapat mengeksplorasi diri,
mengembangkan diri, menciptakan sesuatu, berkolaborasi, berdiskusi,
memecahkan masalah namun dengan cara-cara yang menyenangkan. Setiap
 murid/anak harus merasa merdeka dan bahgia Ketika mengikuti proses
pembelajaran tertentu.
Profil Pelajar Pancasila yang kami sepakati yaitu Beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan YME.
Sumber daya dan potensi yang kami miliki yaitu:
1. Adanya dayah/pesantren di lingkungan sekolah
2. Adanya rutinitas membaca alqur'an setiap pagi
3. Pembelajaran keluarga kepada anak pada saat di rumah tentang agama.
4. Siswa tidak hanya mendapatkan pembelajaran didalam kelas tetapi juga
bisa belajar di lingkungan sekolah.
5. Sekolah menyediakan jaringan internet seperti WiFi untuk mendukung
merdeka belajar.

3. Alur kerangka merdeka belajar yaitu :

 Profil Pelajar Pancasila yaitu Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan YME
 Kompetensi Pelajar Pancasila yaitu Siswa mampu membaca Al-Qur'an
 Indikator Ketercapaian yaitu agar dapat meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan kepada Tuhan YME
Elaborasi hingga pelaksanaan konkrit disekolah yaitu :
a. Lahirnya Peserta Didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME
b. kami sesuaikan dengan Kabupaten Bireuen yang merupakan kota santri.
c. dengan cara melakukan pembelajaran maupun pembiasan serta kegiatan
kegiatan yang mencerminkan iman dan taqwa kepada Tuhan YME
d. Para pihak yang terlihat yaitu :
Pihak Dinas Pendidikan yang memantau berjalannya kegiatan
tersebut
Guru dan Steakholder sekolah yang melakukan pembelajaran dan
pembiasan terhadap kegiatan tersebut
Komite dan orang tua peserta didik.