PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Satuan Pendidikan : SMA N 1 SLOGOHIMO WONOGIRI

Mata Peajaran : Sejarah Indonesia
Kelas : X MIPA dan IPS
Semester : 1 (satu)
Tahun Ajaran : 2020/2021

Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Ket
Inti Waktu

 Menghayati dan 3.1 Memahami dan Cara Berfikir 4 jp

mengamalkan menerapkan Kronologis dan
konsep berpikir Sinkronik dalam
ajaran agama
kronologis mempelajari Sejarah
yang dianutnya (diakronik),  Cara berfikir
 Menghayati dan sinkronik, ruang kronologis dalam
mengamalkan dan waktu dalam mempelajari sejarah
perilaku jujur, sejarah  Cara berfikir
disiplin, sinkronik dalam
4.1 Menyajikan mempelajari sejarah
tanggung jawab,
informasi
peduli (gotong  Konsep ruang dan
mengenai
royong, waktu
keterkaitan antara
kerjasama, konsep berpikir
toleran, damai), kronologis
santun, ( diakronik ),
responsif, dan sinkronik, ruang
dan waktu dalam
pro-aktif dan
sejarah
menunjukkan
sikap sebagai 3.2 Memahami corak Indonesia Zaman 14 jp
bagian dari kehidupan Praaksara: awal
solusi atas masyarakat pada kehidupan Manusia
berbagai zaman praaksara Indonesia.
permasalahan  Kehidupan
3.3 Menganalisis masyarakat
dalam
asal-usul nenek Indonesia
berinteraksi moyang bangsa  Asal-usul nenek
secara efektif Indonesia (Proto, Moyang bangsa
dengan Deutero Melayu Indonesia
lingkungan dan Melanesoid)
 Kebudayaan zaman
sosial dan alam praaksara
serta dalam 3.4 Menganalisis
berdasarkan
menempatkan
tipologi hasil
diri sebagai budaya Praaksara
cerminan bangsa Indonesia
dalam pergaulan termasuk yang
dunia. berada di
 Memahami, lingkungan
terdekat.
menerapkan, dan
 menganalisis 4.2 Menyajikan hasil
pengetahuan penalaran
mengenai corak
faktual,
kehidupan
konseptual, masyarakat pada
prosedural zaman praaksara
berdasarkan dalam bentuk
rasa ingin tulisan.
tahunya tentang
ilmu 4.3 Menyajikan
kesimpulan-
pengetahuan,
kesimpulan dari
teknologi, seni, informasi
budaya, dan mengenai asal-
humaniora usul nenek
dengan wawasan moyang bangsa
kemanusiaan, Indonesia (Proto,
kebangsaan, Deutero Melayu
dan Melanesoid)
kenegaraan, dan
dalam bentuk
peradaban terkait tulisan.
fenomena dan
kejadian, serta 4.4 Menalar
menerapkan informasi
pengetahuan mengenai hasil
prosedural pada budaya Praaksara
Indonesia
bidang kajian
termasuk yang
yang spesifik berada di
sesuai dengan lingkungan
bakat dan terdekat dan
minatnya untuk menyajikannya
memecahkan dalam bentuk
masalah. tertulis.
 Mengolah, 3.5 Menganalisis Indonesia Zaman 14 jp
menalar, dan berbagai teori Hindu-Buddha:
menyaji dalam tentang proses Silang Budaya Lokal
ranah konkret masuk dan dan Global Tahap
dan ranah berkembangnya Awal
abstrak terkait agama dan  Teori -teori masuk
kebudayaan dan berkembangnya
dengan
Hindu-Buddha di Hindu-Buddha
pengembangan Indonesia.  Kerajaan-kerajaan
dari yang
Hindu-Buddha
dipelajarinya di 3.6 Menganalisis
 Bukti-bukti
sekolah secara karakteristik
Kehidupan
mandiri, dan kehidupan
pengaruh Hindu-
mampu masyarakat,
Buddha yang masih
pemerintahan dan
menggunakan ada pada saat ini
kebudayaan pada
metoda sesuai masa kerajaan-
kaidah keilmuan. kerajaan Hindu-
Buddha di
Indonesia dan
 menunjukan
contoh bukti-
bukti yang masih
berlaku pada
kehidupan
masyarakat
Indonesia masa
kini.

4.5 Mengolah
informasi
mengenai proses
masuk dan
perkembangan
kerajaan Hindu-
Buddha dengan
menerapkan cara
berpikir
kronologis, dan
pengaruhnya
pada kehidupan
masyarakat
Indonesia masa
kini serta
mengemukakann
ya dalam bentuk
tulisan.

4.6 Mengolah
informasi
mengenai proses
masuk dan
perkembangan
kerajaan Islam
dengan
menerapkan cara
berpikir
kronologis, dan
pengaruhnya
pada kehidupan
masyarakat
Indonesia masa
kini serta
mengemukakann
ya dalam bentuk
tulisan.

Ulangan harian 6 jp

Ulangan tengah semester 2 jp

Ulangan akhir semester 2 jp

Mengetahui, Klaten, Juli 2020
Kepala SMA N 1 SLOGOHIMO Guru Mapel Sejarah