Tugas Rutin IV

Pengembangan Program BK

No. Absen :2

Nama : Cristin Mutiara Damanik

Kelas : BK Reguler C 2018

A. DESKRIPSI KEBUTUHAN HASIL DARI ASESMEN

BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Merasa terlalu kurus Memiliki kepercayaan diri dan
mengetahui cara menggemukkan
badan
Selalu kurang nafsu makan Dapat meningkatkan nafsu makan

Sering kurang/tidak dapat tidur Memahami bahaya kurang tidur

Saya sering merasa pusing Dapat menjaga kesehatan

Sering sakit ketika di SD Dapat belajar dari pengalaman

nuntuk menjaga kesehatan lebih lagi
Kesehatan saya sering terganggu Meningkatkan daya imun tubuh

Merasa lelah dan tidak bersemangat Meningkatkan semangat beraktivitas

dan berolahraga
Sering merasa mengantuk Mengetahui penyebab rasa kantuk
dan cara mengatasinya
Saya sering gugup Meningkatkan rasa percaya diri
dimuka umum
Kurang Hawa Segar Dapat refreshing
Saya ingin mempunyai kamar Mampu memahami situasi kondisi
sendiri ekonomi keluarga dan arti bersyukur

Orang tua tidak mempunyai Mampu memahami situasi kondisi

penghasilan tetap ekonomi keluarga dan arti bersyukur

Ibu harus bekerja untuk biaya Mampu memahami situasi kondisi

 sekolah saya ekonomi keluarga dan arti bersyukur

Saya mengharapkan memperoleh Mengetahui informasi penerimaan

bea siswa beasiswa dan kualifikasi persyaratan

Mampu menjalin hubungan

Selalu bertengkar dengan adik/kakak
keakraban dengan adik/kakak

Saya merasa kurang mendapatan Memberikan solusi merasa kurang

perhatian orang tua mendapatan perhatian orang tua

Mengubah perspektif merasa berdosa

Saya merasa berdosa sekali
sekali

Hubungan antar manusia lebih Memahami manusia adalah makhluk

penting bagi saya sosial

Setiap malam saya selalu menonton Memahami memanajemen waktu

film teve/sinetron yang baik dan benar

Keinginan untuk rekreasi sering

Dapat berekreasi
terhalang

Suka olah raga, tetapi tidak ada Memahami memanajemen waktu

kesempatan yang baik dan benar

Orang tuaku tidak pernah mengajak Memberikan solusi agar rekreasi

rekreasi bersama keluarga

Hobi saya sering mengganggu Belajar memenejemen hobi dengan

belajar saya belajar

Saya tidak dapat menggunakan Memahami memanajemen waktu

waktu luang yang baik dan benar

SOSIAL Saya merasa diri saya tidak sebaik Memahami bahwa setiap orang
orang lain istimewa

Saya ingin hidup lebih tenang Mampu hidup lebih tenang

Saya ingin mempunyai kawan yang

Memiliki kawan akrab
akrab

Sering menyesali diri sendiri Berhenti menyalahkan diri sendiri

 Saya ingin tampak lebih menarik Mampu mencintai diri sendiri

Merasa malu jika berhadapan Memiliki rasa percaya diri dimuka

dengan orang banyak umum

Saya mudah tersinggung Tidak mudah tersinggung

Sering tidak sabar Memiliki kesabaran

Sering melamun memikirkan si dia Fokus terhadap prioritas belajar

Sukar bergaul dengan jenis kelamin Mampu bergaul dengan berbeda jenis
lain kelamin

BELAJAR Pribadi salah seorang guru Menyukai kembali pelajaran yang

menyebabkan saya merasa sebal tidak disukai sebelumnya
terhadap pelajarannya dan saya
enggan memperhatikan pelajarannya

Saya merasa dibenci oleh kawan- Agar tidka dibenci dengan teman-
kawan di sekolah teman

Seorang kawan selalu Memahami cara berteman yang baik

menjengkelkan saya

Saya sering tidak dapat Memahami dan dapat menyelesaikan

menyelesaikan tugas sekolah tugas sekolah

Hubungan saya dengan guru kurang Menjalin hubungan akrab dengan

akrab guru

Saya sering takut/cemas menghadapi Tidak cemas menghadapi ulangan

ulangan

Sukar menangkap dan mengikuti Mampu menangkap dan mengikuti

pelajaran Matematika dan Fisika pelajaran matematika dan fisika

Pelajaran sekolah terlalu berat bagi Mampu memahami pelajaran dengan

saya simpel

Saya sering mendapat nilai rendah Mampu meningkatkan nilai

Sering kuatir kalau-kalau mendapat Mempersiapkan pelajaran sebelum

giliran mengerjakan soal di papan masuk kelas
tulis
 Saya belajar tidak teratur waktunya Memanajemen waktu belajar dengan
baik
Saya belajar hanya waktu malam Mengetahui kapan kapan saja belajar
hari yang baik

Saya belajar kalau ada ulangan Mempersiapkan diri untuk ulangan

sebelum ulangan
Saya sukar memusatkan perhatian Mampu berkonsentrasi dalam
waktu mengikuti kegiatan belajar kegiatan belajar dan mengajar
mengajar di kelas

Saya sukar mengingat pelajaran Mampu memahami pelajaran bukan

yang telah dihafal menghafalnya

Kalau belajar saya sering mengantuk Belajar yang asik dan menyenangkan

Saya sering merasa malas belajar Mengatasi rasa malas dalam diri

Saya belajar dengan cara menghafal Belajar untuk memahami

pembelajaran
Saya belajar dengan cara membuat Membuat ringkasan pembelajaran
ringkasan yang baik

Saya sering menyalin PR teman Mengetahu menyontek pr teman

adalah hal yang tidak baik
KARIR Saya khawatir tidak dapat berdiri Mampu berdiri sendiri kelak
sendiri kelak

Saya tidak tahu berbuat apa setelah Dapat memutuskan berbuat apa
lulus setelah lulus

Saya ingin melanjutkan sekolah, Mampu memahami resiko bekerja

tetapi juga ingin bekerja sambil sekolah

Saya sukar untuk menetapkan Mampu memutuskan pilihan SMA

pilihan SMA selanjutnya

Khawatir tidak diterima di SMA Mampu masuk ke SMA yang favorit

Saya ingin mengetahui bakat dan Mengetahui bakat dan kemampuan

kemampuan saya diri

Cita-citaku tidak sesuai dengan Mampu bercita-cita sesuai dengan

kemampuanku kemampuan

Ingin melanjutkan sekolah, tetapi Mendapatkan beasiswa

 tidak ada biaya
Cita-citaku tidak sama dengan
teman-temanku
Belum mempunyai cita-cita tertentu
Cita-citaku selalu goyah/berubah
B. RUMUSAN KEBUTUHAN
Rumusan tujuan dibuat berdasarkan hasil assesmen yang dilakukan atau hasil deskripsi
kebutuhan peserta didik/konseli. Rumusan tujuan akan dicapai dan disusun dalam bentuk
prilaku yang harus dikuasai peserta didik/konseli setelah memperoleh layanan bimbingan dan
konseling. Berikut rumusan tujuannya
BIDANG
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Memiliki kepercayaan diri dan
mengetahui cara menggemukkan
badan
Dapat meningkatkan nafsu makan
Memahami bahaya kurang tidur
Dapat menjaga kesehatan
Dapat belajar dari pengalaman
nuntuk menjaga kesehatan lebih lagi
Meningkatkan daya imun tubuh
Meningkatkan semangat beraktivitas
dan berolahraga
mampu bercita cita sesuai dengan
kemampuan
Berani bercita-cita
Mempunya komitmen memiliki cita
cita-cita
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki
kepercayaan diri dan mengetahui
cara menggemukkan badan
Peserta didik/konseli dapat
meningkatkan nafsu makan
Peserta didik/konseli memahami
bahaya kurang tidur
Peserta didik/konseli dapat menjaga
kesehatan
Peserta didik/konseli dapat belajar
dari pengalaman nuntuk menjaga
kesehatan lebih lagi
Peserta didik/konseli meningkatkan
daya imun tubuh
Peserta didik/konseli meningkatkan
semangat beraktivitas
Mengetahui penyebab rasa kantuk
dan cara mengatasinya
Meningkatkan rasa percaya diri
dimuka umum
Dapat refreshing
Mampu memahami situasi kondisi
ekonomi keluarga dan arti bersyukur
Mengetahui informasi penerimaan
beasiswa dan kualifikasi persyaratan
Mampu menjalin hubungan
keakraban dengan adik/kakak
Memberikan solusi merasa kurang
mendapatan perhatian orang tua
Mengubah perspektif merasa berdosa
sekali
Memahami manusia adalah makhluk
sosial
Memahami memanajemen waktu
yang baik dan benar
Dapat berekreasi
Memahami memanajemen waktu
yang baik dan benar
Memberikan solusi agar rekreasi
bersama keluarga
Belajar memenejemen hobi dengan
belajar
Memahami memanajemen waktu
Peserta didik/konseli dapat
mengatasi rasa kantuk berlebihan
Peserta didik/konseli meningkatkan
rasa percaya diri dimuka umum
Peserta didik/konseli dapat
refreshing
Peserta didik/konseli mampu
memahami situasi kondisi ekonomi
keluarga dan arti bersyukur
Peserta didik/konseli mengetahui
informasi penerimaan beasiswa dan
kualifikasi persyaratan
Peserta didik/konseli mampu
menjalin hubungan keakraban
dengan adik/kakak
Peserta didik/konseli memberikan
solusi merasa kurang mendapatan
perhatian orang tua
Peserta didik/konseli mengubah
perspektif merasa berdosa sekali
Peserta didik/konseli memahami
manusia adalah makhluk sosial
Peserta didik/konseli memahami
memanajemen waktu yang baik dan
benar
Peserta didik/konseli dapat
berekreasi
Peserta didik/konseli memahami
memanajemen waktu yang baik dan
benar
Peserta didik/konseli agar dapat
berekreasi bersama keluarga
Peserta didik/konseli belajar
memenejemen hobi dengan belajar
Peserta didik/konseli memahami
 yang baik dan benar memanajemen waktu yang baik dan
benar

SOSIAL Memahami bahwa setiap orang Peserta didik/konseli memahami

istimewa bahwa setiap orang istimewa

Peserta didik/konseli mampu hidup

Mampu hidup lebih tenang
lebih tenang

Peserta didik/konseli memiliki

Memiliki kawan akrab
kawan akrab

Peserta didik/konseli berhenti

Berhenti menyalahkan diri sendiri
menyalahkan diri sendiri

Peserta didik/konseli mampu

Mampu mencintai diri sendiri
mencintai diri sendiri

Memiliki rasa percaya diri dimuka Peserta didik/konseli memiliki rasa

umum percaya diri dimuka umum

Tidak mudah tersinggung Peserta didik/konseli tidak mudah

tersinggung

Memiliki kesabaran Peserta didik/konseli memiliki

kesabaran

Fokus terhadap prioritas belajar Peserta didik/konseli fokus terhadap

rioritas belajar

Mampu bergaul dengan berbeda jenis Peserta didik/konseli ammpu bergaul

kelamin dengan berbeda jenis kelamin

BELAJAR Menyukai kembali pelajaran yang Peserta didik/konseli menyukai

tidak disukai sebelumnya kembali pelajaran yang tidak disukai
sebelumnya

Agar tidak dibenci dengan teman- Peserta didik/konseli agar tidak

teman dibenci dengan teman-teman

Memahami cara berteman yang baik Peserta didik/konseli memahami cara

berteman yang baik

Memahami dan dapat menyelesaikan Peserta didik/konseli memahami dan

 tugas sekolah
Menjalin hubungan akrab dengan
guru
Tidak cemas menghadapi ulangan
Mampu menangkap dan mengikuti
pelajaran matematika dan fisika
Mampu memahami pelajaran dengan
simpel
Mampu meningkatkan nilai
Mempersiapkan pelajaran sebelum
masuk kelas
Memanajemen waktu belajar dengan
baik
Mengetahui kapan kapan saja belajar
yang baik
Mempersiapkan diri untuk ulangan
sebelum ulangan
Mampu berkonsentrasi dalam
kegiatan belajar dan mengajar
Mampu memahami pelajaran bukan
menghafalnya
Belajar yang asik dan menyenangkan
Mengatasi rasa malas dalam diri
Belajar untuk memahami
pembelajaran
Membuat ringkasan pembelajaran
yang baik
Mengetahu menyontek pr teman
adalah hal yang tidak terpuji
KARIR Mampu berdiri sendiri kelak
Dapat memutuskan berbuat apa
setelah lulus
dapat menyelesaikan tugas sekolah
Peserta didik/konseli mampu
menjalin hubungan akrab dengan
guru
Peserta didik/konseli tidak cemas
menghadapi ulangan
Peserta didik/konseli mampu
menangkap dan mengikuti pelajaran
matematika dan fisika
Peserta didik/konseli mampu
memahami pelajaran dengan simpel
Peserta didik/konseli ammpu
meningkatkan nilai
Peserta didik/konseli mempersiapkan
pelajaran sebelum masuk kelas
Peserta didik/konseli memanajemen
waktu belajar dengan baik
Peserta didik/konseli mengetahui
kapan saja waktu yang tepat untuk
belajar
Peserta didik/konseli mempersiapkan
diri untuk ulangan sebelum ulangan
Peserta didik/konseli mampu
berkonsentrasi dalam kegiatan
belajar dan mengajar
Peserta didik/konseli mampu
emmahami pelajaran bukan
menghafalnya
Peserta didik/konseli dapat belajar
asyik dan menyenangkan
Peserta didik/konseli dapat
menagatasi rasa malas dalam diri
Peserta didik/konseli belajar untuk
memahami pembelajaran
Peserta didik/konseli membuat
ringkasan pembelajaran yang baik
Peserta didik/konseli mengetahu
menyontek pr teman adalah hal yang
tidak terpuji
Peserta didik/konseli kelak mampu
bersiri sendiri
Peserta didik/konseli dapat
memutuskan berbuat apa setelah

Mampu memahami resiko bekerja
sambil sekolah
Mampu memutuskan pilihan SMA
selanjutnya
Mampu masuk ke SMA yang favorit
Mengetahui bakat dan kemampuan
diri
Mampu bercita-cita sesuai dengan
kemampuan
Mendapatkan beasiswa
mampu bercita cita sesuai dengan
kemampuan
Berani bercita-cita
Mempunya komitmen memiliki cita-
cita
lulus
Peserta didik/konseli memahami
resiko bekerja sambil sekolah
Peserta didik/konseli dapat
memutuskan pilihan SMA
selanjutnya
Peserta didik/konseli ampu masuk ke
SMA favorit
Peserta didik/konseli mengetahui
bakat dan kemampuan diri
Peserta didik/konseli mampu bercita-
cita sesuai dengan kemampuan
Peserta didik/konseli dapat
memperoleh beasiswa
Peserta didik/konseli mampu bercita-
cita sesuai dengan kemampuan
Peserta didik/konseli berani untuk
bercita-cita
Peserta didik/konseli mempunyai
komitmen memiliki cita-cita