SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESETR 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 2
Tahun Pelajaran : 20../20..
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Bangun Ruang

Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematika 3.6. Membandingkan 3.6.1. Memahami bangun  Prisma  Memahami  Religius Pengetahuan : 14 JP  Permendikbud
prisma, tabung, ruang prisma  Limas bangun ruang  Nasionalis  Siswa mampu No.24 tahun
limas, kerucut, dan 3.6.2. Mengetahui bangun  Tabung Prisma, Limas,  Mandiri memahami bangun 2016
bola. ruang limas  Kerucut Tabung, Kerucut,  Gotong ruangPrisma, Limas,  Internet
3.6.3. Mengerti bangun ruang  Bola danBola Royong Tabung, Kerucut,
tabung  Menentukan cara  Integritas danBola
3.6.4. Memahami bangun menghitung luas  Siswa mampu
ruangkerucut dan volume menghitung luas dan
3.6.5. Mengetahui bangun bangun ruang volume bangun ruang
ruang bola Prisma, Limas, Prisma, Limas, Tabung,
Tabung, Kerucut, Kerucut, danBola
4.6.1. Mengindentifikasi danBola
bangun ruang prisma  Mencermati Keterampilan :
4.6.2. Menentukan bangun
4.6. ruang limas pembahasan  Menjelaskanbangunruan
Mengidentifikasipri 4.6.3. Menunjukan bangun pemecahan g Prisma, Limas,
sma, tabung, limas, ruang tabung masalah yang Tabung, Kerucut,
kerucut, dan bola 4.6.4. Menjelaskan bangun berkaitan dengan danBola
ruang kerucut luas dan volume  Menghitung luasd an
4.6.5. bangun ruang volume bangun ruang
Menentukanbangunruan Prisma, Limas, Prisma, Limas, Tabung,
g bola Tabung, Kerucut, Kerucut, dan Bola
danBola
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
luas dan volume
bangun ruang
Prisma, Limas,
Tabung, Kerucut,
danBola
B. Bangun Ruang Campuran

Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematika 3.7. Menjelaskan 3.7.1. Memahami luas  Bangun  Memahami bangun  Religius Pengetahuan : 8 JP  Permendikbud
bangunr uang permukaan gabungan ruang ruang kubus, Balok,  Nasionalis  Siswa mampu No.24 tahun
yang merupakan bangun ruang  Kubus danbangunruangcampur  Mandiri memahami bangun 2016
gabungan dari 3.7.2. Memahami volume  Balok an  GotongRoyong ruangkubus, Balok, dan  Internet
beberapa bangun gabungan bangunruang  Campuran  Menentukan cara  Integritas bangun ruang
ruang, serta luas menghitung luas dan campuran
permukaan dan 4.7.1.Mengukurluas volume bangun ruang  Siswa mampu
volumenya permukaan kubus, Balok, danbang menghitungluas dan
gabunganbangunruang unruang campuran volume bangun
4.7. Mengidentifikasi 4.7.2.Menghitung volume  Mencermati ruangkubus, Balok, dan
bangun ruang gabunganbangunruang pembahasan pemecahan bangun ruang
yang merupakan masalah yang berkaitan campuran
gabungan dari dengan luas dan volume
beberapa bangun ruang kubus, Keterampilan :
bangunr uang, Balok, dan bangun  Menjelaskan
serta luas ruang campuran bangunruangkubus,
permukaan dan  Menyelesaikan Balok, dan bangun
volumenya masalah yang berkaitan ruang campuran
dengan luas dan volume  Menghitungluas dan
bangun ruang kubus, volume bangun
Balok, ruangkubus, Balok,
danbangunruangcampur dan bangunruang
an campuran
C. Statistika Data
Penguatan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematika 3.8. Menjelaskan dan 3.8.1. Mengumpulkan data  Data  Pengumpulan data  Religius Pengetahuan : 10 JP  Permendikbu
membandingkan 3.8.2. Menghitung mean  Mean  Menghitung mean dari  Nasionalis  Siswa d No.24
modus, median, dan dari suatu data  Modus suatu data  Mandiri mampu tahun 2016
mean dari data 3.8.3. Menentukan modus  Median  Menentukan modus  GotongRoyon menentukan  Internet
tunggal untuk 3.8.4. Menentukan median darisuatu data g mean, modus
menentukan nilai data  Menentukan median  Integritas dan median
mana yang paling 4.8.1. Mengumpulkan data darisuatu data darisuatu data
tepat mewakili data 4.8.2. Menghitung mean
4.8. Menyelesaikan dari suatu data
masalah yang 4.8.3. Menentukan modus
berkaitan dengan dari suatu data Keterampilan :
modus, median, dan 4.8.4. Menentukan modus  Menghitung
mean dari data dari suatu data mean, modus
tunggal dalam dan median
penyelesaian darisuatu data
masalah

Mengetahui …………………, .. Juli 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….