Kerangka SAMR:
Seperti apa peningkatan kualitas pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran?
Kerangka ini dirancang oleh Dr. Ruben Puedentera (anda dapat mengunjungi blog-nya di
sini: http://hippasus.com/blog/).
Semangat Guru:
Seri Pelatihan Nonteknis Adaptasi Teknologi
Episode 1: Resilience (Tangguh dan Teknologi)
❏ SAMR lebih tepat untuk membantu anda mengenali atau merancang praktik
elearning anda pada tingkat topik pelajaran.
_ Praktik elearning saya dalam topik luas dan volume lingkaran: Augmentation
_ Praktik elearning saya dalam topik tulisan nonfiksi: Substitution
❏ SAMR sebetulnya tidak tepat untuk mengenali kematangan praktik anda pada
tingkat mata pelajaran, apalagi yang lebih luas, KECUALI di setiap mata pelajaran
dan/atau setiap topik anda menggunakan aplikasi yang sama dan kegiatan yang
sama persis.
_ Saya selalu menggunakan Google Meet untuk metode ceramah: Substitution
_ Saya selalu menggunakan Google Form untuk kuis: Substitution/Augmentation.
❏ Kematangan praktik elearning anda ditentukan oleh tingkat berpikir murid yang anda
rangsang, bukan ditentukan oleh (jenis) aplikasinya. LMS tidak menentukan bahwa
tingkat praktik anda sudah Redefinition. Jika LMS hanya digunakan untuk administrasi
pengumpulan tugas dan otomasi nilai, tingkat praktik SAMR anda hanya Substitution.
❏ Dalam satu skenario KBM, anda mungkin menggunakan lebih dari satu aplikasi. Untuk
mengenali tingkat SAMR anda, fokus ke satu aplikasi yang paling berperan dalam
mencapai sasaran pembelajaran. Aplikasi itu lah yang mencerminkan tingkat SAMR
anda.
Semangat Guru:
Seri Pelatihan Nonteknis Adaptasi Teknologi
Episode 1: Resilience (Tangguh dan Teknologi)
Bagaimana contoh variasi satu (jenis) aplikasi bisa menentukan tingkat praktik SAMR
saya?
❏ Lihatlah dua contoh di bagian selanjutnya dari dokumen ini.
❏ Kami telah menyiapkan dua Matriks SAMR
_ Matriks SAMR 1 : Jenis aplikasi Video Meeting (Contoh: Google Meet)
_ Matriks SAMR 2 : Jenis aplikasi Digital Thinking Board (Contoh: Google
Jamboard)
Semangat Guru:
Seri Pelatihan Nonteknis Adaptasi Teknologi
Episode 1: Resilience (Tangguh dan Teknologi)
Matriks SAMR 1
Jenis aplikasi: Video Meeting
Contoh: Google Meet.
S Metode ceramah
Menggunakan aplikasi video meeting
Metode ceramah juga sudah
dipraktikkan sebelum menggunakan
untuk mengajar dengan metode video meeting.
ceramah.
Semangat Guru:
Seri Pelatihan Nonteknis Adaptasi Teknologi
Episode 1: Resilience (Tangguh dan Teknologi)
yang sudah dirinci dan konkret. Sesi tingkat (analisis --lihat Taksonomi
video meeting didominasi kerja aktif Bloom) semakin efektif.
murid. Sesi ditutup dengan pleno.
Kelompok menyuguhkan hasil Bagaimana membuat murid
menyukai metode ini?
Umpan balik harus menghargai
_ orisinalitas karya akhir
_ kesalahan mereka
_ usaha mereka memperbaiki
R Murid
mendemonstrasikan/menyebarkan
Di sini, guru bukan hanya
mendorong murid untuk menguasai
pengetahuan mereka ke masyarakat. materi tapi mengajarkan mereka
Murid mempublikasikan pengetahuan bahwa setiap pengetahuan yang
mereka ke publik dengan membuat mereka sudah capai, mereka
online event menggunakan (salah berbakti kepada masyarakat.
satunya) video meeting. Audiensnya
bisa orang tua mereka sendiri, warga
umum. Tujuannya bisa demonstrasi
atau edukasi audiens.
Semangat Guru:
Seri Pelatihan Nonteknis Adaptasi Teknologi
Episode 1: Resilience (Tangguh dan Teknologi)
Festival Webinar
❏ Adakan pekan video meeting
❏ Agenda: murid mengedukasi
masyarakat
❏ Narasumber: murid (kelompok)
❏ MC / moderator: Guru
❏ Prosedur: Video meeting
digunakan untuk guru
mewawancarai murid tentang
topik tertentu. Murid
mempresentasikan suatu edukasi
masyarakat tentang topik tertentu.
Video meeting ini direkam, untuk
ditayangkan di YouTube channel
sekolah. Sekolah dan orang tua
mempromosikan agar YouTube
videos ini ditonton masyarakat.
Talkshow
❏ Adakan talkshow
❏ Agenda: murid mewawancara
praktisi
❏ Narasumber: profesional, pakar, dll
❏ Interviewer: murid
❏ Prosedur: Video meeting
digunakan untuk murid
mewawancara topik tertentu.
Meeting direkam untuk disiarkan
ke masyarakat melalui YouTube.
Semangat Guru:
Seri Pelatihan Nonteknis Adaptasi Teknologi
Episode 1: Resilience (Tangguh dan Teknologi)
Matriks SAMR 1
Jenis aplikasi: Digital Thinking Board
Contoh: Google Jamboard
A Mengemukakan pendapat
Guru memberikan kesempatan murid
Di sini guru menekankan agar murid
sempat mencoba berbagai macam
untuk menjawab atau berpendapat. cara menyumbang informasi
Murid diminta untuk dengan Google Jamboard.
Eksplorasi lah fitur-fiturnya: sticky
note, smart drawing, menulis bebas
mencari gambar langsung dari
Jamboard, dan lain-lain. Fitur-fitur
Semangat Guru:
Seri Pelatihan Nonteknis Adaptasi Teknologi
Episode 1: Resilience (Tangguh dan Teknologi)