RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Kelas/Semester : XII / 1 KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : PRAKARYA Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Pertemuan ke : 4 dan 5
Materi : Macam-Macam Kerajinan Berdasarkan Inspirasi Budaya Lokal

A, TUJUAN

 Melalui model pembelajaran project based learning, setelah peserta didik berdiskusi maka diharapkan peserta didik
dapat: memahami jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan, menganalisis macam-macam kerajinan berdasarkan
inspirasi budaya local, dan merancang produk kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal dengan bekerjasama dalam kelompok dan bertanggungjawab.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Penentuan Guru mengemukakan pertanyaan esensial yang bersifat eksplorasi pengetahuan yang telah
Pertanyaan dimiliki peserta didik berdasarkan pengalaman belajarnya yang bermuara pada penugasan
Mendasar peserta didik dalam melakukan sutu aktivitas.
Mendesain Guru dan peserta didik membicarakan aturan main untuk disepakati bersama dalam proses
Perencanaan Proyek penyelesaian proyek disepakati: pemilihan aktivitas, waktu, tempat pelaksanaan proyek, serta
alat dan bahan yang dapat diakses untuk membantu penyelesaian proyek.
Menyusun Jadwal Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat jadwal aktivitas yang mengacu pada waktu
maksimal yang disepakati
KEGIATAN INTI

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyusun langkah alternatif jika ada sub aktivitas
yang molor dari waktu yang telah dijadwalkan
Memonitor Peserta Guru membagikan Lembar Kerja Siswa yang berisi tugas proyek dengan tagihan:
Didik dan Kemajuan menentukan jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan, menganalisis macam-macam
Proyek kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal yang terdapat pada lingkungan sekitar, dan
membuat rancangan produk kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar local dengan bahan limbah.
Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta didik selama menyelesaikan proyek
dengan cara melakukan skaffolding jika terdapat kelompok membuat langkah yang tidak
tepat dalam penyelesaian proyek.
Menguji Hasil Guru telah melakukan penilaian selama monitoring dilakukan dengan mengacu pada rubrik
penilaian
Peserta didik memberi umpan balik tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai peserta
didik membantu pengajar dalam menyusun strategi pembelajaran berikutnya
Mengevaluasi Peserta didik secara berkelompok melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek
Pengalaman yang sudah dijalankan. Hal-hal yang direfleksi adalah kesulitan-kesulitan yang dialami dan
cara mengatasinya dan menemukan solusi dari masalah yang dihadapi. Selanjutnya kelompok
lain diminta menanggapi.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
 C, PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi