RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

PENGOLAHAN
KELAS X
KD 3.1 DAN 4.1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMAN 2 KLATEN Kelas/Semester : X/ 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PKWU Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Karakteristik Kewirausahaan

A. TUJUAN

Melalui pembelajaran model Discovery Learning dikombinasikan dengan metode diskusi, tanya jawab dan ceramah peserta didik dapat memahami
pengertian kewirausahaan, memahami macam- macam kualitas dasar, memahami macam- macam kualitas insrumental
wirausaha yang berhasil dan gagal, mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan dan menyajikan hasil identifikasi karakteristik
kewirausahaan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati dan hewani
dalam bentuk lisan dan tulisan.dengan mengembangkan karakter bersyukur kepada Tuhan YME, kreatif, mandiri, jujur, bertanggung jawab, peduli
lingkungan serta dapat bekerjasama.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Luring /Offline (10 menit) Daring / Online (10 menit)
 Membuka dengan salam pembuka, menyiapkan peserta  Membuka dengan salam pembuka, menyiapkan peserta
didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses
pembelajaran berdoa kemudian menyanyikan Indonesia pembelajaran, meliputi berdoa dan presensi melalui Grup
Raya (PPK). WhatsApp yang disiapkan guru mata pelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyampaikan Silabus, KKM, dan aturan penilaian.  Menyampaikan Silabus, KKM, dan aturan penilaian melalui
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang grup whatsapp.
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
mengenai pengalaman siswa yang pernah melakukan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
kegiatan kewirausahaan. materi/tema/kegiatan/pengalaman pengalaman peserta didik
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh mengenai pengalaman siswa yang pernah melakukan
(tujuan & manfaat) mempelajari materi tersebut. kegiatan kewirausahaan melalui forum online/chat di
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi GC/WA Grup.
yang akan dicapai, serta model belajar yang akan  Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
ditempuh. (tujuan & manfaat) mempelajari materi tersebut melalui
forum online/chat di GC/WA Grup.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta model belajar yang akan ditempuh
melalui forum online/chat di GC/WA Grup.
Kegiatan Inti
Luring / Offline (70 menit) SINTAKS Daring / Online (40 menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
untuk melihat, mengamati, membaca dan melihat, mengamati, membaca mempelajari kembali.
menuliskannya kembali. Mereka diberi Mereka diberi tayangan video biografi pengusaha sukses
tayangan video biografi pengusaha sukses (https://www.youtube.com/watch?v=sgkMXVZJsFc)dan
dan bahan bacaan terkait materi karakteristik D Stimulation bahan bacaan terkait materi karakteristik
kewirausahaan, kualitas dasar dan kualitas I kewirausahaan, kualitas dasar dan kualitas
instrumental usaha pengolahan makanan S instrumental usaha pengolahan makanan awetan dari
awetan dari bahan pangan nabati dan C bahan pangan nabati dan hewani , dalam bentuk
hewani. O modul/PPT melalui Google Classroom.
V
Guru memberikan kesempatan pada peserta Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
E
didik berpikir kritis untuk mengidentifikasi Problem berpikir kritis untuk mengidentifikasi pertanyaan yang
pertanyaan yang berkaitan dengan R Statement berkaitan dengan tayangan/bahan yang disajikan melalui
Y
tayangan/bahan yang disajikan forum online/chat di GC/WA Grup.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa Peserta didik mengumpulkan informasi secara mandiri
L
kelompok untuk mendiskusikan, dan saling bertukar informasi mengenai karakteristik
E
mengumpulkan informasi, mempresentasikan kewirausahaan, kualitas dasar dan kualitas
A
ulang, dan saling bertukar informasi Data instrumental usaha pengolahan makanan awetan dari
R
mengenai karakteristik kewirausahaan, Collection bahan pangan nabati dan hewani melalui forum
N
kualitas dasar dan kualitas instrumental online/chat di GC/WA Grup.
I
usaha pengolahan makanan awetan dari
N
bahan pangan nabati dan hewani
G
Peserta didik, mengumpulkan informasi Peserta didik, mengumpulkan informasi mengenai salah
mengenai salah satu pengusaha sukses Data satu pengusaha sukses makanan awetan dan
makanan awetan dan mengidentifikasi Processing mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan yang
karakteristik kewirausahaan yang dimiliki dimiliki pengusaha tersebut dan dikumpulkan melalui
pengusaha tersebut. Google Classroom.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja Peserta didik menyampaikan hasil kerja individu secara
kelompok atau individu secara klasikal, klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan melalui forum online/chat GC/WA Grup.
Verification
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait hal-hal yang telah dipelajari terkait karakteristik
karakteristik kewirausahaan, kualitas dasar kewirausahaan, kualitas dasar dan kualitas
dan kualitas instrumental usaha instrumental usaha pengolahan makanan awetan dari
pengolahan makanan awetan dari bahan Generalization bahan pangan nabati dan hewani. Peserta didik
pangan nabati dan hewani. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kemudian diberi kesempatan untuk kembali hal-hal yang belum dipahami melalui forum
menanyakan kembali hal-hal yang belum online/chat di GC/WA Grup.
dipahami.
Kegiatan Penutup
Luring / Offline (10 menit) Daring / Online (10 menit)
 Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban siswa  Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban siswa yang
yang telah disampaikan melalui perwakilan kelompok telah disampaikan melalui perwakilan kelompok dengan
dengan memberikan umpan balik positif dan penguatan memberikan umpan balik positif dan penguatan berupa
berupa reward dalam bentuk nilai/applaus setelah semua reward dalam bentuk nilai/applaus setelah semua kelompok
kelompok menyampaikan hasil diskusinya melalui forum menyampaikan hasil diskusinya. melalui forum online/chat
online/chat di GC/WA Grup. di GC/WA Grup.
 Peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh  Peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan. pengalaman belajar yang telah dilakukan melalui forum
 Guru memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan online/chat di GC/WA Grup.
pada pertemuan berikutnya.  Guru memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan
 Sebagai bentuk syukur kepada Tuhan YME, guru meminta pada pertemuan berikutnya melalui forum online/chat di
salah satu peserta didik memimpin doa. GC/WA Grup.
 Guru mengucapkan salam penutup  Sebagai bentuk syukur kepada Tuhan YME, guru meminta
salah satu peserta didik memimpin doa melalui forum
online/chat di GC/WA Grup.
 Guru mengucapkan salam penutup melalui forum online/chat
di GC/WA Grup.

C. PENILAIAN

- Sikap : Jurnal pengamatan - Pengetahuan : LKPD, tes tertulis - Keterampilan: presentasi dan portofolio

Klaten, 28 Mei 2021

Mengetahui, Penyusun,
Kepala SMA Negeri 2 Klaten Guru Mata Pelajaran

Suharja, S. Pd., M. Si. Dian Septal Arista, S.Pd.Si

NIP. 197106111994121001 NIP. 198609212010012007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMAN 2 KLATEN Kelas/Semester : X/ 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PKWU Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Karakteristik Kewirausahaan

A. TUJUAN

 Melalui pembelajaran model Discovery Learning dikombinasikan dengan metode diskusi, tanya jawab dan ceramah peserta didik dapat memahami
ciri-ciri seorang wirausahawan, menganalisis faktor keberhasilan dan kegagalan wirausahawan, menganalisis hubungan antara
pengetahuan kewirausahaan dan praktik/pengalaman wirausahawan., mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan dan
menyajikan hasil identifikasi karakteristik kewirausahaan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha pengolahan makanan
awetan dari bahan pangan nabati dan hewani dalam bentuk lisan dan tulisan dengan mengembangkan karakter bersyukur kepada Tuhan
YME, kreatif, mandiri, jujur, bertanggung jawab, peduli lingkungan serta dapat bekerjasama.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Luring /Offline (10 menit) Daring / Online (10 menit)
 Membuka dengan salam pembuka, menyiapkan peserta  Membuka dengan salam pembuka, menyiapkan peserta
didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses
berdoa kemudian menyanyikan Indonesia Raya (PPK). pembelajaran, meliputi berdoa dan presensi melalui Grup
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin WhatsApp yang disiapkan guru mata pelajaran.
 Menyampaikan Silabus, KKM, dan aturan penilaian.  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan  Menyampaikan Silabus, KKM, dan aturan penilaian
dilakukan dengan materi sebelumnya mengenai melalui grup whatsapp.
karakterisktik kewirausahaan.  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh akan dilakukan dengan materi sebelumnya mengenai
(tujuan & manfaat) mempelajari materi tersebut. karakterisktik kewirausahaan melalui forum online/chat
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang di GC/WA Grup.
akan dicapai, serta model belajar yang akan ditempuh.  Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan & manfaat) mempelajari materi tersebut
melalui forum online/chat di GC/WA Grup.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi
yang akan dicapai, serta model belajar yang akan
ditempuh melalui forum online/chat di GC/WA Grup.
Kegiatan Inti
Luring / Offline (70 menit) SINTAKS Daring / Online (40 menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
untuk melihat, mengamati, membaca dan melihat, mengamati, membaca mempelajari kembali.
menuliskannya kembali. biografi pengusaha biografi pengusaha sukses pada pertemuan
sukses pada pertemuan sebelumnya dan bahan sebelumnya dan bahan bacaan terkait materi ciri-ciri
Stimulation
bacaan terkait materi ciri-ciri kewirausahaan, kewirausahaan, faktor keberhasilan dan kegagalan
faktor keberhasilan dan kegagalan pengusaha pengusaha usaha pengolahan makanan awetan dari
usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati dan hewani., dalam bentuk
bahan pangan nabati dan hewani. modul/PPT melalui Google Classroom.
Guru memberikan kesempatan pada peserta D Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
didik berpikir kritis untuk mengidentifikasi I Problem berpikir kritis untuk mengidentifikasi pertanyaan yang
pertanyaan yang berkaitan dengan S Statement berkaitan dengan tayangan/bahan yang disajikan
tayangan/bahan yang disajikan C melalui forum online/chat di GC/WA Grup.
O
Peserta didik dibentuk dalam beberapa Peserta didik mengumpulkan informasi secara mandiri
V
kelompok untuk mendiskusikan, dan saling bertukar informasi mengenai ciri-ciri
E
mengumpulkan informasi, mempresentasikan kewirausahaan, faktor keberhasilan dan kegagalan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai R Data pengusaha usaha pengolahan makanan awetan dari
Y
ciri-ciri kewirausahaan, faktor keberhasilan Collection bahan pangan nabati dan hewani., melalui forum
dan kegagalan pengusaha usaha pengolahan online/chat di GC/WA Grup.
L
makanan awetan dari bahan pangan nabati
E
dan hewani.,
A
Peserta didik, menganalisisi karakteristik Peserta didik, menganalisisi karakteristik
R
kewirausahaan berdasarkan faktor keberhasilan Data kewirausahaan berdasarkan faktor keberhasilan dan
N
dan kegagalan wirausahawan dimiliki Processing kegagalan wirausahawan dimiliki pengusaha tersebut.
I
pengusaha tersebut. dan dikumpulkan melalui Google Classroom.
N
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja G Peserta didik menyampaikan hasil kerja individu
kelompok atau individu secara klasikal, secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
mengemukakan pendapat atas presentasi yang presentasi yang dilakukan melalui forum online/chat
Verification
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh GC/WA Grup.
kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait ciri- Generalization hal-hal yang telah dipelajari terkait ciri-ciri
ciri kewirausahaan, faktor keberhasilan dan kewirausahaan, faktor keberhasilan dan kegagalan
kegagalan pengusaha usaha pengolahan pengusaha usaha pengolahan makanan awetan dari
makanan awetan dari bahan pangan nabati bahan pangan nabati dan hewani., Peserta didik
dan hewani., Peserta didik kemudian diberi kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal kembali hal-hal yang belum dipahami melalui forum
yang belum dipahami. online/chat di GC/WA Grup.
Kegiatan Penutup
Luring / Offline (10 menit) Daring / Online (10 menit)
 Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban siswa yang  Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban siswa
telah disampaikan melalui perwakilan kelompok dengan yang telah disampaikan melalui perwakilan kelompok
memberikan umpan balik positif dan penguatan berupa dengan memberikan umpan balik positif dan penguatan
reward dalam bentuk nilai/applaus setelah semua kelompok berupa reward dalam bentuk nilai/applaus setelah semua
menyampaikan hasil diskusinya melalui forum online/chat di kelompok menyampaikan hasil diskusinya. melalui forum
GC/WA Grup. online/chat di GC/WA Grup.
 Peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh  Peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan. pengalaman belajar yang telah dilakukan melalui forum
 Guru memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan online/chat di GC/WA Grup.
pada pertemuan berikutnya.  Guru memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan
 Sebagai bentuk syukur kepada Tuhan YME, guru meminta pada pertemuan berikutnya melalui forum online/chat di
salah satu peserta didik memimpin doa. GC/WA Grup.
 Guru mengucapkan salam penutup  Sebagai bentuk syukur kepada Tuhan YME, guru meminta
salah satu peserta didik memimpin doa melalui forum
online/chat di GC/WA Grup.
 Guru mengucapkan salam penutup melalui forum
online/chat di GC/WA Grup.

C. PENILAIAN

- Sikap : Jurnal pengamatan - Pengetahuan : LKPD, tes tertulis - Keterampilan: presentasi dan portofolio

Klaten, 28 Mei 2021

Mengetahui, Penyusun,
Kepala SMA Negeri 2 Klaten Guru Mata Pelajaran

Suharja, S. Pd., M. Si. Dian Septal Arista, S.Pd.Si

NIP. 197106111994121001 NIP. 198609212010012007