Kelompok 1.

Prakarya (Rekayasa)
Anggota :
1. Armalah, S.Pd (SMP N 1 Merapi Barat)
2. Sulistriani, S.Pd (SMP N 2 Merapi Barat )
3. Siti Rosnita, S.Pd.I (SMP Muhammadiyah Lahat)
4. Yusi Handayani, S.Pd (SMP N 2 Tanjung Tebat)
5. Kulman Yanto, S.Pd ( SMP N 1 Merapi Selatan)

Lembar Kerja 2.1.a

ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI, KD, SILABUS, DAN

INSPIRASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
(AlokasiWaktu: 35Menit)

A. Tujuan
Pesertapelatihandapat:
1. Menjelaskan butir-butir SKL (sikap, pengetahuan, keterampilan) jenjang SMP/MTs.
2. Menjelaskan isi KI jenjang SMP/MTs.
3. Menjelaskan isi KD jenjang SMP/MTs.
4. Menjelaskan hubungan antara KD, KI, dan SKL jenjang SMP/MTs.
5. Menjelaskan komponen dan isi silabus mata pelajaran dan kaitannya dengan SKL
jenjang SMP/MTs.
6. Menjelaskan karakteristik mata pelajaran dan kaitannya dengan SKL jenjang
SMP/MTs.

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok dengan anggota 4 – 5 orang untuk mendiskusikan dan

menganalisis dokumen SKL, KI, KD, Silabus, dan Inspirasi Pembelajaran dan
Penilaian.
2. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kurikulum 2013 Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
3. Bacalah substansi Kompetensi Inti (KI) Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas.
4. Bacalah substansi Kompetensi Dasar (KD) Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang
diampu.
5. Bacalah substansi Silabus Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang diampu.
6. Lakukan identifikasi dalam setiap komponen Silabus Kurikulum 2013 dan berikan
catatan kritis yang dapat digunakan untuk penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran.
7. Gunakan Tabel 2.1.a sebagai panduan untuk bekerja.
8. Presentasikan hasil analisis kelompok Anda dan kelompok yang lain dapat
memberikan masukan, agar dapat menghasilkan kesepakatan bersama dalam
memahami Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, dan Inspirasi Pembelajaran dan
Penilaian.
 Format Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Inspirasi Pembelajaran dan
Penilaian
Standar
Kompetens
Kompetens Kompetens Materi Kegiatan Teknik
i Dasar
i Lulusan i Inti (KI) Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
(KD)
(SKL)
Sikap: Sikap: KI-1: KD-KI-1: - Mengenal istilah - Menyampaikan Observasi/rubri
Memiliki Menghargai memahami Teknologi Materi Yang k
perilaku yang dan jenis-jenis akan diajarkan.
mencerminkan menghayati - Mengamati
dan fungsi
sikap orang ajaran agama materi yang
teknologi disampaikan
beriman, yang dianutnya
kontruksi - Tanya Jawab
berakhlak
mulia, berilmu, tentang materi
percaya diri, yang diajarkan.
dan - Mengumpulka
bertanggung- n informasi
jawab dalam dari materi
berinteraksi yang diajarkan
secara efektif
- Menyimpulkan
dengan hasil dari materi
lingkungan yang telah
sosial dan alam dipelajari
serta dalam
menempatkan KI-2: KD-KI-2: - Pengertian dan - (Menyampaika Observasi/rubri
diri sebagai Menghargai memahami perkembangan n Materi Yang k
cerminan dan menghayati jenis-jenis teknologi akan diajarkan.
bangsa dalam perilaku jujur, - Mengamati
dan fungsi
pergaulan disiplin, materi yang
teknologi disampaikan
dunia. tanggungjawab,
kontruksi - Tanya Jawab
peduli
(toleransi, tentang materi
gotong royong), yang diajarkan.
santun, percaya - Mengumpulka
diri, dalam n informasi
berinteraksi dari materi
secara efektif yang diajarkan
dengan
- Menyimpulkan
lingkungan hasil dari materi
sosial dan alam yang telah
dalam dipelajari
jangkauan
pergaulan
Pengetahuan: KI 3 : KD-KI-3: - Pengertian teknologi - Menyampaikan Observasi/rubri
Memahami Memahami - Jenis-jenis teknologi Materi Yang k
pengetahuan sistem. Jenis - Teknologi kontruksi akan diajarkan.
(faktual, - Mengamati
serta
konseptual, dan materi yang
karakteristik disampaikan
prosedural)
berdasarkan persambunga - Tanya Jawab
rasa ingin n dan tentang materi
tahunya tentang penguatan yang diajarkan.
ilmu pada - Mengumpulka
pengetahuan, kontruksi n informasi
teknologi, seni, dari materi
budaya terkait yang diajarkan
 Standar
Kompetens
Kompetens Kompetens Materi Kegiatan Teknik
i Dasar
i Lulusan i Inti (KI) Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
(KD)
(SKL)
fenomena dan Menyimpulkan
kejadian hasil dari materi
tampak yang telah
dipelajari

Keterampilan: KI-4: KD-KI-4: - Perkembangan - (Menyampaika Observasi/rubri

Mencoba, Memahami teknologi n Materi Yang k
mengolah, dan sistem. Jenis konstruksi akan diajarkan.
menyaji dalam - Mengamati
serta - Jenis-jenis
ranah konkret materi yang
karakteristik proyek konstruksi disampaikan
(menggunakan,
persambunga - Fungsi teknologi - Tanya Jawab
mengurai,
merangkai, n dan konstruksi tentang materi
memodifikasi penguatan yang diajarkan.
dan membuat) pada - Mengumpulka
dan abstrak kontruksi n informasi
(menulis, dari materi
membaca, yang diajarkan
menghitung,
- Menyimpulkan
dan hasil dari
mengarang) materi yang
sesuai dengan telah dipelajari
yang dipelajari
di sekolah dan
dari berbagai
sumber lainnya
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

C. BahanBacaan
1. Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Lampiran I: Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum
SMP/MTs; Lampiran II: Silabus Mata Pelajaran SMP/MTs; Lampiran III: Inspirasi
Pembelajaran dan Penilaian SMP/MTs).
2. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentangStandarKompetensiLulusan (SKL)
PendidikanDasardanMenengah.
3. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentangStandar Isi PendidikanDasardanMenengah.
4. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentangStandar Proses
PendidikanDasardanMenengah.
5. Permendikbud No. 24 Tahun 2016
tentangKompetensiIntidanKompetensiDasarPelajaranPadaKurikulum 2013
PadaPendidikanDasardanPendidikanMenengah.
SELAMAT BEKERJA