SOAL INTEGRITAS
1. Sumpah Pemuda merupakan salah satu
peristiwa penting dalam perjuangan para
pemuda untuk meraih kemerdekaan
Indonesia. Sumpah Pemuda dihasilkan dari
Kongres Pemuda II yang diselenggarakan
pada 28 Oktober 1928. Pada rapat terakhir
Kongres Pemuda II, Mohammad Yamin
menuliskan sebuah rumusan yang
kemudian dinamai Sumpah Pemuda.
Kemudian, Sumpah Pemuda dibacakan di
akhir rapat sebagai hasil keputusan Kongres
Pemuda II. dengan lahirnya Sumpah
Pemuda, rasa nasionalisme pemuda
Indonesia saat itu mulai muncul secara
nyata. Bentuk nyata rasa nasionalisme
tersebut terimplementasi pada isi Sumpah
Pemuda. Bentuk nyata implementasi rasa
nasionalisme yang dimaksud adalah .....
a. Mengakui Bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan
b. Memilih Ir. Soekarno sebagai presiden
Indonesia
c. Komitmen untuk membantu
perjuangan kemerdekaan para pemuda
daerah
d. Meyakini kemerdekaan adalah hak
segala bangsa
e. Mengakui NKRI adalah negara
kepulauan
(A, Soal tersebut membahasa
bangkitnya rasa nasionalisme yang
dipicu isi Sumpah Pemuda Sumpah
Pemuda sendiri berisi pengakuan
pemuda/I Indonesia akan tumpah darah
yang satu, yaitu Indonesia; bangsa yang
satu yaitu bangsa Indonesia, dan bahasa
persatuan yaitu bahasa Indonesia.
Sehingga opsi A menjadi pilihan yang
paling tepat.)
2. Dikatakan bahwa sebagai generasi muda,
kita lebih beruntung dibandingkan dengan
pendahuku-pendahulu kita,kita hanya
meneruskan perjuangan mereka tanpa
harus takut kehilangan harta dan jiwa kita.
Namun, krisis nasionalisme semakin
merajalela tergerus oleh modernisasi dan
sikap individualistis kaum muda pada
khususnya. Sebagai generasi muda, sikap
nasionalisme dapat diwujudkan dengan
sikap …...
a. Memperlajari dan mempromosikan
lagu-lagu daerah
b. Menolak Westernisasi
c. Bersikap ramah pada wisatawan
d. Tidak berlibur ke luar negeri
e. Menolak semua jenis pengaruh dari luar
(A, Sikap nyata dalam menumbuhkan
sikap nasionalisme pada opsi tersebut
terdapat pada pilihan A, mempelajari
dan mempromosikan lagu-lagu daerah.
Pengaruh dari luar tidak dapat kita
hindari sepenuhnya, namun perlu kita
filter sesuai kebudayaan Indonesia.)
3. Indonesia merupakan negara yang
dianugerahi dengan keberagawan suku, ras
dan tradisi. Setiap daerah mempunyai
karakter dan keunikannya masing-masing.
Kenyataannya beberapa kali terjadi konflik
di daerah dengan dasar perbedaan suku,
padahal pada dasarnya keberagaman
tersebut menjadi modal bagi pembangunan
bangsa. Untuk menunjang hal tersebut
maka sikap dan perilaku yang harus kita
kembangkan untuk menciptakan kondisi
tersebut adalah......
a. Memperkuat posisi pemerintah pusat
sebagai pemegang kedaulatan rakyat
 b. Menegaskan kedudukan bahasa daerah
sebagai simbol ragam pemersatu
bangsa
c. Memperkecil segala hal yang
berpotensi menimbulkan konflik dalam
masyarakat
d. Menghilangkan perbedaan anatara
suku bangsa di Indonesia dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
e. Memperkuat posisi kebudayaan daerah
diatas kebudayaan nasional
(C, Keberagaman bangsa Indonesia
merupakan modal pembangunan,
namun juga dapat menjadi Boomerang
apabila perbedaan tersebut disikapi
secara ego-cultural. Sehingga itu
dibuthkan sikap memperkecil hal-ha
yang berpotensi menimbulkan konflik,
agar kemudian potensi keberagaman
sebagai modal pembangunan dapat
terwujud.)
4. Dalam sejarah bangsa Indonesia, terdapat
beberapa penyair yang juga menjadi
pahlawan nasional. Memiliki kecintaan pada
dunia sastra tidak membuat mereka
menutup mata pasa peristiwa di sekitarnya.
Mereka menyadari bangsa kita tidak hanya
membutuhkan pena, tetapi juga bantuan
tenaga dalam angkat senjata. Mereka pun
tercatat sebagai pahlawan yang memiliki
jejak kesastrawan dalam berbagai bidang.
Karya-karya mereka pun sampai saat ini
masih digunakan sebagai referensi nasional.
Pahlawan Nasional yang juga sastrawan
terkenal yang berasal dari Kepulauan Riau
berserta karyanya, yaitu ....
a. Hamka (Tenggelamnya Kapal Van Der
Wick)
b. Muhammad Yamin (Tanah Air)
c. Raja Ali Haji (Gurindam 12)
d. Abdoel Moeis (Salah Asuhan)
e. Amir hamzah (Njaji Soenji)
(C)
5. Ibu Sulastri adalah seorang pengrajin batik
yang memproduksi batik dengan
mempekerjakan warga sekitar. Belakangan
penjualan batik Bu Ratna kian menurun
akibat banyaknya masuk produk busana
import dengan beragam model dan harga
bersaing. Yang harus Bu Ratna lakukan
adalah:
a. Menutup usahanya, dari pada nanti
akan lebih merugi
b. Mengkreasikan produknya agar lebih
diminati
c. Menjual barang impor yang lebih
menguntungkan
d. Mendatangkan pengrajin dari luar
negeri
e. Mengubah motif batiknya
(B, Usaha Bu Ratna merupakan salah
satu bentuk usaha yang
mengedepankan budaya asli Indonesia.
Hal ini menunjukkan Bu Ratna
menganut nilai nasionalisme, disamping
itu Bu Ratna memberikan lapangan
pekerjaan bagi penduduk sekitar. Oleh
karena itu usah Bu Ratna tersebut perlu
dijaga keberlanjutannya dengan
megkreasikan produknya agar lebih
diminati.)
6. Sejak abad ke-16, bangsa Eropa banyak
yang datang dan singgah di Nusantara. Pada
awalnya, kedatangan bangsa asing hanya
untuk berdagang rempah-rempah. Tapi
lama-lama mereka menerapkan
kolonialisme dan imperalisme untuk
mendapatkan kekayaan alam di Nusantara.
Bagi bangsa Indonesia, kolonialisme dan
imperialism memberikan dampak negatif
 pada berbagai bidang, seperti politik,
ekonomi dan social. Beranjak dari hal
tersebut, bangsa Indonesia mulai
mengadakan perlawanan. Pada masa itu,
perlawanan-perlawanan tersebut tidak
selalu membuahkan hasil, bahkan selalu
gagal dan dapat diberantas oleh penjajah,
sampai akhirnya hadirnya organisasi
pemuda, Budi Utomo, bentuk perlawanan
masyarakat Indonesia mulai berubah. Ciri
perlawanan melawan penjajah sebelum
berdirinya Budi Utomo, kecuali:
a. Dipimpin oleh raja atau kaum
bangsawan
b. Memiliki tujuan untuk mencapai
Indonesia merdeka
c. Perjuangan dilakukan dengan angkat
senjata
d. Perlawanan bersifat sporadis
e. Perlawanan bersifat lokal atau
kedaerahan
(B, perjuangan untuk mencapai
Indonesia merdeka terjadi setelah
berdirinya Budi Utomo yang
membangkitkan semangat juang
nasionalisme)
7. Gagasan penyelenggaraan Kongres Pemuda
Kedua berasal dari Perhimpunan Pelajar
Pelajar Indonesia (PPPI), sebuah organisasi
pemuda yang beranggota pelajar dari
seluruh indonesia. Atas inisiatif PPPI,
kongres dilaksanakan di tiga gedung yang
berbeda dan dibagi dalam tiga kali rapat.
Sehingga menghasilkan Sumpah Pemuda.
Sumpah Pemuda merupakan ikrar yang
dianggap sebagai semangat untuk
menegaskan sita-sita berdirinya negara
Indonesia. Sumpah Pemuda sendiri di
rumuskan dan ditulis oleh Mr. Prof.
Mohammad Yamin, S.H. Dalam proses
bangkitnya nasionalisme di Indonesia,
Sumpah Pemuda memiliki arti penting di
bawah ini, kecuali:
a. Sebagai tali pengikat yang kuat
munculnya nasionalisme di Indonesia
b. Penciptaan identitas nasional
c. Sebagai produk itelegensia dalam
drama nasionalisme Indonesia
d. Sebagai momentum bangkitnya kaum
terpelajar di Indonesia
e. Tiga tunggalnya merefleksikan
solidaritas nasional
(D, momentum bangkitnya kaum
terpelajr di Indonesia terjadi saat
berdirinya Budi Utomo)
8. Perjuangan kebangkitan nasionalisme di
Indonesia tidak hanya berhenti sampai pada
saat kemerdekaan dicapai pada tahun 17
Agustus 1945. Dalam periode setelah
kemerdekaan pun terjadi berbagai
tantangan dalam mempertahankan
nasionalisme di Indonesia. Tantangan yang
dihadapi bangsa Indonesia dalam
mempertahankan nasionalisme dalam pada
kurun waktu akhir 1960-an sampai dengan
1990-an, adalah tantangan dalam hal:
a. Mempertahankan kemerdekaan dari
ancaman kembalinya kolonialisme
bangsa asing
b. Tantangan dengan munculnya berbagai
gerakan dari dalam negri yang
mengancam keutuhan negara Indonesia
c. Bertumbuhnya sifat individualism dan
kebebasan yang berlebihan pada warga
negara
d. Krisis ekonomi dan mencuatnya kasis
korupsi, kolusi dan nepotisme
e. Kesenjangan kesejahteraan rakyat serta
tantangan peningkatan pembangunan
(E)
9. Mira adalah seorang mahasiswi Indonesia nasionalisme Indonesia bukanlah
yang berkuliah di salah satu Perguran Tinggi nasionalisme yang chauvinistis, melainkan
di luar negeri. Saat ke kampus, Mira senang nasionalisme yang berperikemanusiaan,
menggunakan produk Indonesia, seperti nasionalisme yang menginginkan
baju batik, atau pun aksesoris buatan lokal terwujudnya kesejahteraan. Pendapat
lainnya. Mira bangga dengan produk kreasi tersebut di atas diuraikan dalam sebuah
Indonesia tersebut, bahkan artikel yang dibuat oleh tokoh nasional,
memperkenalkannya pada teman- yaitu:
temannya yang berasal dari negara lain.
a. Ir. Soekarno
Sikap Mira tersebut memperlihatkan prinsip
nasionalisme, yaitu: b. Moh. Hatta
c. Pangeran Diponogoro
a. Kesatuan (unity) d. Imam Bonjol
b. Kebebasan (liberty) e. Muhammad Yamin
c. Kepribadian/Identitas (A)
(personality/Identity)
11. Berkembangnya digitalisasi, dan transparan
d. Prestasi (Achievement)
e. Kesamaan (Equality) serta masifnya peredaran informasi, telah
menyebabkan banyak norma-norma dan
(C, Kepribadian (personality) dan
identitas (identity), yaitu memiliki harga nilai-nilai sosial yang bergeser. Kehidupan
personal, argumentasi, asumsi dan
diri (self estreem), rasa bangga (pride)
dan rasa sayang (depotion) terhadap pendapat dapat dengan mudah dijadikan
konsumsi umum tanpa memperhatikan
kepribadian dan identitas bangsanya
yang tumbuhh dari dan sesuai dengan etika dan empati. Penyebarannya pun tidak
dapat dibendung lagi karena derasnya arus
sejarah dan kebudayaannya.)
informasi digital.Hal-hal seprti ini, utamnya
berita menyimpang dan hoax dapat menjadi
10. “Nasionalisme Eropa ialah suatu pemicu disintegrasi bangsa. Oleh karena itu,
nasionalisme yang bersifat menyerang, untuk tetap menjaga keberhasilan integrasi
suatu nasionalisme yang mengejar nasional, langkah yang harus dilakukan
keperluan sendiri, suatu nasionalisme adalah:
perdagangan yang untung atau rugi, dan
nasionalisme semacam itu akhirnya pastilah a. Menciptakan kesepakatan bersama
mengenai norma-norma dan nilai-nilai
binasa, sedangkan nasionalisme indonesia
menurut bung karno mengatakan bahwa sosial yang dilestarikan dan dijadikan
pedoman
nasionalisme yang berperikemanusiaan
yang tidak menginginkan l’éxploitation de la b. Semua warga mengimplementasikan
nilai-nilai dan norma-norma yang
nation par la nation (penindasan suatu
bangsa terhadap bangsa lain) maupun sudah disepakati bersama tanpa
paksaaan
l’éxploitation de l’homme par l’homme
(penindasan manusia terhadap manusia c. Norma-norma dan nilai-nilai sosial
dijadikan aturan baku dalam
lain)”. Dengan demikian maka watak dari
 melangsungkan proses integritas
nasional
d. Anggota-anggota masyarakat merasa
bahwa mereka berhasil mengisi
kebutuhan-kebutuhan antara satu
dengan yang lain.
e. Semua warga harus meminimalisasi
konflik
(C, kesepakatan mengenai norma dalam
proses digitalisasi harus tidak sekedar
disepakati bersama, namun harus
dijadikna aturan baku, contohnya UU ITE)
12. Pemahaman warga akan hak dan
kewajibannya dalam berbagai lingkungan
dapat secara langsung maupun tidak
langsung membantu terwujudnya keutuhan
bangsa. Sebaliknya ketidakpahaman akan
hal tersebut dapat menjadi cikal
perpecahan, atau disebut juga:
a. Radikalisme
b. Disintegritas
c. Makar
d. Pelanggaran
e. Penyimpangan ideologi
(B)
13. Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang
majemuk, terdiri dari berbagai agama, ras
dan suku. Konflik dapat dengan mudah
terpecah apabila ada pihak yang
menyulutkan permasalahan perbedaan
tersebut. Namun, selama ini bangs
aIndonesia dapat meredam hal tersebut
dan masih utuh dalam persatuan bangsa
Indonesia. Faktor internal yang mendukung
keberhasilan integrasi nasional di Indonesia,
kecuali:
a. Adanya ideology nasional yang
tercermin dalam semboyan Bhineka
Tunggal Ika
b. Adanya tekad dan keinginan untuk
bersatu di kalangan bangsa Indonesia
seperti yang dinyatakan dalam Sumpah
Pemuda
c. Adanya persamaan mata pencaharian
utama, kondisi ekonomi dan social.
d. Adanya rasa senasib dan
sepenanggungan yang diakibatkan oleh
faktor sejarah
e. Penggunaan Bahasa Indonesia
(C)
14. Generasi muda sebagai asset penerus
bangsa, harus sadar sejak dini akan
pentingnya integrasi nasional. Saat ini
generasi muda dihadapkan pada tantagan
eksternal yang mengancam integrasi
nasional. Tantang tersebut berupa:
a. Lumrahnya budaya korupsi dalam
masyarakat
b. Keinginan akan eksistensi meski dengan
cara yang tidak beretika
c. Munculnya pro kontra pemindahan
Ibukota baru
d. Perkembangan dunia yang semakin
mengglobal
e. Melemahnya nilai-nilai sosial dan
budaya dalam diri generasi muda
(D, tantangan eksternal artinya
tantangan yang berasal dari luar, dari
kelima opsi tersebut tantangan yang
berasal dari luar adalah globalisasi.)
15. Bahasa Indonesia sudah direncanakan
sebagai bahasa pemersatu mulai dari
Kongres Pemuda II dan ditetapkan sebagai
bahasa nasional dalam UUD 1945. Alasan
yang tepat penetapan bahasa Indonesia
 sebagai bahasa nasional dalam kerangka
NKRI adalah …….
a. Untuk mempersatukan bangsa
b. Sebagai penguat nasionalisme dan
patriotisme
c. Menujukkan jati diri bangsa
d. Memperlancar komunikasi antar daerah
e. Mengurangi pengaruh bahasa asing
(A, Dalam kerangka NKRI Bahasa
Indonesia berperan sebagai pemersatu
bangsa)
16. Taman Siswa (Taman berarti tempat
bermain atau tempat belajar,
dan Siswa berarti murid) adalah nama
sekolah yang didirikan oleh Ki Hadjar
Dewantara pada tanggal 3 Juli tahun 1922
di Yogyakarta .Pada waktu pertama kali
didirikan, sekolah Taman Siswa ini diberi
nama "National Onderwijs Institut Taman
Siswa", yang merupakan realisasi gagasan
dia bersama-sama dengan teman di
paguyuban Sloso Kliwon. Sekolah Taman
Siswa ini sekarang berpusat di balai Ibu
Pawiyatan (Majelis Luhur) di Jalan Taman
Siswa, Yogyakarta, dan mempunyai 129
sekolah cabang di berbagai kota di seluruh
Indonesia. Semangat kaum terpelajar untuk
membangun sekolah berskala nasional pada
masa pergerakan kemerdekaan, didasarkan
pada ….
a. Kolonial Belanda membatasi
kesempatan pribumi untuk belajar
b. Indonesia sedang membutuhkan
lulusan terpelajar
c. Menimbulkan ketertarikan pribumi
pada pendidikan
d. Selain terbatas, corak pendidikan saat
itu berlatar belakang Barat
e. Pendidikan Kolonial tidak tergantung
pada pribumi
(D, pada masa penjajahan Belanda,
Belanda telah mendirikan sekolah,
namun corak pendidikannya berasala
dari Belanda)
17. Permasalahan paling kompleks yang dialami
oleh bangsa Indonesia yang menyebabkan
terkikisnya rasa nasionalisme, adalah ….
a. Perselisihan ideology, politik dan moral
b. Perkembangan globalisasi yang kian
pesat
c. Indonesia sedang membutuhkan
lulusan terpelajar
d. Permasalah disintegrasi kedaerahan
e. Lemahnya aparat penegak hukum
(A, Perselisihan ideology, politik dan
moral mampu menciptakan masalah
kompleks. Karena ideology sendiri
sudah merupakan dasar negara,
pandangan dan filosofi hidup
berbangsa. Dan kurangnya
pelestariannya akan menyebabkan
tergerusnya rasa nasionalisme itu
sendiri).
18. Nasionalisme telah berhasil membangkitkan
semangat juang merebut dan
mempertahankan kemerdekaan. Embrio
rasa persatuan dan kesatuan dalam
mencapai kemerdekaan adalah adanya
peristiwa ….
a. Proklamasi Kemerdekaan 17 Agstus
1945
b. Lahirnya Budi Utomo pada Tahun 1908
c. Sumpah Pemuda pada 28 Oktober 1928
d. Berdirinya Taman Siswa
e. Dekrit presiden 5 Juli 1959
(B)
19. Usaha mewujudkan integrasi nasional
bukan hanya dilakukan di awal
 kemerdekaan, namun tentunya sepanjang
berdirinya NKRI. Salah satu contoh sikap
dan perilaku yang ditunjukkan masyarakat
Indonesia dalam mendukung integrasi
nasional adalah….

a. Mengajak bangsa lain untuk memahami

ideology Pancasila
b. Menampilkan tarian daerah pada ajang
internasional
c. Menggunakan produk buatan dalam
negeri
d. Memenangkan perlombaan tingkat
internasional
e. Menolak ide pemeritah untuk
membuka kesempatan investasi asing
(C, Menggunakan produk dalam negeri
merupakan bentuk nyata kecintaan
pada tanah air. Dengan menggunakan
produk dalam negeri, sama dengan
membantu menyejahterahkan
kehidupan bangsa.)

20. Memupuk rasa nasionalisme kebangsaan

bagi masyarakat Indonesia berdasarkan
keragaman suku, ras, agama dan
antargolongan agar …..

a. Tidak kehilangan kepribadian bangsa

b. Terciptanya kedaulatan bangsa
c. Terciptanya kesejahteraan umum
d. Moralitas nasional terjaga
e. Bangsa Indonesia mandiri
(A, nasionalisme harus dipupuk untuk
menjaga keberagaman masyarakat
Indonesia, untuk menjaga kepribadian
bangsa)