00 Iqra Wartaqi - Lengkap Gabungan 3

Abu Firnas & Ummu Firnas
Kelas Iqra’
Untuk Segala Usia
Metode
Firnas
Cara Cerdas Bisa Baca Al-Qur’an
Dalam Waktu 15 Jam
- Insya Allah -
Koreksi:
Ust. Irham Dongoran, Lc,. M.Ag,. Al-Hafizh
Ust. Ahmad Farhan, Al-Hafizh
Pustaka Dhiya’ul Ilmi

Tangerang
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
Metode
Firnas
Cara Cerdas Bisa Baca Al-Qur’an
Dalam Waktu 15 Jam
- Insya Allah -
Penulis:
Abu Firnas & Ummu Firnas
Koreksi:
Ust. Irham Dongoran, Lc,. M.Ag, Al-Hafizh
Ust. Ahmad Farhan, Al-Hafizh
Setting, Layout dan Design:

Abu Firnas Hawasyi Al-Bantany
Fahru Zaman, S.Kom.I
Muhammad Robi
Cetakan Pertama: Desember 2020

Hak Cipta Pada Penulis
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh buku ini

ke dalam bentuk apa pun tanpa izin tertulis dari penulis
All Rights Reserved
Pustaka Dhiya’ul Ilmi

Tangerang
Pemesanan Buku: 0813 1144 1202 (WhatsApp)
2
Pendahuluan
َّ ّ
‫المبين للقرآن حق‬ ،‫ والصلاة والسلام على سيد المرسلين‬،‫الحمد هلل الذي أنزل الكتاب المبين‬
َّ
‫ وأشهد أن محمدا عبده‬،‫ أشهد أن لا ِإله إلا اهلل رب العالمين‬.‫ وعلى آله وصحبه والتابعين‬،‫التبيين‬
:‫ أما بعد‬،‫ورسوله الصادق الأمين‬
Sesungguhnya Allah ta'ala memerintahkan kita untuk membaca Al-Qur’an

dengan baik dan benar, Sebagaimana dalam firman-Nya:
َ ُ ْ ُ َ َ ُ َ َ َّ َ ُ َ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ُ َ ْ َ َ َّ
﴾ ‫﴿ ال ِذين آتيناهم ال ِكتاب يتلونه حق ِتلاو ِت ِه أول ِئك يؤ ِمنون ِب ِه‬
“Orang-orang yang telah Kami beri Kitab, mereka membacanya sebagaimana
mestinya, mereka itulah yang beriman kepadanya”. (Q.S. Al-Baqarah: 121)
Lihatlah pada ayat di atas bagaimana Allah ta'ala mengukur keimanan
hamba-Nya dengan kualitas bacaan Al-Qur’annya, sehingga hamba yang membaca
Al-Qur’an sebagaimana mestinya, mereka itulah yang benar-benar beriman
kepadanya. Juga dalam firman Allah ta'ala yang lain. Ia memerintahkan kita dengan
tegas:
ً َ َ ُْ ََّ
﴾ ‫﴿ ور ِت ِل الق ْرآن ت ْر ِتيلا‬
“Dan bacalah Al-Qur’an dengan tartil”. (Q.S. Al-Muzammil: 4)
Pelaksanaan perintah di atas bukan tanpa pahala yang berlimpah, justru
membaca Al-Qur’an merupakan perniagaan yang tidak akan merugi, Allah ta'ala
dan Rasul-Nya shallahu 'alaihi wasallam telah janjikan banyak keutamaan bagi
pembaca Al-Qur’an, di antaranya fiman Allah ta'ala:
َ َ َ ُ ْ َ ً َ َ َ َ ًّ ْ ُ َ ْ َ َ َّ
َ‫تج َار ًة ل ْن َت ُبور‬ ُ َ ْ َ َ َ َ َّ ُ َ َ َ َّ َ َ َ ُ ْ َ َ َّ
ِ ‫اهلل وأقاموا الصلاة وأنفقوا ِما رزقناهم ِسرا وعلا ِنية يرجون‬ ِ ‫﴿ ال ِذين يتلون ِكتاب‬
ُ َ ُ َ ُ َّ ُ
ٌ ٌ ْ َ ْ ْ ُ َ َ َ ْ ُ َ ُ ْ ُ َ َّ ُ
﴾ ‫* ِليو ِفيهم أجورهم وي ِزيدهم ِمن فض ِل ِه ِإنه غفور شكور‬
“Sesungguhnya orang-orang yang selalu membaca kitab Allah dan mendirikan
shalat dan menafkahkan sebahagian dari rezeki yang Kami anugerahkan kepada
mereka dengan diam-diam dan terang-terangan, mereka itu mengharapkan
perniagaan yang tidak akan merugi”. Agar Allah menyempurnakan kepada
mereka pahala mereka dan menambah kepada mereka dari karunia-Nya.
3
Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Mensyukuri.” (QS. Fathir: 29-
30).
Seorang Tabi’in, Mutharrif bin Abdullah (W 95 H) rahimahullah jika
membaca ayat di atas beliau berkata: “Ini adalah ayat orang-orang yang suka
membaca Al-Quran”. (Lihat kitab Tafsir Ibnu Katsir 6/545). Dan juga dalam sabda
Nabi shallahu 'alaihi wasallam disebutkan:
ُ ََّ َ ُ ْ َّ َ َ ُ َ
.‫خ ْي ُرك ْم َم ْن تعل َم الق ْرآن َوعل َمه‬
“Sebaik-baik orang di antara kalian adalah orang yang mempelajari al-Qur’an dan
mengajarkannya.” (HR. Bukhari, no. 5027). Juga dalam hadits Nabi shallahu
'alaihi wasallam disebutkan:
ٌ َ ْ ََ ٌ ْ ّ ُ َُ َ َ َ ْ
َ
ْ َ ُ َ َ َْ َ ٌ َ َ َ ُ َ َ َّ َ ْ ً ْ َ ََ َ ْ َ
ٌ ‫ لا أقول الۤ ۤم حرف ول ِكن أ ِل‬،‫ والحسنة ِبعش ِر أمثا ِلها‬،‫اهلل فله ِب ِه حسنة‬
ِ ‫اب‬
ِ ‫من قرأ حرفا ِمن ِكت‬
ٌ َ ٌ َ ٌ ْ َ ٌ َ َ ٌ ْ َ
.‫يم ح ْرف‬ ‫حرف ولام حرف و ِم‬
“Barangsiapa yang membaca satu huruf dari Al-Quran maka baginya satu
kebaikan dengan bacaan tersebut, satu kebaikan dilipatkan menjadi 10 kebaikan
semisalnya dan aku tidak mengatakan Alif Laam Miim satu huruf akan tetapi Alif
satu huruf, Laam satu huruf dan Miim satu huruf.” (HR. Tirmidzi, no, 2910 dan
dishahihkan dalam Shahih Al-Jami’, no. 6469). Juga dalam sabda Nabi shallahu
'alaihi wasallam yang lain:
َ ُ َّ ْ
ُ ٌّ َ ْ َ َ َ ُ َ ‫َ ْ َ ْ ُ ْ َ َ َ َ َ ْ َ ُ ف‬ َ َ َ َْ َ َ ‫الس َف‬
ْ ْ
َّ ‫ال َماه ُر بال ُق ْرآن َم َع‬
‫يه وهو علي ِه شاق له‬ِ ِ ‫ وال ِذى يقرأ القرآن ويتتعتع‬،‫ام البرر ِة‬ ‫ر‬
ِ ِ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫ة‬
ِ ‫ر‬ ِ ِ ِ
َ
َ ْ
.‫ان‬
ِ ‫أجر‬
“Seorang yang lancar membaca Al-Quran akan bersama para malaikat yang
mulia dan senantiasa selalu taat kepada Allah. Adapun yang membaca Al-Quran
dan terbata-bata di dalamnya dan sulit atasnya bacaan tersebut maka baginya
dua pahala” (HR. Muslim no. 798). Juga sabda beliau yang lain:
ْ َّ َ َ ُ ْ
َ َْ ً َ ْ ُ ْ
.‫اق َر ُءوا الق ْرآن ف ِإنه َيأِتى َي ْو َم ال ِق َي َام ِة ش ِفيعا لأصح ِاب ِه‬
“Bacalah Al-Quran karena sesungguhnya dia akan datang pada hari kiamat
sebagai pemberi syafa’at bagi orang yang membacanya” (HR. Muslim, no. 804),
dan masih banyak dalil lainnya yang tidak mungkin disebutkan semuanya di sini.
4
Walaupun seabreg pahala dan keutamaan yang dijanjikan oleh Allah ta'ala
kepada mereka yang bisa baca Al-Qur’an, kita masih temukan sebagian saudara kita
kurang bergairah untuk belajar membaca Al-Qur’an. Fenomena tersebut tentu
banyak faktornya, yang diperparah dengan semakin kompleksnya kesibukan
manusia, sehingga tidak memiliki banyak waktu dan kesempatan belajar membaca
Al-Qur’an, yang akhirnya menyebabkan jauh dari manisnya petunjuk Al-Qur’an.
Dengan melihat realita ini, sembari memohon ridha Allah ta'ala dan
pertolongan-Nya kami mencoba berkontribusi untuk mengobati problema tersebut
dengan menulis buku sederhana ini yang kami beri judul “Metode FIRNAS Cara
Cerdas Bisa Baca Al-Qur’an dalam Waktu 15 Jam” yang diperuntukan bagi mereka
yang masih pemula dalam belajar baca Al-Qur’an.
Tentunya buku ini bukanlah yang pertama dalam bidangnya, akan tetapi yang
kami tawarkan di sini mungkin tidak ditemukan di buku lain yang semisal, di
antaranya:
1. Materi disusun sistematis dan terarah dimulai dari yang sederhana dan
termudah, kemudian bertahap beranjak hingga yang tersulit.
2. Materi yang komprehensif, mencakup semua bentuk perubahan yang
mungkin terjadi pada suatu huruf dalam Al-Qur’an.
3. Dilengkapi panduan dan silabus pembelajaran dan pengajaran buku, sehingga
guru dan murid tahu penggunaan buku ini secara tepat agar hasil belajar
maksimal, karena kita tahu bahwa metode lebih penting dari pada isi.
4. Disisipi suplemen motivasi agar semangat belajar terjaga, bahkan meningkat.
5. Penyajian materi yang singkat dan praktis, bi iznillah dalam 15 jam Anda
bisa membaca Al-Qur’an.
6. Kaya akan contoh dan latihan dari ayat Al-Qur’an yang diambil dari khat
Mushaf Madinah dan Mushaf Indonesia, sehingga dengan mempelajari buku
ini, maka bi iznillah Anda tidak hanya bisa membaca Al-Qur’an dari Mushaf
Indonesia, namun juga Mushaf Madinah yang sudah berstandar internasional.
Dan masih banyak keunggulan-keunggulan lainnya yang akan Anda temukan
ketika mempelajari buku ini insya Allah ta'ala. Semoga lewat buku sederhana ini
5
semakin banyak saudara kita yang bisa baca Al-Qur’an dan mengamalkannya. Mari
kita songsong Muslim Indonesia terbebas dari buta baca tulis Al-Qur’an.
Namun tentunya tidak ada gading yang tidak retak, kami sadari masih banyak
kekurangan dalam buku sederhana ini yang perlu disempurnakan lagi. Oleh
karenanya, kami senantiasa membuka pintu bagi para pembaca untuk saling
menasehati dan memberikan saran dan kritik yang membangun.
Tidak lupa kami ucapkan terima kasih dan jazakumullah khaira kepada para
guru, sahabat dan semua pihak yang membantu dalam penyusunan buku ini,
khususnya Ust. Irham Dongoran, Lc,. M.Ag, Al-Hafizh(1) dan Ust. Ahmad Farhan,
Al-Hafizh(2) yang telah berkenan mengoreksi buku ini di sela-sela kesibukannya
yang padat. Semoga menjadi pemberat timbangan amal kita semua. Aamiin.
Akhirnya, Kita memohon kepada Allah ta'ala semata semoga buku sederhana
ini bisa bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya, dan
semoga Allah ta'ala memberikan kita kemudahan dan taufiq-Nya dalam menggapai
surga dan ridha-Nya. Aamiin.
Bogor, 29 Maret 2020

Saat virus Corona melanda Indonesia
Abu Firnas dan Ummu Firnas
(1)
Beliau adalah juara 2 Tahfizh Al-Qur’an 30 Juz dan Tafsir Bahasa Arab Tingkat Internasional
di Maroko tahun 2010, dan pemegang sanad Al-Qur’an riwayat Hafs ‘an ‘Ashim. Kesibukan beliau
sekarang adalah sebagai Direktur Markaz Tahfiz Al-Quran Medan, Dosen di STAI As-Sunnah Sumatera
Utara, Narasumber acara Tahsin dan Tafsir di Salam TV, serta menjadi dewan juri hakim di berbagai lomba
MTQ. Hafizhahullah
(2)
Beliau adalah Hafizh muda, juara 2 MTQ 30 Juz Tingkat Provinsi di Pontianak tahun 2020, dan
pemegang sanad Al-Qur’an riwayat Hafs ‘an ‘Ashim dan sanad kitab-kitab tajwid. Kesibukan beliau
sekarang adalah sebagai Direktur Mahir Bil-Quran Bogor, Narasumber program Al-Qur’an di Wartaqi
Arabic and Islamic Learning Center, Narasumber di Gen Qur’an TV, serta murid Syaikh Mansur Al-
Yamani dalam pengambilan Sanad Qira’ah Sab’ah. Hafizhahullah
6
Daftar Isi
Pendahuluan 3
Daftar Isi 7
Silabus Pengajaran dan Pembelajaran Buku 8
Cara Pengajaran dan Pembelajaran Buku 9
Pelajaran 1 : Mengenal Harakat Fathah 10
Pelajaran 2 : Mengenal Harakat Kasroh 18
Pelajaran 3 : Mengenal Harakat Dhammah 21
Pelajaran 4 : Mengenal Huruf Bersambung 24
Pelajaran 5 : Mengenal Sukun 31
Pelajaran 6 : Mengenal Tanwin 34
Pelajaran 7 : Mengenal Tasydid 37
Pelajaran 8 : Mengenal Mad (Bacaan Panjang) 39
Pelajaran 9 : Mengenal Liin 48
Pelajaran 10 : Mengenal Al (‫)ال‬ 50
Pelajaran 11 : Mengenal Hamzah Washal 53
Pelajaran 12 : Mengenal Lafaz Al-Jalalah (‫)هللا‬ 55
Pelajaran 13 : Mengenal Mad yang Bertemu Tasydid 57
Pelajaran 14 : Mengenal Huruf Muqattha’ah (Huruf Pembuka Surat) 59
Pelajaran 15 : Mengenal Waqaf (Memberhentikan Bacaan) 63
Penutup 67
Motivasi Al-Qur’an
“ Jangan berfikir berapa lama Aku bisa lancar baca Al-Qur’an? Jangan risaukan
berapa banyak waktu, pikiran dan biaya yang kau habiskan, nikmatilah manisnya
bersama Al-Qur’an hingga akhir hayatmu. Jika tidak wafat dalam keadaan telah
lancar baca Al-Qur’an, paling tidak kita wafat dalam keadaan belajar baca Al-
Qur’an.
َ َ َّ َ
‫َم َن جد َوجد‬
“Barangsiapa yang bersungguh - sungguh, maka dia akan berhasil”
7
Silabus Pengajaran dan Pembelajaran Buku
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Halaman Waktu

1 Membaca dengan baik kata Pelajaran 1 : Mengenal 10 - 17 2 x 60
berharakat Fathah Harakat Fathah menit
berharakat Kasroh Harakat Kasroh menit
berharakat Dhammah Harakat Dhammah menit
4 Membaca dengan baik Pelajaran 4 : Mengenal 24 - 30 2 x 60
huruf bersambung Huruf Bersambung menit
ber-Sukun Sukun menit
ber-Tanwin Tanwin menit
7 Membaca dengan baik kata Pelajaran 7 : Mengenal 37 - 38
ber-Tasydid Tasydid
panjang pendek pada suatu Mad (Bacaan Panjang) menit
kata
yang mengandung Liin Liin menit
10 Membaca dengan baik kata Pelajaran 10 : Mengenal 50 - 52
yang diawali Al Al (‫)ال‬
ber-Hamzah Washal Hamzah Washal menit
12 Membaca dengan baik Pelajaran 12 : Mengenal 55 - 56
Lafaz Al-Jalalah Lafaz Al-Jalalah (‫)هللا‬
yang mengandung Mad Mad yang Bertemu menit
yang bertemu Tasydid Tasydid
Huruf Muqattha’ah di awal Huruf Muqattha’ah menit
surat (Huruf Pembuka Surat)
15 Membaca dengan baik ayat Pelajaran 15 : Mengenal 63 - 66 1 x 60
yang mengandung Waqaf Waqaf (Berhenti Baca) menit
Jumlah 57 Hlm 15 Jam
Keterangan: Total waktu ideal yang dibutuhkan adalah 15 Jam (15 x 60 Menit).
Silabus ini bisa saja selesai lebih cepat atau lebih lambat disebabkan banyak faktor.
8
Cara Pengajaran dan Pembelajaran Buku
1. Hendaklah menjaga keikhlasan niat dalam belajar dan mengajar.

2. Hendaklah menjaga kesabaran dan keistiqamahan. Yakinlah setelah kesulitan
pasti ada kemudahan.
3. Buku ini diajarkan dengan sistem privat, one to one, penyimakan secara
seorang demi seorang. Walaupun bisa dikombinasikan dengan sistem
halaqah/berjama’ah yaitu diawali dengan penjelasan dan pengajaran materi
kepada seluruh murid dan praktek bersama sebagai tahap awal belajar
sebelum penyimakan secara seorang demi seorang.
4. Buku ini diajarkan dengan menggunakan sistem baca langsung, tanpa dieja.
5. Guru tidak diperkenankan mengajarkan nama-nama huruf hijaiyyah sebelum
sampai pada pelajaran 14 (Mengenal Huruf Muqattha’ah).
6. Bacaan dan bunyi suatu huruf atau kalimat harus didapatkan secara langsung
dari guru.
7. Mengenai judul-judul, guru tidak banyak memberi penjelasan, sekedar saja,
lalu guru langsung memberi contoh bacaannya, dan murid langsung berlatih.
8. Bila murid melakukan kesalahan, jangan langsung dibetulkan, tapi beri
isyarat agar dia menyadari bahwa dia salah, dan berikan waktu singkat untuk
murid berpikir. Jika tetap tidak mampu maka baru diberi tahu yang betul.
9. Bila murid keliru membaca panjang atau pendek dalam membaca huruf, maka
guru harus tegas memperingatkannya.
10. Bila murid keliru membaca huruf, cukup betulkan huruf-huruf yang keliru
saja, dengan memberi waktu singkat untuk murid berpikir. Jika tetap tidak
mampu maka baru diberi tahu yang betul.
11. Murid harus menyelesaikan dan menguasai setiap materi yang telah
diajarkan. Oleh karena itu, untuk mengukurnya guru harus membuat
penilaian pada setiap akhir pelajaran pada bagian “Latihan Akhir Pelajaran”.
Kalau murid ternyata belum tuntas menguasainya, maka wajib
mengulanginya dan guru tidak diperkenankan mengajar pelajaran berikutnya.
9
Pelajaran 1
َ
Mengenal Harokat Fathah (‫)ـــ‬
Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan!

Dapatkan cara membacanya dari guru yang mengajar!
َ َ
‫َب ت ث‬
َ َ َ َ َ َ َ
‫ثت‬ ‫ت َب‬ ‫تث‬ ‫َب ث‬ ‫َب ت‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫ثث‬ ‫ثت‬ ‫تت‬ ‫ث َب‬ ‫ثث‬
‫ث ت َب‬ ‫َب ت ث‬ ‫ث َب ت‬ ‫ت ث َب‬ ‫َب ت َب‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫تثث‬ ‫َب ت ت‬ ‫ت َب ث‬ ‫َب ث ت‬ ‫َب َب ت‬
َ َ
‫َب ت ث‬
َ َ َ
‫جحخ‬
‫ثح‬ ‫جت‬ ‫حخ‬ ‫بخ‬ ‫جح‬
‫ج َب‬ ‫خث‬ ‫جخ‬ ‫حج‬ ‫خت‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫خحج‬ ‫خبج‬ ‫حجخ‬ ‫تحث‬ ‫بجخ‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫ثجح‬ ‫تثح‬ ‫َب ح ت‬ ‫حخج‬ ‫جتح‬
َ َ َ َ َ
‫َب ت ث ج ح خ‬
10
‫َ َ‬
‫دذ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ذت‬ ‫َب د‬ ‫دح‬ ‫ذخ‬ ‫دج‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ثذ‬ ‫خد‬ ‫دت‬ ‫ذ َب‬ ‫دث‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ذثج‬ ‫ختد‬ ‫دحذ‬ ‫ثدت‬ ‫ذ َب ح‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫تذخ‬ ‫دبذ‬ ‫ذتخ‬ ‫دثج‬ ‫حذخ‬
‫َ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫بتثجحخدذ‬
‫َ‬
‫َر ز‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ث َر‬ ‫خز‬ ‫َر ج‬ ‫زد‬ ‫َب َر‬
‫َ‬
‫َر ح‬
‫َ َ‬
‫زت‬ ‫َخ رَ‬ ‫َ‬
‫ذ َر‬
‫َ‬
‫ز َر‬
‫َ َ َ‬
‫زثج‬ ‫َخ َذ رَ‬ ‫َ َ َ‬
‫دحز‬
‫َ َ‬
‫ث د َر‬
‫َ‬
‫َب َر ز‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ذتج‬ ‫ذخز‬ ‫د ث َر‬ ‫حزخ‬ ‫د َر ج‬
‫َ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫َب ت ث ج ح خ د ذ َر ز‬
‫َ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ َ َّ َ ْ ُ ْ َ َ ََّ َ ُ‬
‫خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬
‫‪“Sebaik-baik orang di antara kalian adalah orang yang mempelajari al-Qur’an‬‬
‫‪dan mengajarkannya.” (HR. Bukhari, no. 5027).‬‬
‫‪11‬‬
‫َ‬
‫َس ش‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َس َب‬ ‫تش‬ ‫ش َس‬ ‫حش‬ ‫َس َر‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫خش‬ ‫َس ث‬ ‫دش‬ ‫َس ز‬ ‫جش‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬

‫شثج‬ ‫خ َس ذ‬ ‫شحز‬ ‫َس ت َر‬ ‫دشخ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ش ج َر‬ ‫َس ح َب‬ ‫شرخ‬ ‫زسذ‬ ‫سدث‬
‫َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫بتثجحخدذرزسش‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫صض‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬

‫َر ض‬ ‫صز‬ ‫ض َس‬ ‫ص َب‬ ‫ضد‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫صذ‬ ‫ضت‬ ‫خص‬ ‫ثض‬ ‫حص‬
‫َ َ َ‬
‫زضد‬ ‫َخ َذ رَ‬ ‫َ َ‬
‫ص ح َب‬
‫َ َ‬
‫ص د َر‬
‫َ َ َ‬
‫تزض‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ضزت‬ ‫صذخ‬ ‫حثض‬ ‫زصخ‬ ‫ص َر ج‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫َب ت ث ج ح خ د ذ َر ز َس ش ص ض‬
‫ْ‬
‫ْ ُ ْ َ َ َّ ُ َ َ ْ َ ْ َ َ َ ً َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫اق َر ُءوا القرآن ف ِإنه يأِتى يوم ال ِقيام ِة ش ِفيعا لأصح ِاب ِه‬
‫‪“Bacalah Al-Quran karena sesungguhnya dia akan datang pada hari kiamat‬‬
‫)‪sebagai pemberi syafa’at bagi orang yang membacanya” (HR. Muslim, no. 804‬‬
‫‪12‬‬
َ َ
‫طظ‬
‫صظ‬ ‫طد‬ ‫ظث‬ ‫طش‬ ‫ظط‬
َ‫َظ ر‬ َ َ
‫طذ‬
َ َ
‫حظ‬
َ َ
‫زط‬
َ َ
‫شظ‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫ثظذ‬ ‫خ ط َب‬ ‫جطز‬ ‫ظ د َر‬ ‫ح َب ط‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫طتض‬ ‫صخظ‬ ‫ش َر ط‬ ‫طرز‬ َ
‫دظس‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫بتثجحخدذرزسشصضطظ‬
َ َ
‫عغ‬
َ َ َ َ َ َ َ َ
‫صغ‬ ‫ع َر‬ َ
‫غس‬ ‫عش‬ ‫غع‬
‫غث‬ ‫دع‬ ‫خغ‬ ‫غز‬ ‫جع‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
َ‫غ َد ر‬
‫عثط‬ ‫خظع‬ ‫ضحغ‬ ‫ع ذ َب‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫جدغ‬ ‫خصع‬ ‫شغت‬ ‫ز َر ع‬ ‫َس غ ذ‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫َب ت ث ج ح خ د ذ َر ز َس ش ص ض ط ظ ع غ‬
dua pahala” (HR. Muslim no. 798)
13
‫َ َ‬
‫فق‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫صق‬ ‫ف َر‬ ‫خق‬ ‫فش‬ ‫قع‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ف َر‬ ‫قد‬ ‫قف‬ ‫قز‬ ‫ثف‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬

‫قثط‬ ‫ظفش‬ ‫ق َب ض‬ ‫د َس ف‬ ‫ذتق‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫غ َف رَ‬
‫فحص‬ ‫فزع‬ ‫فجغ‬ ‫خقد‬
‫َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫بتثجحخدذرزسشصضطظعغفق‬
‫َ َ‬
‫كل‬
‫َ َ‬ ‫َك رَ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫لك‬ ‫لس‬ ‫كع‬ ‫لغ‬
‫َ َ‬
‫كث‬ ‫َل بَ‬ ‫َ َ‬
‫كظ‬
‫َ َ‬
‫لز‬
‫َ َ‬
‫قل‬
‫َ َ َ‬ ‫َك َذ بَ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫سلط‬ ‫قتل‬ ‫جعل‬ ‫خلع‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫زدك‬ ‫فظل‬ ‫ش ك َر‬ ‫صلح‬ ‫غفل‬
‫َ َ‬
‫كل‬
‫‪14‬‬
‫َ َ‬
‫من‬
‫َ‬
‫َم ت‬
‫َ‬
‫ن َر‬ ‫َل مَ‬ ‫َ َ‬
‫نص‬
‫َ‬
‫َم ذ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َن مَ‬
‫حن‬ ‫ط َم‬ ‫دن‬ ‫َم ز‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َن َظ رَ‬
‫جنح‬ ‫ملك‬ ‫ص رَ‬ ‫ن‬ ‫ك ت َم‬
‫َظ َل مَ‬ ‫َ َ َ‬
‫نقض‬
‫َ َ َ‬
‫غمز‬
‫َ َ َ‬
‫نفخ‬ ‫ط َم َس‬
‫َ‬
‫َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫َب ت ث ج ح خ د ذ َر ز َس ش ص ض ط ظ ع غ ف ق‬
‫َ َ َ َ‬
‫كلمن‬
‫َ‬
‫َو هـ‬
‫َن وَ‬ ‫َهـ رَ‬ ‫َ‬
‫ج َو‬
‫َ َ‬
‫هـ ش‬
‫َ َ‬
‫وف‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫هـ ك‬ ‫َو َب‬ ‫هـ ظ‬ ‫ول‬ ‫هـ ق‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َظ َهـ رَ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫غ هـ خ‬ ‫َو ز ن‬ ‫وكل‬ ‫هـ ج َم‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫َو هـ َب‬ ‫هـ ش َر‬ ‫َو ض ع‬ ‫ز هـ ق‬ ‫َو ص ف‬
‫َ َ َ َ َ َ‬
‫ك ل م ن و هـ‬
‫‪15‬‬
َ
‫َي أ‬
َ َ َ
َ
‫َر أ‬ ‫َي َر‬ ‫أ َي‬ ‫ث َي‬ ‫َو أ‬
َ َ َ َ َ َ
َ َ
‫َي د‬ ‫كأ‬ ‫يظ‬ ‫لأ‬ ‫ن َي‬
َ َ َ
َ َ َ َ َ
‫َي ت َم‬ ‫أفق‬ ‫َي َس َر‬ ‫أخذ‬ ‫هـ َي َو‬
َ َ َ
َ
َ َ
‫أكل‬ ‫يضن‬ َ
‫زرأ‬ ‫َي ح ش‬ ‫بدأ‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
َ
‫ك ل م ن و هـ ي أ‬
“ Al-Qur’an seluruhnya kebaikan, belajar Al-Qur’an lama tak kunjung bisa

berarti berlama-lama dalam kebaikan, bahkan tidak harus paham maknanya dan
tidak mesti lancar bacanya, membaca Al-Qur’an bagaimanapun kemampuan kita,
maka tetap akan mendatangkan kebaikan, baik di dunia maupun di akhirat.
“ Jangan berfikir berapa lama lagi Aku bisa lancar baca Al-Qur’an? Jangan
risaukan berapa banyak waktu, pikiran dan biaya yang kau habiskan, nikmatilah
manisnya bersama Al-Qur’an hingga akhir hayatmu. Jika tidak wafat dalam keadaan
telah lancar baca Al-Qur’an, paling tidak kita wafat dalam keadaan belajar baca Al-
Qur’an.
“Barangsiapa yang membaca satu huruf dari Al-Quran maka baginya satu
kebaikan dengan bacaan tersebut, satu kebaikan dilipatkan menjadi 10 kebaikan
semisalnya dan aku tidak mengatakan Alif Laam Miim satu huruf akan tetapi Alif
satu huruf, Laam satu huruf dan Miim satu huruf.”
(HR. Tirmidzi, no, 2910 dan dishahihkan dalam Shahih Al-Jami’, no. 6469)
16
Latihan Akhir Pelajaran 1
Bedakan dengan jelas antara 2 huruf di bawah ini!

Jika bacaan sudah baik, boleh melanjutkan pelajaran selanjutnya!
َ
َ َ َ َ َ
‫ س‬- ‫ث‬ ‫ هـ‬- ‫ح‬ ‫ع‬- ‫أ‬
َ َ َ َ َ
‫ ز‬- ‫ج‬ ‫ ش‬- ‫ث‬ ‫ ش‬- ‫َس‬
َ َ َ‫ ي‬- ‫َز‬ َ
‫غ‬- ‫خ‬ ‫ ص‬- ‫َس‬
َ َ َ َ َ َ
‫ ق‬- ‫خ‬ ‫ع‬- ‫خ‬ ‫ ط‬- ‫ت‬
َ َ َ َ َ َ
‫ ض‬- ‫ظ‬ ‫ ق‬- ‫غ‬ ‫ ظ‬- ‫ذ‬
َ َ َ َ َ
‫ ف‬- ‫ق‬ ‫ د‬- ‫ذ‬ ‫ َر‬- ‫ز‬
َ َ َ َ َ
‫ َس‬- ‫ز‬ ‫ ش‬- ‫ص‬ ‫ ت‬- ‫ث‬
َ َ َ‫ ب‬- ‫َف‬ َ َ
‫ ظ‬- ‫ض‬ ‫ ك‬- ‫ق‬
َ َ َ َ َ َ
‫ع‬- ‫غ‬ ‫ ذ‬- ‫ز‬ ‫خ‬- ‫غ‬
َ َ َ َ َ َ
‫ ف‬- ‫ح‬ ‫ ج‬- ‫ز‬ ‫ ص‬- ‫ز‬
َ َ َ َ
‫ح‬- ‫خ‬ ‫ د‬- ‫ض‬ ‫ َب‬- ‫َم‬
َ َ َ َ َ َ
‫ ث‬- ‫ش‬ ‫ ص‬- ‫ث‬ ‫ ك‬- ‫ل‬
َ َ
َ َ َ َ
‫ ث‬- ‫ن‬ ‫ح‬- ‫ك‬ ‫ أ‬- ‫ع‬
َ َ َ َ َ
‫ ض‬- ‫ظ‬ ‫ ز‬- ‫ج‬ ‫ َس‬- ‫ص‬
17
Pelajaran 2
Mengenal Harokat Kasroh (‫)ـ ِــ‬
Huruf berharokat kasroh (‫ )ـ ِــ‬dibaca berbunyi ( i ), contoh:
َ َ
Ti = ‫ِت‬ Ta = ‫ت‬ Bi = ‫ِب‬ Ba = ‫ب‬

Latihan Huruf Berharokat Kasroh (‫)ـ ِــ‬
‫ِج ِج‬ ‫ِث ِث‬ ‫ِت ِت‬ ‫ِب ِب‬
‫ِذ ِذ‬ ‫ِد ِد‬ ‫ِخ ِخ‬ ‫ِح ِح‬
‫ِش ِش‬ ‫ِس ِس‬ ‫ِز ِز‬ ‫ِر ِر‬
‫ِظ ِظ‬ ‫ِط ِط‬ ‫ِض ِض‬ ‫ِص ِص‬
‫ِق ِق‬ ‫ِف ِف‬ ‫ِغ ِغ‬ ‫ِع ِع‬
‫ِن ِن‬ ‫ِم ِم‬ ‫ِل ِل‬ ‫ِك ِك‬
‫ِإ ِإ‬ ‫يي‬ ‫ِهـ ِهـ‬ ‫ِو ِو‬

ِ ِ
ُ َ ََّ َ َ ْ ُ ْ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ْ َ
‫خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬
“Sebaik-baik orang di antara kalian adalah orang yang mempelajari al-Qur’an
dan mengajarkannya.” (HR. Bukhari, no. 5027).
18
Latihan Huruf Berharokat Fathah dan Kasroh
Semuanya dibaca pendek, jangan dibaca panjang!
َ َ َ
‫ج ِج‬ ‫ث ِث‬ ‫ت ِت‬ ‫َب ِب‬
َ َ َ َ
‫ذ ِذ‬ ‫د ِد‬ ‫خ ِخ‬ ‫ح ِح‬
َ َ
‫ش ِش‬ ‫َس ِس‬ ‫ز ِز‬ ‫َر ِر‬
َ َ َ َ
‫ظ ِظ‬ ‫ط ِط‬ ‫ض ِض‬ ‫ص ِص‬
َ َ َ َ
‫ق ِق‬ ‫ف ِف‬ ‫غ ِغ‬ ‫ع ِع‬
َ َ َ
‫ن ِن‬ ‫َم ِم‬ ‫ل ِل‬ ‫ك ِك‬
َ
َ
‫أ ِإ‬ ‫َي ي‬ ‫هـ ِهـ‬ ‫َو ِو‬
ِ
Latihan Beda Huruf

‫ِط ِج‬ ‫ِث ِق‬ ‫ِغ ِظ‬ ‫ِب ِح‬
‫ِذ ِهـ‬ ‫ِح ِص‬ ‫ِر ِخ‬ ‫ِد ِو‬
‫ِض ِك‬ ‫ِس ِن‬ ‫ِز ِإ‬ ‫ِر ي‬

ِ
‫ِظ ِخ‬ ‫ِف ِز‬ ‫ِش ِم‬ ‫ِص ِل‬
‫ِق ِض‬ ‫ِط ِث‬ ‫ِز ِت‬ ‫ِع ِش‬
19
‫‪Latihan Akhir Pelajaran 2‬‬
‫!‪Semuanya dibaca pendek, jangan dibaca panjang‬‬

‫!‪Jika bacaan sudah baik, boleh melanjutkan pelajaran selanjutnya‬‬
‫َ‬
‫ق ِظ ع‬
‫َ‬ ‫َخ ف يَ‬ ‫َ‬
‫ص ِل ح‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫غ ض بَ‬ ‫َ‬ ‫ع ط رَ‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل ِص ق‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِل ِص ق‬ ‫ش ِب ذ‬ ‫ِخ ظ ِن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ذ ِع ن‬ ‫ن ِق د‬ ‫ط ِم ع‬
‫َل ِغ يَ‬ ‫َر ِك َب‬ ‫غ ن مَ‬‫َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن ِس ِش‬ ‫ِم ِك ت‬ ‫خ ِص ِض‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أ ي َس‬ ‫ق ِب ل‬ ‫ِك َب َر‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ز ِث َر‬ ‫َس ِخ ق‬ ‫ش ِر َب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ح ِر ِط‬ ‫ِج ع ِق‬ ‫غ ِم ِض‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫خ ِت ص‬ ‫ج ِح د‬ ‫ك ِذ َب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ش ِهـ د‬ ‫َر ِإ َس‬ ‫ق ِو َي‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ِث ح ِع‬ ‫ق ِج ِش‬ ‫ِز ِف َس‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫غ د رَ‬
‫ح ِب ط‬ ‫َس ِج ع‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ح ِس َب‬ ‫َل ز مَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ع ِش ق‬
‫ِ‬
‫‪20‬‬
Pelajaran 3
ُ
Mengenal Harokat Dhammah (‫)ـــ‬
ُ
Huruf berharokat dhammah (‫ )ـــ‬dibaca berbunyi ( u ), contoh:
ُ َ ُ َ
Tu = ‫ت‬ Ti = ‫ت‬
ِ Ta = ‫ت‬ Bu = ‫ب‬ Bi = ‫ِب‬ Ba = ‫ب‬

ُ
Latihan Huruf Berharokat Dhammah (‫)ـــ‬
ُ ُ ُ ُ ُ ُ
‫جج‬ ‫ثث‬ ‫تت‬ ‫ُب ُب‬
ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ
‫ذذ‬ ‫دد‬ ‫خخ‬ ‫حح‬
ُ ُ ُ ُ
‫شش‬ ‫ُس ُس‬ ‫زز‬ ‫ُر ُر‬
‫ظظ‬ ‫طط‬ ‫ضض‬ ‫صص‬
‫قق‬ ‫فف‬ ‫غغ‬ ‫عع‬
ُ ُ ُ ُ ُ ُ
‫نن‬ ‫ُم ُم‬ ‫لل‬ ‫كك‬
ُ ُ
ُ ُ
‫أأ‬ ‫ُي ُي‬ ‫هـ هـ‬ ‫ُو ُو‬
dua pahala”. (HR. Muslim no. 798).
21
Latihan Huruf Berharokat Fathah, Kasroh dan Dhammah
ُ َ ُ َ ُ َ
‫ج ِج ج‬ ‫ث ِث ث‬ ‫ت ِت ت‬ ‫َب ِب ُب‬
ُ َ ُ َ ُ َ ُ َ
‫ذ ِذ ذ‬ ‫د ِد د‬ ‫خ ِخ خ‬ ‫ح ِح ح‬
ُ َ ُ َ
‫ش ِش ش‬ ‫َس ِس ُس‬ ‫ز ِز ز‬ ‫َر ِر ُر‬
‫ظ ِظ ظ‬ ‫ط ِط ط‬ ‫ض ِض ض‬ ‫ص ِص ص‬
‫ق ِق ق‬ ‫ف ِف ف‬ ‫غ ِغ غ‬ ‫ع ِع ع‬
ُ َ ُ َ ُ َ
‫ن ِن ن‬ ‫َم ِم ُم‬ ‫ل ِل ل‬ ‫ك ِك ك‬
ُ َ
ُ َ
‫أ ِإ أ‬ ‫َي ي ُي‬ ‫هـ ِهـ هـ‬ ‫َو ِو ُو‬
ِ
Latihan Beda Huruf

ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ
‫طج‬ ‫ثق‬ ‫غظ‬ ‫ُب ح‬
ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ‫ُد و‬
‫ذ هـ‬ ‫حص‬ ‫رخ‬
ُ ُ ُ
ُ ُ ُ
‫ضك‬ ‫سن‬ ‫زأ‬ ‫ُر ُي‬
ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ
‫ظخ‬ ‫فز‬ ‫ش ُم‬ ‫صل‬
‫قض‬ ‫طث‬ ‫زت‬ ‫عش‬
22

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ت ِر ك‬ ‫ح ِف َر‬ ‫ذ ِك َر‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫د ِف ن‬ ‫ج ِذ َب‬ ‫ُب ِر ك‬
‫ُ‬
‫ث ِغ َر‬ ‫ُخ س رَ‬ ‫َ‬
‫ُر ِف ع‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ز ِهـ د‬ ‫ص ِل َب‬ ‫ظ ِل َم‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫ُس ِج ن‬ ‫ض ِر َب‬ ‫ع ِر ف‬
‫غ ف رَ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ط ِل َب‬ ‫ش ِر َب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ُو ِل د‬ ‫ل ِع ن‬ ‫ف ِت ح‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ق ِب ض‬ ‫ُم ِن ع‬ ‫هـ ِد َم‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫أ ِخ ذ‬ ‫ن ِف ص‬ ‫ك ِش ف‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ُي ِر ق‬ ‫ُو ِل غ‬ ‫خ ِر َب‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُ‬
‫ُك ُت بَ‬ ‫ِر أ َس‬ ‫رجل‬
‫َف ُهـ وَ‬ ‫َ‬
‫ُي ِم ن‬
‫ُ َ‬
‫ِث ص ط‬
‫ُ ُ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِم ن ص‬ ‫شجع‬ ‫ظ ِإ ق‬
‫َ ُ َ‬ ‫ُخ ف يَ‬ ‫ُ‬
‫صلح‬ ‫ِ‬ ‫ع ِش ِق‬
‫‪23‬‬
Pelajaran 4
Mengenal Huruf Bersambung
Huruf Hijaiyyah itu ada yang bisa disambung dengan huruf lain, baik sebelumnya
(di awal kata), sesudahnya (di akhir kata), atau kedua-duanya (di tengah kata).
Dan di antara huruf Hijaiyyah juga ada yang tidak bisa disambung dengan huruf
lain.
Perhatikan cara penyambunganya di bawah ini!
َ َ
‫ق‬ ‫ج‬ ‫َب‬
َ َ َ َ َ َ
‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫ـج‬ ‫ـجـ‬ ‫جـ‬ َ
‫ـب‬ َ
‫ـبـ‬ ‫َبـ‬
di akhir di tengah di awal di akhir di tengah di awal di akhir di tengah di awal
Perhatikan huruf-huruf berikut, dan bacalah langsung, jangan dieja!

ُ َ ُ َ ُ َ
‫ج ِجج‬ ‫ث ِثث‬ ‫ت ِتت‬ ‫َب ِب ُب‬
‫ذ ِذ ذ‬ ‫د ِد د‬ ‫خ ِخخ‬ ‫ح ِحح‬
ُ َ ُ َ
‫ش ِشش‬ ‫َس ِس ُس‬ ‫ز ِز ز‬ ‫َر ِر ُر‬
‫ظ ِظظ‬ ‫ط ِطط‬ ‫ض ِضض‬ ‫ص ِصص‬
ُ َ ُ َ ُ َ ُ‫َععع‬
‫ق ِقق‬ ٌ ‫ف ِف‬ ‫غ ِغغ‬ ِ
ُ َ َ ُ َ ُ َ
‫ن ِنن‬ ‫ـم ُم‬
ِ ‫م‬ ‫ل ِلل‬ ‫ك ِكك‬
ُ َ
ُ َ
‫أ ِإ أ‬ ‫َي ِيـ ُي‬ ‫ه ِهه‬ ‫َو ِو ُو‬
24
‫!‪Perhatikan huruf-huruf berikut dan baca‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َب = َبـ َ‬

‫ـبـ َ‬
‫ت = تـ ـتـ ـت ـة ة‬ ‫ـب‬
‫َ‬
‫ـنـ ـنَ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن = نـ‬ ‫ث = ثـ ـثـ ـث‬
‫َ‬ ‫َهـ = َهـ َ‬

‫ـهـ ـه َه‬ ‫َي = َيـ َ‬
‫ـيـ َ‬
‫ـي‬
‫‪Latihan Huruf Bersambung 1‬‬

‫ََ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫ََ َ‬

‫تدث‬ ‫َب َيـ َن‬ ‫نفث‬ ‫ثبت‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ث َبـ َر‬ ‫ث ِنـ َي‬ ‫ت َرك‬ ‫ه َبط‬
‫ََ َ‬ ‫َتـثـزَ‬ ‫َََ‬
‫ُب ِنـ َي‬ ‫نتث‬ ‫ِ‬ ‫ثبن‬
‫َو َثنَ‬ ‫ََ َ‬

‫ذيث‬
‫َ‬
‫ن َز َه‬
‫َ َ‬
‫ـثـرَ‬‫ب‬
‫ََ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫بذل‬ ‫َبد َر‬ ‫َي ِزن‬ ‫أنـثـة‬
‫َ‬
‫ََ‬ ‫َه َربَ‬ ‫َن َثـرَ‬ ‫ََََ‬
‫ب دأ‬ ‫ورثة‬
‫َد َثرَ‬ ‫ُ‬ ‫ََ َ‬

‫َي ِثن‬ ‫نبذ‬ ‫ُر ِو َي‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ََ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َو َهبَ‬
‫َبـ َهت‬ ‫أثرة‬ ‫نبت‬
‫‪25‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ح = حـ ــحـ ـح‬ ‫ج = جـ ـجـ ـج‬
‫َم = َمـ َ‬
‫ـمـ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ـم‬ ‫خ = خـ ـخـ ـخ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ـعـ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫غ = غـ ـغـ ـغ‬ ‫ـع‬ ‫ع = عـ‬

‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫نـحت‬ ‫خ َرج‬ ‫خ َبـ َر‬ ‫حج َز‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫َوجه‬ ‫ـخذ‬
‫ت ِ‬ ‫جن َب‬ ‫نـجح‬
‫َع َزمَ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ـخرَ‬
‫ن ِتج‬ ‫خدع‬ ‫ب‬
‫َ َ َ‬ ‫َخ َيـرَ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫حنث‬ ‫ب ِعث‬ ‫نـ ِح َي‬
‫َ َ َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫غزت‬ ‫جمح‬ ‫َب ِغ َي‬ ‫غ ِبج‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫َبـح َم‬ ‫ـخرَ‬‫ن‬ ‫ـج َب‬
‫ِ‬ ‫م‬‫ُ‬ ‫َمنح‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ِنع َم‬ ‫ن ِبغ‬ ‫ـم َع‬
‫ِ‬ ‫ج‬ ‫َمعغ‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫خن َع‬ ‫َي ِغث‬ ‫جنح‬ ‫عبث‬
‫‪26‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـسـ َ‬

‫َس = َسـ َ‬
‫ش = شـ ــشـ ـش‬ ‫ـس‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ض = ضـ ــضـ ـض‬ ‫ص = صـ ـصـ ـص‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ظ = ظـ ـظـ ـظ‬ ‫ط = طـ ـطـ ـط‬

‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ج َسد‬ ‫َو َسخ‬ ‫حبش‬ ‫نـ ِسـ َي‬
‫َ َ َ‬
‫نـجش‬ ‫ن َ َسبَ‬ ‫َ‬
‫ض َر َب‬ ‫َص َدرَ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫شطط‬ ‫نصح‬ ‫خدع‬ ‫ن ِع َس‬
‫َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ضغط‬ ‫َي ِغظ‬ ‫َي َبط‬ ‫وسخ‬
‫َغ َصبَ‬ ‫َ َ‬
‫شغ َب‬
‫َ َ‬
‫شن َع‬
‫َ ُ َ‬
‫عضد‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫حص َن‬ ‫ُس ِج َن‬ ‫ت ِع َس‬ ‫خ ِص ُس‬
‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫نظ َم‬ ‫ص َبغ‬ ‫ضبَ‬ ‫غ‬ ‫ظع َن‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬
‫َبطش‬ ‫َيظ ُن‬ ‫َسنة‬ ‫حض َن‬
‫َ َّ َ َ‬
‫َم َن جد َوجد‬
‫”‪“Barangsiapa yang bersungguh – sungguh, maka dia akan berhasil‬‬
‫‪27‬‬
Perhatikan huruf-huruf berikut dan baca!
‫ق = قـ ـقـ ـق‬ ٌ ‫ف = فـ ـفـ ــ‬
‫ل = لــ ـــلــ ــل‬ ‫ك = كـ ــكـ ــك‬
Latihan Huruf Bersambung 4

َ َ َ َ‫َق َفز‬ َ ََ َ َ َ
‫فرق‬ ٌ ‫نظ‬ ‫صدق‬
ُ َ َ َ َ َ َ
ٌ ‫َي ِق‬ ‫ق َرف‬ ‫َيق ُع‬ ‫صدف‬
َ َ َ َ ََ ََ َ َ ََ
ٌ ‫شغ‬ ‫نقض‬ ‫شكل‬ ‫غلق‬
َ‫ض َلع‬
َ َ َ َ َ َ
َ‫لهي‬
ِ ‫ك ُمل‬ ‫م ِلك‬
َ َ
ُ ‫ش‬ َ َ َ َ َ َ ُ َ َ َ
‫ـمل‬ ٌ ‫كش‬ ‫نكت‬ ‫حفظة‬
َ َ ََ َ ُ َ‫ُلعن‬ َ َ
‫كفرة‬ ‫س ِجل‬ ِ ‫ـحق‬ِ ‫ل‬
ََ َ َ‫َق َلم‬ َ َ َ ُ
‫خلط‬ ٌ ‫ل ِف‬ ‫ق ِفل‬
ُ ََ َ َ َ َ َ
‫بق َرة‬
َ ُ
‫ع ِلق‬ َ‫َشكر‬ ‫صدقة‬
ْ
َ ْ َ ً َ َ َ ْ َ ْ َ َ ُ َّ َ َ ْ ُ ْ ْ
‫اق َر ُءوا القرآن ف ِإنه يأِتى يوم ال ِقيام ِة ش ِفيعا لأصح ِاب ِه‬
“Bacalah Al-Quran karena sesungguhnya dia akan datang pada hari kiamat
sebagai pemberi syafa’at bagi orang yang membacanya” (HR. Muslim, no. 804)
28
Perhatikan bentuk huruf berikut dan baca!
َ
َ َ
‫َء‬ ‫ئ‬ ‫ؤ‬ ‫أ‬ Berharokat Fathah
‫ِء‬ ‫ءِىـ‬ ‫ِئـ‬ ‫ئ‬

ِ ‫ِإ‬ Berharokat Kasroh
ُ
ُ ُ
‫ُء‬ ‫ئ‬ ‫ؤ‬ ‫أ‬ Berharokat Dhammah
Latihan Huruf Bersambung 5

َ َ َ َ
‫َب َرأ‬ َ‫َدأب‬ ‫أ ِث َم‬ ‫بدأ‬
ََ
َ َ َ َ َ ُ
ََ ُ
‫أبد‬ ‫َملأ‬ ‫أ ِثق‬ ‫َرؤف‬
َُ ُ َ ُ َ ُ َ
‫ِإ َر َم‬ ‫أكل‬ ‫ق ِرئ‬ ‫مؤخ‬
َ َ
‫ىــ َس‬ ِ‫ء‬
َ
‫ي‬ ‫ىــل‬
ِ‫ء‬ ‫س‬ُ ‫َر ءِىـ َس‬ ‫َب ِرئ‬
َ َ
َ َ َ َ َ ُ
‫د َبأ‬ ‫ىـق‬
ِ‫ف ء‬ ‫أ ِخذ‬ ‫أ ِكل‬
ََ َ َ َ َ َ
ُ ً َ َ
‫َبؤ َس‬ ‫ل أ كل‬ ‫أمة‬ ‫لـجأ‬
Lihat contoh-contoh lainnya pada pelajaran-pelajaran berikutnya!
ُ ََّ َ ُ ْ َّ َ َ ُ َ
‫خ ْي ُرك ْم َم ْن تعل َم الق ْرآن َوعل َمه‬
“Sebaik-baik orang di antara kalian adalah orang yang mempelajari al-Qur’an
dan mengajarkannya.” (HR. Bukhari, no. 5027).
29

‫َ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫فجرة‬ ‫َق َهرَ‬ ‫كرهَ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ك ُربَ‬ ‫َ‬
‫َو َبغ‬ ‫َغ َدرَ‬
‫َ َ‬
‫ش َرع‬
‫َ َ‬
‫نـشـ َر‬ ‫َخ ِنـيَ‬
‫ُ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ََ َ‬
‫ح ِفظ‬ ‫سلك‬ ‫تدث‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ثدظ‬ ‫ع ِل َم‬ ‫سكت‬
‫ُ‬ ‫َ ََ‬ ‫ُ َ‬
‫ـه َي‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫سأل‬ ‫ع ِزف‬
‫َ‬
‫َ ََ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫سلط‬ ‫س ِئل‬ ‫بأت‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫ك ُظمَ‬ ‫ف ِرغ‬ ‫عب َس‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ‬
‫أخذ‬ ‫صعد‬ ‫ع ِق َم‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ََ‬
‫جلس‬ ‫ضج َر‬ ‫فتح‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫ق َبض‬ ‫ض ِحك‬ ‫ج ِر َم‬
‫َََ‬
‫ُ‬ ‫ََ‬
‫ذكأ‬ ‫َي ِلج‬ ‫َبتق‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ََ‬
‫ـجد‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ي‬ ‫َمعك‬ ‫أكل‬
‫ُثغرَ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫يـخض‬ ‫ِس َمه‬
‫‪30‬‬
Pelajaran 5
ْ
Mengenal Sukun (‫)ـــ‬
ْ
Sukun adalah tanda mati (‫)ـــ‬. Cara membaca huruf ber-sukun yaitu dengan
menghilangkan bunyi huruf vokal yang ada pada huruf ber-sukun. Contoh:
Bab = ‫بب‬
ْ َ Baba = ‫بب‬
َ َ
ْ َ َ َ
Bat = ‫بت‬ Bata = ‫بت‬

ْ ْ ْ
Q
‫َبج‬ ‫َبث‬ ‫َبت‬ Q
‫َب ْب‬
َْ ْ ْ ْ
‫بذ‬ Q
‫َبد‬ ‫َبخ‬ ‫َبح‬
ْ َ
‫بـش‬ ‫َبـ ْس‬ ‫َب ْز‬ ‫َب ْر‬
ْ ْ ْ ْ
‫َبظ‬ Q ‫َبط‬ ‫َبض‬ ‫َبص‬
ْ َْ َْ
Q ‫َبق‬ ٌ ‫ب‬ ‫بغ‬ ‫َب ْع‬
َْ ْ
‫َب ْن‬ ‫َب ْم‬ ‫بل‬ ‫َبك‬
ْ
َ ْ
‫َبأ‬ ‫ب ْي‬ ‫َبه‬ ‫َب ْو‬
Keterangan:
Lima huruf yang berwarna kuning ( ‫ ) ب ج د ط ق‬ketika sukun harus dibaca Qalqalah
َ ْ ُ َ َ ُ
(memantul). Lima huruf tersebut terkumpul dalam kata ‫ قط ُب جد‬atau ‫ َبج ِد طق‬.
31
‫‪Latihan Membaca Sukun Pada Huruf Qalqalah‬‬
‫!‪Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ج ْب ِج ْب ج ْب‬ ‫ث ْب ِث ْب ث ْب‬ ‫ت ْب ِت ْب ت ْب‬ ‫َب ْب ِب ْب ُب ْب‬
‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫َح ْب ح ْب ُح ْب َخ ْب خ ْب ُخبْ‬
‫ذج ِذج ذج‬ ‫دج ِدج دج‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫ْ ْ ْ‬
‫شج ِشج شج‬ ‫َسج ِسج ُسج‬ ‫زج ِزج زج‬ ‫َرج ِرج ُرج‬
‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ظد ِظد ظد‬ ‫طد ِطد طد‬ ‫ضد ِضد ضد‬ ‫صد ِصد صد‬
‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫َْ ْ ُْ‬ ‫َ ْ ْ ُ ْ‬
‫قط ِقط قط‬ ‫فط ِفط فط‬ ‫غد ِغد غد‬ ‫عد ِعد عد‬
‫َْ ْ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ ُْ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ‬

‫نط ِنط نط‬ ‫َمط ِمط ُمط‬ ‫لط ِلط لط‬ ‫كط ِكط كط‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ْ ْ ْ‬ ‫ْ ْ ْ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ْ ْ‬
‫أق ِإق أق‬ ‫َيق ِيق ُيق‬ ‫هق ِهق هق‬ ‫َوق ِوق ُوق‬
‫‪Latihan Membaca Sukun‬‬

‫!‪Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َلنْ‬
‫قد‬ ‫َم ْن‬ ‫لمْ‬
‫ْ َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ِعند‬ ‫قل‬ ‫ِم ْن‬ ‫هل‬
‫َ‬ ‫َْ َ ْ‬ ‫َ َْ ُ‬ ‫َ‬
‫َوا ْنذرْ‬ ‫يجعل‬ ‫خلقت‬ ‫ا ْق َربُ‬
‫ِ‬
‫َ ُ‬ ‫َْ َ ْ ُ‬
‫َ ْ‬
‫عن ُه ْم‬ ‫َل ْم اكنْ‬ ‫َ‬
‫ا ْج ُر ُهمْ‬ ‫اهلكت‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َيل ْتكمْ‬ ‫ا ْن ُف َس ُهمْ‬ ‫َ‬
‫ق ْب ِل ِه ْم‬ ‫ك َس ْب ُتمْ‬
‫ِ‬
‫‪32‬‬

‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬

‫ِمن ُه ْم‬ ‫ك ِمث ِل ِه‬ ‫ِرزق‬ ‫تـ ْس ِقط‬
‫ْ ُ‬ ‫َْ ُ ُ‬ ‫َ ُُْ‬ ‫َ َ‬
‫َيذك ُر‬ ‫يدخل‬ ‫يخلق‬ ‫ع ْسع َس‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫ُ‬
‫أشهد‬ ‫أ َيـح َس ُب‬ ‫أنعمت‬ ‫أ ْرض‬
‫ْ‬ ‫َّ َ ْ َ َ ْ ُ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫َيظ ِل ُم‬ ‫وقد خلقتك‬ ‫نض َرة‬ ‫َيص ِب ُر‬
‫ُْ ُ‬ ‫َع ْهدهمْ‬
‫يق ِبل‬ ‫َو ْع ُدهُ‬ ‫َت ْن َهرْ‬
‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫أ ْست ِج ْب‬ ‫لك ْم‬ ‫أن ِزل‬ ‫أه ِلك‬
‫ُ ُ‬
‫َي ْرزق‬
‫َ‬
‫ِم ْن ق ْب ِل‬
‫ََ ْ َ َ ْ‬
‫ض ُتمْ‬ ‫وق د ف ر‬ ‫َواِ ْذ ُق ْل ُتمْ‬
‫ُ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َف َو َس ْطنَ‬

‫خفية‬ ‫ا ْن َف ْق ُتمْ‬ ‫َت ْغفرْ‬
‫ِ‬
‫َ َ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫قست‬ ‫ِعند‬ ‫هض َم‬ ‫ج ْه َرة‬
‫َْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫َ ْ َ ْ‬ ‫ل ُه ْم ا ْج ُر ُهمْ‬
‫َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫لم ي ِلد‬ ‫تأخذ‬ ‫أف ِئد ِة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َْ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ْ ُ‬
‫ص ْر‬‫أب ِ‬ ‫أنت ْم‬ ‫أهلكت‬ ‫أضللن‬
‫َ َ ْ َ ْ َْ‬ ‫ََ ْ ُ ْ َ ْ‬ ‫ََ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫ُُْ‬
‫ألم يعلم‬ ‫ألم يؤخذ‬ ‫ألم يجعل‬ ‫أتل‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫إ ْص َر ُهمْ‬ ‫أبغْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مطل ِع‬ ‫ألم نـشرح‬
‫‪33‬‬
Pelajaran 6
Mengenal Tanwin
ٌ ً
Tanwin adalah harokat fathatain, kasratain, dhammatain (‫)ـــــــــــــــ‬

ٌ ً ٌ ً ٌ ً
‫جا ج ج‬ ‫ثثث‬ ‫تا ت ت‬ ‫ًبا ب ٌب‬
ٌ ً ٌ ً ٌ ً ٌ ً
‫ذا ذ ذ‬ ‫دا د د‬ ‫خا خ خ‬ ‫حا ح ح‬
ٌ ً ٌ ً
‫شا ش ش‬ ‫ًسا س ٌس‬ ‫زا ز ز‬ ‫ًرا ر ٌر‬
‫ظا ظ ظ‬ ‫طا ط ط‬ ‫ضا ض ض‬ ‫صا ص ص‬
‫قا ق ق‬ ‫فا ف ف‬ ‫غا غ غ‬ ‫عا ع ع‬
ٌ ً ٌ ً ٌ ً
‫نا ن ن‬ ‫ًما م ٌم‬ ‫لا ل ل‬ ‫كا ك ك‬
ٌ ً
ٌ ً
‫أإأ‬ ‫ًيا ي ٌي‬ ‫هـا هـ هـ‬ ‫ًوا و ٌو‬
Keterangan:
ً ً
Untuk Fathatain (‫ )ـــ‬harus ada huruf Alif ( ‫ ) ا‬di belakangnya ( ‫ )ـــ ا‬kecuali
pada:
ً ‫ َج َز‬, dan
1) Kata yang berakhiran Hamzah ( ‫ ) ء‬seperti : ‫اء‬
ً َََ
2) Kata yang berakhiran Ta’ Marbuthah ( ‫ ) ة‬seperti : ‫علقة‬
34
Latihan Mengenal Tanwin
ً
Latihan Fathatain (‫)ـــ‬
ُ ً ْ ًْ ًََ
‫ج ْز ًءا‬ ‫ِعلما‬ ‫ِرزقا‬ ‫ولدا‬
ً َ َ َ ً ْ ًََ ً ْ َ
‫صدقة‬ ‫ِركزا‬ ‫لبنا‬ ‫ضعفا‬
ًَ َ ً ُ ُ ً َ ََ َ
‫مثلا‬ ‫رسلا‬ ‫نفقة‬ ‫َبـش ًرا‬
Latihan Kasrotain (‫ِ)ـــ‬

َ ُ ُ
َ َ ُ
‫َودم‬ ‫أجل‬ ‫خلق‬ ‫ج ُرف‬
ْ ْ َ َ
‫ِملء‬ ‫َب َر َرة‬ ‫ِب ِنع َمة‬ ‫ذكر‬
ْ ْ ْ َ
‫َبعض‬ ‫ِصدق‬ ‫َو ِصَّية‬ ‫فضل‬
ٌ
Latihan Dhammatainِ(‫)ـــ‬
َ
ٌ‫َق َمر‬ ‫خ ْي ٌر‬
َ ٌ َ
‫أحد‬
ٌََ َ
‫قترة‬
َ َ ٌَ ْ َ َ َ ََ
‫حـج ٌر‬ ‫نـملة‬ ‫قد ٌر‬ ‫نظ ٌر‬
ٌ ّ َ َ َ ٌ ُ ُ ْ
‫ط ِي َبة‬ ٌ‫ضب‬ ‫غ‬ ‫رسل‬ ٌ‫ِذكر‬
َ ُ ْ
َ ْ ُ َ ٌّ َ ْ َ َ َ ُ َ ُ َ َْ َََ َ ْ ُْ َ َْ َّ
َ َ َ َْ َ َ ‫الس َف‬
ْ ْ
َّ ‫ال َماه ُر بال ُق ْرآن َم َع‬
‫ان‬
ِ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫اق‬ ‫ش‬ ‫ه‬
ِ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫يه‬
ِ ‫ف‬
ِ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ذ‬
ِ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ة‬
ِ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ام‬
ِ ‫ر‬ ‫ك‬
ِ ‫ال‬ ‫ة‬
ِ ‫ر‬ ِ ِ ِ
dua pahala”. (HR. Muslim no. 798).
35

‫ً‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ٌ‬
‫َم َرحا‬ ‫َ‬
‫شجرة‬ ‫ملك‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫لعبٌ‬
‫ِ‬ ‫َرجل‬ ‫ح َر ًما‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫َ َ ٌ‬ ‫ًَ‬
‫بلد‬ ‫عمد‬ ‫أدبا‬
‫ع َنباً‬ ‫َ ُ ٌ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫رجل‬ ‫ع َمل‬
‫ٌَ‬ ‫َ‬
‫َ ً‬ ‫َ َ ٌ‬
‫ِظلل‬ ‫أحدا‬ ‫ك ِلمة‬
‫َ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫سفرة‬ ‫دسر‬ ‫َبـش ٌر‬
‫َ ً‬
‫ط َمعا‬ ‫َم َسد‬ ‫َر َغباً‬
‫َ ً‬ ‫َ َ ٌ‬ ‫َر َهباً‬
‫ح َسنا‬ ‫جبل‬
‫ُ ُ ً‬ ‫ًَ‬ ‫َ‬
‫صحفا‬ ‫َسنة‬ ‫َولد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ ً‬ ‫ٌََ‬
‫هـمزة‬ ‫فجرة‬ ‫فلق‬
‫َ‬
‫َ ٌ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َُ ً‬
‫أحد‬ ‫صدقة‬ ‫لبدا‬
‫َ‬
‫ًَ‬ ‫َ َ َ ً‬ ‫ٌ‬
‫أبدا‬ ‫رقبة‬ ‫َم َرض‬
‫ُ‬ ‫َ َ ً‬
‫ك ُفواً‬ ‫كرها‬
‫ٌَََ‬
‫ورثة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َغ َنمٌ‬ ‫ُُ‬
‫تبع‬ ‫كتب‬
‫‪36‬‬
Pelajaran 7
ّ
Mengenal Tasydid (‫)ـــ‬
Huruf yang ber-Tasydid ibarat dua huruf yang sama; yang mana huruf
pertamanya sukun/mati dan huruf keduanya berharokat.
Perhatikan contoh berikut ini:
Huruf kedua dhammah Huruf kedua kasroh Huruf kedua fathah
ُ ْ ُّ ْ ّ َ ْ َّ
‫َمد = َمدد‬ ‫َم ِد = َمد ِد‬ ‫َمد = َمدد‬
Khusus huruf Mim yang ber-Tasydid ( ‫ ) ّم‬dan Nun yang ber-Tasydid ( ‫ ) ّن‬wajib
dibaca dengung dengan menekan dan menahannya selama 2 harokat.

ُّ ّ َّ ُّ ّ َّ
‫أث أ ِث أث‬ ‫أت أ ِت أت‬ ‫أ َّب أ ِ ّب أ ُّب‬
ُّ َ ّ َ َّ َ ُّ ّ َّ
َ َ َ
ُّ ّ َّ
َ َ َ
‫أخ أ ِخ أخ‬ ‫أح أ ِح أح‬ ‫أج أ ِج أج‬
‫أَّر أ ِّر أ ُّر‬ ‫أذ أ ِذ أذ‬ ‫أد أ ِد أد‬
‫أش أ ِش أش‬ ‫أَّس أ ِ ّس أ ُّس‬ ‫أز أ ِز أز‬
ُّ ّ َّ ُّ ّ َّ ُّ ّ َّ
‫أط أ ِط أط‬ ‫أض أ ِض أض‬ ‫أص أ ِص أص‬
ُّ َ ّ َ َّ َ ُّ ّ َّ
َ َ َ ُّ َ ّ َ َّ َ
‫أغ أ ِغ أغ‬ ‫أع أ ِع أع‬ ‫أظ أ ِظ أظ‬
َ َ َ َ َ َ ُّ َ ّ َ ََّ
َّ ّ َّ ُّ ّ َّ
‫أك أ ِك أك‬ ‫أق أ ِق أق‬ ‫أف أ ِف أف‬
ُّ َ ّ َ َّ َ َ َ َ ُّ َ ّ َ ََّ
‫أن أ ِن أن‬ ‫أَّم أ ّ ِم أ ُّم‬ ‫أل أ ِل أل‬
ُّ‫أ َّي أ ّي أي‬ ُّ ّ َّ
‫أهـ أ ِهـ أهـ‬ ‫أَّو أ ِّو أ ُّو‬
ِ
37

‫ْ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َ‬

‫َبَّدل ُتمْ‬ ‫َ ّ ُ‬
‫ُيـح ِدث‬ ‫وبث‬ ‫َر ُّبك‬
‫َ‬
‫َ‬
‫عَّم‬
‫َ ُّ َ‬
‫فك َرق َبة‬
‫َّ‬
‫َسخ َر‬ ‫َفكَّذبَ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ ْ ُ‬ ‫ُ ُّ َ‬ ‫إَّن ُهمْ‬

‫ثم‬ ‫قدمت‬ ‫ـحبك‬ ‫ي ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َّ َ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ َ ً‬ ‫َ ُ َ‬
‫َوصدق‬ ‫ج َهن َم‬ ‫تض ُّرعا‬ ‫ُين ّ ِبئك‬
‫َ َّ ٌ‬
‫ق ِيمة‬ ‫ُي َق ّلبُ‬ ‫َ َ َّ ْ‬
‫تـخلت‬
‫َ َّ َ ْ‬
‫قدمت‬
‫ِ‬
‫َ ّ‬ ‫ُ َ ُّ‬ ‫َ ََّ ُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫حظ‬ ‫يك ِفر‬ ‫تنزل‬ ‫ُمطَّه َرة‬
‫َ ََّ‬ ‫َ‬
‫فك ٌ‬ ‫َف َط ّهرْ‬ ‫ُ َّ‬
‫أشق‬
‫َ ََّ َ ُ‬
‫ونعمه‬
‫ِ‬
‫َي ِف ُّر‬ ‫ُي َك ّبرُ‬ ‫َ ُ ُّ‬
‫نقص‬
‫ُ َ ّ‬
‫تص ِع ْر‬
‫ِ‬
‫ََّ ْ‬ ‫َ ََّ ُ‬ ‫َف َب ّش ْر ُهمْ‬ ‫ُ ّ َ ْ‬
‫تبت‬ ‫تنزل‬ ‫ِ‬ ‫ع ِطلت‬
‫َف َك ّبرْ‬ ‫ّ ْ‬
‫ُس ِع َرت‬
‫َُ ّ َ‬
‫َوني ِس ُرك‬
‫َ ُ َّ ْ‬
‫وحقت‬
‫ِ‬
‫َّ‬‫َُْ َُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ََّ‬ ‫ُ ّ َ ْ‬
‫لتسئلن‬ ‫َيض ُّر ُه‬ ‫َ‬
‫تنفس‬ ‫ف ِجرت‬
‫َ ّ‬ ‫ُ ُّ‬ ‫َ َ ّ ْ‬
‫ُيع ِظ ُم‬ ‫َيدع‬ ‫ـمَّزق‬
‫ُم َ‬ ‫فس ِبح‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َّ‬ ‫َُّ ُ‬ ‫َّ‬
‫َوأما‬ ‫أَّس َس‬ ‫نن ِزله‬ ‫أ ِشحة‬
‫‪38‬‬
Pelajaran 8
Mengenal Mad
Mad adalah bacaan panjang. Huruf Mad ada tiga, yaitu:

1. Wau Sukun ( ْ‫ ) و‬sebelumnya dhammah.
2. Ya’ Sukun ( ْ‫ ) ي‬sebelumnya kasrah.
3. Alif ( ‫ ) ا‬sebelumnya fathah.
Pada umumnya huruf Mad dibaca panjang 2 harokat jika:

ُ َ
( ‫) ْو‬ (‫) ْي ( )ـــ‬
bertemu bertemu bertemu
(‫) ا ( )ـ ِــ‬ (‫)ـــ‬
ْ‫َثا – ث ْي – ُثو‬ ُ َ
‫تا – ِت ْي – ت ْو‬ ‫َبا – ِب ْي – ُب ْو‬
ِ
ْ‫َخا – خ ْي – ُخو‬ ُ
‫حا – ِح ْي – ح ْو‬
َ ُ َ
‫جا – ِج ْي – ج ْو‬
ِ
ُ َ ُ َ
‫َرا – ِر ْي – ُر ْو‬ ‫ذا – ِذ ْي – ذ ْو‬ ‫دا – ِد ْي – د ْو‬
ُ َ ُ َ
‫شا – ِش ْي – ش ْو‬ ‫َسا – ِس ْي – ُس ْو‬ ‫زا – ِز ْي – ز ْو‬
ُ َ ُ َ ُ َ
‫طا – ِط ْي – ط ْو‬ ‫ضا – ِض ْي – ض ْو‬ ‫صا – ِص ْي – ص ْو‬
ُ َ ُ َ ُ َ
‫غا – ِغي – غو‬ ‫عا – ِعي – عو‬ ‫ظا – ِظي – ظو‬
ُ َ ُ َ ُ َ
‫كا – ِكي – كو‬ ‫قا – ِقي – قو‬ ‫فا – ِفي – فو‬
ُ َ ُ َ
‫نا – ِني – نو‬ ‫َما – ِمي – ُمو‬ ‫لا – ِ لي – لو‬
ُ َ
‫َيا – ِيي – ُيو‬ ‫ها – ِهي – هو‬ ‫َوا – ِوي – ُوو‬
ُ
‫َءا – ِئي – أو‬
Dalam mushaf Kementrian Agama RI biasanya huruf mad diberi tanda sukun
ْ
(‫)ـــ‬, kecuali alif, maka tidak ada tanda sukun. Adapun dalam mushaf Madinah
maka biasanya semua huruf mad tidak diberi tanda sukun.
39
َ
 Tanda Mad bagi huruf yang berharokat fathah (‫)ـــ‬, yaitu:
َ َ
(1) Alif besar (‫)ا‬ ‫ دا‬ ‫د‬ ‫ َبا‬ ‫َب‬
َ َ
(2) Alif kecil (‫)ا‬ ‫ا‬
‫د‬‫د‬ ‫ َبـ اـ‬ ‫َب‬
َ َ َ َ
(3) Alif kecil di atas Wau (‫)و‬ ‫ لو‬ ‫لـ‬ ‫ ك و‬ ‫كـ‬
َ َ َ َ
(4) Alif kecil di atas Ya’ (‫)ى‬ ‫ عى‬ ‫ع‬ ‫ دى‬ ‫د‬
‫ ا‬dibaca panjang 2 harokat.
 Huruf yang berharakat fathah berdiri (___)
 Tanda bendera ( ~ ) menunjukan panjang huruf tersebut lebih dari 2 harokat.
Bacalah langsung, jangan dieja, perhatikan panjang pendek bacaan!

Latihan Alif Besar ( ‫)ا‬

ٌ َ ٌ َ
‫ِمثاق‬ ‫ِقتال‬ ‫َر ِك َبا‬ ‫َء َام َن‬
َ ََ َ
َ َ َ َ َ
‫َوجدا‬ ‫أخاك‬ ‫اسد‬
ِ ‫ح‬ ‫جادل‬
ٌ
‫اكت‬ َ َ َ َ َ
‫ِص َراط‬ ٌ‫َع َذاب‬
ِ ‫س‬ ‫اوزا‬ ‫ج‬
َ
َ َ ْ ٌ َ َ َ َُ
‫أعطاك‬ ‫ُمض َار َبة‬ ‫عص ُاه‬ ‫او ُر ُه‬
ِ ‫ي‬
‫ش‬
ٌ َ َ
‫ف ِاتـحة‬ ٌ‫َغ ِافر‬ ٌ ‫َعال‬
‫ـم‬ ٌ ‫َظال‬
‫ـم‬
ِ ِ
َ ََُ َ َ َ
‫َوأَّما َم ْن‬ ‫وكلا‬ ‫كان‬ ‫ق ِاد ٌر‬
َ َ َ َ َ َ َْ َ َ َ
َ‫لقيا‬ َ‫اجر‬‫ه‬ ‫احش‬
ِ ِ ‫فو‬ ‫وجعلنا‬
َ ََ َ َْ َ َ َ ُ َُ َ َ َ َ
‫تظاه َرا‬ ‫فحاسبناها‬ ‫اخذ‬ ِ ‫يؤ‬ ‫لا تـخافا‬
40
‫) ا ( ‪Latihan Alif Kecil‬‬
‫َ َ َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫عـهد‬ ‫مـ ِلك‬ ‫جـ َهد‬ ‫َم َسـ ِجد‬
‫َ َ‬ ‫َُ َ‬ ‫َّ‬
‫هـذا‬ ‫ثلـث‬ ‫َم َسـ ِك ُن‬ ‫َب ِينـت‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫أ ْص َحـبُ‬ ‫َا َ‬
‫َس َمـ َو ا ت‬ ‫ُس ْبحـ َن‬ ‫ذ ِلك‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫خطـ َيـنا‬
‫َ َ‬
‫ش ْيطـ ٌن‬
‫َ‬
‫ِكتـ ٌب‬ ‫َس َلـمٌ‬
‫ََّ َ‬ ‫ُ‬ ‫َف َق َذ ْف َنـهاَ‬

‫نفـثـ ِت‬ ‫َر َز ْق َنـكمْ‬ ‫َ ّ‬
‫ط ِي َبـ ِت‬
‫) و ( ‪Latihan Alif Kecil di atas Wau‬‬
‫ََ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫غدوة‬ ‫نجوة‬ ‫زكوة‬ ‫صلوة‬
‫َ ٌ‬ ‫َ َ‬
‫ِر َبو‬ ‫ح َيوة‬ ‫َمنو ة‬
‫) ى ( ’‪Latihan Alif kecil di atas Ya‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫َوقضى‬ ‫َما َس َعى‬ ‫َي ْرضى‬ ‫فنادى‬
‫ُ‬
‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َو َع َ‬ ‫َ َ‬
‫فهدى‬ ‫أخ َرى‬ ‫صى‬ ‫طغ ى‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫أغنى‬ ‫ه َوىه‬ ‫يخشى‬ ‫أح َوى‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫َ َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫تصدى‬ ‫أع َمى‬ ‫َ‬
‫اسـرى‬ ‫َ‬
‫ِذكرى‬
‫َْ َ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ََّ‬
‫يغ ى‬
‫ش‬ ‫وابقى‬ ‫َيَّزكى‬ ‫تولى‬
‫‪41‬‬
‫ا‬
Latihan Huruf yang Berharakat Fathah Berdiri (___)
َ‫َج َع ْلنها‬ ‫ا ِخ ِر‬ ‫ِكت ٌب‬

َ
‫اد َم‬
َ َ
‫ا ِن َية‬ ‫ص ِلح ِت‬ ‫هذا‬ ‫ذ ِلك‬
َ
ٌ ْ ُ َّ ْ َ ًَ َ
‫وقران‬ ‫أنه ُر‬ ‫فاوى‬ ‫لاية‬
َ َ َّ
‫ِبق ِدر‬ ‫ِباي ِتنا‬ ُ‫ا ْصحب‬ ‫ا َمنا‬
ّٰ َ ُ َ
‫ش ْيطن‬
َ
‫ش ِمخت‬ ‫جنت‬ ْ‫َوا ْس َق ْينكم‬
Latihan Tanda Bendera ( ~)

ُ ٌ َ َ َ
ُ ‫ُش َه َد‬
‫آء‬ ْ‫آءكم‬ َ ‫َج‬ ‫مل ِآئكة‬ ٌ ‫َس َو‬
‫آء‬
ٌ َ
ً‫ُغ َثآء‬ ‫س ِآئل‬ ٌ ‫َم‬
‫آء‬ ‫آء‬ ٌ ‫ُد َع‬
َ َ َ َ َ َ ُّ َ ٰٓ َ ُ ٰٓ
ِ ‫َوحدا ِۤئق‬ ِ ‫شعاۤى ِِٕر‬ ‫يايها‬ ِ ‫هؤلا ِۤء‬
ْ ُ َْ ََ ُ ُ َْ َ ْ ُ َّ ٓ ََّ ُ
ُ‫َل ٓا ا ْقسم‬
ِ ‫ول ٓا انتم‬ ِ ‫ل ٓا اعبد‬ ِ ‫كلا ِانهم‬ ِ
َ َ َ ََ َ َ
ِ ‫َسما ِۤء‬ َ ْ
ِ ‫اوِلياۤء‬ ُ
ِ ‫يشاۤء‬ ‫ل ٓا ِاله‬
Keterangan:
 Alif kecil ( ‫) ا‬, Alif kecil di atas Wau ( ‫ ) و‬dan Alif kecil di atas Ya’ ( ‫) ى‬
banyak ditemukan di mushaf Madinah.
‫ ا‬banyak ditemukan di mushaf
 Huruf yang berharakat fathah berdiri (___)
Kementrian Agama RI.

42
 Tanda Mad bagi huruf yang berharokat kasroh (‫)ـ ِــ‬, yaitu:
(1) Ya’ besar (‫)ي‬ ‫ ِد ْي‬ ‫ِد‬ ‫ ِب ْي‬ ‫ِب‬
(2) Ya’ kecil ( ) ‫ـه‬

ِ  ‫ـه‬
ِ ‫ ِه‬ ‫ِه‬
 Huruf yang berharakat kasroh berdiri (
‫ا‬ ) dibaca panjang 2 harokat.

Latihan Ya’ Besar ( ‫) ي‬
َْ َ ٌ َ ْ
‫خ ِل ِدين‬ ‫َي ِت ْي ٌم‬ ٌ‫كب ْير‬ ‫ِإيمان‬
ِ
ٌ َ َ ٌ ُ ٌ َ
‫ش ِد ْيد‬ ‫ِخ ْيف ِت ِه‬ ‫ـح ْيط‬ ِ ‫م‬ ‫ـج ْيد‬ ِ ‫م‬
ٌ‫يَس ْير‬ َ ْ
ٌ‫زْز‬ ‫ع ِي‬
ُ
‫ُي ِر ْيد‬ ٌ‫َتكذ ْيب‬
ِ ِ
ٌْ َ َْ ْ ُ ْ‫َعش ْي َر َت ُهم‬
ٌ ‫ل ِطي‬ ‫َب ِص ْي ٌر‬ ‫مـخ ِل ِصين‬ ِ
‫ِف ْي‬ ٌ‫َلـ َخب ْير‬ ‫َم ِع ْين‬ ٌ‫َعظ ْيم‬

ِ ِ
ٌ َ َ ٌ َ َ
‫ح ِم ْيد‬ ‫ح ِل ْي ٌم‬ ‫ِم ْس ِك ْين‬ ‫صـ ِد ِق ْين‬
ْ
َْ ّ َ ٌ ُُْ َ
‫ن ِب ِيين‬ ‫ُم ِه ْين‬ ‫تأ ِويله‬ ‫ُم ِن ْي ٌر‬
َ ُ
ُْ ْ َ
‫أر ِضيتم‬ ْ‫د ْي ُنكم‬ ‫ع ِل ْي ٌم‬
َ
‫َس ِم ْي ٌع‬
ِ
ٌ
‫ش ِه ْيد‬
َ َ‫ُم َو ّل ْيها‬ ً َ
‫ج ِم ْيعا‬
َ
‫ق ِد ْي ٌر‬
ِ
43
Latihan Ya’ Kecil ( )
ْ ُُ َ
‫َر ِ ّب ِه‬ ‫َرج ِع ِه‬ ‫َو ُر ُس ِل ِه‬ ‫وكت ِب ِه‬
ُ
ََْ ّ َْ
‫وقل ِب ِه‬ ‫َو َس ْم ِع ِه‬ ‫َوأ ِم ِه‬ ‫ِلأه ِل ِه‬
ْ َْ َ ْ َ
‫ِب ِإذ ِن ِه‬ ‫ف ِلنف ِس ِه‬ ‫ِم ْن ِعن ِد ِه‬ ‫َو َبص ِر ِه‬
Latihan Huruf yang Berharakat Kasroh Berdiri ( ‫ا‬ )

ّ ُ ْ ْ
‫ك ِله‬ ‫ِب َي ِمي ِنه‬ ‫ِب ِاذ ِنه‬ ‫َر ِ ّبه‬
َ ْ َ َْ َ ُْ ّ َ ُ ْ َ
‫ِبرحم ِته‬ ‫نف ِسه‬ ‫ِبه تك ِذبون‬ ‫ظه ِره‬

َّ ْ ْ
‫ِس ْ ۤي َء ِب ِه ْم‬ ‫ِعل ِم ٓه ِالا‬ ‫ِا ْر ِج ِع ْ ٓي ِالى‬ ‫اي َء‬ َ
ۤ ‫و ِج‬
َ َّ َ ْ ْ َْ َ َْ ّ َ ْ َ
‫ِما خ ِط ْيۤـ ِت ِه ْم‬ ‫ي ِالى‬ َّ
ٓ ‫يه ِد‬ ‫ر ِب ٓه ارب ِعين‬ ‫ي ٌء‬
ۤ ‫ب ِر‬
َ ٰٓ ْ َ ْ ََّ َْ ْ َ
‫ي َب ِن ْ ٓي اد َم‬ ‫اخرت ِن ٓي ِالى‬ ‫َوج ِه ٓه اهدى‬ ‫ه ِن ْي ًٔۤـا‬
Keterangan:
 Ya’ kecil ( ) banyak ditemukan di mushaf Madinah.

 Huruf yang berharakat kasroh berdiri ( ‫ا‬ ) banyak ditemukan di mushaf
44
ُ
 Tanda Mad bagi huruf yang berharokat dhammah (‫)ـــ‬, yaitu:
ُ ُ
(1) Wau besar (‫)و‬ ‫ د ْو‬ ‫د‬ ‫ ُب ْو‬ ‫ُب‬
ُ ُ ُ
(2) Wau kecil (‫)و‬ ‫ ــهو‬ ‫ــه‬ ‫ ه و‬< ‫ُه‬
 Huruf yang berharakat dhammah berdiri ( __ ) dibaca panjang 2 harokat.
 Tanda bulat ( o ) di atas huruf Alif atau Wawu menunjukkan huruf tersebut
ُ ُ
ْ
o
َ َ َ َ o ْ ُ ‫َ َم‬ َ ٰۤ o
tidak dibaca. Contoh: ‫ وتواصوا‬،‫ ءا نوا‬،‫ أ ِولي‬،‫أول ِٕىك‬
o

Latihan Wau Besar ( ‫) و‬
َ ُ َُْ ُ ‫َي ُت‬ َ ُ ٌ ُ َ

‫يبعثون‬ ‫وب‬ ‫ورك‬ ِ ‫ب‬ ‫رؤوف‬
ٌ ُ َ ُ ُ ُ
‫َودود‬ ‫خ ِلدون‬ ‫حو ًبا‬ ‫ِم ْن جوع‬
ٌ ُ َ ُ َ ُ ُ
‫زو ٌر‬ ُّ
o o
‫رسول‬ ‫ف ِفروا‬ ‫ذوقوا‬

َ ُ ْ ٌ ُ ْ َ ُ َْ َ ُ ْ
‫ُمف َرطون‬ ‫َمنضود‬ ‫تن ِكصون‬ ‫َيع ِرشون‬
ٌ ُ ْ َ o
ُ ََ ٌ ُ ُ َ ُ َ
‫مرفود‬ ‫كفروا‬ ‫قعود‬ ‫لـح ِفظون‬
َ ٌ‫ُق ُلوب‬ ُ ُ َ َ ُ َُ
‫ظ ِل ُمون‬ ‫يكون‬ ‫يقولون‬
ُ ٌ ُ ْ َ َ ُ ُْ َ ُْ ْ ُ
‫ُيو ِلج‬ ‫مشهود‬ ‫يؤ ِمنون‬ ‫مـح ِسنون‬
َ ُ ُ ُ ُ ُُ
ِ ‫ُموسى‬ ْ ِ ‫ا َمنوا‬ ِ ‫ِف ْي قلو ِب‬
o
ِ ‫تفدوهم‬
45
Latihan Wau Kecil ( ‫) و‬
َ ُ َ
ُ‫َف َوك َزه‬ ُ ُ ُ
ُ ‫ود‬
‫ه‬ ‫جن‬
ُ ُ ََ ُ‫َو َول ُده‬
‫و‬ ‫و‬ ‫ورسولهو‬ ‫و‬
َ ُ
ُ ْ َ َ َ َ ُ َّ ُ َ ُ ْ َ ُ ُ َ َ ْ َّ
‫ما حولهو‬ ‫ِانهو كان‬ ‫عنه مالهو‬ ‫وامراتهو‬
َ
ُ ََ َ ُ َُّ َ ُ ُ َ َ ُ َ ْ ُ َّ
‫خلقهو‬ ‫وامهو‬ ‫و ِمزاجهو‬ ‫يقول لهو‬
Latihan Huruf yang Berharakat Dhammah Berdiri ( __ )
ُ ْ ُ َ َّ َ ْ
‫له ملك‬ ‫َواِ نه‬ ‫َو ِنصفه‬ ‫َر ُّبه‬
ُ ْ َ ََ ْ ََ ُ
‫ولا ي ُٔـوده‬ ‫ِخت ُمه‬ َ
‫فاك َرمه‬ ‫ايته‬

َ ْ َ ْ َ َ َْ َ ٌ ََ ََ ْ َ َ ُ َ ْ ُ ْ ُ َ
‫راينهٓ اكبرنه‬ ‫لم يرهٓ احد‬ ‫مالهٓ ِاذا‬ ‫فتوبوٓا ِالى‬
ُ‫َق ُال ْوٓا َا ُن ْؤمن‬ َ َْ َ ْ ُ ََ َْ َ َ َّ َ ْ

ِ ‫اب‬
ِ ‫س ۤوء العذ‬ ‫مالهٓ اخلده‬ ‫ِعندهٓ ِالا‬
ّٰ ََّ ْ ُ َ ْ َ َ ْ‫ا َم ُن ْوٓا َا ْنف ُقوا‬
َ‫اهلل‬ ‫واعلموٓا ان‬ ‫ِلي ۤس ُٔـ ْوا‬ ِ ‫ِبـ ُس ْ ۤوء‬
Keterangan:
 Wau Kecil ( ‫ ) و‬banyak ditemukan di mushaf Madinah.

 Huruf yang berharakat dhammah berdiri ( __ ) banyak ditemukan di mushaf
46
‫!‪Bacalah langsung, jangan dieja, perhatikan panjang pendek bacaan‬‬

‫ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ ْ َ‬ ‫َ ُْ ُ‬

‫ع ِبدون‬ ‫ط ِآئ ِع ْين‬ ‫أب ِابيل‬ ‫ضواْ‬ ‫يخو‬
‫َ‬
‫وق ِن ْين‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ع ِآئد ْون‬
‫َ‬
‫خـ ِش ِع ْين‬
‫َ‬ ‫ىهمْ‬‫َما َو ّٰل ُ‬
‫م ِ‬
‫ُ َ ّ َْ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫مط ِف ِفين‬ ‫خـ ِسرون‬ ‫ازينهو‬ ‫مو ِ‬ ‫فـ ِك ِهين‬
‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ِع َب ِادي‬ ‫عذ ِابي‬ ‫مل ِآئك ِت ِه‬ ‫ظ ِل ِمين‬
‫َلا َي ْصلىهاَ‬ ‫َو َر ِآئ ِه‬
‫ْ َ‬
‫ِميث ِاقه‬ ‫عص ِاني‬
‫َ َ‬
‫َ َ َ َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫قال لا تخافا‬ ‫على أ ْم ِر ِه‬ ‫ِم ْن ِع َب ِاده‬ ‫احب ِت ِه‬ ‫و ِ‬
‫ص‬
‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َُ ُ َ‬ ‫َ‬
‫ات ْ ِوني‬ ‫َر ا ِكعون‬ ‫يق ِاتلون‬ ‫ك ِف ُر ْون‬
‫ُ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َْ َ ْ ُ َ‬ ‫َ َ ُ ْ َّ‬
‫ي ْست ِطيعون‬ ‫ظاه ُروه ْم‬ ‫يسته ِزؤون‬ ‫ومآ ا ِم ُر ٓوا ِالا‬
‫َ َ َ َُ َ‬ ‫ََْ َ ُ َ‬ ‫ْ َ ُ َ‬
‫يتسآءلون‬ ‫ِرسل ِته‬ ‫يبون‬ ‫فتست ِج‬ ‫َيـخت ِلفون‬
‫ُ‬
‫َ ُ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ ُ َ‬
‫مالهو‬ ‫اكهو‬
‫فو ِ‬ ‫َو َر ُسو ِل ِه‬ ‫ف ِآئزون‬
‫َ َ َ‬
‫از َر ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ ُ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫و‬ ‫ه‬ ‫فئ‬ ‫ف َي ِك ْيدوا‬ ‫ق ِرين و‬
‫ه‬ ‫قال موسى‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫في َخ َرابـهاَ‬
‫طوبى‬ ‫َوص ِاب ُروا‬ ‫وكفى ِبنا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ُ ُ‬
‫وهمْ‬ ‫َ َ َ‬
‫زكوة‬ ‫يدها‬
‫ِفي ِج ِ‬ ‫و ِإذا كال‬ ‫صلوة‬
‫َ َْ ُ َ َ‬ ‫ََ ُْ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫ويدعوننا‬ ‫وما يغ ِني‬ ‫ح َيوة‬ ‫ينين‬
‫و ِ ِ‬
‫س‬‫ِ‬ ‫ور‬ ‫ط‬
‫‪47‬‬
Pelajaran 9
Mengenal Liin
َ
Liin adalah ketika huruf yang berharokat Fathah (‫ )ـــ‬bertemu dengan
Wau Sukun ( ‫ ) ْو‬atau Ya’ Sukun ( ‫) ْي‬

َ
Kaidah Liin: ( ‫ ) ْو‬atau ( ‫ ) ْي‬sebelumnya (‫)ـــ‬
ْ‫ َثو‬- ‫ث َ ْي‬ ْ‫ َتو‬- ‫ت َ ْي‬ َ

‫ َب ْو‬- ‫ب ْي‬
َ َ َ َ َ َ
‫ خ ْو‬- ‫خ ْي‬ ‫ ح ْو‬- ‫ح ْي‬ ‫ ج ْو‬- ‫ج ْي‬
‫ َر ْو‬- ‫َر ْي‬ ْ‫ َذو‬- ‫َذ ْي‬ ْ‫ َدو‬- ‫َد ْي‬
ْ‫ َشو‬- ‫َش ْي‬ ‫ َس ْو‬- ‫س ْي‬

َ َ َ
‫ ز ْو‬- ‫ز ْي‬
َ َ َ َ َ َ
‫ ط ْو‬- ‫ط ْي‬ ‫ ض ْو‬- ‫ض ْي‬ ‫ ص ْو‬- ‫ص ْي‬
ْ‫ َغو‬- ‫َغ ْي‬ َ َ
‫ ع ْو‬- ‫ع ْي‬
َ
‫ ظ ْو‬- ‫ظ ْي‬
َ
َ َ
ْ‫ كو‬- ‫ك ْي‬ ْ‫ َقو‬- ‫قَ ْي‬ ْ‫ َفو‬- ‫فَ ْي‬
َ َ
‫ ن ْو‬- ‫ن ْي‬ ‫ َم ْو‬- ‫م ْي‬
َ ْ‫ َلو‬- ‫لَ ْي‬
َ
‫ َي ْو‬- ‫ي ْي‬ ْ‫ َهو‬- ‫َه ْي‬ ‫ َو ْو‬- ‫َو ْي‬
َ َ
‫ أ ْو‬- ‫أ ْي‬
48
‫‪Latihan Liin‬‬
‫َع ْي ‪َ -‬سوْ‬ ‫َو ْي ‪َ -‬م ْو‬ ‫َظ ْي ‪َ -‬قوْ‬ ‫ث َ ْي ‪َ -‬حوْ‬
‫َ‬
‫ط ْي ‪ -‬خ ْو‬
‫َ‬ ‫َغ ْي ‪َ -‬جوْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ز ْي ‪ -‬ه ْو‬ ‫ض ْي ‪َ -‬لوْ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َو ْي ‪َ -‬نوْ‬ ‫فَ ْي ‪ -‬أوْ‬ ‫ت َ ْي ‪َ -‬روْ‬ ‫َد ْي ‪َ -‬بوْ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ب ْي ‪َ -‬م ْو‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ح ْي ‪ -‬ع ْو‬ ‫َخ ْي ‪ -‬كوْ‬ ‫َش ْي ‪َ -‬ذوْ‬

‫َلا َر ْيبَ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ ْ ٌ‬

‫ِللغي ِب‬ ‫ِإليك‬ ‫خوف‬
‫ََْ‬ ‫َ َ‬
‫َ ْ َ َ َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫َي ْو َم ِئذ‬ ‫كي ٌ‬ ‫هيت لك‬ ‫أرأيت‬
‫ُ‬
‫َع َل ْيكمْ‬ ‫ََْ‬
‫َو َبيننا‬
‫َْ‬
‫َبين ُهَّن‬
‫َ‬
‫خ ْي ٌر‬
‫َ ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ْ‬
‫رجلي ِن‬ ‫َن ْو َمكمْ‬ ‫ق ْو ٌم‬ ‫ع ْبد ْي ِن‬
‫َع َل ْيهمْ‬ ‫َ ٌْ‬
‫قول‬
‫َ ٌ‬
‫ع ْين‬ ‫َش ْيءٌ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ٌَْ‬ ‫َ ُ‬
‫ق َر ْيـش‬ ‫َي ْوم‬ ‫و يل‬ ‫ِف ْرع ْون‬
‫َغ ْيرُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫َس ْوء‬ ‫ص ْو ٌم‬ ‫َ‬
‫ليس‬
‫َ‬
‫َع َل ْيهاَ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َي َر ْو َن َ‬ ‫ُ‬
‫يا ليت‬ ‫ـها‬ ‫َرأ ْوه ْم‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ‬
‫صا ِلـح ْي ِن‬ ‫عي ِنـي‬ ‫لوح‬ ‫ْ‬ ‫ز ْوج‬
‫‪49‬‬
Pelajaran 10
Mengenal AL ( ‫) ال‬
Kaidah Membaca AL Ditulis Dibaca

Hamzah dibaca fathah jika berada di ُ َ َْ ُ َ ََْ
awal bacaan. Contoh: ‫الق ِارعة‬ ‫الق ِارعة‬
Hamzah tidak dibaca jika disambung ُ َ َْ َ ُ َ َْ
dengan huruf sebelumnya. Contoh: ‫والق ِارعة‬ ‫ولق ِارعة‬
ُ ْ َّ ْ ُ ْ ََّ
Lam (‫ )ل‬tidak dibaca jika setelahnya ‫الشمس‬ ‫اشـمس‬
َّ ْ َ
terdapat huruf yang ber-tasydid.
Contoh: ُ ْ
‫والشمس‬ ْ ‫َوَّش‬
‫ـم ُس‬
Dari kaidah dan contoh di atas maka disimpulkan bahwa AL (‫ )ال‬dibagi 2, yaitu:
Al-Qamariyyah yaitu AL dibaca jelas jika bertemu dengan salah satu huruf sbb:
‫أبجحخعغفقكموهي‬
Agar mudah dihafal, huruf-huruf Al-Qamariyyah di atas dirangkai menjadi:
ُ َ ْ َ َ َّ َ
‫ِا ْب ِغ حجك َوخ ٌ ع ِق ْي َمه‬
Berikut latihan Al-Qamariyyah, silahkan dibaca langsung tanpa dieja!
ُ َ ْ ْ
ُ‫ال َغ ُف ْور‬ ُ ََ ْ
‫ـجبال‬ ِ ‫ال‬ ‫الأحد‬
َ ْ َّ َ ْ ْ‫ْال َهادي‬
ُ‫الأ ْن َهـر‬ ُ
‫الـخناس‬ ِ
ْ ُ َ ْ ُْ ُ َ َْ
ُ‫ال َق َمر‬ ‫الفرقان‬ ‫اشية‬ ِ ‫الغ‬
ُ ْ ُ ُْ َ ْ ُ َ ْ ُ ْ
‫الوحوش‬ ‫الماعون‬ ُ‫الكَّفار‬
ُ‫ْال َي ْوم‬ ْ
ُ‫ال َيت ْيم‬ ُ َ َ ُْ
‫الهمزة‬
ِ
ُ ْ ْ ْ ْ
‫ال ِفيل‬ ُ‫ال ُفَّجار‬ ‫اب‬ ُ ‫الكت‬َ
ِ
50
‫‪Asy-Syamsiyyah yaitu AL tidak dibaca jelas tapi melebur pada huruf setelahnya‬‬
‫‪jika bertemu dengan salah satu huruf berikut ini:‬‬
‫تثدذرزسشصضطظلن‬
‫!‪Berikut latihan Asy-Syamsiyyah, silahkan dibaca langsung tanpa dieja‬‬
‫ّ ُْ‬ ‫َّ‬
‫الث َوابُ‬ ‫َّ ُ َ‬
‫الدين‬ ‫ِ‬ ‫الت ِائبون‬
‫َّ َ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ‬
‫الزكوة‬ ‫الرح َمـ ُن‬ ‫الذاكر ْينَ‬
‫ِ ِ‬
‫ُّ ُ ُ‬ ‫َّ‬
‫الش ْي َطـنُ‬ ‫الس َم ُ‬
‫َّ‬
‫الصح ٌ‬ ‫اء‬
‫َّ ُ ْ َ‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫َّ َ ُ‬
‫الظـ ِلمون‬ ‫الطلاق‬ ‫الضلـل‬
‫َّ ْ ُ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ ُ‬
‫الزيتون‬ ‫الن ُ‬
‫اس‬ ‫اليل‬
‫ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َّ َ ُ‬
‫الد َرجــت‬ ‫الط ِارق‬ ‫الصلوة‬
‫‪Latihan Al-Qamariyyah dan Asy-Syamsiyyah jika disambung huruf sebelumnya‬‬
‫َ ّ‬ ‫َ َْ ْ‬
‫الت ْي ِن‬
‫و ِ‬ ‫الس ْو ِء‬
‫ب ُّ‬
‫ِ‬ ‫والعص ِر‬
‫َّ ْ‬ ‫َ َْ َ ُ‬ ‫َ ْ‬
‫َوالنج ِم‬ ‫ما الق ِارعة‬ ‫وريـ ِت‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫فالم ِ‬
‫َ َ ْ َْ ُ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫َ َّ َ َ ا‬
‫و ِإذا الأرض‬ ‫ِبالـحسن ِة‬ ‫ِمن الثمر ِت‬
‫ُ ُ ْ ُ ْ ُ َ‬ ‫َ ُّ ْ َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫َوإ َذا ال ُق ُب ْورُ‬
‫هم الـمف ِسدون‬ ‫رب العـل ِمين‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫َْ‬ ‫َ َا َا‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ِمن الكـ ِذ ِبين‬ ‫والو ِلد ل ِت‬ ‫ِم َن الصـ ِد ِقين‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫ْ‬
‫ِفي الأر ِض‬ ‫الد ِين‬ ‫َيوم ال ِقيام ِة‬
‫َ‬
‫يو ِم ِ‬
‫‪51‬‬
‫!‪Bacalah langsung, jangan dieja, perhatikan panjang pendek bacaan‬‬

‫ْ‬ ‫َّ ْ ُ َ َ ْ َ‬ ‫ْ َ ْ ُ َّ َ ّ ْ َ َ َ‬
‫الرحمـن على العر ِش‬ ‫هلل ر ِب العـل ِمين‬‫الحمد ِ ِ‬
‫َ َْ ْ َ َ ُْ ْ َ َ َْْ‬ ‫َ َ ْ َ َّ َ ُ َ ْ ُ ْ َ‬
‫ع ِن الفحش ِاء والمنك ِر والبغي‬ ‫وليس الذكر كالأنثى‬
‫ِ‬
‫ّ َ ْ‬
‫اط ال ُم ْس َتقيمَ‬ ‫اه ِد َنا الصرَ‬ ‫ْ‬
‫آء َوالط ِار ِق‬
‫َّ‬ ‫َ َّ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫والسم ِ‬
‫النورُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ ُ ُ َ َ‬
‫َ‬
‫ََ‬ ‫َ َّ َ ْ َ‬
‫ولا الظلمـت ولا‬ ‫يم‬ ‫ع ِن النب ِإ الع ِظ ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َّ ْ‬
‫ك ْال َف ْو ُز ال َكبيرُ‬ ‫َ َ‬
‫ذ ِل‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ف ِإن الج ِحيم ِه َي المأوى‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ َ ْ َ َ َ ُّ ْ َ‬
‫الظ ُّل َو َلا الح َ ُرورُ‬ ‫ّ‬ ‫ََ‬
‫ولا ِ‬ ‫وآثر الحياة الدنيا‬
‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ‬
‫ات الصد ِع‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َوهـذا ال َ‬
‫والأر ِض ذ ِ‬ ‫ين‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ب‬
‫َ ْ ً‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ ْ َّ‬
‫َوالنـ ِزعـ ِت غرقا‬ ‫النج ُم الث ِاق ُب‬
‫َ‬
‫َْ ْ َ ْ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫أنت ال َعز ُيز الحك ُ‬‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الجو ِار ِفي البح ِر كالأعل ِام‬ ‫يم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َّ َ َّ‬ ‫ْ ُ َ ُّ ْ ُ ُ َ ْ َ ْ َ ُ‬
‫اس‬ ‫الجن ِة والن ِ‬ ‫ِمن ِ‬ ‫ِمنهما اللؤلؤ والمرجان‬
‫ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫ّ ْ‬ ‫َ ُْ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫اب الم ِه ِ‬ ‫ِفي العذ ِ‬ ‫الذك ِر‬ ‫آن ِذي ِ‬ ‫والقر ِ‬
‫َ ّ َ َّ ْ ُ‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ ْ َ ّ ََّّ َ‬
‫ون‬ ‫ين والزي ِ‬
‫ت‬ ‫الت ِ‬ ‫و ِ‬ ‫و ِمن ش ِر النفـثـ ِت ِفي العق ِد‬
‫ْ َ‬ ‫ََّ َ ْ َ َ‬ ‫َّ‬
‫الس َمـ َوا ِت َوالأر ِض‬
‫ْ‬ ‫َر ُّب َّ‬ ‫ال ِذي علم ِبالقل ِم‬
‫ُ َْ‬ ‫َ ُ َّ َ‬ ‫الن َهارَ‬ ‫َّ ْ َ َّ‬ ‫ْ‬
‫يع الد َرجـ ِت ذو العر ِش‬
‫ْ‬ ‫ر ِف‬ ‫ُيغ ِشي الليل‬
‫‪52‬‬
Pelajaran 11
Mengenal Hamzah Washal ( ‫ ا‬atau ‫) ٱ‬
 Hamzah Washal adalah hamzah yang ditulis namun tidak dilafazkan, kecuali
jika permulaan bacaan dimulai darinya, maka Hamzah Washal dibaca
)dilafazkan(.
 Hamzah Washal di mushaf Kementrian Agama RI diberi tanda Alif ( ‫ ) ا‬saja.
 Hamzah Washal di mushaf Madinah diberi tanda Alif di atasnya seperti huruf
Shad kecil ( ‫) ٱ‬.
Kaidah Membaca Hamzah Washal Ditulis Dibaca

 Jika Hamzah Washal berada di permulaan bacaan maka cara membacanya sbb:
َْ َْ
 Jika huruf ketiga berharokat fathah atau kasroh
maka Hamzah Washal dibaca kasroh. Contoh:
‫ادفـ ْع‬ ‫ِادف ْع‬
 Jika huruf ketiga berharokat dhammah maka ْ ُ ْ ْ ُ ُْ

Hamzah Washal dibaca dhammah. Contoh: ‫ادخـل‬ ‫ادخل‬
ُ ُ
 Jika Hamzah Washal disambung dengan kalimat ْ‫َو ْاذكر‬ ْ‫َو ْذكر‬
sebelumnya maka ia tidak dibaca. Contoh:
َ ْ َ ْ
 Huruf Mad yang bertemu dengan Hamzah Washal
dibaca tidak panjang ketika washal (bacaan
ْ ْ
‫ِف لأر ِض ِفي الأر ِض‬
sambung) dan dibaca panjang ketika waqaf (bacaan
berhenti).
Latihan Hamzah Washal yang Berada di Awal Bacaan

َ ُ َُ َ َ َ ْ ْ َ ْ ْ ُ ْ َّٰ َّ َ ُ َ ْ
‫اص ِبر على ما يقولون‬ ‫اركض ِب ِرج ِلك‬ ‫اعلموا أن اهلل‬
َ َ َ ُ ُ ْ ّ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ
‫ادخلوها ِبـسلـم‬ ‫ك‬ َ ْ
ِ ‫ار ِج ِعي ِإلى ر ِب‬ ‫اذهب ِإلى ِفرعون‬
Latihan Hamzah Washal Disambung Dengan Kalimat Sebelumnya

ُْ ُ ْ َ ََ ْ ْ َ ْ َ َ
َ‫اهب َطا م ْنها‬
‫أ ِن اقتلوا‬ ‫فاغ ِفر لنا‬ ِ ِ ‫قال‬
َ َّ َ ْ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ ّ َ َ َّ َ َ ْ َُّ
‫قال ار ِجع ِإلى ر ِبك‬ ‫است َوى ِإلى السم ِاء ر ِب اشرح ِلي صد ِري‬ ‫ثم‬
53
‫‪Latihan Huruf Mad yang Bertemu Dengan Hamzah Washal‬‬
‫ْ َ ْ ُ ّٰ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََّ َ ْ ْ َ َ‬ ‫اهب ُطوا م ْنهاَ‬‫َُْ ْ‬
‫َوقالوا الحمد ِ ِ‬
‫هلل‬ ‫ربنا اغ ِفر لنا‬ ‫ِ‬ ‫قلنا ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫ّٰ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ َّ ُ‬
‫اهلل شك‬ ‫أ ِفي ِ‬ ‫اهللَ‬ ‫فاتقوا‬ ‫َو َما ِفي الأر ِض‬
‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َُّ ْ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫اط ال ُم ْس َتقيمَ‬

‫ّ َ ْ‬ ‫ْ‬
‫اه ِد َنا الص َ‬
‫ثم استوى على العر ِش‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫اش ُد ْد به َا ْزريْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ ّٰ ُ ْ َ ُ ْ َ ُ‬
‫ِ ٓ ِ‬ ‫هو اهلل الخا ِلق الب ِارئ‬
‫َ ْ ُ َ ّٰ ُ َ ُ ْ َ ّٰ‬ ‫َ َ‬
‫اهللُ‬ ‫َ ْ ُْ ْ ْ ْ‬
‫حسبنا اهلل سيؤ ِتينا‬ ‫فامنن أو أم ِسك‬
‫َ َ ََّ ْ َ َ ّٰ‬ ‫ّٰ َ‬
‫اهلل‬
‫وتوكل على ِ‬
‫ْ‬
‫الرحمنَ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫اهلل أو ادعوا َّ‬ ‫ُقل ْاد ُعوا َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫آدمَ‬ ‫َ ُْ ََْ ْ َََ َْ ْ َ‬ ‫الشاهدينَ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ َ َ َّ‬
‫واتل علي ِهم نبأ ابني‬ ‫ِ ِ‬ ‫فاكتبنا مع‬
‫ّٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ ُ ْ َ َ ْ َ َْ ّ‬
‫اهللَ‬ ‫كال ِذين نـ ُسوا‬ ‫قالوا الئـن ِجئت ِبالح ِق‬
‫ْ َ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َّ ْ َ َ ُ َ َّ َ َ ْ َ َ‬
‫اركض ِب ِرج ِلك‬ ‫وامراته حمالة الحط ِب‬
‫آخرينَ‬ ‫َُّ ََّ ْ َ ْ َ‬ ‫ّٰ َ َ ْ َ‬ ‫َ َّ ُ‬
‫ُ‬
‫ثم دمرنا ال ِ‬ ‫واتـقوا اهلل واعلموا‬
‫ّٰ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ّٰ‬ ‫ْ ُ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫َو ِإذ قالوا ّٰللا‬ ‫اهللَ‬ ‫َواذكروا‬
‫ُ‬
‫َ ْ ُ َ َّ َ ْ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ‬ ‫َ ََْ َ َ ََْ َ ْ‬
‫واع ٌ عنا واغ ِفر لنا وارحمنا‬ ‫وعليها ما اكتسبت‬
‫َ‬
‫ََّ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫ربنا افتح بيننا‬ ‫ْاد َف ْع بَّالتي ه َي أح َسنُ‬
‫ْ‬
‫ِ ِ ِ‬
‫‪54‬‬
Pelajaran 12
ّٰ
Mengenal Lafaz Al-Jalalah (‫)اهلل‬
ّٰ
Kaidah Membaca Lafaz Al-Jalalah (‫)اهلل‬ Ditulis Dibaca
Hamzah lafaz Al-Jalalah dibaca fathah jika berada di ّٰ

ُ‫اهلل‬ ّٰ
ُ‫اهلل‬
awal bacaan. Contoh:
Hamzah lafaz Al-Jalalah tidak dibaca jika disambung ُ ّٰ ‫َو‬

‫اهلل‬ ُ ّٰ ‫َو‬
‫اهلل‬
dengan huruf sebelumnya. Contoh:
Lafaz Al-Jalalah dibaca tebal (tafkhim) jika sebelumnya ّٰ َ
ُ‫اهلل‬ ّٰ َ
ُ‫اهلل‬
َ ُ
berharokat fathah (‫ )ـــ‬atau dhammah (‫)ـــ‬. Contoh: ‫و‬ ‫و‬
Lafaz Al-Jalalah dibaca tipis (tarqiq) jika sebelumnya ّٰ ّٰ
berharokat kasroh (‫)ـ ِــ‬. Contoh: ‫اهلل‬
ِ ‫ِب‬ ‫اهلل‬
ِ ‫ِب‬
ّٰ
Lam pada lafaz Al-Jalalah (‫ )اهلل‬dibaca panjang 2 harokat, baik ketika dibaca
tebal (tafkhim) atau pun dibaca tipis (tarqiq).
Latihan Lafaz Al-Jalalah Ketika Dibaca Tebal (Tafkhim)

ّٰ ُ ُ َ ّٰ َّ
َ‫اهلل‬ ّٰ َ ُ
ُ‫اهلل‬
‫اهلل‬
ِ ‫رسول‬ ‫ِإن‬ ‫هو‬
ّٰ ُ ْ َ ّٰ َ
ُ‫اهلل‬ ّٰ ُ َ َ
‫اهلل‬
ِ ‫نصر‬ ‫و‬ ‫اهلل‬
ِ ‫ءايات‬
َ َ
ُّٰ َ ّٰ
ُ‫اهلل‬ ُّٰ َْ َ
‫أنا اهلل‬ ‫َر ِض َي‬ ‫أليس اهلل‬
ّٰ ُ ْ َ ُ ّٰ ‫ضى‬ َ َ َ ّٰ ُ ُ ُ
‫اهلل‬
ِ ‫عبد‬ ‫اهلل‬ ‫ِإذا ق‬ ‫اهلل‬
ِ ‫حدود‬
ّٰ َ ّٰ َ ّٰ َ َ َ
‫اهلل‬
ِ ‫ِمن‬ ‫اهلل‬
ِ ‫ِإلى‬ ‫اهلل‬
ِ ‫ناقة‬
ّٰ َ َ َ
ُ‫اهلل‬ َّ ُ ّٰ َ َ َ ْ ُ ُ‫اهلل‬ّٰ َ َ َ
‫وكان‬ ‫سبحانك ّٰللا‬ ‫خ لق‬
ُ ّٰ ُ ّٰ َّ
Keterangan: ‫ ّٰللا‬asalnya ‫ َيا اهلل‬, lalu ‫ َيا‬dibuang dan diganti huruf Mim ( ‫) م‬.
َّ
55
‫)‪Latihan Lafaz Al-Jalalah Ketika Dibaca Tipis (Tarqiq‬‬
‫ّٰ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ّٰ‬ ‫ّٰ‬
‫اهلل‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫ِمن ِع ِ‬
‫ن‬ ‫ِب ْس ِم ِ‬
‫اهلل‬ ‫اهلل‬
‫ين ِ‬ ‫ِفي ِد ِ‬
‫ّٰ‬ ‫ْ َ ْ ُ ّٰ‬ ‫ّٰ‬
‫اهللُ‬ ‫َ ّ‬
‫هلل‬‫ِبا ِ‬ ‫هلل‬
‫الـحمد ِ ِ‬ ‫َو ُين ِجي‬
‫ّٰ‬ ‫َ ْ‬ ‫ّٰ‬ ‫ْ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ‬
‫اهلل‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ف ِ‬
‫ض‬ ‫اهلل‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِب ِإ ِ‬
‫ذ‬ ‫اهلل‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ع‬
‫ّٰ‬ ‫ُ‬ ‫ّٰ‬ ‫ْ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ ْ‬
‫اهللُ‬ ‫ق ِل‬ ‫اهلل‬
‫ِل ِذك ِر ِ‬ ‫اهلل‬
‫خل ِق ِ‬
‫ّٰ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫في َ‬ ‫ْ َ ْ َ ّٰ‬
‫اهلل‬
‫اب ِ‬ ‫ِمن عذ ِ‬ ‫اهلل‬
‫يل ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫اهلل‬
‫ِمن خشي ِة ِ‬
‫ّٰ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ‬ ‫ّٰ‬ ‫ُ‬
‫اهلل‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ِفي ِ‬ ‫اهلل‬
‫ِمن أم ِر ِ‬ ‫ق ِل ّٰللا‬
‫َ َ ُ ُ ّٰ‬ ‫ّٰ‬ ‫ْ ُ‬
‫اهللُ‬ ‫ءآتاهم‬ ‫اهللَ‬ ‫َواذكروا‬
‫ُ‬
‫َ ْ ُ َ َّ ُ َ ُ ْ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ّٰ‬ ‫ْ َ ُ‬
‫اهللُ‬ ‫حسبنا اهلل سيؤ ِتينا‬ ‫َو ِإذ قالوا ّٰللا‬
‫َّ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫ّٰ‬
‫ّٰ َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اهلل شك‬ ‫أ ِفي ِ‬ ‫ك‬‫ق ِل ّٰللا م ِلك المل ِ‬
‫َ َ ََّ ْ َ َ ّٰ‬ ‫ّٰ َ َ ْ َ‬ ‫َّ ُ‬
‫اهلل‬‫وتوكل على ِ‬ ‫َواتـقوا اهلل واعلموا‬
‫ُ‬
‫َّ َ َ َ َّ‬
‫اهللُ‬ ‫ّٰ َ ً‬ ‫َ ََ‬
‫ِما أفاء‬ ‫اهلل و ِكيلا‬
‫وكفى ِب ِ‬
‫ّٰ‬
‫اهللَ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ َ َ‬ ‫ُ َ ّٰ ُ ْ َ ُ ْ َ ُ‬
‫كال ِذين نـسوا‬ ‫هو اهلل الخا ِلق الب ِارئ‬
‫َ‬
‫َ ْ َ ُ َ َ َ َ ّٰ‬ ‫َُّ َ َ ْ ُ ْ َ َ‬
‫اهلل‬
‫يـسمعون كلام ِ‬ ‫لكنا ِعباد المخل ِصين‬
‫ّٰ‬
‫اهللَ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ ْ َ ُ ْ َ ْ ُ ّٰ‬
‫َوات ِق‬ ‫اهلل‬
‫ألم تكن أرض ِ‬
‫‪56‬‬
Pelajaran 13
Mengenal Mad yang bertemu Tasydid
Huruf Mad jika bertemu huruf ber-Tasydid maka dibaca panjang lebih dari dua
~
harokat. Dan di mushaf Al-Qur’an diberi tanda bendera ( ) di atas huruf Mad.

َّ َ َ َ َّ َ َ َ َّ َ َ َ
‫ صآخ‬- ‫صاخ‬ ‫ حآد‬- ‫حاد‬ ‫ حآج‬- ‫حاج‬
َّ َ َ َ َّ َ َ َ َّ َ َ َ
‫ حآق‬- ‫حاق‬ ‫ جآد‬- ‫جاد‬ ‫ ضآل‬- ‫ضال‬
َّ َ َ َ َّ ‫ َم‬- ‫َم َار‬ َّ َ َ َ
‫ شآق‬- ‫شاق‬ ‫آر‬ ‫ طآف‬- ‫طاف‬
َّ َ َّ ‫ َم‬- ‫اس‬
َ ‫َم‬ َ َ
‫ َرآد‬- ‫َراد‬ ‫آس‬ َّ ‫ض‬
‫آر‬ - ‫ض َار‬
َّ ‫ َن‬- ‫ام‬
َ ‫َن‬ َّ َ َ َ َّ َ َ َ
‫آم‬ ‫ مآن‬- ‫مان‬ ‫ حآف‬- ‫حاف‬
Keterangan:
ّ
Pada contoh di atas, huruf Nun yang ber-tasydid ( ‫ ) ن‬atau Mim yang ber-tasydid
َّ
( ‫ ) م‬setelah Mad, maka wajib memperhatikan bacaan dengung/gunnah-nya.
Latihan Mad yang bertemu Tasydid
ُ َّ َّ ً َّ َ ُ َّ َّ
‫آمة‬ ‫الط‬ ‫كآفة‬ ‫الصآخة‬
ُ َّ َ ْ ُّ َ َ
‫الحآقة‬ ‫َوشاۤقوا‬ ‫فآر‬
َ ُّ َ َ َ ّ َ َّ َ َ
‫لرآدك‬ ‫آفين‬
ِ ‫ح‬ ‫صوآف‬
57
‫ُ ْ َ َّ َ‬ ‫ُّ َ‬
‫ان‬ ‫مدهآم ِ‬
‫ت‬ ‫ُي َواۤد ْون‬
‫َ َ َ َْ ّ‬ ‫ْ‬
‫ين ْال َب ْي َت الح َ َرامَ‬
‫ََ ّ َ‬
‫ِسقاية الحا ِۤج‬ ‫آم‬
‫ولا ِ‬
‫َ َ َ َ ُّ َ‬ ‫ْ ٌ ََ َ‬
‫ولا تحآضون‬ ‫ِإنـس ولا جآن‬
‫َ‬ ‫َ َ َّ ُ َ ْ ُ ُ‬
‫ِبضا ِّۤر ْي َن ِبه‬ ‫وحآجه قومه‬
‫َ َ ْ ُ َ ّ ّٰ‬
‫اهللَ‬ ‫َ ْ َ َّ ّٰ‬
‫اهللَ‬
‫آق‬
‫ومن يش ِ‬ ‫من حآد‬
‫َ‬
‫َ َ َّ ّ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ولا الض ِآلين‬ ‫ِمن قب ِل أن يتمآسا‬
‫َ َ َ َّ َ ْ‬ ‫َ َ َ َ َ َ ًّ‬
‫فلا رآد ِلفض ِل ِه‬ ‫ووجدك ضآلا‬
‫آر َكاتبٌ‬ ‫ََ ُ َ‬

‫ض َّ‬ ‫الد َو ّ‬‫َّ َ َّ َّ‬
‫ِ‬ ‫ولا ي‬ ‫آب‬
‫ِ‬ ‫ِإن شر‬
‫َ‬ ‫َ ُّ َ َّ ُّ َ‬
‫ّٰ‬ ‫ُ َ ُّ ّ‬
‫اهلل‬
‫أتحآج ِوني ِفي ِ‬ ‫أيها الضآلون‬
‫ُتـ َشا ُّۤق ْو َن ف ْيهمْ‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ُّ ْ َ َ‬

‫ِ ِ‬ ‫قل اتحاۤجوننا‬
‫َ َّ‬ ‫َ َ ُ َ ُّ ْ ُ‬
‫حاۤج ِا ْبره َم‬ ‫َّ‬
‫ولا تضاۤروهن‬
‫َّ َّ ُ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ّٰ‬

‫اهللَ‬ ‫ََّ ُ ْ َ ُّ‬
‫ف ِاذا جاۤء ِت الطاۤمة الكبرى‬ ‫ِبانهم شاۤقوا‬
‫‪58‬‬
Pelajaran 14
Mengenal Huruf Muqattha’ah
(Huruf Tanpa Harokat di Awal Surat)
Huruf Muqattha’ah adalah potongan-potongan huruf tanpa harokat yang

terdapat pada awal sebagian surat dalam Al-Qur’an.
Huruf Muqattha’ah dibaca sesuai dengan nama huruf Hijaiyyah.
َ َ
Jika hurufnya merupakan salah satu dari huruf ‫)حي ط ُه َر( ح ي ط ه ر‬
maka dibaca panjang 2 harokat.
ُ َ َ َ ََ
Jika hurufnya merupakan salah satu dari huruf ‫)نقص ع َسلكم( ن ق ص ع س ل ك م‬
ْ
maka dibaca panjang 6 harokat.

Sebelum belajar membaca huruf muqattha’ah perlu diperkenalkan terlebih
dahulu nama-nama huruf Hijaiyyah, berikut ini:
Nun Dzo Dzal Alif

‫ن‬ ‫ظ‬ ‫ذ‬ ‫ا‬
‫نون‬ ‫ظا‬ ‫ذال‬ ‫ألف‬
Wau ‘Ain Ro Ba
‫و‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫ب‬
‫واو‬ ‫عين‬ ‫را‬ ‫با‬
Ha Ghoin Zay Ta
‫هـ‬ ‫غ‬ ‫ز‬ ‫ت‬
‫ها‬ ‫غين‬ ‫زاي‬ ‫تا‬
Lam Alif Fa Sin Tsa
‫لا‬ ‫ف‬ ‫س‬ ‫ث‬
‫الم ألف‬ ‫فا‬ ‫سين‬ ‫ثا‬
Hamzah Qof Syin Jim
‫ء‬ ‫ق‬ ‫ش‬ ‫ج‬
‫همزة‬ ‫قاف‬ ‫شين‬ ‫جيم‬
Ya Kaf Shod Ha
‫ي‬ ‫ك‬ ‫ص‬ ‫ح‬
‫يا‬ ‫كاف‬ ‫صاد‬ ‫حا‬
Bacalah huruf-huruf
Lam Dhod Kho
Hijaiyyah ini secara ‫ل‬ ‫ض‬ ‫خ‬
menurun, bukan ‫الم‬ ‫ضاد‬ ‫خا‬
menyamping.
Silahkan dihafal dan Mim Tho Dal
‫م‬ ‫ط‬ ‫د‬
‫ميم‬ ‫طا‬ ‫دال‬
disetorkan hafalannya
kepada guru Anda.
59
Latihan Mengenal Huruf Hijaiyyah
‫و‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫ص‬
‫ر‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ت‬
‫ذ‬ ‫لا‬ ‫ح‬ ‫ط‬
‫هـ‬ ‫ء‬ ‫ب‬ ‫ا‬
‫ز‬ ‫ي‬ ‫ض‬ ‫خ‬
‫لا‬ ‫غ‬ ‫ك‬ ‫ع‬
‫ء‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ظ‬
‫ج‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫د‬
Cara Membaca Huruf Muqattha’ah

Semua awal surat dalam Al-Qur’an tercantum di tabel ini.
Terdapat dalam Surat Cara Baca & Kadar Mad Tertulis di Mushaf
َ ْ َ
‫آم ِّميۤ ْم‬
ْ ‫أل ٌ ل‬
‫الۤ ّ ۤم‬
Al-Baqarah, Alu Imran,
Al-Ankabut, Ar-Ruum, ِ
As-Sajdah
َ
6 6
ْ َ ْ ّ ْ َ ْ
‫أ ِل ٌ لآم ِميۤم صآد‬ ّ
Al-A’raf ۤ ‫الۤ ۤم‬
‫ص‬
َ
6 6 6
َ ْ
ْ ‫أل ٌ ل‬
Yunus, Hud, Yusuf, ‫آم َرا‬ ِ ‫الۤر‬
Ibrahim, Al-Hijr
2 6
60
َ ْ َ
Ar-Ra’d ‫آم ِّميۤ ْم َرا‬
ْ ‫أل ٌ ل‬
ِ ‫الۤ ّ ۤمر‬
2 6 6
ْ َ ْ َ َ َ ْ َ
‫كآف ها يا عيۤن صآد‬
Maryam ۤ ‫كۤهي ۤع‬
‫ص‬
6 4/6 2 2 6
َ َ
Thaha ‫طا ها‬ ‫طه‬
2 2
ْ َ
Asy-Syu’ara’, ‫طا ِسيۤن ِّميۤ ْم‬ ‫ط ۤس ّ ۤم‬
Al-Qashah
6 6 2
ْ َ
‫طا ِسيۤن‬ ‫س‬
An-Naml
ۤ ‫ط‬
6 2
ْ
‫َيا ِسيۤن‬ ‫س‬
Yaasin
ۤ ‫ي‬
6 2
ْ َ
Shad ‫صآد‬ ‫ص‬ۤ
6
َ
‫حا ِميۤ ْم‬
Al-Mu’min,
Fushilat, ‫ح ۤم‬
Asy-Syura, 6 2
ْ َ ْ ‫ق‬
ۤ ‫عۤ ۤس‬
Az-Zukhruf,
ْ َ
‫عيۤن ِسيۤن قآف‬
Ad-Dukhan,
Al-Jatsiyah,
Al-Ahqaf 6 6 4/6
ْ َ
Qaf ‫قآف‬ ‫ۤق‬
6
ْ ُ
Al-Qalam ‫نوۤن‬ ‫ۤن‬
6
ْ َ
Keterangan: Khusus untuk huruf ‫ ) عيۤن ( عۤ ـ‬boleh dibaca panjang 4/6 harokat.
61
Latihan Akhir Pelajaran 14
Jika bacaan sudah baik, boleh melanjutkan pelajaran selanjutnya!
‫ۤق‬ ‫ق‬
ۤ ‫ح ۤم عۤ ۤس‬ ‫طه‬ ‫الۤ ّ ۤم‬
‫الۤر‬ ‫الۤ ّ ۤم‬ ‫ص‬ۤ ّ

ۤ ‫الۤ ۤم‬
‫ص‬
‫س‬
ۤ ‫ط‬ ‫ۤن‬ ‫س‬
ۤ ‫يـ‬ ۤ ‫كۤهي ۤع‬
‫ص‬
‫الۤ ّ ۤم‬ ‫ح ۤم‬ ‫س‬

ۤ ‫ط‬ ‫الۤ ّ ۤمر‬
ّ
‫س‬
ۤ ‫ط‬ ۤ ‫الۤ ۤم‬
‫ص‬ ۤ ۤ‫كۤهيع‬
‫ص‬ ‫ق‬
ۤ ‫ح ۤم عۤ ۤس‬
‫س‬
ۤ ‫ي‬ ‫الۤر‬ ‫طه‬ ‫ۤق‬
‫ص‬ۤ ‫الۤ ّ ۤمر‬ ‫ط ۤس ّ ۤم‬ ‫ۤن‬
‫ص‬ ّ
ۤ ‫الۤ ۤم‬ ۤ ‫كۤهي ۤع‬
‫ص‬ ‫الۤ ّ ۤم‬ ‫ق‬
ۤ ‫ح ۤم عۤ ۤس‬
“ Al-Qur’an seluruhnya kebaikan, belajar Al-Qur’an lama tak kunjung bisa

berarti berlama-lama dalam kebaikan, bahkan tidak harus paham maknanya dan
tidak mesti lancar bacanya, membaca Al-Qur’an bagaimanapun kemampuan kita,
maka tetap akan mendatangkan kebaikan, baik di dunia maupun di akhirat.
“ Jangan berfikir berapa lama lagi Aku bisa lancar baca Al-Qur’an? Jangan
risaukan berapa banyak waktu, pikiran dan biaya yang kau habiskan, nikmatilah
manisnya bersama Al-Qur’an hingga akhir hayatmu. Jika tidak wafat dalam keadaan
telah lancar baca Al-Qur’an, paling tidak kita wafat dalam keadaan belajar baca Al-
Qur’an.
62
Pelajaran 15
Mengenal Waqof (Memberhentikan Bacaan)
Waqof adalah memberhentikan bacaan.

Cara waqof pada suatu kata adalah dengan men-sukun-kan (mematikan) huruf
terakhir kecuali pada tiga tempat, yaitu:
1) Jika huruf yang terakhir Ta’ Marbuthah (‫ ـــة‬/ ‫ )ة‬maka Ta’ tersebut diganti
Ha’ Sukun ( ْ‫) هـ‬.
2) Jika huruf yang terakhir berharakat tanwin fathatain dan alif ( ‫ ) ـــــا‬maka
tanwin tersebut diganti fathah dan dibaca panjang 2 harokat.
3) Jika huruf yang terakhir Alif Maqsuroh/bengkok ( ‫) ى‬, huruf Mad, atau
huruf mati (sukun) maka huruf-huruf tersebut di-sukun-kan, tapi khusus Alif
Maqsuroh dan huruf Mad dibaca panjang 2 harokat.
Dapatkan cara membacanya dari guru yang mengajar pada latihan berikut ini!
Latihan Memberhentikan Bacaan (Waqof )

Dengan Cara Mematikan Huruf Terakhir
َ ْ َ َْ َ َ ُ ُ ْ ُ َْ َ َْ ّ َ
‫ان‬
ِ ‫ان تج ِري‬ ِ ‫عي ن‬ ‫وقنون‬ ِ ‫هم ي‬ ‫ر ِب العـل ِمين‬
ْ ََ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ُ َ ْ َّ َ َ
‫فلا ِإثم علي ِه‬ ‫َوما هو ِبالهز ِل‬ ‫َوت َواص ْوا ِبالصب ِر‬
َ
ْ َ ُ َ ّ َْ ُ ََّ ْ َ ُُ ْ َّ َ
َ ‫َوأَّما َم ْن خفت َم‬
‫ِل ِإيل ِاف قريش‬ ‫بل كذبوا ِبالح ِق‬ ‫ازينه‬
ِ ‫و‬
َ َْ ّ َ ْ ُ ُ ُ َ ْ
ُ ُ َ َ
‫قل أعوذ ِب َر ِب الفل ِق‬ ‫َو ِإخوان لوط‬ ‫َو َء َامن ُه ْم ِم ْن خ ْوف‬
Keterangan:
 Apabila huruf Mad {Wau Sukun ( ْ‫ – ) و‬Ya’ Sukun ( ْ‫ – ) ي‬Alif ( ‫ }) ا‬bertemu
huruf yang di-sukun-kan karena waqof, maka dibaca panjang boleh 2 atau 4
atau 6 harokat.
َ ُ ُ َ ْ َ َْ َ َْ
Contoh: ‫وقنون‬
ِ ‫ ي‬، ‫ان‬
ِ ‫ تج ِري‬، ‫العـل ِمين‬
 Apabila huruf yang berharokat Fathah bertemu dengan Wau Sukun ( ْ‫ ) و‬atau
Ya’ Sukun ( ْ‫ ) ي‬dan huruf setelahnya di-sukun–kan karena waqof, maka dibaca
panjang boleh 2 atau 4 atau 6 harokat.
ْ ََ ْ َ َ
ْ ‫الب‬ ْ َ ُ
Contoh: ‫ علي ِه‬، ‫ خوف‬، ‫ت‬
ِ ‫ي‬ ، ‫ش‬ ‫قري‬
63
‫) ‪Latihan Memberhentikan Bacaan (Waqof‬‬
‫)ة ‪ /‬ــة( ‪Jika Huruf yang Terakhir Ta’ Marbuthah‬‬
‫َ ٌَ َ َ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َْ َ ُ‬
‫اصبة‬ ‫ع ِاملة ن ِ‬ ‫ن ٌار ح ِام َية‬ ‫ما الق ِارعة‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ْ َ َ َ ً‬ ‫َ ُ َّ َ َ‬
‫ِم ْن ع ْين آ ِن َية‬ ‫نجواكم صدقة‬ ‫وآتوا الزكوة‬
‫َ‬
‫َ ْ َ ُ َْ َْ َ‬ ‫ْ ُ َ ٌ‬ ‫ََ ُ‬ ‫َ َ َ ً‬
‫ما أصحاب الميمن ِة‬ ‫َونم ِارق َمصفوفة‬ ‫اغية‬ ‫ِفيها ل ِ‬
‫ُ ُ ً ُّ َ َّ َ ً‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُّ‬
‫صحفا مطهرة‬ ‫َّوا ِقيموا الصلوة‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ه َمزة لمزة‬
‫َ‬
‫) ‪Latihan Memberhentikan Bacaan (Waqof‬‬

‫) ــــا ( ‪Jika Huruf yang Terakhir Berharokat Tanwin Fathatain dan Alif‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َوك َواع َب أ ْت َراباً‬ ‫ْ ُْ ْ ُ َ ًْ‬ ‫ًّ‬ ‫ْ َ ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫َُ‬
‫ِ‬ ‫أم ِهلهم رويدا‬ ‫الجبال بسا‬ ‫وبس ِت ِ‬
‫ُ ُ ُ َ َْ ً‬ ‫َ َ ُّ ْ َ ُ َ ًّ‬ ‫َ ْ ً‬ ‫َّ َ‬
‫قطوفها تذِليلا‬ ‫الجبال هدا‬ ‫وتِخر ِ‬ ‫َوالنـ ِزعـ ِت غرقا‬
‫ْ‬ ‫َّ َ َ ْ ُ ْ ُ‬ ‫ْ ُ َ ْ ُ‬ ‫وها َت ْقديراً‬‫َ َّ ُ َ‬
‫ً‬
‫ِإن مع العس ِر يسرا‬ ‫َسع ُيك ْم مشكورا‬
‫ً‬
‫ِ‬ ‫قدر‬
‫ح َس ًابا َّيس ْيراً‬ ‫َ ْ ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫َ ْ ً‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فوسطن ِبه جمعا‬ ‫والعـ ِديـ ِت ضبحا‬
‫) ‪Latihan Memberhentikan Bacaan (Waqaf‬‬

‫) ي ‪ -‬و‪ -‬ا ( ‪ ) atau Huruf Mad‬ى ( ‪Jika Huruf yang Terakhir Sukun, Alif Maqsuroh‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫َ ْ َ ُ ّ َّ َ ْ َ‬ ‫َ َّ َ َ َ َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ ُ َّ ْ‬
‫السر وأخفى‬ ‫يعلم ِ‬ ‫َوال ِذي قدر فهدى‬ ‫الجبال س ِيرت‬ ‫و ِإذا ِ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫َْ َ ُ َ‬ ‫َ َّ ْ ُ ُ ّ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ََ‬
‫يفقهوا ق ِولي‬ ‫ِإذا الشمس ك ِورت‬ ‫وي ِسر ِلي أم ِري‬
‫َّ َ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬
‫َو ِم َن ال ِذين أش َركوا‬ ‫ك ْي َت َقَّر َع ْي ُنهاَ‬ ‫َ‬
‫قال أل ِق َها َيا ُموسى‬
‫َّ‬
‫َ ْ َ ْ َ ُ َ‬
‫فاست ِمع ِلما يوحى‬ ‫َف َما َف ْو َقهاَ‬ ‫ّل ُي ْنذ َر الذيْ َن َظ َل ُمواْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪64‬‬
Tanda-Tanda Waqof dalam Al-Qur’an
Dalam Al-Qur’an terdapat tanda-tanda waqof yang perlu diperhatikan ketika

membaca Al-Qur’an, agar menjaga kesempurnaan makna ayat yang dibaca.
Di antara tanda-tanda waqaf adalah sebagai berikut:
Tanda Makna Contoh

َ َ
ً‫اهلل به َذا َم َث ًلا ُيض ُّل به كث ْيرا‬
ُ ّٰ ‫َم َاذآ ا َر َاد‬
Harus berhenti ِ ِ ِ ِ
Q.S. Al - Baqarah: 26
َّ َ َ ْ َ َّ َ ْ ُ َ ْ ُ ْ ُ َ َّ
ُ‫اهلل‬
‫لا‬ Dilarang berhenti ‫ولا هم ينصرونَۙ ِإلا من ر ِحم‬
Q.S. Al - Dukhon: 41 - 42
ْ ْ
‫ج‬
ُ‫َق ُالوا ال َحَّقَّۚ َو ُه َو ْال َعل ُّي ال َكب ْير‬
Boleh berhenti atau
terus
ِ ِ
Q.S. Saba’: 23
َ َّ ّٰ ُ ٌ ََّ ُ
ُ‫ۗوال ِذيْ َن َم َعهٓ اشَّداۤء‬
َ ‫اهلل‬ ْ ُ َّ
ِ ‫محمد رسول‬
Lebih utama berhenti ِ
ِۗ Q.S. Al - Fath: 29
َ
ٌ ْ ُّ ٌ ْ َ ُ ْ ّ ْ ُ ْ ّ ّٰ َ ْ ُّ َ
Lebih utama dibaca ‫هلل ِ ِاني لكم ِمنه ن ِذير م ِبين‬
ِ ‫ف ِفر ٓوا ِالى ا‬
sambung
Q.S. Adz - Dzariyat: 50
َ ْ َّ ُ ْ ّ ً ُ ْ ‫َ َ ْ َ ف‬
Berhenti pada salah ‫لا ريب ِ ي ِه هدى ِللمت ِقين‬
satu tanda tersebut
Q.S. Al - Baqarah: 2
ْ ُْ ً ّ َ ‫ََ ْ َ ْ َ ْ َُ َ ً س‬
‫س‬ Berhenti sebentar ً َ َ
‫ولم يجعل له ِعوجا ق ِيما ِلين ِذر بأسا‬
tanpa bernafas
Q.S. Al - Kahfi: 1 - 2
Keterangan:
‫س‬
Dalam mushaf Kementrian Agama RI, tanda waqaf ( ) diganti dengan ( ‫) سكتة‬.
ْ ْ ُ ّ ً ّ َ ً َ َّ ْ َ ْ َ ْ َ َ
Contoh:
ً َ َ
‫ولم يجعل له ِعوجاۜ ق ِيما ِلين ِذر بأسا‬
65
‫‪Jika bacaan sudah baik, maka dinyatakan lulus, dan siap untuk berlatih membaca‬‬
‫!‪Al-Qur’an di surat-surat pendek juz 30‬‬
‫الس َف َهاءُ‬‫إَّن ُه ْم ُه ُم ُّ‬ ‫َ َ ََّ ُ َ َّ ْ َ ُ َ َْ‬

‫ِ‬ ‫فأزلهما الشيطان عنها‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ َ‬ ‫ك َعلى كل َش ْيء َق ِديرٌ‬
‫َّ َ َ ُ ّ‬
‫ود‬
‫هل أتاك ح ِديث الجن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِإن‬
‫ْ َ ّٰ َ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫ْ‬
‫اهلل علي ِه‬ ‫َواذك ُروا اسم ِ‬ ‫يم‬ ‫َّ‬
‫الرحمـ ِن الر ِح ِ‬
‫َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ُ ْ ْ ْ َ ْ َ َ َ ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫خذ ِمن أموا ِل ِهم صدقة‬ ‫اش َي ِة‬‫ِ‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫يث‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫اك‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫ه‬
‫ْ َ ْ ُ َ ًّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫ِإذا ُرج ِت الأرض رجا‬ ‫ِإذا َوقع ِت الو ِاقعة‬
‫َ‬
‫َ ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ّ َ َ ُ َّ ْ‬
‫ف َو َسط َن ِبه ج ْمعا‬ ‫وأ ِذنت ِلر ِبها وحقت‬
‫َ َ َ َ ُ َ ً َ ْ‬ ‫ْ‬
‫ْ َ‬ ‫َُْ ُ َ‬
‫فجعله غثاۤء احوى‬ ‫ويف ِسدون ِفي الأر ِض‬
‫ً‬ ‫َ َ َ ُ َ َ ُ‬ ‫ْ ُ َ ًْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ ْ َ‬
‫كان ِمزاجها كافورا‬ ‫ولا يبخس ِمنه شيئا‬
‫ًّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ ُ َ‬ ‫ون َها َت ْفجيراً‬ ‫َُ ّ ُ َ‬
‫ْ‬
‫ِليكونوا لهم ِعزا‬ ‫يف ِجر‬
‫ِ‬
‫َْ َ ْ َُ ُ ْ َ ُْ ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫بل أكثرهم لا يؤ ِمنون‬ ‫ن َبع ِد ِميث ِاقه‬ ‫ِم ْۢ‬
‫ْ َ ُ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َ ْ َ ْ ُ ُ َّ ْ‬
‫فاعفوا َواصفحوا‬ ‫و ِإذا الأرض مدت‬
‫َّ ْ َ َّ َ‬ ‫َ ْ َ ُ‬ ‫َ َّ َ َ ْ ً َ َ‬
‫واست ِعينوا ِبالصب ِر والصلو ِة‬ ‫يه‬‫ِإلى ر ِبك كدحا ف ُمل ِاق ِ‬
‫ُ‬
‫ْ َ ْ َ َّ َ ُ ُ َّ ّ َ ُ‬ ‫َ َّ َ َ َ ُ َ َ ْ‬
‫اليوم أ ِحل لكم الط ِيبـت‬ ‫واتبع هوىه فتردى‬
‫َ‬ ‫َ َ ّ َ َّ ُ َ ُ َ ّ‬ ‫ْ َ َ ّ َ ْ َْ َ‬
‫ان‬
‫اء ر ِبكما تك ِذب ِ‬ ‫ف ِبأ ِي آل ِ‬ ‫َس ّ ِب ِح اسم ر ِبك الأعلى‬
‫اس َت ْغف ْرهُ‬ ‫ك َو ْ‬ ‫َ َ ّ ْ َ ْ َّ َ‬ ‫َ َ َ َ ْ ُ َّ َ ْ َ ْ ُ‬

‫ِ‬ ‫فس ِبح ِبحم ِد ر ِب‬ ‫اهلل والفتح‬‫ِإذا جاء نصر ِ‬
‫‪66‬‬
Penutup
‫ وعلى آله وصحبه‬،‫ والصلاة والسلام على خير المخلوقات‬،‫الحمد هلل الذي بنعمته تتم الصالحات‬
:‫ أما بعد‬.‫السابقين إلى الخيرات‬
Alhamdulillah dengan segala kemudahan dari Allah ta'ala, akhirnya buku

“Metode FIRNAS Cara Cerdas Bisa Baca Al-Qur’an dalam Waktu 15 Jam” selesai
disusun dan dipelajari, dan kami sampaikan ucapan selamat dan barakallahu fiik
kepada Anda yang berhasil menyelesaikan semua pelajaran beserta latihannya dan
berhasil melewati semua tahapan pembelajarannya di buku sederhana ini.
Tidak lupa di penghujung buku sederhana ini kami wasiatkan:
1. Bersyukur kepada Allah ta’ala dan tetap menjaga keikhlasan dalam belajar.
2. Jagalah keistiqamahan dan teruslah belajar, karena buku sederhana ini hanya
tahap awal dalam mempelajari Al-Qur’an dan mengamalkannya.
3. Setelah selesai mempelajari buku ini dan dinyatakan lulus, maka tahap
selanjutnya adalah murid berlatih membaca surat-surat pendek juz 30 dimulai
dari surat An-Nas hingga surat Adh-Dhuha langsung dari mushaf Al-Qur’an.
4. Setelah selesai surat Adh-Dhuha, bisa dilanjutkan mempelajari ilmu tajwid
dasar secara teori dan praktek, semoga Allah ta'ala mudahkan dalam
penyusunan bukunya.
5. Sambil mempelajari ilmu tajwid dasar, murid bisa melanjutkan berlatih
membaca surat-surat juz 30 hingga surat An-Naba, agar apa yang dipelajari
bisa langsung diaplikasikan.
6. Dalam berlatih membaca surat pendek dan mempelajari ilmu tajwid dasar
wajib di bawah bimbingan seorang guru (talaqqi) agar tidak jatuh dalam
kesalahan fatal.
Akhirnya, Kita memohon kepada Allah ta'ala semata semoga apa yang kita
pelajari berbuah keberkahan, pengamalan dan wasilah untuk melakukan kebaikan-
kebaikan selanjutnya, dan semoga Allah ta'ala memberikan kita kemudahan dan
taufiq-Nya dalam belajar Al-Qur’an dan mengamalkannya. Aamiin.
67

00 Iqra Wartaqi - Lengkap Gabungan 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

00 Iqra Wartaqi - Lengkap Gabungan 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Abu Firnas & Ummu Firnas

Pustaka Dhiya’ul Ilmi

Setting, Layout dan Design:

Cetakan Pertama: Desember 2020

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh buku ini

Pustaka Dhiya’ul Ilmi

:‫ أما بعد‬،‫ورسوله الصادق الأمين‬

Sesungguhnya Allah ta'ala memerintahkan kita untuk membaca Al-Qur’an

Bogor, 29 Maret 2020

Abu Firnas dan Ummu Firnas

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Halaman Waktu

1. Hendaklah menjaga keikhlasan niat dalam belajar dan mengajar.

Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan!

‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬

‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬

‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬

“ Al-Qur’an seluruhnya kebaikan, belajar Al-Qur’an lama tak kunjung bisa

Bedakan dengan jelas antara 2 huruf di bawah ini!

Huruf berharokat kasroh (‫ )ـ ِــ‬dibaca berbunyi ( i ), contoh:

Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan!

Latihan Huruf Berharokat Kasroh (‫)ـ ِــ‬

‫ِج ِج‬ ‫ِث ِث‬ ‫ِت ِت‬ ‫ِب ِب‬

‫ِذ ِذ‬ ‫ِد ِد‬ ‫ِخ ِخ‬ ‫ِح ِح‬

‫ِش ِش‬ ‫ِس ِس‬ ‫ِز ِز‬ ‫ِر ِر‬

‫ِظ ِظ‬ ‫ِط ِط‬ ‫ِض ِض‬ ‫ِص ِص‬

‫ِق ِق‬ ‫ِف ِف‬ ‫ِغ ِغ‬ ‫ِع ِع‬

‫ِن ِن‬ ‫ِم ِم‬ ‫ِل ِل‬ ‫ِك ِك‬

‫ِإ ِإ‬ ‫يي‬ ‫ِهـ ِهـ‬ ‫ِو ِو‬

Latihan Beda Huruf

‫ِط ِج‬ ‫ِث ِق‬ ‫ِغ ِظ‬ ‫ِب ِح‬

‫ِذ ِهـ‬ ‫ِح ِص‬ ‫ِر ِخ‬ ‫ِد ِو‬

‫ِض ِك‬ ‫ِس ِن‬ ‫ِز ِإ‬ ‫ِر ي‬

‫ِظ ِخ‬ ‫ِف ِز‬ ‫ِش ِم‬ ‫ِص ِل‬

‫ِق ِض‬ ‫ِط ِث‬ ‫ِز ِت‬ ‫ِع ِش‬

‫!‪Semuanya dibaca pendek, jangan dibaca panjang‬‬

Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan!

Latihan Beda Huruf

‫!‪Semuanya dibaca pendek, jangan dibaca panjang‬‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

Perhatikan huruf-huruf berikut, dan bacalah langsung, jangan dieja!

‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َب = َبـ َ‬

‫َ‬ ‫َهـ = َهـ َ‬

‫‪Latihan Huruf Bersambung 1‬‬

‫ََ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫ََ َ‬

‫َو َثنَ‬ ‫ََ َ‬

‫َد َثرَ‬ ‫ُ‬ ‫ََ َ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫‪Latihan Huruf Bersambung 2‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـسـ َ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫‪Latihan Huruf Bersambung 3‬‬

Latihan Huruf Bersambung 4

‫ِء‬ ‫ءِىـ‬ ‫ِئـ‬ ‫ئ‬

Latihan Huruf Bersambung 5

Lihat contoh-contoh lainnya pada pelajaran-pelajaran berikutnya!

‫!‪Semuanya dibaca pendek, jangan dibaca panjang‬‬

Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan!

‫َْ ْ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ ُْ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ ْ‬

‫‪Latihan Membaca Sukun‬‬

‫!‪Semuanya dibaca pendek, jangan dibaca panjang‬‬

‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬

‫ُ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َف َو َس ْطنَ‬

Bacalah langsung, jangan dieja, dan bunyinya jangan dipanjangkan!