Membuat Sepuluh Pertanyaan
Membuat Sepuluh Pertanyaan
NPM :20110069
Grup : B
Tujuan yang dimaksud merupakan sesuatu yang ingin dicapai dalampendidikan. Tujuan
pendidikan mempunyai tingkatan / hierarki tertentu, mulaidari tujuan khusus (spesifik). Tujuan
yang dimaksud meliputi tujuan pendidikannasional, tujuan institusional, tujuan kurikuler, tujuan
pembelajaran umum, dantujuan pembelajaran khusus (behavioral objective).
2. Prinsip Relevansi
Prinsip ini terdiri atas dua jenis, yaitu relevansi eksternal dan relevansiinternal. Relevansi
eksternal menunjukkan relevansi antara kurikulum denganlingkungan hidup peserta didik dan
masyarakat, perkembangan kehidupan masasekarang dan masa yang akan datang, serta tuntutan
dan kebutuhan dunia pekerjaan.
Prinsip Efisiensi
Prinsip Keefektifan
Prinsip ini dapat ditinjau dari dua dimensi, yaitu proses dan produk. Dimensiproses mengacu
pada keefektifan proses pembelajaran sebagai real curriculum (keefektifan guru mengajar dan
keefektifan peserta didik belajar),
Prinsip Fleksibilitas
Jawaban: empat taha pengembangan kurikulum dilihat darj tingkatannya adalah sebagai berikut:
Jawaban: adapaun langkah langkah pengembangan kurikulum menurut Hilda Taba adalah
sebagai berikut:
Jawaban: yang dimaksud dengan prinsip kontinuitas adalah bahwa prinsip kurikulum itu harus
mempunyai sifat berkesinambungan Continue (Inggris) yang artinya berkelanjutan. Prinsip
Kontinuitas ini dalam pengembangan kurikulum perlu dijaga salingketerkaitan antara materi
pelajaran dan jenjang/program pendidikan. Kurikulum harus dikembangkan secara
berkesinambungan, baik sinambung antar mata pelajaran, antar kelas, maupun antar jenjang
pendidikan. Hal ini dimaksud agarproses pendidikan atau belajar siswa bisa maju secara
sistematis, di mana pendidikan pada kelas atau jenjang yang lebih rendah harus menjadi dasar
untuk melanjutkan pada kelas jenjang diatas.
Tahap penentuan tujuan, sehingga dapat diketahui arah dan sasaran pencapaian
Pendidikan
Tahap penentuan pengalaman belajar siswa, pengalaman belajar siswa dapat diketahui
dengan melihat interaksi siswa dengan lingkungannya.
Tahap pengorganisasian, pada tahap ini terbagi dua yaitu tahap vertikal dan tahap
horizontal . Pada tahap vertikal yaitu menghubungkan pengalaman belajar suatu kajian
ilmu pada tingkatan yang berbeda sedangkan pada tahap horizontal menghubungkan
pengalaman belajar suatu kajian ilmu pada tingkatan yang sama .
Tahap penilaian, sebagai komponen yang dijadikan sebagai perhatian utama .
6.sebutkan prinsip didaktif dan metodik pada pengembangan kurikulum!
Jawaban: prinsip didaktif dan metodik pada pengembangan kurikulum dapat diuraikan sebagai
berikut
Jawaban: hal - hal yang perlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum berdasarkan model
grats roots adalah sebagai berikut
Jawaban: tujuan dari prosedur pengembangan kurikulum adalah sebagai acuan untuk
mengembangkan pembelajaran dalam mencapai pendidikan yang bermutu dengan standar yang
jelas, target yang terukur dan budaya yang akan dicapai