RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : IV/ 1 (Satu)
Tema : Peduli terhadap makhluk Hidup
Subtema : Hewan dan tumbuhan di lingkungan
Rumahku
Pembelajaran :4
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

IPA
Kompetensi dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan

dan tumbuhan serta fungsinya

Indikator
3.1.1 Menggali informasi melalui teks tentang bagian-bagian bunga dan
fungsinya

PPKN
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keberagaman agama, suku bangsa,
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial,
dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
Indikator
4.2.1 Memberikan contoh kewajiban manusia terhadap hewan dan tumbuhan

MATEMATIKA
Kompetensi dasar
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas
3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan
menggunakan benda konkret/gambar
4.3 Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau
Pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan
jawaban
Indikator
4.3.1 Mengurutkan bilangan pecahan dari yang terkecil hingga terbesar dan
sebaliknya berdasarkan data pada tabel Membandingkan pecahan

IPS
Kompetensi Dasar
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator
3.5.1 Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia
Dengan tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup
(manusia, hewan, dan tumbuhan) dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menggali informasi berdasarkan teks
tentang bagian-bagian bunga dan fungsinya dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh kewajiban manusia
terhadap hewan dan tumbuhan dengan tepat.
4. Melalui permainan petualangan, siswa mampu menentukan pecahan senilai,
membanding, mengurutkan pecahan dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. melengkapi tabel yang terdapat di buku siswa.
2. Siswa berdiskusi tentang kewajiban terhadap lingkungan.
3. Membandingkan Pecahan
4. Menentukan Urutan Pecahan
E. METODE DAN PENDEKATAN
1 Metode : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi dan diskusi
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media dan Alat : Media Pecahan
2. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 “Hewan dan tumbuhan di lingkungan
Rumahku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Afriki dkk. 2013. Buku Guru Tema 3 “Hewan dan tumbuhan di lingkungan
Rumahku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa 10 Menit
siswa dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk
memimpin doa
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan inti 1. Setelah melengkapi teks, guru meminta siswa 155 Menit
melakukan wawancara pada orang sekitar
sekolah untuk mencari tahu makanan,
minuman dan produk lain yang merekan
gunakan sehari-hari yang berasal dari
tumbuhan dan hewan.
2. Di akhir sesi wawancara, siswa diminta
menanyakan kewajiban apa saja yang telah
mereka jalankan sehubungan dengan
tumbuhan dan hewan , lengkap dengan
alasanya .
3. Siswa menuliskan kesimpulan mereka tentang
hasil wawancara.
Penutup 1. Siswa melakukan perenungan dengan 10 enit
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
buku siswa (3 hal yang mereka pelajari pada
hari tersebut, bagian yang sudah mereka
pahami dengan baik, bagian yang belum
dipahami, serta hal apa yang mereka ingin
ketahui lebih lanjut).
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk
memimpin doa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Tanggung Jawab
b. Penilaian Pengetahuan : Menggali informasi dari teks tentang bagian-
bagian tumbuhan dinilai dengan daftar periksa.
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Lembar Penilaian Sikap
Minggu ke-……. Bulan ………… Subtema ………….
Perubahan Tingkah Laku
Nama Kerjasama Tanggungjaw
Percaya diri
No Peserta ab
Didik BT T M BT T C BT T M
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
Keterangan :
 BT : Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Menonjol
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.

b. Lembar Penilaian Pengetahuan

Tercapai
No Kriteria
Ya Tidak
1.
2.
3.
4.

Daftar Periksa: Memilih dan Memilah Kosa Kata Baku

Tercapai
No Kriteria
Ya Tidak
1.
2.
3.

Mengetahui, Lamongan,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV