KUMPULAN A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 36 MATA Pendidikan Seni

PELAJARAN Visual
TARIKH 1 November HARI Isnin
2021
KELAS 2 Bestari MASA 9 pagi – 10 pagi
TEMA CORAK DAN REKAAN
TAJUK Bersih Pasti Cantik
STANDARD 1.1 Bahasa Seni Visual ELEMEN KBAT
KANDUNGAN 2.1 Kemahiran Seni Visual  Mentaksir
3.1 Penghasilan karya kreatif
4.1 Penghayatan Karya Seni ELEMEN
STANDARD 1.1.2 Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang PENTAKSIRAN &
PEMBELAJARAN membuat corak dan rekaan berdasarkan: PENILAIAN
(i) rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada lipatan dan
guntingan.
 Menghasilkan nota
2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media
dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang membuat corak jadual
MINGGU 36 MATA
dan rekaan menggunakan: Sejarah
(i) teknik lipatan dan guntingan
PELAJARAN KONSEP 6K DALAM
TARIKH 3.1.1(i-iv)
1 November Menghasilkan karya yang kreatif. (i)Isnin
Memilih dan PAK21
HARI
memanipulasi media secara kreatif. (ii) Menggunakan bahasa seni
2021
visual dalam penghasilan karya secara kreatif (iii) Mengaplikasikan
KELAS 4pengetahuan,
Cemerlangkefahaman,
MASA dan kemahiran bahasa 9.30
seni–visual
10.00dalam  komunikasi√
TEMA Tokoh Terbilang
menghasilkan karyaKesultanan Melayu
secara kreatif Melaka kemasan pada hasil
(iv) Membuat  Kreatif√
TAJUK karya.
Kerajaan Melayu Awal di Alam  Kolaboratif√
Melayu  Kewarganegaraan√
STANDARD 4.1.2Tun
5.3 Membuat
Perak kritikan
Sebagaikarya sendiri dan
Bendahara rakan berpandukan bahasa
Melaka
KANDUNGAN seni visual, teknik dan proses dengan menghubung kait seni dengan
diri sendiri dan alam sekitar. PENGINTERASIAN
STANDARD 5.3.1 Menceritakan riwayat hidup Tun Perak.
OBJEKTIF Selepas pengajaran danTun
pembelajaran, STEM
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
5.3.2 Menganalisis peranan Perak sebagaimurid dapat
Bendahara
1. Murid dapat membezakan warna dan rupa pada corak.
Melaka.
2. Menghasilkan karya kreatif dengan lipatan dan guntingan. S
3. Murid
K5.3.4 Mengambarkan
dapat membuatcaraapresiasi
menyatakan
seni penghargaan
terhadap hasil karya
terhadap
yangjasa dan sumbangan Tun Perak.
dihasilkan.
KRITERIA K5.3.5 Menjelaskan
1. Murid nilai kepimpinan
boleh membezakan Tundan
warna Perak
rupayang
padaboleh
corak.
T
KEJAYAAN dicontohi.
2. Murid berjaya hasilkan karya dengan proses
K5.3.6 Menghuraikan kepentingan nilai taat setia kepada
dan teknik
yang
pemimpin. betul.
3. Murid boleh membuat apresiasi terhadap hasildapat
karya : E
OBJEKTIF Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid
PEMBELAJARAN tersebut.
1. Menceritakan riwayat hidup Tun Perak.
AKTIVITI 1. Murid diberi pendedahan terhadap teknik lipatan.
PEMBELAJARAN 2. Menganalisis peranan Tun Perak sebagai Bendahara M
2. Guru membuat penerangan terhadap tajuk yang
Melaka.
KRITERIA
dipelajari pada hari ini.
KEJAYAAN 3. Berbantukan buku teks, guru membuat penerangan
Murid dapat menjelaskan
berkaitan peristiwa
dengan perbezaan pembukaan
warna dan rupa Melaka dan
bagi teknik
menghuraikan
lipatan. asal usul nama Melaka dari pelbagai sumber
4. Guru memberikan contoh lipatan.
RANCANGAN
REFLEKS
AKTIVITI
PEMBELAJARAN
1. Guru memberi arahan melalui whatsapp. PENGAJARAN
2. Murid mengimbas kembali pembelajaran lepas.
3. Guru menerangkan tajuk pembelajaran pada hari ini.
4. Guru memberi pautan penerangan tentang tajuk baharu
HARIAN
yang dipelajari pada hari ini.
5. Murid membuat nota dalam bentuk jadual yang
disediakan oleh guru.
6. Murid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru.
7. Murid menghantar hasil aktiviti yang dihasilkan dalam
telegram.
REFLEKS  7 daripada 34 murid mengikuti pdpr pada hari ini.
 Murid dapat memahami pembelajaran pada hari ini
dengan menghasilkan nota berjadual yang disediakan
oleh guru.
 ELEMEN KBAT

 membincangkan

ELEMEN
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

 Latihan murid

KONSEP 6K DALAM
PAK21

 komunikasi√
 Kreatif√
 Kolaboratif√
 Kewarganegaraan√
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENGINTERASIAN
STEM

MINGGU 36 MATA Bahasa Melayu S

PELAJARAN
TARIKH 1 November HARI Isnin
2021 T
KELAS 2 Bestari MASA 11.50 – 12.50
TEMA 8 : Integriti
TAJUK Cerita Dino E
STANDARD 1.1 Mendengar dan memberikan respons
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut M
PEMBELAJARAN dengan betul dan tepat; (iii) ayat majmuk
OBJEKTIF Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN Mendengar, mengecam dan menyebut ayat majmuk
KRITERIA
KEJAYAAN
1. Murid berjaya mendengar, mengecam dan menyebut ayat
majmuk dengan betul.

AKTIVITI Pengenalan :
PEMBELAJARAN Murid bersoal jawab dengan guru berdasarkan gambar
ms63. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks jilid 2 ms 64.
3. Murid dibimbing untuk mengenal pasti ayat majmuk
cerita yang didengar.
4. Murid mendengar, mengecam dan menyebut ayat
majmuk.(KBAT)
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 69.
(PBD)
6. Secara berkumpulan, murid diminta menyenaraikan
sikap yang baik ditunjukkan oleh Dino berdasarkan
petikan dalam buku teks. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.
REFLEKS 
 ELEMEN KBAT

 Menanalisis
ELEMEN
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN


Kreativiti dan
MINGGU 36 MATA Pendidikan Seni inovasi
PELAJARAN Visual KONSEP 6K DALAM
TARIKH 2 November HARI Selasa PAK21
2021
KELAS 6 Bestari MASA 8.00 – 9.00  komunikasi√
TEMA Objek Buatan Manusia  Kreatif√
TAJUK Boneka  Kolaboratif√
STANDARD 3.1 Persepsi Estetik  Kewarganegaraan√
KANDUNGAN 3.2 Aplikasi Seni
3.3 Ekspresi Kreatif PENGINTERASIAN
3.4 Apresiasi Seni
STEM
STANDARD 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3
PEMBELAJARAN 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2, 3.1.2.3
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 S
3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik campuran –
Binaan dan mozek
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 T
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4
OBJEKTIF Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
PEMBELAJARAN 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam E
karya stabail.
ELEMEN
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media,KBAT
proses
serta teknik dalam menghasilkan stabail. M
3. Menghasilkan karya stabail dengan mengaplikasi
Menilai
bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan
betul. ELEMEN
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
PENTAKSIRAN &
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
PENILAIAN
RANCANGAN
budaya.
KRITERIA
KEJAYAAN
1. Murid dapat menyatakan Bahasa seni visual
terhadap karya stabail.  Latihan murid
PENGAJARAN
2. Murid kenal jenis-jenis, media, proses serta teknik
KONSEP 6K DALAM
dalam menghasilkan stabail.
HARIAN
PAK21
3. Murid boleh menghasilkan karya dengan teknik
yang betul.
4. Murid membuat apresiasiseni.komunikasi√
AKTIVITI 1. Guru memberi arahan kepada murid
Kreatif√
melalui aplikasi
PEMBELAJARAN Whatsapp.  Kolaboratif√
2. Guru menyediakan penerangan dalam bentuk video
Kewarganegaraan√
kepada murid.
3. Guru memberikan pautan googlemeet untuk pdpr
PENGINTERASIAN
secara atas talian.
STEM
4. Murid berpeluang untuk menjawab kuiz atas talian
sepanjang googlemeet.
S
5. Murid menghasilkan aktiviti pada muka surat yang
ditetapkan.
REFLEKS 
T

M
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 36 MATA Sejarah

PELAJARAN
TARIKH 2 November HARI Selasa
2021
KELAS 5 Cemerlang MASA 9.30 – 10.00
TEMA Kedaulatan Negara
TAJUK Identiti Negara Kita
STANDARD 9.3 Lagu Kebangsaan ELEMEN KBAT
KANDUNGAN
STANDARD
MINGGU 9.3.1
36 Menyatakan
MATA sejarah penciptaan lagu kebangsaan
Bahasa Melayu  Menghasilkan
PEMBELAJARAN Malaysia. PELAJARAN
9.3.2 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia
TARIKH 2 November HARI Selasa ELEMEN
2021
K9.3.6 Menyatakan kepentingan etika ketika menyanyi dan PENTAKSIRAN &
KELAS 2 Bestari lagu kebangsaan
mendengar MASA Malaysia. 10.50 – 12.20 PENILAIAN
TEMA K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menghayati dan menjiwai
8 : Integriti
TAJUK lagu
Gigihkebangsaan Malaysia.
demi Kejayaan
K9.3.8 Menghuraikan kepentingan lagu kebangsaan Malaysia
 Projek
STANDARD 2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan
KANDUNGAN sebagai simbol perpaduan
OBJEKTIF
bukan grafik KONSEP 6K DALAM
Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan PAK21
STANDARD 2.2.1 Membaca, memahamilagu kebangsaan
dan mengenal sebagai
pasti; identiti
(vi) idea keseluruhan
PEMBELAJARAN negara.
OBJEKTIF 2. Menerangkandanlagupembelajaran,
kebangsaan sebagai identiti  komunikasi√
Selepas pengajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN negara dengan contoh
1. Menyatakan idea keseluruhan berdasarkan bahan  Kreatif√
KRITERIA
1. yang dibaca
Memperincikan bendera kebangsaan sebagai  Kolaboratif√
KEJAYAAN  Kewarganegaraan√
KRITERIA identiti negara.
KEJAYAAN
1.2. Murid
Menilai kepentingan
berjaya bendera
menyatakan ideakebangsaan
keseluruhansebagai
identity negara PENGINTERASIAN
berdasarkan bahan yang dibaca dengan baik
STEM
AKTIVITI Pengenalan :
PEMBELAJARAN 1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu
AKTIVITI Pengenalan : S
PEMBELAJARAN 2. Murid diterangkan
Murid mengimbas kembali olehpelajaran
guru tentang
lalu.sejarah
penciptaan
Aktiviti : lagu kebangsaan Malaysia.
3. Muridmendengar
1. Murid menyanyikan lagu kebangsaan
penerangan Malaysia
guru tentang .
isi pelajaran
4. Guru menyediakan lembaran kerja untuk murid. T
dengan tajuk pelajaran.
Penutup
2. Murid:diminta membuka buku teks jilid 2 ms 65.
Murid bersoal-jawab
3. Murid dengan
dibimbing untuk guru semasa
memahami dan guru membuat
menaakul
kesimpulan tentang isi pelajaran E
bahan yang dibaca.
REFLEKS 4. Murid menyatakan idea keseluruhan berdasarkan
bahan.(KBAT) M
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 70-71.
(PBD)
6. Murid diberikan satu petikan cerita yang tidak tersusun.
Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyusun
kronologi cerita tersebut. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.
REFLEKS 
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ELEMEN KBAT

 Mengaplikasi

ELEMEN
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

 Latihan murid

KONSEP 6K DALAM
PAK21
MINGGU 36 MATA Sejarah
PELAJARAN  komunikasi√
TARIKH 2 November HARI Selasa  Kreatif√
2021  Kolaboratif√
KELAS 4 Cemerlang MASA 12.20 – 12.50  Kewarganegaraan√
TEMA Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
TAJUK Kerajaan Melayu Awal di Alam PENGINTERASIAN
Melayu STEM
STANDARD 5.3 Tun Perak Sebagai Bendahara Melaka
KANDUNGAN
STANDARD 5.3.1 Menceritakan riwayat hidup Tun Perak. S
PEMBELAJARAN 5.3.2 Menganalisis peranan Tun Perak sebagai Bendahara
Melaka.
T
K5.3.4 Mengambarkan cara menyatakan penghargaan
terhadap jasa dan sumbangan Tun Perak.
K5.3.5 Menjelaskan nilai kepimpinan Tun Perak yang boleh E
dicontohi.
K5.3.6 Menghuraikan kepentingan nilai taat setia kepada
pemimpin.
M
OBJEKTIF Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menceritakan riwayat hidup Tun Perak.
2. Menganalisis peranan Tun Perak sebagai Bendahara

KRITERIA
Melaka.
RANCANGAN
KEJAYAAN
Murid dapat menjelaskan peristiwa pembukaan Melaka dan
menghuraikan asal usul nama Melaka dari pelbagai sumber
PENGAJARAN
HARIAN
AKTIVITI 1. Guru memberi arahan melalui whatsapp.
PEMBELAJARAN 2. Murid mengimbas kembali pembelajaran lepas.
3. Guru menerangkan tajuk pembelajaran pada hari ini.
4. Guru memberi pautan penerangan tentang tajuk baharu
yang dipelajari pada hari ini.
5. Murid membuat nota dalam bentuk jadual yang
disediakan oleh guru. ELEMEN KBAT
6. Murid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru.
7. Murid menghantar hasil aktiviti yang dihasilkan dalam  Mencipta
telegram.
REFLEKS  7 daripada 34 murid mengikuti pdpr pada hari ini. ELEMEN
 Murid dapat memahami pembelajaran pada hari ini PENTAKSIRAN &
dengan menghasilkan nota berjadual yang disediakan
PENILAIAN
oleh guru.
 Apresiasi Seni

KONSEP 6K DALAM