RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PTMT

Sekolah : SMA Kelas / : X / Ganjil KD : 3.10 dan 4.10

Semester
Mata Pelajaran : PJOK Alokasi Waktu : 2 x 30 menit Pertemuan Ke : 9 (Sembilan )
Materi : NAPZA

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat memahami pengertian dari narkoba dengan baik dan benar serta mendapatkan
informasi dan peragaan materi tentang berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi
hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif.
 Siswa dapat mempresentasikan hasil pengamatan dihadapan guru dan teman sekelas tentang jenis
jenis narkoba dengan baik dan benar serta peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi
para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA).
 Siswa dapat menganalisis dan mempresentasikan tanda - tanda dari orang pengguna narkoba
dihadapan guru dan teman sekelas.
 Siwa dapat membuat kesimpulan hasil diskusi tentang pengertian Narkoba serta peraturan
perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika,
psikotropika, zat-zat aditif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat / Bahan Sumber Belajar

- Whattsapp, Google classroom, - Laptop, Handphone, tablet - Buku guru dan siswa
Telegram, zoom, google form dll
dll
- Slide presentasi(ppt) - Modul, bahan ajar, internet, dan sumber
lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google
Classroom, Telegram atau media daringlainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui
Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya)
terkait materi Pemanasan. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemanasan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemanasan.
(Collecting information and Problemsolving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya. (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Pemanasan, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami. (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, menyampaikan
salam penutup dan berdoa

C. PENILAIAN ( ASESMEN )
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain
sebagai nilai keterampilan.
 Palangka Raya, 08 Oktober 2021

Mahasiswa PPL 2

Komang Adnyana
ADE 118 038

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dr.U.Z. Mikdar, M.Pd. Adi Suprianto, S.Pd

NIP. 19610315 198710 1 001 NIY. 30203484 200907 1 006

Mengetahui :
Kepala SMA S Nusantara Palangka Raya

Darius Pasoyan, S.Pd

NIP. 19691216 199702 1 003