Nama: Nur’aini Pramesthi

Nim: 20190210011

Mata kuliah: Perencanaan Pembelajaran

Tugas 1

1. Mengapa perencanaan pembelajaran penting bagi seorang guru?

Jawab:

Karena dengan adanya rencana pembelajaraan dapat memudahkan guru dalam mempersiapkan
dan menetukan tindakan apa yang harus dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung karena
sudah adanya acuan dalam mengajar seperti model pembelajaran yang akan digunakan, metode
pembelajaran, serta sumber belajar yang akan digunakan yang dapat membuat pembelajaran
menjadi lebih sistematis. Selain itu dengan perencanaan ini dapat memudahkan guru dalam
penyampaian materi, memudahkan guru dalam menganalisis keberhasilan belajar peserta didik,
serta mengehmat waktu dan tenaga karena guru tidak perlu memikirkan model, metode, dan
sumber belajar yang harus digunakan oleh peserta didik. Dengan perencanaan pembelajaran ini
diharapkan proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif serta mendapatkan hasil yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. langkah-langkah apa yang harus disiapkan dalam perencanaan pembelajaran?

Jawab:

Langkah pertama yang harus disiapkan dalam penyusunan perencanaan pembelajaran yaitu:

 Merumuskan tujuan khusus diantaranya:

- Domain kognitif, dalam domain kognitif ini tujuan pembelajaran berkaitan dengan
aspek intelektual peserta didik, melalui penguasaan pengetahuan dan informasi.
- Domain sikap dan apresiasi, domain ini berhubungan dengan penerimaan dan
apresiasi seseorang terhadap suatu hal dan perkembangan mental yang ada dalam diri
seseorang.
 - Keterampilan dan penampilan, domain keterampilan menggambarkan kemampuan
dan keterampilan seseorang yang dapat dilihat dari unjuk kerja atau performance.
 Pengalaman belajar
Dalam pengalaman belajar, belajar bukan hanya sekedar mencatat dan menghafal, tetapi
proses berpengalaman, sehingga peserta didik harus didorong secara aktif untuk
melakukan kegiatan tertentu, mencari dan menemukan sendiri fakta.
 Kegiatan belajar mengajar
Dalam menentukan kegiatan belajar mengajar yang sesuai dapat dirancang melalui
pendekatan kelompok atau individual. Pada pembelajaran kelompok siswa belajar secara
berkelompok baik kelompok kecil ataupun kelompok besar. Pembelajaran individual
siswa belajar secara mandiri melalui bahan ajar yang sudah dirancang, sehingga siswa
dapat belajar menurut kecepatan dan kemampuan masing-masing.
 Orang-orang yang terlibat
Orang-orang yang terlibat dalam proses pembelajaran khususnya yang berperan sebagai
sumber belajar meliputi instruktur atau guru dan juga tenaga profesional. Peran guru
dalam proses pembelajaran adalah sebagai pengelola pembelajaran. Dalam pelaksanaan
peran tersebut di antaranya guru berfungsi sebagai penyampai informasi.
 Bahan dan alat
Dalam penentuan bahan dan alat dengan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut.
- Keberagaman kemampuan intelektual siswa
- Jumlah dan keberagaman tujuan pembelajaran khusus yang harus dicapai siswa
- Tipe-tipe media yang diproduksi dan digunakan secara khusus
- Berbagai alternatif pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran
- Bahan dan alat yang dapat dimanfaatkan
- Fasilitas fisik yang tersedia
 Fasilitas fisik
Fasilitas fisik merupakan faktor yang akan berpengaruh terhadap keberhasilan proses
pembelajaran. Fasilitas fisik meliputi ruang kelas, pusat media, laboratorium, dan
sebagainya.
 Perencanaan evaluasi dan pengembangan
 Evaluasi merupakan faktor penting dalam perencanaan pembelajaran, karena dengan
evaluasi dapat dilihat keberhasilan siswa mencapai tujuan pembelajaran dan keberhasilan
dalam pengelolaan pembelajaran.

3. Jelaskan Unsur-unsur Perencanaan pembelajaran?

Jawab:

Dalam perencanaan pembelajaran harus memenuhi beberapa unsur diantaranya:

 Ilmiah, unsur ini berisi keseluruhan materi yang harus dirancang atau dikembangkan
oleh guru termasuk kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus dan rencana
pelaksanaan dan pembelajaran, yang dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan.
 Relevan, dalam unsur ini bahwa setiap materi memiliki ruang lingkup atau cakupan dan
sistematikanya atau urutan penyajiannya.
 Sistematis berarti unsur perencanaan baik untuk perencanaan jenis silabus ataupun
perencanaan untuk rencana pelaksanaan pembelajaran, yang mana antara unsur yang satu
dengan unsur yang lainnya harus saling berkaitan, mempengaruhi, menentukan dan
menjadi suatu kesatuan yang utuh untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang ingin
dicapai.
 Konsisten, dalam unsur ini adanya hubungan yang konsisten antara kompetensi dasar,
indicator, materi pokok pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian.
 Memadai, unsur ini mengenai cakupan indikator materi pokok, pengalaman, sumber
belajar dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
 Aktual dan kontekstual merupakan cakupan indicator, materi pokok, pengalaman
belajar sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu,
teknologi dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
 Fleksibel, pada unsur ini keseluruhan kompenen silabus maupun rencana pelaksanaan
pembelajaraan harus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, dan
dinamika perubahan yang terjadi di sekolah serta tuntutan masyarakat.
 Menyeluruh merupakan komponen silabus rencana pelaksanaan pembelajaran harus
mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).