TELAAH KURIKULUM KIMIA

PENURUNAN KD MENJADI IPK

Oleh :

Kelompok 2

1. Fitria Imelda (20035059)

2. Hardiansyah (20035062)
3. Khiestna Az Zahra (20035063)
4. Maiti Faddila (20035065)
5. Mardhiyatul Khairat (20035066)
6. Marshanda Fadillah (20035067)

PRODI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsive dan pro-
aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
3.1.Menganalisis perubahan 3.1.1. Menganalisis perubahan Melaui pendekatan saintifik dengan
materi dan pemisahan materi secara kimia. menggali info dari buku teks atau
campuran dengan berbagai 3.1.2. Menganalisis perubahan sumber belajar lainnya dan
cara. materi seara fisika. mengolah informasi dengan siswa
4.1.Melakukan pemisahan 3.1.3. Menganalisis pemisahan yang aktif dalam kegiatan
campuran melalui praktikum campuran dengan pembelajaran serta menunjukkan
berdasarkan sifat fisika dan berbagai cara. sikap religious, jujur, disiplin,
sifat kimianya. 4.1.1. Melakukan praktikum bertanggungjawab dalam kegiatan
pemisahan campuran pembelajaran, rasa ingin tahu tinggi
berdasarkan sifat fisika dan mengerjakan tugas serta dapat
dan sifat kimianya. Menganalisis perubahan materi
secara kimia, Menganalisis
perubahan materi secara fisika,
Menganalisis pemisahan campuran
dengan berbagai cara, mampu
Melakukan praktikum pemisahan
campuran berdasarkan sifat fisika
dan sifat kimianya.
 pengetahuan faktual,
konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian kimia
teknologi rekayasa pada
tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian kimia
teknologi rekayasa
Menampilkan kinerja
dibawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji seara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
3.2.Menganalisis lambang unsur,
rumus kimia dan persamaan
reaksi.
4.2.Mengintegrasikan penulisan
lambang unsur dengan rumus
kimia pada persamaan reaksi
kimia berdasarkan kasus-kasus
dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.Mengkorelasikan struktur
atom berdasarkan konfigurasi
elektron untuk menentukan
letak unsur dalam table
periodic.
3.2.1. Menganalisis ketentuan Melaui pendekatan saintifik dengan
penulisan lambang menggali info dari buku teks atau
unsur. sumber belajar lainnya dan
3.2.2. Menganalisis ketentuan mengolah informasi dengan siswa
penulisan rumus kimia. yang aktif dalam kegiatan
3.2.3. Menganalisis ketentuan pembelajaran serta menunjukkan
penulisan persamaan sikap religious, jujur, disiplin,
reaksi. bertanggungjawab dalam kegiatan
3.2.4. Menganalisis hubungan pembelajaran, rasa ingin tahu tinggi
massa, Mr/Ar, dan mol. dan mengerjakan tugas serta dapat
3.2.5. Menganalisis hubungan Menganalisis ketentuan penulisan
rumus empiris dan lambang unsur, Menganalisis
rumus molekul. ketentuan penulisan rumus kimia,
4.2.1. Mengintegrasikan Menganalisis ketentuan penulisan
penulisan lambang unsur persamaan reaksi, Menganalisis
dengan rumus kimia hubungan massa, Mr/Ar dan mol,
pada persamaan reaksi Menganalisis hubungan rumus
kimia berdasarkan kasus- empiris dan rumus molekul,
kasus dalam kehidupan Mengintegrasikan penulisan
sehari-hari. lambang unsur dengan rumus kimia
4.2.2. Mengintegrasikan pada persamaan reaksi kimia
hukum Lavoisier dalam berdasarkan kasus-kasus dalam
penyetaraan persamaan kehidupan sehari-hari,
reaksi. mengintegrasikan hukum
Lavoisier dalam penyetaraan
persamaan reaksi.
3.3.1. Mengkolerasikan Melaui pendekatan saintifik dengan
konsep struktur atom. menggali info dari buku teks atau
3.3.2. Mengkolerasikan sumber belajar lainnya dan
konsep isoton, isobar, mengolah informasi dengan siswa
isotop. yang aktif dalam kegiatan
 kolaboratif, komunikatif, dan 4.3.Menentukan letak unsur
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukan keterampilan
mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KI KD
3.4. Menganalisis
4.4. Mengintegrasikan
3.3.3. Mengkolerasikan sifat-
dalam tabel periodik pada sifat unsur secara
struktur atom dengan periodik pada sistem
menggunakan konfigurasi periodik.
elektron. 3.3.4. Mengkolerasikan
perkembangan model
atom Thomson,
Ruterford, Niel Bohr.
3.3.5. Mengkolerasikan
struktur elektron atau
konfigurasi elektron.
3.3.6. Mengkolerasikan
perkembangan sistem
periodik.
3.3.7. Mengkolerasikan
kelompok golongan
utama dan transisi pada
sistem periodik.
4.3.1. Menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
pada struktur atom
dengan menggunakan
konfigurasi elektron.
IPK
proses 3.4.1.menganalisis ikatan kimia dan
pembentukan ikatan kimia pada struktur yang terbentuk dari
beberapa senyawa dalam suatu unsur dengan unsur Lain
kehidupan sehari-hari 3.4.2.menganalisis proses
proses terbentuknya ikatan kovalen
pembentukan ikatan kimia pada tunggal, rangkap dua, dan
beberapa senyawa dalam rangkap tiga serta
pembelajaran serta menunjukkan
sikap religious, jujur, disiplin,
bertanggungjawab dalam kegiatan
pembelajaran, rasa ingin tahu tinggi
dan mengerjakan tugas serta dapat
Mengkolerasikan konsep struktur
atom, Mengkolerasikan konsep
isoton, isobar, isotop,
Mengkolerasikan sifat-sifat unsur
secara periodik pada sistem
periodik, Mengkolerasikan
perkembangan model atom
Thomson, Rutherford, Niel Bohr,
Mengkolerasikan struktur elektron
atau konfigurasi elektron,
Mengkolerasikan perkembangan
sistem periodik, Mengkolerasikan
kelompok golongan utama dan
transisi pada sistem periodik,
mampu Menentukan letak unsur
dalam tabel periodik pada struktur
atom dengan menggunakan
konfigurasi elektron.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaui pendekatan saintifik dengan
menggali info dari buku teks atau
sumber belajar lainnya dan mengolah
informasi dengan siswa yang aktif
dalam kegiatan pembelajaran serta
menunjukkan sikap religious, jujur,
disiplin, bertanggungjawab dalam
 kehidupan sehari hari dengan 3.4.3.menganalisis proses
elektron valensi atom atom terbentuknya ikatan kovalen
penyusunnya tunggal, rangkap dua, dan
rangkap tiga serta
4.4.1.Mengintegrasikan proses
pembentukan ikatan kimia
pada beberapa senyawa dalam
kehidupan sehari-hari
3.5. Menerapkan hukum-hukum 3.5.1. Menerapkan
dasar kimia dalam perhitungan konsep/hukum/teori yang
kimia terkait dengan hukum dasar
4.5. Menggunakan hukum-hukum kimia.
dasar kimia dalam perhitungan 3.5.2. Menerapkan hukum-hukum
kimia dasar kimia dalam
perhitungan kimia
3.5.3. Menerapkan perhitungan
volume zat yang dihasilkan
dari suatu reaksi.
4.5.1.Menggunakan hukum-hukum
dasar kimia dalam
perhitungan kimia
kegiatan pembelajaran, rasa ingin tahu
tinggi dan mengerjakan tugas serta
dapat menganalisis ikatan kimia dan
struktur yang terbentuk dari suatu
unsur dengan unsur Lain, menganalisis
proses terbentuknya ikatan kovalen
tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga
serta, menganalisis proses
terbentuknya ikatan kovalen tunggal,
rangkap dua, dan rangkap tiga serta,
Mengintegrasikan proses pembentukan
ikatan kimia pada beberapa senyawa
dalam kehidupan sehari-hari
Melaui pendekatan saintifik dengan
menggali info dari buku teks atau
sumber belajar lainnya dan mengolah
informasi dengan siswa yang aktif
dalam kegiatan pembelajaran serta
menunjukkan sikap religious, jujur,
disiplin, bertanggungjawab dalam
kegiatan pembelajaran, rasa ingin tahu
tinggi dan mengerjakan tugas serta
dapat Menerapkan
konsep/hukum/teori yang terkait
dengan hukum dasar kimia,
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia
dalam perhitungan kimia, Menerapkan
perhitungan volume zat yang dihasilkan
dari suatu reaksi, Menggunakan
hukum-hukum dasar kimia dalam
perhitungan kimia
KI KD
3.6 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam basa
dan pH larutan (asam kuat dan
asam lemah, basa kuat dan
basa lemah) dalam kehidupan
sehari hari.
4.6 Membandingkan sifat-sifat
larutan melalui praktikum
berdasarkan konsep asam basa
dan pH larutan (asam kuat dan
asam lemah, basa kuat dan
basa lemah) dalam kehidupan
sehari hari.
IPK Tujuan Pembelajaran
3.6.1 Menganalisis pengertian Melaui pendekatan saintifik dengan
asam dan basa menurut menggali info dari buku teks atau
Arrhenius, Bronsted- sumber belajar lainnya dan mengolah
Lowry, dan Lewis. informasi dengan siswa yang aktif
3.6.2 Menganalisis sifat dalam kegiatan pembelajaran serta
larutan asam dan basa menunjukkan sikap religious, jujur,
dengan menggunakan pH disiplin, bertanggungjawab dalam
larutan. kegiatan pembelajaran, rasa ingin
3.6.3 Menganalisis pH larutan tahu tinggi dan mengerjakan tugas
asam atau basa serta dapat Menganalisis pengertian
menggunakan rumus asam dan basa menurut Arrhenius,
perhitungan pH. Bronsted-Lowry, dan Lewis,
3.6.4 Menganalisis kekuatan Menganalisis sifat larutan asam dan
asam dan basa hasil basa dengan menggunakan pH
pengukuran pH dari larutan, Menganalisis pH larutan
larutan asam dan larutan asam atau basa menggunakan rumus
basa untuk perhitungan pH, Menganalisis
mengelompokkan ke kekuatan asam dan basa hasil
dalam kuat atau lemah. pengukuran pH dari larutan asam dan
4.6.1 Membandingkan pH larutan basa untuk mengelompokkan
suatu larutan dengan ke dalam kuat atau lemah,
menggunakan indikator Membandingkan pH suatu larutan
pada percobaan. dengan menggunakan indikator pada
4.6.2 Membandingkan sifat- percobaan serta Membandingkan
sifat larutan asam kuat sifat-sifat larutan asam kuat dan
dan asam lemah, basa asam lemah, basa kuat dan basa
kuat dan basa lemah dari lemah dari percobaan yang telah

3.7 Menentukan bilangan oksidasi
unsur untuk mengidentifikasi
reaksi oksidasi dan reduksi.
4.7 Membandingkan antara reaksi
oksidasi dengan reaksi reduksi
berdasarkan hasil perhitungan
bilangan oksidasinya.
KI KD
3.8 Mengevaluasi proses yang 3.8.1 Mengevaluasi sel volta
terjadi dalam sel elektrokimia dan sel elektrolisis.
percobaan yang telah dilakukan.
dilakukan.
3.7.1 Menentukan pengertian Melaui pendekatan saintifik dengan
bilangan oksidasi menggali info dari buku teks atau
3.7.2 Menentukan aturan sumber belajar lainnya dan mengolah
bilangan oksidasi informasi dengan siswa yang aktif
3.7.3 Menentukan bilangan dalam kegiatan pembelajaran serta
oksidasi suatu unsur menunjukkan sikap religious, jujur,
3.7.4 Menentukanperistiwa disiplin, bertanggungjawab dalam
reaksi oksidasi dan reaksi kegiatan pembelajaran, rasa ingin
reduksi berdasarkan hasil tahu tinggi dan mengerjakan tugas
perhitungan bilangan serta dapat Menentukan pengertian
oksidasi. bilangan oksidasi, Menentukan
4.7.1 Membandingkan aturan bilangan oksidasi,
perbandingan antara Menentukan bilangan oksidasi suatu
reaksi oksidasi dengan unsur, Menenetukan peristiwa
reaksi reduksi reaksi oksidasi dan reaksi reduksi
berdasarkan hasil berdasarkan hasil perhitungan
perhitungan bilangan bilangan oksidasi, serta
oksidasinya. Membandingkan perbandingan
antara reaksi oksidasi dengan reaksi
reduksi berdasarkan hasil
perhitungan bilangan oksidasinya.
IPK Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan
menggali info dari buku teks atau
 (menghitung Eosel, reaksi 3.8.2 Mengevaluasi proses sumber belajar lainnya dan mengolah
pada sel volta dan sel yang terjadi pada suatu informasi dengan siswa yang aktif
eletrolisa, proses pelapisan sel volta dan sel dalam kegiatan pembelajaran serta
logam) yang digunakan dalam elektrolisis menunjukkan sikap religious, jujur,
kehidupan 3.8.3 Mengevaluasi dalam disiplin, bertanggungjawab dalam
o
E sel suatu sel volta. kegiatan pembelajaran, rasa ingin
3.8.4 Mengevaluasi faktor- tahu tinggi dan mengerjakan tugas
faktor penyebab korosi serta dapat Mengevaluasi sel volta
3.8.5 Mengevaluasi sel dan sel elektrolisis, Mengevaluasi
elektrokimia dalam proses yang terjadi pada suatu sel
4.8 Mengintegrasikan antara kehidupan sehari – hari volta dan sel elektrolisis,
o o
hasil perhitungan E sel Mengevaluasi dalam E sel suatu sel
dengan proses yang terjadi 4.8.1 Mengintegrasikan Eosel volta, Mengevaluasi faktor-faktor
dalam sel elektrokimia menggunakan voltmeter penyebab korosi, Mengevaluasi sel
(menghitung E sel, reaksi 4.8.2 Mengintegrasikan Eosel
o
elektrokimia dalam kehidupan sehari
reaksi pada sel volta dan hasil pengukuran dan – hari, Mengintegrasikan Eosel
sel eletrolisa, proses Eosel hasil perhitungan. menggunakan voltmeter,
o
pelapisan logam) yang 4.8.3 Mengintegrasikan Mengintegrasikan E sel hasil
o
digunakan dalam proses reaksi yang pengukuran dan E sel hasil
kehidupan. terjadi pada sel perhitungan, Mengintegrasikan
elektrokimia yang reaksi yang terjadi pada sel
digunakan dalam elektrokimia yang digunakan dalam
kehidupan. kehidupan.

3.9 Menganalisis struktur, sifat Melalui pendekatan saintifik dengan

senyawa hidrokarbon serta 3.9.1 Menganalisis kekhasan menggali info dari buku teks atau
dampak pembakaran. senyawa atom karbon sumber belajar lainnya dan mengolah
hidrokarbon terhadap 3.9.2 Menganalisis informasi dengan siswa yang aktif
lingkungan dan kesehatan pengelompokan senyawa dalam kegiatan pembelajaran serta
serta cara mengatasinya. hidrokarbon menunjukkan sikap religious, jujur,
3.9.3 Menganalisis perbedaan disiplin, bertanggungjawab dalam
senyawa alkana, alkena kegiatan pembelajaran, rasa ingin
dan alkuna tahu tinggi dan mengerjakan tugas
3.9.4 Menganalisis struktur serta dapat Menganalisis kekhasan
dari senyawa alkana, atom karbon, menganalisis
alkena dan alkuna pengelompokan senyawa
3.9.5 Menganalisis sifat-sifat hidrokarbon, Menganalisis
senyawa hidrokarbon perbedaan senyawa alkana, alkena
3.9.6 Menganalisis dampak dan alkuna, Menganalisis struktur
pembakaran hidrokarbon dari senyawa alkana, alkena dan
terhadap lingkungan.dan alkuna, Menganalisis sifat-sifat
kesehatan senyawa hidrokarbon, Menganalisis
3.9.7 Menganalisis cara dampak pembakaran hidrokarbon
mengatasi dampak terhadap lingkungan dan kesehatan,
4.9 Mengatasi dampak pembakaran senyawa menganalisis cara mengatasi
pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap dampak pembakaran senyawa
hidrokarbon terhadap lingkungan dan hidrokarbon terhadap lingkungan dan
lingkungan dan kesehatan kesehatan. kesehatan. Serta mampu Mengatasi
berdasarkan hasil analisis hasil diskusi tentang dampak
struktur, sifat senyawa 4.9.1 Mengatasi hasil diskusi pembakaran hidrokarbon terhadap
hidrokarbon tentang dampak lingkungan dan kesehatan
pembakaran hidrokarbon berdasarkan hasil analisis struktur,
terhadap lingkungan dan sifat senyawa hidrokarbon.
kesehatan berdasarkan
hasil analisis struktur,
 sifat senyawa
hidrokarbon.
KI KD IPK
3.10. Menganalisis proses 3.10.1. Menganalisi proses
teknik pemisahan
teknik pemisahan fraksi
fraksifraksi minyak bumi
serta kegunaannya. minyak bumi.
3.10.2. Menganalisis proses
4.10. Mempresentasikan proses
teknik pemisahan fraksi- teknik pemisahan fraksi disiplin, bertanggungjawab dalam
fraksi minyak bumsi serta
minyak bumi.
kegunaannya.
3.10.3. Menganalisis proses
teknik pemisahan fraksi
minyak bumi
4.10.1 Mempresentasikan
/menunjukkkan alur
teknik pemisahan
fraksi- fraksi minyak
bumi dan kegunaannya.
3.11. Menganalisis struktur, tata 3.11.1. Menganalisis
nama, sifat,penggolongan
monomer dari suatu
dan kegunaan polimer.
Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan
menggali info dari buku teks atau
sumber belajar lainnya dan mengolah
informasi dengan siswa yang aktif
dalam kegiatan pembelajaran serta
menunjukkan sikap religious, jujur,
kegiatan pembelajaran, rasa ingin tahu
tinggi dan mengerjakan tugas serta
dapat Menganalisis proses teknik
pemisahan fraksi minyak bumi.
Menganalisis proses teknik
pemisahan fraksi minyak bumi.
Menganalisis proses teknik
pemisahan fraksi minyak bumi
Mempresentasikan /menunjukkkan
alur teknik pemisahan fraksi- fraksi
minyak bumi dan kegunaannya.
Melalui pendekatan saintifik dengan
menggali info dari buku teks atau
sumber belajar lainnya dan mengolah
 polimer
4.11. Menganalisis hasil
3.11.2. Menganalisis polimer
penelusuran informasi
mengenai pembuatan dan berdasarkan sumbernya
dampak suatu produk dari
3.11.3. Menganalisis
makromolekul.
homopolimer dan
kopolimer
3.11.4. Menganalisis reaksi
polimer adisi dan
kondensasi
3.11.5. Menganalisis polimer
termoset dan termoplas
3.11.6. Menganalisis
kegunaan dadampak
polimer dalam
kehidupan sehari-hari.
4.11.1. Menganalisis hasil
penelusuran informasi
mengenai
penggolongan polimer.
informasi dengan siswa yang aktif
dalam kegiatan pembelajaran serta
menunjukkan sikap religious, jujur,
disiplin, bertanggungjawab dalam
kegiatan pembelajaran, rasa ingin tahu
tinggi dan mengerjakan tugas serta
dapat Menganalisis monomer dari
suatu polimer
Menganalisis polimer berdasarkan
sumbernya
Menganalisis homopolimer dan
kopolimer
Menganalisis reaksi polimer adisi dan
kondensasi
Menganalisis polimer termoset dan
termoplas
Menganalisis kegunaan dadampak
polimer dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis hasil penelusuran
informasi mengenai penggolongan
polimer