TELAAH KURIKULUM KIMIA

PENURUNAN KD MENJADI IPK

Oleh :

Kelompok 2

1. Fitria Imelda (20035059)

2. Hardiansyah (20035062)
3. Khiestna Az Zahra (20035063)
4. Maiti Faddila (20035065)
5. Mardhiyatul Khairat (20035066)
6. Marshanda Fadillah (20035067)

PRODI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
 SMP KELAS VII

KI KD IPK TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai dan 3.3. Menjelaskan 3.3.1. Menjelaskan konsep Melaui pendekatan saintifik dengan menggali info dari buku teks atau sumber belajar
menghayati ajaran konsep campuran campuran dan zat lainnya dan mengolah informasi dengan siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran
agama yang dan zat tunggal tunggal serta menunjukkan sikap religious, jujur, disiplin, bertanggung jawab dalam kegiatan
dianutnya (unsur dan 3.3.2. menjelaskan jenis- pembelajaran, rasa ingin tahu tinggi dan mengerjakan tugas serta dapat Menjelaskan
2. Menunjukkan senyawa), sifat jenis campuran dan konsep campuran dan zat tunggal, menjelaskan jenis-jenis campuran dan zat tunggal,
perilaku jujur, fisika dan kimia, zat tunggal menjelaskan prinsip kerja dari pemisahan campuran dan zat tunggal, Menjelaskan
disiplin, tanggung perubahan fisika 3.3.3. menjelaskan prinsip metode pemisahan campuran yang terdiri dari filtrasi, kristalisasi,sublimasi, destilasi,
jawab, peduli dan kimia dalam kerja dari pemisahan dan kromatografi, menjelaskan metode pemisahan campuran yang tepat berdasarkan
(toleransi, gotong karakteristik zat, menjelaskan konsep pemisahan campuran dalam kehidupan sehari-
 royong), santun, dan kehidupan sehari- campuran dan zat hari, serta menyajikan hasil percobaan pemisahan campuran dengan metode
percaya diri, dalam hari tunggal pemisahan campuran(Filtrasi, Sublimasi, Kromatografi, Kristalisasi)
berinteraksi secara 4.3. Menyajikan hasil 3.3.4. Menjelaskan
efektif dengan penyelidikan atau metode pemisahan
lingkungan social dan karya tentang sifat campuran yang
alam dalam larutan, terdiri dari filtrasi,
jangkauan pergaulan perubahan fisika kristalisasi,sublimasi,
dan keberadaannya dan perubahan destilasi, dan
3. Memahami kimia, atau kromatografi
pengetahuan pemisahan 3.3.5. menjelaskan
(faktual, konseptual, campuran metode pemisahan
dan prosedural) campuran yang
berdasarkan rasa tepat berdasarkan
ingin tahunya tentang karakteristik zat
ilmu pengetahuan, 3.3.6. menjelaskan konsep
teknologi, seni, pemisahan
budaya terkait campuran dalam
fenomena dan kehidupan sehari-
kejadian tampak hari
mata
4. Mencoba, mengolah, 4.3.1.menyajikan hasil
dan menyaji dalam percobaan
ranah konkret pemisahan
(menggunakan, campuran dengan
mengurai, merangkai, metode pemisahan
memodifikasi, dan campuran(Filtrasi,
membuat) dan ranah Sublimasi,
abstrak (menulis, Kromatografi,
membaca, Kristalisasi)
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
 dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

KELAS VIII

KI KD IPK TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai dan 3.6. Menjelaskan 3.6.1. menjelaskan Melaui pendekatan saintifik dengan menggali info dari buku teks atau sumber belajar
menghayati ajaran agama berbagai zat aditif jenis-jenis zat lainnya dan mengolah informasi dengan siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran
yang dianutnya. dalam makanan aditif serta menunjukkan sikap religious, jujur, disiplin, bertanggung jawab dalam kegiatan
2. Menunjukkan perilaku dan minuman, zat 3.6.2. menjelaskan pembelajaran, rasa ingin tahu tinggi dan mengerjakan tugas serta dapat menjelaskan
jujur, disiplin, tanggung adiktif, serta contoh zat aditif jenis-jenis zat aditif, menjelaskan contoh zat aditif alami dan buatan, menjelaskan
jawab, peduli (toleransi, dampaknya alami dan buatan pewarna alami dan buatan pada makanan dan minuman, menjelaskan berbagai zat aditif
gotong royong), santun, terhadap 3.6.3. menjelaskan dalam makanan dan minuman, menjelaskan perbedaan pemanis alami dan buatan pada
dan percaya diri, dalam Kesehatan pewarna alami makanan dan minuman, menjelaskan solusi pengganti zat aditif buatan, menjelaskan
berinteraksi secara efektif 4.6. Membuat karya dan buatan pada jenis-jenis zat adiktif, Menjelaskan cara kerja zat adiktif dalam tubuh, Menjelaskan
dengan lingkungan social tulis tentang makanan dan dampak penggunaan zat adiktif bagi Kesehatan, serta Membuat karya tulis tentang
dan alam dalam jangkauan dampak minuman dampak penggunaan zat aditif Dan penyalahgunaan zat adiktif bagi kesehatan
pergaulan dan penyalahgunaan 3.6.4. menjelaskan
keberadaannya zat aditif dan zat berbagai zat aditif
3. Memahami dan adiktif bagi dalam makanan
menerapkan pengetahuan kesehatan dan minuman
(faktual, konseptual, 3.6.5. menjelaskan
dan prosedural) perbedaan
berdasarkan rasa ingin pemanis alami
tahunya tentang ilmu dan buatan pada
pengetahuan, teknologi, makanan dan
seni, budaya terkait minuman
fenomena dan kejadian 3.6.6. menjelaskan
tampak mata solusi pengganti
4. Mengolah, menyaji, dan zat aditif buatan
menalar dalam ranah
 konkret (menggunakan, 3.6.7. menjelaskan
mengurai, merangkai, jenis-jenis zat
memodifikasi, dan adiktif
membuat) dan ranah 3.6.8. Menjelaskan cara
abstrak (menulis, kerja zat adiktif
membaca, menghitung, dalam tubuh
menggambar, dan 3.6.9. Menjelaskan
mengarang) sesuai dengan dampak
yang dipelajari di sekolah penggunaan zat
dan sumber lain yang sama adiktif bagi
dalam sudut pandang/teor Kesehatan

4.6.1.Membuat karya
tulis tentang
dampak
penggunaan zat
aditif Dan
penyalahgunaan
zat adiktif bagi
kesehatan

KELAS IX

KI KD IPK TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai dan 3.8. Menghubungkan 3.8.1. menghubungkan Melaui pendekatan saintifik dengan menggali info dari buku teks atau sumber belajar
menghayati ajaran agama konsep partikel partikel penyusun lainnya dan mengolah informasi dengan siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran
yang dianutnya. materi (atom, benda dan tubuh serta menunjukkan sikap religious, jujur, disiplin, bertanggung jawab dalam kegiatan
2. Menunjukkan perilaku ion,molekul), makhluk hidup pembelajaran, rasa ingin tahu tinggi dan mengerjakan tugas serta dapat menghubungkan
jujur, disiplin, tanggung struktur zat 3.8.2. menghubungkan partikel penyusun benda dan tubuh makhluk hidup, menghubungkan atom dan partikel-
jawab, peduli (toleransi, sederhana atom dan partikel- partikel penyusun atom, menghubungkan teori perkembangan atom, Menghubungkan
gotong royong), santun, dengan sifat partikel penyusun proton, neutron, dan elektron dalam atom melalui nomor atom dan nomor massa,
dan percaya diri, dalam bahan yang atom menghubungkan terbentuknya ion, menghubungkan pentingnya fungsi ion dalam tubuh
berinteraksi secara efektif digunakan dalam manusia, menghubungkan proses pembentukan ikatan kovalen serta, menyajikan unsur
 dengan lingkungan social kehidupan sehari- 3.8.3. menghubungkan melalui percobaan uji nyala, menyajikan model atom tertentu berdasarkan teori atom
dan alam dalam jangkauan hari, serta teori Bohr, menyajikan sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari,
pergaulan dan dampak perkembangan Menyajikan hasil identifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
keberadaannya penggunaannya atom
3. Memahami dan terhadap 3.8.4. Menghubungkan
menerapkan pengetahuan kesehatan proton, neutron,
(faktual, konseptual, dan manusia dan elektron
prosedural) berdasarkan dalam atom
rasa ingin tahunya tentang 4.8. Menyajikan hasil melalui nomor
ilmu pengetahuan, penyelidikan atom dan nomor
teknologi, seni, budaya tentang sifat dan massa
terkait fenomena dan pemanfaatan 3.8.5. menghubungkan
kejadian tampak mata bahan dalam terbentuknya ion
4. Mengolah, menyaji, dan kehidupan sehari- 3.8.6.menghubungkan
menalar dalam ranah hari pentingnya fungsi
konkret (menggunakan, ion dalam tubuh
mengurai, merangkai, manusia
memodifikasi, dan 3.8.7.menghubungkan
membuat) dan ranah proses
abstrak (menulis, pembentukan
membaca, menghitung, ikatan kovalen
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan 4.8.1. menyajikan
yang dipelajari di sekolah unsur melalui
dan sumber lain yang sama percobaan uji
dalam sudut pandang/teori nyala
4.8.2. menyajikan
model atom
tertentu
berdasarkan teori
atom Bohr
4.8.3. menyajikan sifat
zat dan
 pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
4.8.4.Menyajikan hasil
identifikasi sifat
zat dan
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari