KURIKULUM YANG DISUSUN OLEH MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

(MGMP)
ILMU PENGETAHUAN ALAM KOTA TARAKAN MASA PANDEMI COVID - 19

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM

SMP/MTs
KELAS VII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut :

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
konseptual, dan prosedural) ranah konkret (menggunakan, mengurai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang merangkai, memodifikasi, dan membuat)
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ranah abstrak (menulis, membaca,
budaya terkait fenomena dan kejadian menghitung, menggambar, dan
tampak mata mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1Menerapkan konsep pengukuran 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran
berbagai besaran dengan menggunakan dengan alat ukur yang sesuai dengan
satuan standar (baku). menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian
berdasarkan karakteristik yang diamati makhluk hidup di lingkungan sekitar
berdasarkan karakteristik yang diamati
 3.3 Menjelaskan konsep campuran, zat dan 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
contoh perubahannya dalam kehidupan karya tentang sifat larutan, perubahan fisika
sehari-hari dan perubahan kimia, atau -37- pemisahan
campuran
3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, 4.4 Melakukan penyelidikan tentang
kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud
dalam kehidupan sehari-hari termasuk benda serta perpindahan kalor
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh
pada manusia dan hewan
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
sumber energi, perubahan bentuk energi perubahan bentuk energi atau pemanfaatan
dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi dalam kehidupan sehari-hari
fotosintesis

Penyusun

1. Surhartini, S.Pd SMP 9

2. Miftahul Huda, S.Pd SMP 6 Juata Laut
3. Rumarta Lusiana, A.S.,S.Pd SMP Nasional Plus Indo TiongHoa
4. Seri Yohana. T. Sp SMP Frater Don Bhosco
5. Triana Yustianingsih, S.Pd SMP IT Ulul Albab
6. Anice Andiharti, S.Pd SMP Budi Utama Boarding School
7. Ratna Selvia, S.Pd SMP 11
8. Siti Roshida, S.Pd SMP 3
9. Satriani S.Pd SMP Muh 2
10. Rinta Rika V. Hutasoi, S.Pd SMP Aditra
11. Yuliani, S.Pd SMP 12
12. Agustina Dai pain, S.Pd SMP Katolik ST Fransiskus Xaverius
13. Zainudin, S.Pd SMP 14
14. Ardi, S.Pd SMP Muh 1