Aplikasi KisiKarso SMP Versi 1.0 - Master

LOGIN APLIKASI KISI KARSO SMP/MTs K13
Pemerintah Kabupaten Lebak

Dinas Pendidikan
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung
Nama Penyusun : Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd
NIP : 197803102003121006
Pilih Mata Pelajaran :
Silahkan klik disini untuk MASUK
Berdasarkan Permendikbud @ Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd (WA. 087805668394)
No 37 Tahun 2018 : KI/KD Guru IPA SMPN 1 Warunggunung, Kab. Lebak - Banten
versi 1.0 Februari 2021

APLIKASI KISI-KISI & KARTU SOAL + ver 1.0
SMP/MTs KURIKULUM 2013 Feb. 2021
Isi Identitas
KI/KD
1 Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung
2 Nama Penyusun 1 : Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd ### KISI-KISI
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ### SOAL
Isi hanya yang berwarna HIJAU ###
KUNCI
5 Nama Penyusun 2 : ###
JAWABAN
6 Nama Penyusun 3 :
7 Nama Kepala Sekolah : NASKAH
SOAL
8 NIP :
9 Tahun Ajaran : PANDUAN
10 TMT :
Dibuat oleh : Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd (WA. 087805668394) KELUAR
Guru IPA SMPN 1 Warunggunung, Lebak - Banten
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti VII (Tujuh) 1 (Satu)
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan VIII (Delapan) 2 (Dua)
3 Bahasa Indonesia IX (Sembilan)
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) A. Seni Rupa
6 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) B. Seni Musik
7 Bahasa Inggris C. Seni Tari
8 Seni dan Budaya D. Seni Teater
9 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
10 Prakarya A. Kerajinan
11 Bahasa Sunda B. Rekayasa
Silahkan Klik disini untuk MASUK C. Budi Daya
D. Pengolahan
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Tahun Ajaran :
Kode KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Kode KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
mata dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kelas : VII
Kode KOMPETENSI DASAR KI3 Kode KOMPETENSI DASAR KI-4
Menerapkan konsep pengukuran berbagai Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat
besaran dengan menggunakan satuan standar ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup
(baku) lain, dan benda-benda di sekitar dengan
3.1 4.1 menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup
3.2 berdasarkan karakteristik yang diamati 4.2 dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan
karakteristik yang diamati
Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang
(unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan
3.3 perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan 4.3 kimia, atau pemisahan campuran
sehari-hari
Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, Melakukan percobaan untuk menyelidiki

perpindahan kalor, dan penerapannya dalam pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda
kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme serta perpindahan kalor
3.4 menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia 4.4
dan hewan
Menganalisis konsep energi, berbagai sumber Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan
energi, dan perubahan bentuk energi dalam bentuk energi, termasuk fotosintesis
3.5 kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis 4.5
Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan

mulai dari tingkat sel sampai organisme dan
3.6 komposisi utama penyusun sel 4.6
Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi
3.7 lingkungannya serta dinamika populasi akibat 4.7 makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya
interaksi tersebut
Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian

dan dampaknya bagi ekosistem masalah pencemaran di lingkungannya
3.8 4.8 berdasarkan hasil pengamatan
Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya Membuat tulisan tentang gagasan

3.9 bagi ekosistem 4.9 adaptasi/penanggulangan masalah perubahan
iklim
Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko
bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, dan dampak bencana alam serta tindakan
pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman penyelamatan diri pada saat terjadi bencana
3.10 bencana di daerahnya 4.10 sesuai dengan jenis ancaman bencana di
daerahnya
Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi,
dampaknya bagi kehidupan di bumi berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran
3.11 4.11 berbagai sumber informasi
Kelas : VIII
Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem Menyajikan karya tentang berbagai gangguan
3.1 gerak pada manusia, dan upaya menjaga 4.1 pada sistem gerak, serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak kesehatan sistem gerak manusia
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan terhadap gerak benda
3.2 penerapannya pada gerak benda dan gerak 4.2
makhluk hidup
Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari masalah tentang manfaat penggunaan pesawat
3.3 termasuk kerja otot pada struktur rangka 4.3 sederhana dalam kehidupan sehari-hari
manusia
Menganalisis keterkaitan struktur jaringan Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang sumber informasi tentang teknologi yang
3.4 terinspirasi oleh struktur tumbuhan 4.4 terinspirasi dari hasil pengamatan struktur
tumbuhan
Menganalisis sistem pencernaan pada manusia Menyajikan hasil penyelidikan tentang

dan memahami gangguan yang berhubungan pencernaan mekanis dan kimiawi
dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga
3.5 kesehatan sistem pencernaan 4.5
Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan Membuat karya tulis tentang dampak
3.6 dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya 4.6 penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
terhadap kesehatan kesehatan
Menganalisis sistem peredaran darah pada Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas
manusia dan memahami gangguan pada sistem (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
3.7 peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan 4.7 denyut jantung
sistem peredaran darah
Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya Menyajikan data hasil percobaan untuk
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman
darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
3.8 pada tumbuhan 4.8 dalam batang tumbuhan
Menganalisis sistem pernapasan pada manusia Menyajikan karya tentang upaya menjaga
dan memahami gangguan pada sistem kesehatan sistem pernapasan
3.9 pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan 4.9
sistem pernapasan
Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan Membuat karya tentang sistem ekskresi pada
memahami gangguan pada sistem ekskresi serta manusia dan penerapannya dalam menjaga
3.10 upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi 4.10 kesehatan diri
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk gelombang, dan bunyi
3.11 sistem pendengaran manusia dan sistem sonar 4.11
pada hewan
Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan Menyajikan hasil percobaan tentang

bayangan pada bidang datar dan lengkung serta pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
penerapannya untuk menjelaskan proses
3.12 penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip 4.12
kerja alat optik
Kelas : IX
Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
dan gangguan pada sistem reproduksi dengan berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
3.1 penerapan pola hidup yang menunjang 4.1 pencegahan gangguan pada organ reproduksi
kesehatan reproduksi
Menganalisis sistem perkembangbiakan pada Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada

tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi tumbuhan
3.2 pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan 4.2
Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
3.3 pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup 4.3 berbagai sumber terkait tentang tanaman dan
hewan hasil pemuliaan
Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
3.4 pada sistem saraf dan hewan yang mengandung 4.4
listrik
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran
daya listrik, sumber energi listrik dalam berbagai rangkaian listrik
kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi
3.5 listrik alternatif, serta berbagai upaya 4.5
menghemat energi listrik
Menerapkan konsep kemagnetan, induksi Membuat karya sederhana yang memanfaatkan

elektromagnetik, dan pemanfaatan medan prinsip elektromagnet dan/atau induksi
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk elektromagnetik
3.6 pergerakan/navigasi hewan untuk mencari 4.6
makanan dan migrasi
Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya Membuat salah satu produk bioteknologi
3.7 dalam kehidupan manusia 4.7 konvensional yang ada di lingkungan sekitar
Menghubungkan konsep partikel materi (atom, Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan
ion,molekul), struktur zat sederhana dengan sifat pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-
3.8 hari, serta dampak penggunaannya terhadap 4.8
kesehatan manusia
Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat
organisme yang hidup dalam tanah, dengan tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
3.9 pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan 4.9
Menganalisis proses dan produk teknologi ramah Menyajikan karya tentang proses dan produk
3.10 lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan 4.10 teknologi sederhana yang ramah lingkungan
0
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

NIP. NIP. 197803102003121006
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kurikulum : 2013
Kelas/ Semester : IX (Sembilan)/ Genap
Jumlah soal : 30 Soal
Bentuk soal : 30 Pilihan Ganda & - Uraian
Jenis Penilaian : Ujian Sekolah (US)
Alokasi Waktu : 60 Menit
:
:
Indikator Pencapaian Level Bentuk

No Kompetensi Dasar Kls Materi Pokok Indikator Soal No. Soal
Kompetensi (IPK) Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
No Kompetensi Dasar Kls Materi Pokok Indikator Soal No. Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Nama Penyusun

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL
Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung Kurikulum : 2013

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Bentuk Soal :
Jenis Penilaian : Ujian Sekolah (US) No Urut 1
Kompetensi Dasar 0 0
Materi Pokok
Indikator Soal
Level Kognitif No Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun
Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
SOAL JAWABAN SOAL JAWABAN
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
SMP Negeri 1 Warunggunung
Pilihan Ganda
Petunjuk : Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih salah satu jawaban yang paling tepat!
1
2
Uraian
Petunjuk : Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ### SOAL
KUNCI
5 Nama Penyusun 2 : ### JAWABAN
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
7 Nama Kepala Sekolah :
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
I/KD 2 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti VII (Tujuh) 1 (Satu)
SI-KISI 4 Bahasa Indonesia IX (Sembilan)
ARTU 5 Matematika
OAL 1 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) A. Seni Rupa
UNCI
WABAN 7 Bahasa Inggris C. Seni Tari
SKAH
OAL
NDUAN 11 Bahasa Sunda B. Rekayasa
LUAR
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
Memahami makna Q.S. al- Mujadilah /58: 11,
3.1 Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait 4.1.1 Membaca Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dan Q.S.
ar-Rahman /55: 33 dengan tartil
tentang menuntut ilmu
Menunjukkan hafalan Q.S. al- Mujadilah /58:
4.1.2 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait
dengan lancar
Menyajikan keterkaitan semangat menuntut
4.1.3 ilmu dengan pesan Q.S. al-Mujadilah /58: 1
dan Q.S. ar-Rahman /55: 33
Memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S.
Membaca Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-
3.2 al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 4.2.1 Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan
dengan tartil
pemaaf
Menunjukkan hafalan Q.S. an- Nisa/4: 146,

4.2.2 Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imrān/3:
134 serta Hadis terkait dengan lancar
Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan

4.2.3 pemaaf dengan pesan Q.S. an-Nisa/4: 146,
Q.S. al- Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134
Menyajikan contoh perilaku yang
3.3 Memahami makna al-Asma‘u al- Husna: 4.3 mencerminkan orang yang meneladani al-
al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir Asma’u al-Husna: al- ’Alim, al-Khabir, as-
Sami’, dan al-Bashir
Menyajikan contoh perilaku yang
3.4 Memahami makna iman kepada malaikat 4.4 mencerminkan iman kepada malaikat Allah
berdasarkan dalil naqli
Swt.
3.5 Memahami makna perilaku jujur, amanah, dan 4.5 Menyajikan makna perilaku jujur, amanah,
istiqamah dan istiqamah
Memahami makna hormat dan patuh kepada Menyajikan makna hormat dan patuh kepada
3.6 kedua orang tua dan guru, dan empati 4.6 orang tua dan guru, dan empati terhadap
terhadap sesama sesama
3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar 4.7 Menyajikan cara bersuci dari hadas besar
berdasarkan ketentuan syari’at Islam
3.8 Memahami ketentuan salat berjemaah 4.8 Mempraktikkan salat berjamaah
3.9 Memahami ketentuan salat Jumat 4.9 Mempraktikkan salat Jumat
3.10 Memahami ketentuan salat jamak qasar 4.10 Mempraktikkan salat jamak dan qasar
Menyajikan strategi perjuangan yang
3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi 4.11 dilakukan Nabi Muhammad saw. periode
Muhammad saw. periode Makkah
Makkah
Menyajikan strategi perjuangan yang
3.12 Memahami sejarah perjuangan Nabi 4.12 dilakukan Nabi Muhammad saw. periode
Muhammad saw. periode Madinah
Madinah
3.13 Memahami sejarah perjuangan dan 4.13 Menyajikan strategi perjuangan dan
kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun
Kelas : VIII
Memahami Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
3.1 Isra’/17: 26-27 dan Hadis terkait tentang 4.1.1 Membaca Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dengan tartil
rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
Menunjukkan hafalan Q.S. al-Furqan/25: 63,
4.1.2 Q.S. Al-Isra’/17: 26-27 serta Hadis terkait
dengan lancar
Menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat,
4.1.3 dan hidup sederhana dengan pesan Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27
Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis
3.2 terkait tentang mengonsumsi makanan dan 4.2.1 Membaca Q.S. an-Nahl/16: 114 terkait dengan
minuman yang halal dan bergizi dalam tartil
kehidupan sehari-hari
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an- Nahl/16: 114

serta Hadis terkait dengan lancar
Menyajikan keterkaitan mengonsumsi
4.2.3 makanan dan minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari dengan pesan
Q.S. an-Nahl/16: 114
3.3 Memahami makna beriman kepada Kitab- 4.3 Menyajikan dalil naqli tentang beriman
kitab Allah Swt. kepada Kitab-kitab Allah Swt.
3.4 Memahami makna beriman kepada Rasul 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang iman kepada
Allah Swt. Rasul Allah Swt.
3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman 4.5 Menyajikan dampak bahaya mengomsumsi
keras, judi, dan pertengkaran minuman keras, judi, dan pertengkaran
3.6 Memahami cara menerapkan perilaku jujur 4.6 Menyajikan cara menerapkan perilaku jujur
dan adil dan adil
3.7 Memahami cara berbuat baik, hormat, dan 4.7 Menyajikan cara berbuat baik, hormat, dan
patuh kepada orang tua dan guru patuh kepada orang tua dan guru
3.8 Memahami makna perilaku gemar beramal 4.8 Menyajikan contoh perilaku gemar beramal
saleh dan berbaik sangka kepada sesama saleh dan berbaik sangka kepada sesama
3.9 Memahami tata cara salat sunah berjemaah 4.9 Mempraktikkan salat sunah berjamaah dan
dan munfarid munfarid
3.10 Memahami tata cara sujud syukur, sujud 4.10 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi,
sahwi, dan sujud tilawah dan sujud tilawah
3.11 Memahami tata cara puasa wajib dan sunah 4.11 Menyajikan hikmah pelaksanaan puasa wajib
dan puasa sunah
Memahami ketentuan makanan dan minuman Menyajikan hikmah mengonsumsi makanan
3.12 yang halal dan haram berdasarkan al-Qur’an 4.12 yang halal dan bergizi sesuai ketentuan
dan Hadis dengan al-Qur’an dan Hadis
3.13 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu 4.13 Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan
pengetahuan masa Bani Umayah ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah
3.14 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu 4.14 Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan
pengetahuan masa Abbasiyah ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah
Kelas : IX
Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
3.1 Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang 4.1.1 Najm/53: 39-42, dan Q.S. Ali Imran/3: 159
optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis
dengan tartil
terkait
Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53,

4.1.2 Q.S. an-Najm/53: 39- 42, Q.S. Ali Imran/3:
159 serta Hadis terkait dengan lancar
Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan

4.1.3 tawakal dengan pesan Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an- Najm/53: 39-42, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
Memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang
3.2 toleransi dan menghargai perbedaan dan 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan tartil
Hadis terkait
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13

serta Hadis terkait dengan lancar
Menyajikan keterkaitan toleransi dan
4.2.3 menghargai perbedaan dengan pesan Q.S. al-
Hujurat/ 49: 13
Memahami makna iman kepada Hari Akhir
3.3 berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, 4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan
gambaran kejadian hari akhir
alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya
Memahami makna iman kepada Qadha dan
3.4 Qadar berdasarkan pengamatan terhadap 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang adanya Qadha
dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan- dan Qadar
Nya
3.5 Memahami penerapan jujur dan menepati janji 4.5 Menyajikan penerapan perilaku jujur dan
dalam kehidupan sehari-hari menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Memahami cara berbakti dan taat kepada 4.6 Menyajikan cara berbakti dan taat kepada
orang tua dan guru orang tua dan guru
3.7 Memahami makna tata krama, sopan santun, 4.7 Menyajikan contoh perilaku tata krama,
dan rasa malu sopan-santun, dan rasa malu
3.8 Memahami ketentuan zakat 4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat
3.9 Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah 4.9 Mempraktikkan manasik haji
3.10 Memahami ketentuan penyembelihan hewan 4.10 Memperagakan tata cara penyembelihan
dalam Islam hewan
3.11 Memahami ketentuan qurban dan aqiqah 4.11 Menjalankan pelaksanaan ibadah qurban dan
aqiqah di lingkungan sekitar rumah
3.12 Memahami sejarah perkembangan Islam di 4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan
Nusantara Islam di Nusantara
3.13 Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 4.13 Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi
Islam Nusantara
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2013
:
:

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal No. Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
3.1 Menganalisis proses perumusan dan 4.1 Menyaji hasil analisis proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
Memahami norma-norma yang berlaku dalam Mengampanyekan perilaku sesuai norma-
3.2 kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan 4.2 norma yang berlaku dalam kehidupan
keadilan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
Menganalisis kesejarahan perumusan dan Menjelaskan proses kesejarahan perumusan
3.3 pengesahan Undang-undang Dasar Negara 4.3 dan pengesahan Undang-undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku,
3.4 ras dan antargolognan dalam bingkai 4.4 agama, ras dan antargolongan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam 4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di
berbagai bidang kehidupan di masyarakat pelbagai bidang kehidupan masyarakat
Melaksanakan penelitian sederhana untuk

Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam mengilustrasikan karakteristik daerah tempat
3.6 kerangka Negara Kesatuan Republik 4.6 tinggalnya sebagai bagian utuh dari Negara
Indonesia Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan
rancangan yang telah dibuat
Kelas : VIII
Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan 4.1 sebagai dasar negara dan pandanganhidup
pandangan hidup bangsa
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Menelaah makna, kedudukan dan fungsi
Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
3.2 Indonesia Tahun 1945, serta peratuan 4.2 dan fungsi Undang- Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
perundanganundangan lainnya dalam system
penerapan kehidupan sehari-hari
hukum nasional
Memahami tata urutan peraturan perundang- Mendemonstrasikan pola pengembangan tata

3.3 undangan dalam system hukum nasional 4.3 urutan peraturan perundang-undangan dalam
nasional di Indonesia sistem hukum nasional nasional di Indonesia
Menganalisa makna dan arti Kebangkitan Menyaji hasil penalaran tentang tokoh
3.4 nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan 4.4 kebangkitan nasional dalam perjuangan
Republik Indonsia kemerdekaan Republik Indonesia
Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan
Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah
3.5 Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka 4.5 semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam
bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan
Tunggal Ika
kehidupan sehari-hari
Menginterpretasikan semangat dan komitmen Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
3.6 kebangsaan kolektif untuk memperkuat 4.6 mencerminkan semangat dan komitmen
Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kebangsaan untuk memperkuat Negara
kontek kehidupan siswa Kesatuan Republik Indonesia
Kelas : IX
Merancang dan melakukan penelitian
Membandingkan antara peristiwa dan
sederhana tentang peristiwa dan dinamika
3.1 dinamika yang terjadi di masyarakat dengan 4.1 yang terjadi di masyarakat terkait penerapan
praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
dan pandangan hidup bangsa
hidup bangsa
Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan pokok
3.2 yang terkandung dalam Pembukaan Undang- 4.2 pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Undang-Undang Dasar Negara Republik
tahun 1945 Indonesia tahun 1945
Memahami ketentuan tentang bentuk dan Memaparkan penerapan tentang bentuk dan
3.3 kedaualatan Negara sesuai Undang-Undang 4.3 kedaualatan Negara sesuai Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
Menganalisis prinsip persatuan dalam

Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip
keberagaman suku, agama, ras, dan
3.4 antargolongan (SARA), sosial, budaya, 4.4 persatuan dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA) dalam bingkai
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka
Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika
Menganalisis prinsip harmoni dalam Menyampaikan hasil analisis prinsip harmoni

keberagaman suku, agama, ras, dan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan
3.5 antargolongan (SARA) sosial, budaya, 4.5 antargolongan (SARA) sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika Tunggal Ika
Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
3.6 negara dalam konteks Negara Kesatuan 4.6 mencerminkan konsep cinta tanah air dalam
Republik Indonesia konteks kehidupan sehari-hari
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kurikulum : 2013
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia ### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah,
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca
3.1 yang didengar dan dibaca 4.1 secara lisan, tulis, dan visual
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana
daerah) yang didengar dan dibaca pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
3.2 4.2 memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita
3.3 imajinasi) yang dibaca dan didengar 4.3 imajinasi) yang didengar dan dibaca secara lisan,
tulis, dan visual
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar imajinasi secara lisan dan tulis dengan
3.4 4.4 memperhatikan struktur, penggunaan bahasa,
atau aspek lisan
Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah,
memainkan alat musik/tarian daerah, cara cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner
3.5 membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai 4.5 khas daerah) yang dibaca dan didengar
sumber yang dibaca dan didengar
Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan
cara membuat (cara memainkan alat alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat
3.6 musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas 4.6 cinderamata, dll) dengan memperhatikan
daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan
dan didengar dan tulis
Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca berupa buku pengetahuan yang dibaca dan
3.7 atau diperdengarkan 4.7 didengar
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks Menyajikan rangkuman teks laporan hasil
laporan hasil observasi yang berupa buku observasi yang berupa buku pengetahuan secara
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah
3.8 4.8 kebahasaan atau aspek lisan
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku
3.9 nonfiksi yang dibaca 4.9 nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan
3.10 fiksi dan nonfiksi 4.10 visualterhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan,

permintaan, dan/atau permohonan) dari surat dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat
3.11 pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar 4.11 dinas yang dibaca atau diperdengarkan
Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk
3.12 pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar 4.12 kepentingan resmi dengan memperhatikan
struktur teks, kebahasaan, dan isi
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan
pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan
3.13 bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan 4.13 dalam bentuk tulis dan lisan
didengar
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat
3.14 (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) 4.14 (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)
yang dibaca dan didengar yang dibaca dan didengar
Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda

3.15 daerah setempat yang dibaca dan didengar 4.15 daerah setempat yang dibaca/didengar
Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat
3.16 daerah setempat yang dibaca dan didengar 4.16 yang dibaca dan didengar
Kelas : VIII
Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan
3.1 (membanggakan dan memotivasi) yang didengar 4.1 memotivasi) yang dibaca dan didengar
dan dibaca
Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita Menyajikan data dan informasi dalam bentuk
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar berita secara lisan dan tulis dengan
dan dibaca memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek
3.2 4.2 lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik)
Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster
poster (yang membuat bangga dan memotivasi) (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai
3.3 dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.3 sumber
Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam
iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan
3.4 dan memotivasi) dari berbagai sumber yang 4.4 tulis
dibaca dan didengar
Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah
3.5 artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang 4.5 populer dari koran dan majalah) yang didengar
didengar dan dibaca dan dibaca
Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam
aspek lisandalamteks eksposisi artikel ilmiah bentuk teks eksposisi artikel ilmiah populer
populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
3.6 dan/atau keragaman budaya, dll) yang 4.6 keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis
diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan aspek lisan
Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan

3.7 puisi yang diperdengarkan atau dibaca 4.7 makna teks puisi yang diperdengarkan atau
dibaca
Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat
(perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan
3.8 lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca 4.8 memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi
Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses
berupa paparan kejadian suatu fenomena alam terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber
3.9 yang diperdengarkan atau dibaca 4.9 yang didengar dan dibaca
Menelaah teks ekplanasi berupa paparan Menyajikan informasi dan data dalam bentuk
kejadian suatu fenomena alam yang teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena
diperdengarkan atau dibaca secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
3.10 4.10 struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang
tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya
3.11 dan karya seni daerah) yang dibaca atau 4.11 seni daerah) yang dibaca atau didengar
diperdengarkan
Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.)
yang diperdengarkan dan dibaca dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis
3.12 4.12 dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan,
pertimbangan tentang berbagai hal positif atas pertimbangan tentang berbagai hal positif
permasalahan aktual dari teks persuasi permasalahan aktual dari teks persuasi
3.13 (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau 4.13 (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan,
yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan
tentang berbagai permasalahan aktual memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau lisan
3.14 keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber 4.14
yang didengar dan dibaca
Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional Menginterpretasi drama (tradisional dan modern)

3.15 dan moderen) yang disajikan dalam bentuk 4.15 yang dibaca dan ditonton/didengar
pentas atau naskah
Menelaah karakteristik unsur dan kaidah Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau
3.16 kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk 4.16 naskah
naskah atau pentas
Menggali dan menemukan informasi dari buku Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi
3.17 fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.17 dan nonfiksi yang dibaca
Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan
3.18 dibaca 4.18 nonfiksi yang dibaca secara lisan/tertulis
Kelas : IX
Mengidentifikasi informasi dari laporan Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan
percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan hasil dalam laporan percobaan yang didengar
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada dan/atau dibaca
3.1 makanan, adanya vitamin pada makanan, dll) 4.1
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan
laporan percobaan yang didengar atau dibaca hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat lisan dengan memperhatikan kelengkapan data,
3.2 berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada 4.2 struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan
makanan, dll)
Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau
arahan atau pesan dalam pidato persuasif pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi
tentang permasalahan aktual yang didengar dan sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
3.3 dibaca 4.3 didengar dan/atau dibaca
Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan
persuasif tentang permasalahan aktual yang dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial,
didengar dan dibaca dan/atau keragaman budaya) secara lisan
3.4 4.4 dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur
dan kebahasaan.
Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya

dalam teks cerita pendek yang dibaca atau sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita
3.5 didengar 4.5 pendek yang dibaca atau didengar
Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam
3.6 pendek yang dibaca atau didengar 4.6 bentuk cerita pendek dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan
Mengidentifikasi informasi berupa kritik, Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik,
sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
3.7 keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau 4.7 budaya) yang didengar dan dibaca
dibaca
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dalam bentuk teks tanggapan secara lisan
dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur
3.8 sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau 4.8 dan kebahasaan
dibaca
Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen
pendapat pro dan kontra dari permasalahan yang mendukung dan yang kontra serta solusi
3.9 aktual yang dibaca dan didengar 4.9 atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang
didengar dan dibaca
Menelaah pendapat dan argumen yang Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang

mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi mendukung dan yang kontra serta solusi atas
berkaitan dengan permasalahan aktual yang permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan
3.10 dibaca dan didengar 4.10 memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan)
Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian,

kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita
3.11 teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar 4.11 inspiratif yang dibaca dan didengar
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks Mengungkapkan rasa simpati, empati,
cerita inspiratif kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita
3.12 4.12 inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita
dan aspek kebahasaan
Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi
3.13 nonfiksi 4.13 dan nonfiksi yang dibaca
Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan
3.14 fiksi/nonfiksi yang dibaca 4.14 nonfiksi yang dibaca
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang
3.15 nonfiksi yang dibaca 4.15 isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca
Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi
3.16 fiksi dan nonfiksi 4.16 nonfiksi yang dibaca
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
Jenis Penilaian : Penilaian Harian
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal :
Jenis Penilaian : Penilaian Harian No Urut 1
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal :
Jenis Penilaian : Penilaian Harian No Urut 2
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Matematika ### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
5 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
Menjelaskan dan menentukan urutan pada Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.1 bilangan bulat (positif dan negatif) dan 4.1 dengan urutan beberapa bilangan bulat dan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.2 bilangan bulat dan pecahan dengan 4.2 dengan operasi hitung bilangan bulat dan
memanfaatkan berbagai sifat operasi pecahan
Menjelaskan dan menentukan representasi Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.3 bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat 4.3 dengan bilangan dalam bentuk bilangan
bulat positif dan negatif berpangkat bulat positif dan negatif
Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, Menyelesaikan masalah kontekstual yang
himpunan semesta, himpunan kosong, berkaitan dengan himpunan, himpunan
3.4 komplemen himpunan, dan melakukan operasi 4.4 bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
biner pada himpunan menggunakan masalah komplemen himpunan dan operasi biner pada
kontekstual himpunan
Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.5 operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, 4.5 dengan bentuk aljabar dan operasi pada
pengurangan, perkalian, dan pembagian) bentuk aljabar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan 4.6 dengan persamaan dan pertidaksamaan linear
linear satu variable dan penyelesaiannya
satu variabel
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya 4.7 dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan
sama dan berbeda)
berbeda)
Membedakan perbandingan senilai dan
3.8 berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, 4.8
dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
grafik, dan persamaan
Mengenal dan menganalisis berbagai situasi Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
3.9 terkait aritmetika social (penjualan, 4.9 aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
Menganalisis hubungan antar sudut sebagai
3.10 akibat dari dua garis sejajar yang dipotong 4.10 dengan hubungan antar sudut sebagai akibat
dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
oleh garis transversal
transversal
Menyelesaikan masalah kontekstual yang

Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk
berkaitan dengan luas dan keliling segiempat
3.11 berbagai jenis segiempat (persegi, 4.11 (persegi, persegipanjang, belahketupat,
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
jajargenjang, trapesium, dan layanglayang)
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
dan segitiga
Menganalisis hubungan antara data dengan Menyajikan dan menafsirkan data dalam
3.12 cara penyajiannya (tabel, diagram garis, 4.12 bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,
diagram batang, dan diagram lingkaran) dan diagram lingkaran
Kelas : VIII
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan 4.1 dengan pola pada barisan bilangan dan barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
konfigurasi objek
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.2 koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan 4.2 dengan kedudukan titik dalam bidang
masalah kontekstual koordinat Kartesius
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan
3.3 fungsi dengan menggunakan berbagai 4.3 dengan relasi dan fungsi dengan
representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram,
menggunakan berbagai representasi
dan persamaan)
Menganalisis fungsi linear (sebagai
3.4 persamaan garis lurus) dan 4.4 berkaitan dengan fungsi linear sebagai
menginterpretasikan grafiknya yang
persamaan garis lurus
dihubungkan dengan masalah kontekstual
Menjelaskan sistem persamaan linear dua
3.5 variabel dan penyelesaiannya yang 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear dua variabel
dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema 4.6 dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras dan tripel Pythagoras
Pythagoras
Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,
3.7 panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta 4.7 dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
hubungannya
Menjelaskan garis singgung persekutuan luar Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.8 dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara 4.8 dengan garis singgung persekutuan luar dan
melukisnya persekutuan dalam dua lingkaran
Membedakan dan menentukan luas
3.9 permukaan dan volume bangun ruang sisi 4.9 dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
limas), serta gabungannya
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

Menganalisis data berdasarkan distribusi data,
berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-
3.10 nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran 4.10 rata, median, modus, dan sebaran data untuk
data untuk mengambil kesimpulan, membuat
mengambil kesimpulan, membuat keputusan,
keputusan, dan membuat prediksi
dan membuat prediksi

3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik 4.11 dengan peluang empiric dan teoretik suatu
suatu kejadian dari suatu percobaan
kejadian dari suatu percobaan
Kelas : IX
Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.1 berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, 4.1 dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat
serta sifat-sifatnya bulat dan bentuk akar
Menjelaskan persamaan kuadrat dan
3.2 karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan kuadrat
serta cara penyelesaiannya
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik tabel, persamaan, dan grafik
Menyajikan dan menyelesaikan masalah
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan 4.4 kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat
diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
fungsi kuadrat
Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, Menyelesaikan masalah kontekstual yang
3.5 translasi, rotasi, dan dilatasi) yang 4.5 berkaitan dengan transformasi geometri
dihubungkan dengan masalah kontekstual (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan 4.6 dengan kesebangunan dan kekongruenan antar
dan kekongruenan antar bangun datar
bangun datar

Membuat generalisasi luas permukaan dan berkaitan dengan luas permukaan dan volume
3.7 volume berbagai bangun ruang sisi lengkung 4.7
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
(tabung, kerucut, dan bola) dan bola), serta gabungan beberapa bangun
ruang sisi lengkung
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Bentuk soal : 20 Pilihan Ganda & 5 Uraian
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Matematika Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Matematika Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
3.1 flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di 4.1 flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, kehidupan manusia Indonesia dalam aspek
sosial, budaya, dan pendidikan. ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi

Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang
sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap
3.2 dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, 4.2 kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma
nilai dan norma serta kelembagaan sosial
serta kelembagaan sosial budaya.
budaya.
Memahami konsep interaksi antara manusia Menjelaskan hasil analisis tentang konsep
dengan ruang sehingga menghasilkan interaksi antara manusia dengan ruang
berbagai kegiatan ekonomi (produksi, sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
3.3 distribusi, konsumsi, permintaan, dan 4.3 ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
penawaran) dan interaksi antarruang untuk permintaan, dan penawaran) dan interaksi
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, antarruang untuk keberlangsungan kehidupan
dan budaya Indonesia. ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
Memahami kronologi perubahan, dan

Menguraikan kronologi perubahan, dan
kesinambungan dalam kehidupan bangsa
kesinambungan dalam kehidupan bangsa
3.4 Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, 4.4 Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa
geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan
praaksara sampai masa Hindu- Buddha dan
Islam.
Islam.
Kelas : VIII
Menyajikan hasil telaah tentang perubahan

Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
keruangan dan interaksi antarruang di
antarruang di Indonesia dan negara-negara
Indonesia dan negaranegara ASEAN yang
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam
3.1 dan manusia (teknologi, ekonomi, 4.1 diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
politik) dan pengaruhnya terhadap
terhadap keberlangsungan kehidupan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
ekonomi, sosial, budaya, dan politik.
budaya, dan politik.
Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
3.2 ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial 4.2 interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
dan budaya serta pengembangan kehidupan terhadap kehidupan sosial dan budaya serta
kebangsaan. pengembangan kehidupan kebangsaan.
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan

ruang dalam permintaan dan penawaran serta dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan
3.3 teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi 4.3 penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan
budaya di Indonesia dan negara-negara ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan
ASEAN. negara-negara ASEAN.
Menganalisis kronologi, perubahan dan Menyajikan hasil analisis kronologi,

kesinambungan ruang (geografis, politik, perubahan dan kesinambungan ruang
3.4 ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari 4.4
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan,
masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai
kebangsaan. tumbuhnya semangat kebangsaan.
Kelas : IX
Menyajikan hasil telaah tentang perubahan

Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
keruangan dan interaksi antarruang negara-
antar ruang negara-negara Asia dan benua
negara Asia dan benua lainnya yang
3.1 lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia 4.1 diakibatkan faktor alam, manusia dan
dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial,
kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik
pendidikan dan politik
Menganalisis perubahan kehidupan sosial Menyajikan hasil analisis tentang perubahan

3.2 budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi 4.2 kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia
arus globalisasi untuk memperkokoh dalam menghadapi arus globalisasi untuk
kehidupan kebangsaan memperkokoh kehidupan kebangsaan
Menganalisis ketergantungan antarruang Menyajikan hasil analisis tentang

dilihat dari konsep ekonomi (produksi, ketergantungan antarruang dilihat dari konsep
distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
3.3 pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, 4.3 harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap
transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, migrasi penduduk, transportasi, lembaga
pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan,
masyarakat dan kesejahteraan masyarakat
Menganalisis kronologi, perubahan dan Menyajikan hasil analisis kronologi,

perubahan dan kesinambungan ruang
3.4 kesinambungan ruang (geografis, politik, 4.4
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari (geografis, politik, ekonomi, pendidikan,
awal kemerdekaan sampai awal reformasi sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai
awal reformasi
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kurikulum : 2013
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris ### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan unsur kebahasaan teks interaksi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
3.1 tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan 4.1 mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf,
terimakasih, dan meminta maaf, serta dan menanggapinya dengan memperhatikan
menanggapinya, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks interaksi Menyusun teks interaksi transaksional lisan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
tindakan memberi dan meminta informasi melibatkan tindakan memberi dan meminta
3.2 terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai 4.2 informasi terkait jati diri, pendek dan
dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
unsur kebahasaan dan kosa kata terkait sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
hubungan keluarga; pronoun (subjective, yang benar dan sesuai konteks
objective, possessive)

Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan unsur kebahasaan teks interaksi
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
tindakan memberi dan meminta informasi
informasi terkait nama hari, bulan, nama
3.3 terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam 4.3
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial,
tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
(Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal
benar dan sesuai konteks
dan ordinal)

dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
informasi terkait nama dan jumlah binatang,
terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan
3.4 4.4 benda, dan bangunan publik yang dekat
bangunan publik yang dekat dengan
dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan
kehidupan siswa seharihari, sesuai dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan
konteks
the, plural dan singular)
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan unsur kebahasaan teks interaksi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan melibatkan tindakan memberi dan meminta
3.5 tindakan memberi dan meminta informasi 4.5 informasi terkait sifat orang, binatang, dan
terkait dengan sifat orang, binatang, benda benda, dengan memperhatikan fungsi sosial,
sesuai dengan konteks penggunaannya. struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
(Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective) dan sesuai konteks

dan unsur kebahasaan teks interaksi Menyusun teks interaksi transaksional lisan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
tindakan memberi dan meminta informasi melibatkan tindakan memberi dan meminta
3.6 terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungsi 4.6 informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks orang, binatang, dan benda, dengan fungsi
penggunaannya. (Perhatikan unsur sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
kebahasaan kalimat declarative, interogative, yang benar dan sesuai konteks
simple present tense)
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
3.7 informasi terkait dengan deskripsi orang, 4.7 Teks deskriptif
binatang, dan benda, sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Menangkap makna secara kontekstual terkait

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
4.7.1 kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,

sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
4.7.2 binatang, dan benda, dengan memperhatikan
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Menangkap makna secara kontekstual terkait
3.8 kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan 4.8 dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
remaja SMP/MTs lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
Kelas : VIII
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan meminta perhatian,
3.1 meminta perhatian, mengecek pemahaman, 4.1 mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
menghargai kinerja, meminta dan serta meminta dan mengungkapkan pendapat,
mengungkapkan pendapat, serta dan menanggapinya dengan memperhatikan
menanggapinya, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Menyusun teks interaksi transaksional lisan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi dan meminta
3.2 memberi dan meminta informasi terkait 4.2 informasi terkait kemampuan dan kemauan,
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu melakukan suatu tindakan, dengan
tindakan, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
penggunaannya. (Perhatikan unsur dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan can, will) konteks
3.3 memberi dan meminta informasi terkait 4.3 informasi terkait keharusan, larangan, dan
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai himbauan, dengan memperhatikan fungsi
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan must, should) yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3.4 4.4 meminta ijin, dan menanggapinya dengan
menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
konteks

Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
card, sangat pendek dan sederhana, terkait
dalam bentuk greeting card, dengan memberi
3.5 4.5 hari-hari spesial dengan memperhatikan
dan meminta informasi terkait dengan hari-
hari spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6 memberi dan meminta informasi terkait 4.6 informasi terkait keberadaan orang, benda,
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai binatang, dengan memperhatikan fungsi
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan there is/are) yang benar dan sesuai konteks
memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait keadaan/tindakan/
3.7 keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang 4.7 kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan secara rutin atau merupakan kebenaran umum,
kebenaran umum, sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
penggunaannya. (Perhatikan unsur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
kebahasaan simple present tense) sesuai konteks
memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait
3.8 keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang 4.8 keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sedang dilakukan/ berlangsung saat
sesuai dengan konteks penggunaannya. diucapkan, dengan memperhatikan fungsi
(Perhatikan unsur kebahasaan present sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
continuous tense) yang benar dan sesuai konteks
3.9 memberi dan meminta informasi terkait 4.9 informasi terkait perbandingan jumlah dan
perbandingan jumlah dan sifat orang, sifat orang, binatang, benda, dengan
binatang, benda, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
kebahasaan degree of comparison) konteks
memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait keadaan /tindakan/
3.10 keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang 4.10 kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran
atau menjadi kebenaran umum di waktu umum di waktu lampau, dengan
lampau, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
kebahasaan simple past tense) konteks

dan unsur kebahasaan beberapa teks personal
3.11 recount lisan dan tulis dengan memberi dan 4.11 Teks recount
meminta informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan kontekspenggunaannya

4.11.1 kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait pengalaman
pribadi di waktu lampau (personal recount)
Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat

pendek dan sederhana, terkait pengalaman
4.11.2 pribadi di waktu lampau (personal recount),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

dalam bentuk pesan singkat dan
3.12 pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan 4.12 Teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice)
memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya

dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
4.12.1 kebahasaan pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
kegiatan sekolah
Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan

singkat dan pengumuman/pemberitahuan
4.12.2 (notice), sangat pendek dan sederhana, terkait
kegiatan sekolah, dengan memperhatikan
Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Menangkap makna secara kontekstual terkait
3.13 kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja 4.13 fungsi social dan unsur kebahasaan lirik lagu
SMP/MTs terkait kehidupan remaja SMP/MTs
Kelas : IX
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan

unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
melibatkan tindakan menyatakan harapan,
doa, dan ucapan selamat atas suatu
3.1 menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat 4.1
kebahagiaan dan prestasi, dan
atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, dengan memperhatikan
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
3.2 maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu 4.2
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that
konteks
(dis)agreement)

dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dalam bentuk label, dengan meminta dan
3.3 4.3 kebahasaan teks khusus dalam bentuk label
memberi informasi terkait
pendek dan sederhana, terkait
obat/makanan/minuman, sesuai dengan
obat/makanan/minuman
konteks penggunaannya

dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
3.4 4.4 kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis,
informasi terkait resep makanan/minuman dan
sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk
manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
resep dan manual
konteks penggunaannya
memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait keadaan/tindakan/
3.5 keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang 4.5 kegiatan/kejadian yang sedang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dan waktu yang akan datang, dengan
dengan konteks penggunaannya (perhatikan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
unsur kebahasaan present continuous, past dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
continuous, will+continuous) konteks
memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait dengan keadaan/
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
3.6 sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau 4.6 dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, waktu terjadinya secara spesifik, dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
(perhatikan unsur kebahasaan present perfect dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
tense) konteks

dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif Menangkap makna secara kontekstual terkait
3.7 lisan dan tulis dengan memberi dan meminta 4.7 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
informasi terkait fairy tales, pendek dan kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat
sederhana, sesuai dengan konteks pendek dan sederhana, terkait fairy tales
penggunaannya

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/
3.8 4.8 kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
konteks penggunaannya. (perhatikan unsur
sesuai konteks. (perhatikan unsur kebahasaan
kebahasaan passive voice)
passive voice)

dan unsur kebahasaan beberapa teks
information report lisan dan tulis dengan
3.9 memberi dan meminta informasi terkait mata 4.9 Teks information report
pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.9.1 kebahasaan teks information report lisan dan
tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain
di Kelas IX
4.9.2 menyusun teks information report lisan

dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
4.9.2 topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain
di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks

3.10 dalam bentuk iklan dengan memberi dan 4.10 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan,
meminta informasi terkait produk dan jasa,
pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa
sesuai dengan konteks penggunaannya
Menafsirkan fungsi sosial dan unsur

3.11 kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja 4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait
SMP/MTs fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Seni dan Budaya ### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Seni dan Budaya
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
A SENI RUPA
Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur Menggambar flora, fauna, dan alam benda
3.1 menggambar flora, fauna dan alam benda dengan 4.1
berbagai bahan
Memahami prinsip dan prosedur menggambar Menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk
3.2 gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik 4.2 geometrik menjadi ragam hias
menjadi ragam hias
Memahami prosedur penerapan ragam hias pada Membuat karya dengan berbagai motif ragam
3.3 bahan buatan 4.3 hias pada bahan buatan
Memahami prosedur penerapan ragam hias pada Membuat karya dengan berbagai motif ragam
3.4 bahan alam 4.4 hias pada bahan alam
B SENI MUSIK
Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara Menyanyikan lagu dengan satu suara secara
3.1 secara berkelompok dalam bentuk unisono 4.1 berkelompok dalam bentuk unisono
Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih
3.2 atau lebih secara berkelompok 4.2 dalam bentuk kelompok vokal
Memahami konsep dasar permainan alat musik Memainkan alat musik sederhana secara
3.3 sederhana secara perorangan 4.3 perorangan
Memahami konsep dasar ansamble musik. Memainkan ansamble music sejenis dan
3.4 4.4 campuran.
C SENI TARI
Memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang Memeragakan gerak tari berdasarkan unsur
3.1 waktu dan tenaga 4.1 ruang waktu dan tenaga
Memahami gerak tari berdasarkan ruang waktu Memeragakan gerak tari berdasarkan ruang
3.2 dan tenaga sesuai iringan 4.2 waktu dan tenaga sesuai iringan
Memahami gerak tari sesuai dengan level dan Memeragakan gerak tari sesuai dengan level dan
3.3 pola lantai 4.3 pola lantai
Memahami gerak tari sesuai level, dan pola lantai Memeragakan gerak tari berdasarkan level dan
3.4 sesuai iringan 4.4 pola lantai sesuai iringan
D SENI TEATER
Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar Memeragakan adegan fragmen sesuai konsep,
3.1 seni peran untuk pementasan fragmen 4.1 teknik dan prosedur seni peran
Memahami teknik menyusun naskah fragmen Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan
3.2 4.2 fragmen
Memahami perancanganpementasan fragmen Merancang pementasan fragmen sesuai konsep,
3.3 sesuai konsep, teknik dan prosedur 4.3 teknik dan prosedur
Memahami pementasan fragmen sesuai konsep, Mementaskan fragmen sesuai konsep, teknik,
3.4 teknik, dan prosedur 4.4 dan prosedur
Kelas : VIII
A SENI RUPA
Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur Menggambar menggunakan model dengan
3.1 menggambar menggunakan model dengan 4.1 berbagai bahan dan teknik berdasarkan
berbagai bahan pengamatan
Memahami prosedur menggambar illustrasi Menggambar illustrasi dengan teknik manual

3.2 dengan teknik manual atau digital 4.2 atau digital
Memahami prosedur menggambar poster dengan Membuat poster dengan berbagai bahan dan
3.3 berbagai teknik 4.3 teknik
Memahami prosedur menggambar komik dengan Menggambar komik dengan berbagai teknik
3.4 berbagai teknik 4.4
B SENI MUSIK
Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu Menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai
3.1 daerah 4.1 dengan teknik dan gayanya sesuai dialektika atau
intonasi kedaerahan
Memahami teknik dan gaya lagu daerah dengan Menyanyikan lagu-lagu daerah dengan dua suara
3.2 dua suara atau lebih secara berkelompok 4.2 atau lebih secara berkelompok
Memahami teknik permainan salah satu alat Memainkan salah satu alat music tradisional
3.3 musik tradisional secara perorangan 4.3 secara perorangan
Memahami teknik permainan alatalat musik Memainkan alat-alat music tradisional secara
3.4 tradisional secara berkelompok 4.4 berkelompok
C SENI TARI
Memahami keunikan gerak tari tradisional Memeragakan keunikan gerak tari tradisional
3.1 dengan menggunakan unsur pendukung tari 4.1 dengan menggunakan unsur pendukung tari
Memahami tari tradisional dengan menggunakan Memeragakan tari tradisional dengan

3.2 unsur pendukung tari sesuai iringan 4.2 menggunakan unsur pendukung tari sesuai
iringan
Memahami penerapan pola lantai dan unsur Memeragakan cara menerapkan gerak tari
3.3 pendukung gerak tari tradisional 4.3 tradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari
Memahami penerapan pola lantai tari tradisional Memeragakan tari tradisional berdasarkan pola
3.4 berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan 4.4 lantai dengan menggunakan unsur pendukung
tari sesuai iringan
D SENI TEATER
Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar

3.1 4.1 Meragakan gerak pantomim sesuai konsep,
seni peran sesuai kaidah pementasan pantomim teknik, dan prosedur seni peran
Memahami teknik menyusun naskah sesuai Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan
3.2 kaidah pementasan pantomim 4.2 pantomim
Memahami perancangan pementasan pantomim Merancang pementasan pantomime sesuai
3.3 sesuai konsep, teknik dan prosedur 4.3 konsep, teknik dan prosedur
Memahami pementasan pantomime sesuai Mementaskan pantomim sesuai konsep, teknik,

3.4 konsep, teknik, dan prosedur 4.4 dan prosedur
Kelas : IX
A SENI RUPA
Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan
3.1 berkarya seni lukis dengan berbagai bahan 4.1 dan teknik
Memahami prosedur berkarya seni patung Membuat karya seni patung dengan berbagai
3.2 dengan berbagai bahan dan teknik 4.2 bahan dan teknik
Memahami prosedur berkarya seni grafis dengan Membuat karya seni grafis dengan berbagai
3.3 berbagai bahan dan teknik 4.3 bahan dan teknik
Memahami prosedur penyelenggaraan pameran Menyelenggarakan pameran seni rupa
3.4 karya seni rupa 4.4
B SENI MUSIK
Memahami teknik pengembangan ornamentasi Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun
3.1 melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vocal 4.1 melodis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
solo/tunggal
Memahami teknik pengembangan ornamentasi Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun

3.2 ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk 4.2 melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal
kelompok vokal
Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik Memainkan karya-karya music populer dengan
3.3 populer 4.3 vokal dan atau alat musik secara individual
Memahami pertunjukan music populer Menampilkan hasil pengembangan ornamentasi

3.4 4.4 ritmis maupun melodis musik populer dalam
bentuk ansambel
C SENI TARI
Memahami keunikan gerak tari kreasi Memeragakan keunikan gerak tari kreasi
3.1 berdasarkan unsur pendukung tari 4.1 berdasarkan unsur pendukung tari
Memahami tari kreasi dengan menggunakan Memeragakan tari kreasi dengan menggunakan
3.2 unsur pendukung tari sesuai iringan 4.2 unsur pendukung tari sesuai iringan
Memahami penerapan pola lantai dan unsur Memeragakan cara menerapkan gerak tari kreasi
3.3 pendukung gerak tari kreasi 4.3 berdasarkan pola lantai dengan menggunakan
unsur pendukung tari
Memahami penerapan pola lantai tari kreasi Memeragakan tari kreasi berdasarkan pola lantai
3.4 berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan 4.4 dengan menggunakan unsur pendukung tari
sesuai iringan
D SENI TEATER
Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar Memeragakan adegan drama musikal dan/atau
3.1 seni peran sesuai kaidah pementasan drama 4.1 operet sesuai konsep, teknik dan prosedur seni
musikal dan atau operet peran
Memahami teknik menyusun naskah sesuai Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan
3.2 kaidah pementasan drama musikal dan atau 4.2 drama musical dan/atau operet
operet
Memahami perancangan pementasan drama Merancang pementasan drama musikal dan atau
3.3 musikal dan atau operet sesuai konsep, teknik, 4.3 operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur
dan prosedur
Memahami pementasan drama musikal dan atau Mementaskan drama musical dan/atau operet
3.4 operet sesuai konsep, teknik dan prosedur 4.4 sesuai konsep, teknik, dan prosedur
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Seni dan Budaya
Kurikulum : 2013
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. SENI RUPA
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
B. SENI MUSIK
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
C. SENI TARI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
D. SENI TEATER
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Seni dan Budaya Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Seni dan Budaya Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
Memahami gerak spesifik dalam berbagai Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai
3.1 permainan bola besar sederhana dan atau 4.1 permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*) tradisional
Memahami gerak spesifik dalam berbagai Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai
3.2 permainan bola kecil sederhana dan atau 4.2 permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional. *) tradisional. *)
Memahami gerak spesifik jalan, lari, lompat, Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari,
3.3 dan lempar dalam berbagai permainan 4.3 lompat, dan lempar dalam berbagai permainan
sederhana dan atau tradisional. *) sederhana dan atau tradisional. *)
3.4 Memahami gerak spesifik seni beladiri. **) 4.4 Mempraktikkan gerak spesifik seni beladiri.
**)
Memahami konsep latihan peningkatan derajat Mempraktikkan latihan peningkatan derajat
kebugaran jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang terkait dengan
3.5 kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi 4.5 kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi
tubuh, dan kelenturan) dan pengukuran tubuh, dan kelenturan) dan pengukuran
hasilnya hasilnya
3.6 Memahami berbagai keterampilan dasar 4.6 Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar
spesifik senam lantai spesifik senam lantai
Memahami variasi dan kombinasi gerak Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
berbentuk rangkaian langkah dan ayunan berbentuk rangkaian langkah dan ayunan
3.7 lengan mengikuti irama (ketukan) 4.7 lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan music sebagai pembentuk gerak tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak
pemanasan dalam aktivitas gerak berirama pemanasan dalam aktivitas gerak berirama
Mempraktikkan konsep gerak spesifik salah

3.8 Memahami gerak spesifik salah satu gaya 4.8 satu gaya renang dengan koordinasi yang
renang dengan koordinasi yang baik. ***)
baik. ***)
Memaparkan perkembangan tubuh remaja
Memahami perkembangan tubuh remaja yang 4.9
3.9 yang meliputi perubahan fisik sekunder dan
meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.
mental.
Memahami pola makan sehat, bergizi dan Memaparkan pola makan sehat, bergizi dan
3.10 seimbang serta pengaruhnya terhadap 4.10 seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan. kesehatan.
Kelas : VIII
Memahami variasi gerak spesifik dalam Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam
3.1 berbagai permainan bola besar sederhana dan 4.1 berbagai permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional atau tradisional
Memahami variasi gerak spesifik dalam Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam
3.2 berbagai permainan bola kecil sederhana dan 4.2 berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional atau tradisional
Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan,
3.3 lompat, dan lempar dalam berbagai permainan 4.3 lari, lompat, dan lempar dalam berbagai
sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami variasi gerak spesifik seni beladiri 4.4 Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni
beladiri
Memahami konsep latihan peningkatan derajat Mempraktikkan latihan peningkatan derajat
kebugaran jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang terkait dengan
3.5 keterampilan (kecepatan, kelincahan, 4.5 keterampilan (kecepatan, kelincahan,
keseimbanga, dan koordinasi) serta keseimbanga, dan koordinasi) serta
pengukuran hasilnya pengukuran hasilnya
Memahami kombinasi keterampilan berbentuk Mempraktikkan kombinasi keterampilan
3.6 rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas 4.6 berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam
spesifik senam lantai aktivitas spesifik senam lantai
Memahami variasi dan kombinasi gerak Mempraktikkan prosedur variasi dan

berbentuk rangkaian langkah dan ayunan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah
3.7 lengan mengikuti irama (ketukan) 4.7 dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
pemanasan dan inti latihan dalam aktivitas pemanasan dan inti latihan dalam aktivitas
gerak berirama gerak berirama
Memahami gerak spesifik salah satu gaya Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya
3.8 renang dalam permainan air dengan atau tanpa 4.8 renang dalam permainan air dengan atau tanpa
alat ***) alat ***)
3.9 Memahami perlunya pencegahan terhadap 4.9 Memaparkan perlunya pencegahan terhadap
“bahaya pergaulan bebas” “bahaya pergaulan bebas”
3.10 Memahami cara menjaga keselamatan diri dan 4.10 Memaparkan cara menjaga keselamatan diri
orang lain di jalan raya dan orang lain di jalan raya
Kelas : IX
Memahami variasi dan kombinasi gerak Mempraktikkan variasi dan kombinasigerak
3.1 spesifik dalam berbagai permainan bola besar 4.1 spesifik dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional sederhana dan atau tradisional
Memahami kombinasi gerak spesifik dalam Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
3.2 berbagai permainan bola kecil sederhana dan 4.2 spesifik dalam berbagai permainan bola kecil
atau tradisional. *) sederhana dan atau tradisional. *)
Memahami kombinasi gerak spesifik jalan, Mempraktikkan kombinasi gerak spesifik

3.3 lari, lompat, dan lempar dalam berbagai 4.3 jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau tradisional. *) permainan sederhana dan atau tradisional. *)
3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak 4.4 Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak
spesifik seni beladiri. **) spesifik seni beladiri. **)
Memahami penyusunan program Mempraktikkan penyusunan program
3.5 pengembangan komponen kebugaran jasmani 4.5 pengembangan komponen kebugaran jasmani
terkait dengan kesehatan dan keterampilan terkait dengan kesehatan dan keterampilan
secara sederhana secara sederhana.
Memahami kombinasi keterampilan berbentuk Mempraktikkan kombinasi keterampilan
3.6 rangkaian gerak sederhana secara konsisten, 4.6 berbentuk rangkaian gerak sederhana secara
tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas
senam lantai spesifik senam lantai
Memahami variasi dan kombinasi gerak Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
berbentuk rangkaian langkah dan ayunan berbentuk rangkaian langkah dan ayunan
3.7 lengan mengikuti irama (ketukan) 4.7 lengan mengikuti irama (ketukan)
pemanasan, inti latihan, dan pendinginan pemanasan, inti latihan, dan pendinginan
dalam aktivitas gerak berirama dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami gerak spesifik salah satu gaya 4.8 Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya
renang dalam bentuk perlombaan ***) renang dalam bentuk perlombaan ***)
Memahami tindakan P3K pada kejadian Memaparkan tindakan P3K pada kejadian
3.9 darurat, baik pada diri sendiri maupun orang 4.9 darurat, baik pada diri sendiri maupun orang
lain lain
3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap 4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap
pencegahan penyakit pencegahan penyakit
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kurikulum : 2013
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehataBentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehataBentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Prakarya ### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Prakarya
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
A KERAJINAN
Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan
karakter, dan teknik pengolahan serat dan tekstil serat/tekstil yang sesuai dengan potensi daerah
setempat (misalnya rumput/ ilalang, kapas, bulu
3.1 4.1 domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain)
Memahami pengetahuan tentang prinsip Merancang, membuat, dan menyajikan produk

perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan serat/tekstil yang kreatif dan
kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat
3.2 dan inovatif 4.2 (misalnya rumput/ilalang, kapas, bulu domba,
kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain)
3.3 karakter, dan teknik pengolahan kertas dan 4.3 kertas dan plastic lembaran yang sesuai dengan
plastic lembaran potensi daerah setempat
Memahami pengetahuan tentang prinsip Merancang, membuat, dan menyajikan produk

perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran
3.4 kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran 4.4 yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi
yang kreatif dan inovatif daerah setempat
B REKAYASA
Memahami wawasan teknologi, perkembangan Membuat sketsa dan gambar teknik dari suatu
3.1 teknologi, keselamatan kerja, sketsa, dan gambar 4.1 rancangan produk
teknik
Memahami jenis, karakteristik, kekuatan bahan, Membuat produk sederhana menggunakan

3.2 serta peralatan kerja pengolahnya 4.2 peralatan kerja sesuai dengan jenis, karakteristik,
dan kekuatan bahan
Memahami jenis-jenis dan fungsi teknologi Memanipulasi jenis-jenis dan fungsi teknologi
3.3 konstruksi 4.3 konstruksi
Memahami sistem, jenis, serta karakteristik Membuat produk teknologi konstruksi dengan
3.4 persambungan dan penguatan pada konstruksi 4.4 memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan
sekitar
C BUDIDAYA
Memahami komoditas tanaman sayuran yang Menentukan komoditas tanaman sayuran yang
3.1 dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah 4.1 akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
setempat
Memahami tahapan budidaya tanaman sayuran Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman

3.2 4.2 sayuran
Memahami komoditas tanaman obat yang dapat Menentukan komoditas tanaman obat yang akan
3.3 dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah 4.3 dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
setempat
Memahami tahapan budidaya tanaman obat Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman obat
3.4 4.4
D PENGOLAHAN
Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan Mengolah bahan pangan buah segar menjadi
pengemasan bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman sesuai pengetahuan
3.1 makanan dan minuman yang ada di wilayah 4.1 rancangan dan bahan yang ada di wilayah
setempat setempat
Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan Mengolah, menyaji, dan mengemas bahan hasil
pengemasan bahan hasil samping buah menjadi samping buah menjadi produk pangan yang ada
3.2 produk pangan yang ada di wilayah setempat 4.2 di wilayah setempat
Memahami rancangan pengolahan, penyajian Mengolah, menyaji, dan mengemas bahan

dan pengemasan bahan pangan sayuran menjadi pangan sayuran menjadi makanan dan minuman
3.3 makanan dan minuman kesehatan yang ada di 4.3 kesehatan yang ada di wilayah setempat
wilayah setempat
Memahami rancangan pengolahan, penyajian, Mengolah, menyaji dan mengemas bahan hasil
dan pengemasan bahan hasil samping sayuran samping sayuran menjadi produk pangan yang
3.4 menjadi produk pangan yang ada di wilayah 4.4 ada di wilayah setempat
setempat
Kelas : VIII
A KERAJINAN
karakter dan teknik pengolahan bahan lunak bahan lunak yang sesuai dengan potensi daerah
(misalnya tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay setempat (misalnya tanah liat, getah, lilin, clay
3.1 tepung, plastisin, parafin, gips dan lain-lain) 4.1 polimer, clay tepung, plastisin, parafin, gips dan
lain-lain)
Memahami pengetahuan tentang prinsip Perancangan, pembuatan dan penyajian produk

perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan
kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat
3.2 inovatif 4.2 (misalnya tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay
tepung, plastisin, parafin, gips dan lain-lain)
3.3 karakter dan teknik pengolahan kerang, kaca, 4.3 kerang, kaca, keramik dan botol plastik yang
keramik dan botol plastik sesuai dengan potensi daerah setempat
Memahami pengetahuan tentang prinsip Perancangan, pembuatan, dan penyajian produk

perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol
3.4 kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol 4.4 plastik yang kreatif dan inovatif sesuai dengan
plastik yang kreatif dan inovatif potensi daerah setempat
B REKAYASA
Memahami perkembangan, peralatan, dan media Memanipulasi sistem teknologi informasi dan
3.1 pengantar teknologi informasi dan komunikasi 4.1 komunikasi
Memahami penerapan jenis, karakteristik, dan Membuat produk teknologi informasi dan
3.2 istilah-istilah teknologi informasi dan komunikasi 4.2 komunikasi dengan menggunakan bahan-bahan
yang tersedia di sekitarnya
Memahami sumber dan permasalahan air serta Memanipulasi sistem penjernih air
3.3 perkembangan peralatan penjernih air 4.3
Memahami penerapan sistem penyaringan air Membuat alat penjernih air dengan
3.4 alami dan buatan 4.4 memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan
sekitar
C BUDIDAYA
Memahami komoditas ternak kesayangan Menentukan komoditas ternak kesayangan
(kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil,
kucing, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan kucing, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan
3.1 sesuai kebutuhan wilayah setempat 4.1 sesuai kebutuhan wilayah setempat
Memahami kebutuhan dan karakteristik sarana Mempersiapkan sarana dan peralatan budidaya
dan peralatan budidaya ternak kesayangan ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung,
3.2 (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, 4.2 ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
kucing, dan lain-lain)
Memahami tahapan budidaya ternak kesayangan Mempraktikkan tahapan budidaya ternak

3.3 (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, 4.3 kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias,
kucing, dan lain-lain) reptil, kucing, dan lain-lain)
Menganalisis komoditas satwa harapan (jangkrik, Menerapkan komoditas satwa harapan (jangkrik,
kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
3.4 yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan 4.4 yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan
wilayah setempat wilayah setempat
Memahami kebutuhan dan karakteristik sarana Menentukan sarana dan peralatan ternak satwa
dan peralatan budidaya satwa harapan (jangkrik, harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing,
3.5 kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) 4.5 bekicot, dan lain-lain)
Memahami tahapan budidaya satwa harapan Mempraktikkan budidaya satwa harapan

3.6 (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan 4.6 (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan
lain-lain) lain-lain)
D PENGOLAHAN
Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian Mengolah, menyaji dan mengemas bahan pangan
dan pengemasan bahan pangan serealia, kacang- serealia, kacangkacangan dan umbi yang ada di
3.1 4.1
kacangan dan umbi menjadi makanan dan atau wilayah setempat menjadi makanan dan atau
minuman yang ada wilayah setempat minuman sesuai rancangan
Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, Mengolah, menyaji dan mengemas bahan pangan
dan pengemasan bahan pangan serealia, kacang- serealia, kacangkacangan dan umbi yang ada di
kacangan, dan umbi yang ada di wilayah wilayah setempat menjadi bahan pangan
3.2 setempat menjadi produk pangan setengah jadi 4.2 setengah jadi
Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, Mengolah, menyaji dan mengemas bahan pangan
dan pengemasan bahan pangan setengah jadi setengah jadi dari bahan serealia, kacang-
dari bahan serealia, kacang-kacangan, dan umbi kacangan, dan umbi yang ada di wilayah
3.3 yang ada di wilayah setempat menjadi produk 4.3 setempat menjadi produk pangan jadi (siap
pangan jadi (siap konsumsi) konsumsi)
Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan Membuat, menyaji dan mengemas bahan hasil
pengemasan bahan hasil samping pengolahan samping pengolahan serealia, kacang-kacangan
serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi dan umbi menjadi produk pangan yang ada
3.4 produk pangan yang ada wilayah setempat 4.4 wilayah setempat
Kelas : IX
A KERAJINAN
karakter, dan teknik pengolahan bahan kayu bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok),
3.1 (misalnya ranting, papan, dan balok), bambu, dan 4.1 bambu, dan atau rotan yang sesuai dengan
atau rotan potensi daerah setempat
Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, Merancang, membuat, dan menyajikan produk

dan penyajian produk kerajinan dari bahan kayu, kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan atau rotan
3.2 bambu, dan atau rotan yang kreatif dan inovatif 4.2 yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi
daerah setempat
3.3 karakter, dan teknik pengolahan bahan logam, 4.3 bahan logam, batu, dan atau plastik yang sesuai
batu, dan atau plastik dengan potensi daerah setempat
Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, Merancang, membuat, dan menyajikan produk

dan penyajian produk kerajinan dari bahan kerajinan dari bahan logam, batu, dan atau plastic
3.4 logam, batu, dan atau plastik yang kreatif dan 4.4 yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi
inovatif daerah setempat
B REKAYASA
Menganalisis prinsip kelistrikan dan sistem Membuat desain konstruksi instalasi listrik rumah
3.1 instalasi listrik rumah tangga 4.1 tangga
3.2 Menganalisis instalasi listrik rumah tangga 4.2 Membuat instalasi listrik rumah tangga
Menganalisis dasar-dasar system elektronika Memanipulasi sistem pengendali
3.3 analog, elektronika digital, dan sistem pengendali 4.3
Menganalisis penerapan system pengendali Membuat alat pengendali elektronik

3.4 elektronik 4.4
C BUDIDAYA
Memahami komoditas ikan konsumsi yang dapat Menentukan komoditas ikan konsumsi yang
3.1 dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah 4.1 dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah
setempat setempat
Memahami sarana dan peralatan untuk budidaya Menyiapkan sarana dan peralatan untuk
3.2 ikan konsumsi 4.2 budidaya ikan konsumsi
Memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan Mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan
3.3 konsumsi 4.3 konsumsi
Memahami komoditas ikan hias yang dapat Menentukan komoditas ikan hias yang dapat
3.4 dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah 4.4 dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah
setempat setempat
Memahami sarana dan peralatan untuk budidaya Mengembangkan sarana dan peralatan untuk
3.5 ikan hias 4.5 budidaya ikan hias
Memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan Mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan hias
3.6 hias 4.6
D PENGOLAHAN
Memahami pengetahuan tentang prinsip

Mengolah bahan pangan hasil peternakan
perancangan, pembuatan, penyajian, dan
(daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang,
pengemasan hasil peternakan (daging, telur,
3.1 4.1 cumi, rumput laut) yang ada di wilayah setempat
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput
menjadi makanan serta menyajikan atau
laut) menjadi makanan yang ada di wilayah
melakukan pengemasan
setempat
Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, Membuat bahan pangan setengah jadi dari bahan
penyajian, dan pengemasan bahan pangan hasil pangan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan
peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) yang
3.2 (ikan, udang, cumi, rumput laut) menjadi produk 4.2 ada di wilayah setempat serta menyajikan atau
pangan setengah jadi yang ada di wilayah melakukan pengemasan
setempat
Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, Membuat bahan pangan setengah jadi dari hasil
penyajian, dan pengemasan bahan pangan peternakan (daging,telur, susu) dan perikanan
setengah jadi dari hasil peternakan (daging, telur, (ikan, udang,cumi, rumput laut) menjadi produk
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput pangan jadi (siap konsumsi) serta menyajikan
3.3 laut) menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi) 4.3 atau melakukan pengemasan
yang ada di wilayah setempat
Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, Mengolah bahan hasil samping dari pengolahan
dan pengemasan bahan hasil samping dari hasil peternakan (daging, telur, susu) dan
pengolahan hasil perikanan peternakan (daging, telur, susu) dan
perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut)
menjadi produk pangan yang ada di wilayah
3.4 4.4 setempat (ikan, udang, cumi, rumput laut) yang
ada di wilayah setempat menjadi produk pangan
serta menyajikan atau melakukan pengemasan
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Prakarya
Kurikulum : 2013
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. KERAJINAN
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
B. REKAYASA
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
C. BUDIDAYA
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
D. PENGOLAHAN
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Prakarya Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Prakarya Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian
Isi Identitas KI/KD
3 NIP : 197803102003121006 ### KARTU
4 Mata Pelajaran : Bahasa Sunda ### SOAL
KUNCI
6 Nama Penyusun 3 :
NASKAH
SOAL
8 NIP :
10 TMT :
4 Matematika
D. Pengolahan

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Tahun Ajaran :

pandang/teori
Kelas : VII
Memahami dan mengidentifikasi kaidah, bentuk, Menyusun dan mendemontrasikan teks
struktur teks, dan aspek kebahasaan paguneman paguneman tentang menyapa, memperkenalkan
tentang menyapa, memperkenalkan diri, diri, berpamitan, meminta izin, mengucapkan
berpamitan, memintai izin, mengucapkan terima terima kasih, dan meminta maaf serta
kasih, dan meminta maaf. menanggapinya dengan memperhatikan fungsi
3.1 4.1 sosial, struktur teks dan aspek kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
Mengidentifikasi jenis, ragam (varian), istilah, dan Mendemonstrasikan jenis, ragam (varian), dan
prosedur kaulinan barudak dengan prosedur kaulinan barudak melalui pengamatan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan langsung dari berbagai media dengan
3.2 aspek kebahasaan. 4.2 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
aspek kebahasaan.
Mengidentifikasi bentuk, struktur dan isi, fungsi Melantunkan pupujian sesuai dengan ciri khas
sosial, serta aspek kebahasaan teks pupujian. daerah masing-masing dengan memperhatikan
3.3 4.3 fungsi sosial, struktur teks dan aspek kebahasaan.
Mengidentifikasi bentuk,stuktur, aspek Menyusun dan mengomunikasikan teks narasi

kebahasaan, dan isi teks narasi tentang tentang pengalaman pribadi dengan
3.4 pengalaman pribadi. 4.4 memperhatikan struktur teks dan aspek
kebahasaan.
Mengidentifikasi struktur, fungsi sosial, aspek Menyusun dan mengomunikasikan dongeng yang
kebahasan, dan nilai-nilai kehidupan yang disimaknya dengan memperhatikan struktur dan
terkandung dalam dongeng. aspek kebahasaan, pelapalan dan lagu kalimat
3.5 4.5 (lentong), serta ekspresi yang tepat.
Mengidentifikasi ragam/jenis informasi, bentuk, Menyusun dan mengomunikasikan iklan layanan

struktur teks, fungsi sosial, dan aspek kebahasaan masyarakat tentang berbagai kegiatan dengan
3.6 iklan layanan masyarakat tentang berbagai 4.6 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
kegiatan. aspek kebahasaan.
Mengidentifikasi bentuk dan struktur teks, unsur, Membaca/mendeklamasikan sajak dengan

aspek kebahasaan, serta isi dan amanat sajak. penghayatan dan ekspresi yang tepat, sesuai
3.7 4.7 dengan struktur teks dan aspek kebahasaan.
Mengidentifikasi bentuk dan tata cara penulisan Menyusun dan menyajikan teks aksara Sunda
3.8 aksara Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya. 4.8 dengan memperhatikan ketepatan bentuk dan
kaidah penulisannya.
Kelas : VIII
Mengidentifikasi bentuk, struktur teks, unsur dan Mengomunikasikan rumpaka kawih atau
3.1 aspek kebahasaan rumpaka kawih. 4.1 melantunkannya dengan memperhatikan
ekspresi dan teknik vokal.
Mengidentifikasi struktur teks dan aspek Mengekspresikan teks warta (berita) dengan
3.2 kebahasaan teks warta (berita). 4.2 memperhatikan irama/tempo, artikulasi, dan
lentong kalimat.
Memahami dan mengidentifikasi bentuk, Mengekspresikan sisindiran dalam bentuk tulisan

struktur teks, aspek kebahasaan, dan fungsi sosial dan lisan (misalnya melalui poster, meme, atau
puisi sisindiran. tempas sindir) dengan memperhatikan struktur,
3.3 4.3 ekspresi, dan lentong kalimat.
Memahami dan mengidentifikasi struktur teks Menyajikan dan menanggapi artikel bertema seni
dan aspek kebahasaan artikel tentang seni budaya Sunda dengan memperhatikan fungsi
3.4 budaya Sunda. 4.4 sosial, serta struktur dan aspek kebahasaan.
Mengidentifikasi bentuk, struktur, kaidah, dan Mengekspresikan guguritan pupuh Durma dan
3.5 aspek kebahasaan guguritan pupuh durma dan 4.5 Mijil dengan memperhatikan ekspresi dan teknik
mijil. vokal.
Memahami dan mengidentifikasi fungsi sosial, Menyajikan teks memandu acara dalam situasi
struktur, dan aspek kebahasaan teks memandu formal dan nonformal dengan memperhatikan
3.6 acara dalam situasi formal dan non formal. 4.6 ekspresi, dan lagu kalimat (lentong).
Memahami dan mengidentifikasi struktur, unsur, Menanggapi nilai-nilai carita pondok dengan
dan aspek kebahasaan carita pondok. memperhatikan unsur-unsur intrinsik, struktur
3.7 4.7 teks, serta aspek kebahasaan.
Memahami dan mengidentifikasi struktur teks Menanggapi bahasa dan isi laporan peristiwa
dan aspek kebahasaan laporan peristiwa. dengan memperhatikan kerunutan kalimat dan
3.8 4.8 kesantunan berbahasa.
Kelas : IX
Memahami dan mengidentifikasi teks biantara Menyajikan teks biantara dengan memperhatikan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.1 teks, dan aspek kebahasaan yang benar dan 4.1 yang benar sesuai konteks.
sesuai konteks.
Mengidentifikasi isi teks deskripsi tentang Menyajikan secara deskriptif (baik lisan maupun
kampung adat Sunda, dengan memperhatikan tulisan) hasil analisis atau pengamatan terhadap
3.2 struktur teks dan aspek kebahasaan yang benar 4.2 kampung adat Sunda dengan memanfaatkan
dan sesuai konteks. berbagai media.
Mengidentifikasi unsur intrinsik ringkasan novel Mendreskripsikan isi ringkasan novel remaja,
remaja dengan memperhatikan struktur teks dan dengan memperhatikan struktur teks dan aspek
3.3 aspek kebahasaan yang benar dan sesuai 4.3 kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
konteks.
Mengidentifikasi kekayaan idiom bahasa Sunda Menyajikan kekayaan idiom bahasa Sunda serta
dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan
3.4 dengan memperhatikan struktur, fungsi sosial, 4.4 memanfaatkan berbagai media.
dan aspek kebahasaan.
Mengidentifikasi unsur-unsur teks drama, dengan Mendemontrasikan adegan drama dengan

memperhatikan bentuk dan struktur teks, unsur, memperhatikan penghayatan, ekspresi, gestur
3.5 serta aspek kebahasaan yang benar dan sesuai 4.5 dan lagu kalimat yang tepat.
konteks.
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006

Mata pelajaran : Bahasa Sunda
Kurikulum : 2013
:
:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
0
Mengetahui,

NIP. NIP. 197803102003121006
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Bahasa Sunda Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
KARTU SOAL

Mata pelajaran : Bahasa Sunda Bentuk Soal :
Materi Pokok
Indikator Soal
Buku Sumber
Deskripsi Soal
Kunci Jawaban
0
Nama Penyusun

NIP. 197803102003121006
B. KUNCI JAWABAN
NO. KUNCI NO. KUNCI

SKOR SKOR
JUMLAH BENAR X 100

NILAI = NILAI 0
JUMLAH SOAL
Dinas Pendidikan
Pilihan Ganda
Uraian

Aplikasi KisiKarso SMP Versi 1.0 - Master

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi KisiKarso SMP Versi 1.0 - Master

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LOGIN APLIKASI KISI KARSO SMP/MTs K13

Pemerintah Kabupaten Lebak

versi 1.0 Februari 2021

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Kode KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Kode KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, Melakukan percobaan untuk menyelidiki

Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan

Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian

Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya Membuat tulisan tentang gagasan

Menganalisis sistem pencernaan pada manusia Menyajikan hasil penyelidikan tentang

Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan Menyajikan hasil percobaan tentang

Menganalisis sistem perkembangbiakan pada Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada

Menerapkan konsep kemagnetan, induksi Membuat karya sederhana yang memanfaatkan

0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Indikator Pencapaian Level Bentuk

0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung Kurikulum : 2013

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung Kurikulum : 2013

Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

NO. KUNCI NO. KUNCI

JUMLAH BENAR X 100

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Kode KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Kode KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Menunjukkan hafalan Q.S. an- Nisa/4: 146,

Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan

4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an- Nahl/16: 114

Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53,

Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan

4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13

0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Indikator Pencapaian Level Bentuk

0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung Kurikulum : 2013

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung Kurikulum : 2013

Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

NO. KUNCI NO. KUNCI

JUMLAH BENAR X 100

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Kode KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Kode KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Melaksanakan penelitian sederhana untuk

Memahami tata urutan peraturan perundang- Mendemonstrasikan pola pengembangan tata

Menganalisis prinsip persatuan dalam

Menganalisis prinsip harmoni dalam Menyampaikan hasil analisis prinsip harmoni

0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Indikator Pencapaian Level Bentuk

0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung Kurikulum : 2013

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung Kurikulum : 2013

Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd

NO. KUNCI NO. KUNCI

JUMLAH BENAR X 100

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Warunggunung

Kode KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Kode KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan,

Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda

Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan

Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional Menginterpretasi drama (tradisional dan modern)

Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya

Menelaah pendapat dan argumen yang Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang

Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian,

0 Mohamad Hazairin, S.Pd, M.Pd