FORM NILAI KELENGKAPAN BERKAS TUGAS MATA KULIAH PKM

Kode Mata Kuliah : PDGK 4209

Pokjar ; Cibinong
UPBJJ : Bogor
Masa Ujian : 2013.2

Nilai Kelengkapan

Keterangan
Nilai Akhir
No NIM Nama Lembar Instrumen Instrumen Kelengkap
RP
Refleksi APKG 1 APKG 2 an Berkas
Tugas

1 823492571 RUKMIKA 100 100 100 100 100

2 823493179 SAEP 100 100 100 100 100

3 823491831 SEPTIYANA SARIP 100 100 100 100 100

4 823492589 SRI SUSANTI 100 100 100 100 100

5 823491903 SRI UMROHTUN 100 100 100 100 100

6 823491824 SUKMA NELLYWATI 100 100 100 100 100

7 823491849 SUMARTIYAH 100 100 100 100 100

8 823491791 TUTI ARIYANI 100 100 100 100 100

9 823492564 VIA SILVIANA 100 100 100 100 100

10 823491713 YULIA DINIATI 100 100 100 100 100

11 823492596 YUNI WAHYUNI 100 100 100 100 100

12

Mengetahui Bogor Oktober 2013

Koordinator PKM UPBJJ-UT Bogor Supervisor

Drs.BOEDHI OETOYO, M.A Drs.H Sumina ,M.Pd

NIP.195804101986031001 NIP195707071976041001'
 d. IPS 1 2 3 4 5
d.1. Mengembangkan pengembangan konsep IPS terpadu
d.2. Mengembangkan pengembangan konsep waktu
d.3. Mengembangkan pengembangan konsep ruang
d.4. Mengembangkan pengembangan konsep kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R

e.PKn 1 2 3 4 5
e.1.Menguasai konsep nilai, moral dan norma Pancasila
e.2. Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan moral Pancasila
serta kewarganegaraan
e.3.Membangkitkan kepekaan nurani, percaya diri,empati, cintakebaikan
kontrol diri dan rasa tahu diri
Rata-rata butir 3e = R
f.Tematik
f.1 Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara holistik
f.2.Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran
f.3.Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari
f.4.Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung
f.5.Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait
dengan tema
f.6.Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3f = R

4 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5

4.1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses pembelajaran
4.3. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S

5 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

5.1. Penguasaan substansi
5.2.Peka terhadap kemampuan berbahasa
5.3. Penampilan guru dalam pembelajaran
5.4. Keefektifan pembelajaran
Rata-rata butir 5 = T

Nilai APKG 2 = R
R= P+Q+R+S+T=
5

Mengetahui ......................................
Kepala Sekolah Tempat Mengajar Penguji1/Penguji 2*)

NIP: NIP:
N0 HP N0 HP
 c. IPA 1 2 3 4 5
5.1. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman
langsung terhadap objek yang dipelajari
5.2.Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar
dengan berbagai kegiatan
5.3.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran
5.4.Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih
alat peraga IPA
5.5. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
5.6. Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 5.c = E

d. IPS 1 2 3 4 5
5.1. Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS
5.2. Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran IPS
5.3. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS
5.4. Ketepatan menggunakan istilah- istilah/konsep IPS
dalam pembelajaran IPS
5.5.Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan sehari- hari
Rata-rata butir 5.d = E

e.PKn 1 2 3 4 5
5.1.Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran PKn
5.2. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran PKn
5.3. Ketepatan penggunaan istilah khusus dan konsep dalam PKn
5.4..Menunjukkan Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
5.5.. Menerapkan konsep PKn dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5.e =E

F.Tematik 1 2 3 4 5
5.1.Menampilkan pengusaan pembelajaran tematik secara holistik
5.2.Terampil menggunakan metode dan media pmbelajaran
5.3.Mahir dalam mengaitkan tema dengan khidupan sehari-hari
5.4.Meningkatkan keterlibatab siswa melalui pengamatan langsung
5.5.Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang
terkait dengan tema
5.6.Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5.f = E

4 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5

6.1.. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
6.2.. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 6 = F

5 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

7.1.Keefektifan proses pembelajaran
7.2.Penggunaan bahasa Indonesia lisan
7.3.Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
7.4.Penampilan guru dalam pembelajaran
Rata-rata butir 7 = g

Nilai APKG 2 PKP PGSD = A+B+C+D+E+F+G

=
7

Mengetahui Cibinong..................
Kepala Sekolah Penilai1/Penilai 2

.................................
................................. NIP............................
NIP:......................... No HP.......................
No.HP.......................
 c. IPA 1 2 3 4 5
c.1. Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung
c.2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung
c.3. Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = S

d. IPS 1 2 3 4 5
d.1. Mengembangkan pengembangan konsep waktu
d.2. Mengembangkan pengembangan konsep ruang
d.3. Mengembangkan pengembangan konsep kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R

e.PKn 1 2 3 4 5
e.1.Ketepatan menggunakan istilah khusus dan konsep dalam PKn
e.2. Penguasaan materi apendidikan Kewarganegaraa
e.3.Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari- hari
Rata-rata butir 3e = R

4 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasi belajar pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S

5 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran
c. Keefektifan pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 5 = T
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran
terpadu , serta saran perbaikan

.........................,201
Nilai APKG 2 = R Pengamat
K= P+Q+R+S+T= Kepala Sekolah/Teman Sejawat
5
K = Rata- rata butir
_________________________
NIP:
 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MATA PELAJARAN :1
:2
:3
4. TEMA :
5. KELAS/SEMESTER :

Berilah tanda chek (V) pada salah satu pilihan atara skala penilaian 1,2,3, 4 atau 5,sesuai hasil pengamatan tutor
dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk masing- masing prilaku yang
ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar
di bawahnya

SKALA PENILAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan Acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW :(N1 +N2 +N3)/3
B PENYAJIAN/ KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip
dengan cotoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/ latihan secara individual/
kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saatsiswa diberi tugas dan
balikan
Rata-rata KI :(N1+N2+N3+N4)/4
C PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata- rata KK :( N1 +N2)/2

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam

Catatan .............................., 2020

KW= rata- rata nilai Kegiatan awal Pengamat
KI = rata-rata nilai Kegiatan Inti
KK = rata-rata nilai Kegiatan Akhir

Nilai Simulasi Pembelajaran Terpadu/K:

K - ( KW + KI + KK)/3 ( ......+.......+......)/3 =
PADU

engamatan tutor
masing prilaku yang
kotak komentar

WAKTU TAMPILAN

.................., 2020
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1 NAMA GURU/ MAHASISWA :

2 NIM :
3 TEMPAT MENGAJAR :
4 MODEL PKR : 221/222 (pilih salah satu)
5 KELAS/SEMESTER :
6 MATA PELAJARAN : 1.
: 2.
7 WAKTU :
8 TANGGAL :
PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru atau mahasiswa
untuk praktek PKR di kelasnaya sendiri, kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini

1 Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/ 1 2 3 4 5

indikator pembelajaran
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standar isi
dan kompetensi
1.2. Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran
Rata-rata butir 1=A

2 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran 1 2 3 4 5

dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran
dari model PKR yang dipilih
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2=B

3 Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas rangkap 1 2 3 4 5

3.1. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap
3.2. Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap
3.3. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
Rata-rata butir 3 = C

4 Merancang pengelolaan kelas 1 2 3 4 5

4. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa
dapat berpatisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap Rata-rata butir 4 = D

5 Merancang prosedur,jenis, dan menyiapkan alat penilaian 1 2 3 4 5

pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 4 = E

6 Tampilan dokumen rencana pembelajaran 1 2 3 4 5

6.1. Kebersihan dan kerapihan
6.2. Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 5 = F

Nilai APKG 1 = R
R= A+B+C+D+E+F=
6

..................................201.
Pengamat
Kepala Sekolah/teman sejawat/Tutor

_______________________
NIP:
sejawat/Tutor
 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MODEK PKR :
4. TEMA :
5. KELAS/SEMESTER :

Berilah tanda chek (V) pada salah satu pilihan atara skala penilaian 1,2,3, 4 atau 5,sesuai hasil pengamatan tutor
dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk masing- masing prilaku yang
ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar
di bawahnya

SKALA PENILAIAN WAKTU

ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5 TAMPILAN
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan Acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW :(N1 +N2 +N3)/3
B PENYAJIAN/ KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip
dengan cotoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/ latihan secara individual/
kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saatsiswa diberi tugas dan
balikan
Rata-rata KI :(N1+N2+N3+N4)/4
C PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata- rata KK :( N1 +N2)/2

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam

Catatan .............................., 201

KW= rata- rata nilai Kegiatan awal Pengamat
KI = rata-rata nilai Kegiatan Inti
KK = rata-rata nilai Kegiatan Akhir
Tutor
Nilai Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap/K:

K - ( KW + KI + KK)/3 ( ......+.......+......)/3 =