Nilai Kelengkapan
Keterangan
Nilai Akhir
No NIM Nama Lembar Instrumen Instrumen Kelengkap
RP
Refleksi APKG 1 APKG 2 an Berkas
Tugas
e.PKn 1 2 3 4 5
e.1.Menguasai konsep nilai, moral dan norma Pancasila
e.2. Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan moral Pancasila
serta kewarganegaraan
e.3.Membangkitkan kepekaan nurani, percaya diri,empati, cintakebaikan
kontrol diri dan rasa tahu diri
Rata-rata butir 3e = R
f.Tematik
f.1 Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara holistik
f.2.Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran
f.3.Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari
f.4.Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung
f.5.Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait
dengan tema
f.6.Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3f = R
Nilai APKG 2 = R
R= P+Q+R+S+T=
5
Mengetahui ......................................
Kepala Sekolah Tempat Mengajar Penguji1/Penguji 2*)
NIP: NIP:
N0 HP N0 HP
c. IPA 1 2 3 4 5
5.1. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman
langsung terhadap objek yang dipelajari
5.2.Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar
dengan berbagai kegiatan
5.3.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran
5.4.Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih
alat peraga IPA
5.5. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
5.6. Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 5.c = E
d. IPS 1 2 3 4 5
5.1. Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS
5.2. Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran IPS
5.3. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS
5.4. Ketepatan menggunakan istilah- istilah/konsep IPS
dalam pembelajaran IPS
5.5.Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan sehari- hari
Rata-rata butir 5.d = E
e.PKn 1 2 3 4 5
5.1.Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran PKn
5.2. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran PKn
5.3. Ketepatan penggunaan istilah khusus dan konsep dalam PKn
5.4..Menunjukkan Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
5.5.. Menerapkan konsep PKn dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5.e =E
F.Tematik 1 2 3 4 5
5.1.Menampilkan pengusaan pembelajaran tematik secara holistik
5.2.Terampil menggunakan metode dan media pmbelajaran
5.3.Mahir dalam mengaitkan tema dengan khidupan sehari-hari
5.4.Meningkatkan keterlibatab siswa melalui pengamatan langsung
5.5.Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang
terkait dengan tema
5.6.Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5.f = E
Mengetahui Cibinong..................
Kepala Sekolah Penilai1/Penilai 2
.................................
................................. NIP............................
NIP:......................... No HP.......................
No.HP.......................
c. IPA 1 2 3 4 5
c.1. Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung
c.2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung
c.3. Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = S
d. IPS 1 2 3 4 5
d.1. Mengembangkan pengembangan konsep waktu
d.2. Mengembangkan pengembangan konsep ruang
d.3. Mengembangkan pengembangan konsep kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e.PKn 1 2 3 4 5
e.1.Ketepatan menggunakan istilah khusus dan konsep dalam PKn
e.2. Penguasaan materi apendidikan Kewarganegaraa
e.3.Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari- hari
Rata-rata butir 3e = R
.........................,201
Nilai APKG 2 = R Pengamat
K= P+Q+R+S+T= Kepala Sekolah/Teman Sejawat
5
K = Rata- rata butir
_________________________
NIP:
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU
IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MATA PELAJARAN :1
:2
:3
4. TEMA :
5. KELAS/SEMESTER :
Berilah tanda chek (V) pada salah satu pilihan atara skala penilaian 1,2,3, 4 atau 5,sesuai hasil pengamatan tutor
dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk masing- masing prilaku yang
ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar
di bawahnya
SKALA PENILAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan Acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW :(N1 +N2 +N3)/3
B PENYAJIAN/ KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip
dengan cotoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/ latihan secara individual/
kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saatsiswa diberi tugas dan
balikan
Rata-rata KI :(N1+N2+N3+N4)/4
C PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata- rata KK :( N1 +N2)/2
K - ( KW + KI + KK)/3 ( ......+.......+......)/3 =
PADU
engamatan tutor
masing prilaku yang
kotak komentar
WAKTU TAMPILAN
.................., 2020
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Nilai APKG 1 = R
R= A+B+C+D+E+F=
6
..................................201.
Pengamat
Kepala Sekolah/teman sejawat/Tutor
_______________________
NIP:
sejawat/Tutor
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MODEK PKR :
4. TEMA :
5. KELAS/SEMESTER :
Berilah tanda chek (V) pada salah satu pilihan atara skala penilaian 1,2,3, 4 atau 5,sesuai hasil pengamatan tutor
dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk masing- masing prilaku yang
ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar
di bawahnya
K - ( KW + KI + KK)/3 ( ......+.......+......)/3 =