TUGAS TUTORIAL WAJIB III (TIGA)

ANALISIS BUTIR SOAL

EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
PDGK 4301

NAMA : HERDA BEKTI PRAYOGA

NIM : 858778533
KELAS : BI-PGSD IA
SEMESTER :1

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ MALANG POKJAR KOTA KEDIRI
2019.2
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS :4

I. Berilah tanda silang (X) di depan huruf a,b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !

1. Kegiatan yang dilakukan manusia untuk mencari penghasilan dalam rangka memenuhi
kebutuhan hidup disebut ....
a. kegiatan produksi b. kegiatan distribusi c. kegiatan ekonomi d. kegiatan konsumsi
2. Orang yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut ….
a. penjual  b. pembeli c. agen  d. distributor
3. Memperoleh kepuasan setinggi-tingginya dalam mencapai tingkat kemakmuran terhadap berbagai
kebutuhan hidup merupakan .....
a. prinsip konsumsi b. tujuan konsumsi c. hakikat konsumsi d. arti konsumsi
4. Tanaman perkebunan seperti teh, kopi, dan cengkeh biasanya ada di daerah .....
a. perkotaan  b. pedesaan  c. dataran rendah  d. dataran tinggi
5. Di bawah ini yang merupakan hasil perikanan air tawar adalah .....
a. tuna dan bandeng b. gurame dan nila c. gurame dan tuna d. bandeng dan lele
6. Koperasi dibentuk atas dasar azas .....
a. kekeluargaan  b. keuntungan  c. keadilan  d. perekonomian
7. Bapak koperasi Indonesia adalah .....
a. Moh. Hatta b. Soekarno c. Soeharto d. Habibie
8. Berdasarkan jenis usaha, koperasi dibedakan menjadi 3, yakni koperasi konsumsi, koperasi kredit,
dan koperasi .....
a. produksi  b. ekonomi  c. usaha bersama  d. social
9. Seseorang yang baru pertama kali masuk menjadi anggota koperasi diwajibkan membayar...
a. simpanan pokok b. simpanan wajib c. simpanan sukarela d. dana cadangan
10. Landasan idiil koperasi adalah .....
a. Pancasila b. UUD 1945 c. setia kawan d. undang-undang

KUNCI JAWABAN
PELAJARAN IPS KELAS 4

1. C 6. A

2. D 7. A

3. C 8. A

4. D 9. A

5. B 10. A
Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 1:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a b c* d
Atas 0 1 8 0 9
Tengah 1 1 5 0 7
Bawah 1 2 2 0 5
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (8+5+2) 15
P = = = = 0,71
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

8 2 40 18 22
- = - = = 0,49
9 5 45 45 45

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 1 mempunyai

tingkat kesukaran 0,71 dan daya beda 0,49. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 1 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

a dan b mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh a dan b berfungsi sebagai

pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh tersebut

lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama. Altenatif

jawaban d juga perlu diperbaiki karena alternatif jawaban tidak ada yang memilih.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 2:
 Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a b c d*
Atas 1 0 0 9 10
Tengah 1 0 1 6 8
Bawah 0 1 1 1 3
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (1+ 6 + 9 ) 16
P = = = = 0,76
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

9 1 27 10 17
- = - = = 0,57
10 3 30 30 30

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 2 mempunyai

tingkat kesukaran 0,76 dan daya beda 0,57. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 2 mudah, tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap pengecoh yang disediakan

ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban a dan c mempunyai daya

beda negatif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh a dan c kurang berfungsi sebagai pengecoh yang

baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh tersebut sama dari

jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama. Altenatif jawaban b juga

perlu diperbaiki karena alternatif jawaban hanya satu siswa yang memilih.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 3:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a b c* d
Atas 1 1 6 1 9
Tengah 1 1 5 0 7
Bawah 1 2 1 1 5
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (6+5+1) 12
P = = = = 0,57
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

6 1 30 9 21
- = - = = 0,47
9 5 45 45 45

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 3 mempunyai

tingkat kesukaran 0,57 dan daya beda 0,47. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 3 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

a dan b mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh a dan b berfungsi sebagai

pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh tersebut

lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 4:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a b c d*
Atas 0 1 1 6 8
Tengah 1 1 1 4 7
Bawah 1 2 0 2 6
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

 B (6+4+2) 12
P = = = = 0,57
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

6 2 18 8 10
- = - = = 0,42
8 6 24 24 24

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 4 mempunyai

tingkat kesukaran 0,57 dan daya beda 0,42. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 4 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

a, b, dan c mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh a, b, dan c berfungsi

sebagai pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh

tersebut lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 5:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a b* c d
Atas 1 6 0 0 7
Tengah 1 8 1 0 10
Bawah 0 2 1 1 4
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (6+8+2) 16
P = = = = 0,76
N 21 21
Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

6 2 24 14 10
- = - = = 0,36
7 4 28 28 28

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 5 mempunyai

tingkat kesukaran 0,76 dan daya beda 0,36. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 5 mudah, tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap pengecoh yang disediakan

ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban a, c, dan d mempunyai

daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh a dan b berfungsi sebagai pengecoh yang baik

karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh tersebut lebih kecil dari

jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 6:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a* b c d
Atas 8 1 0 1 10
Tengah 6 1 0 0 7
Bawah 1 1 1 1 4
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (8+6+1) 15
P = = = = 0,71
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

 D = PA – PB

8 1 16 5 11
- = - = = 0,55
10 4 20 20 20

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 6 mempunyai

tingkat kesukaran 0,71 dan daya beda 0,55. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 6 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

b, c, dan d mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh b, c dan d berfungsi

sebagai pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh

tersebut lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 7:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a* b c d
Atas 7 1 1 0 9
Tengah 3 1 1 1 6
Bawah 2 1 2 1 6
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (7+3+2) 12
P = = = = 0,57
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

7 2 14 6 8
 - = - = = 0,44
9 6 18 18 18

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 7 mempunyai

tingkat kesukaran 0,57 dan daya beda 0,44. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 7 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

b, c, dan d mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh b, c dan d berfungsi

sebagai pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh

tersebut lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 8:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a* b c d
Atas 6 1 0 1 8
Tengah 5 1 1 1 8
Bawah 1 2 2 0 5
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (6+5+1) 12
P = = = = 0,57
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

6 1 30 8 22
- = - = = 0,55
8 5 40 40 40
Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 8 mempunyai

tingkat kesukaran 0,57 dan daya beda 0,55. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 8 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

b, c dan d mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh b, c, dan d berfungsi

sebagai pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh

tersebut lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 9:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a* b c d
Atas 5 1 1 0 7
Tengah 4 2 1 1 8
Bawah 2 2 1 1 6
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (5+4+2) 11
P = = = = 0,52
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

5 2 30 14 16
- = - = = 0,76
7 6 42 42 42

Kesimpulan:
 Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 9 mempunyai

tingkat kesukaran 0,52 dan daya beda 0,76. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik

butir soal nomor 9 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

b, c, dan d mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh b, c, dan d berfungsi

sebagai pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh

tersebut lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.

Jawaban 21 siswa terhadap butir soal:

Soal nomor 10:

Alternatif Jawaban
Kelompok Jumlah
a* b c d
Atas 7 2 0 1 10
Tengah 3 1 1 1 6
Bawah 1 2 1 1 5
Catatan: * kunci jawaban

Tingkat kesukaran butir soal:

B (7+3+1) 11
P = = = = 0,52
N 21 21

Indeks daya beda butir soal:

D = PA – PB

7 1 7 2 5
- = - = = 0,5
10 5 10 10 10

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil analisis secara sederhana nampak bahwa butir soal nomor 10 mempunyai

tingkat kesukaran 0,52 dan daya beda 0,5. Ini menunjukkan bahwa berdasarkan dua karakteristik butir
soal nomor 10 sedang (tidak mudah atau sukar), tetapi apabila diperhatikan lebih teliti terhadap

pengecoh yang disediakan ternyata alternatif jawaban a, b, c, dan d perlu diperbaiki. Altenatif jawaban

b, c, dan d mempunyai daya beda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pengecoh b, c dan d berfungsi

sebagai pengecoh yang baik karena jumlah siswa dalam kelompok atas yang memilih kedua pengecoh

tersebut lebih kecil dari jumlah siswa dalam kelompok bawah yang memilih pengecoh yang sama.