KI DAN KD

MAN 2 KUNINGAN
Mata Pelajaran : B.Indonesia Kelas/Semester : XI/ Ganjil Genap
TahunPelajaran : 2021/2022 Nama Guru : Dra. Tanisari

Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural,

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, sen ibudaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaj idalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi
No Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara
n
3.1.    Mengonstruksi 3.1.1.  Mengidentifikasi teks prosedur       Is Teks
informasi berupa dengan memperhatikan isi,  pernyataan Prosedur.
pernyataan- umum dan langkah-langkah/ tahapan
1.
pernyataan umum yang disampaikan dalam teks prosedur.
dan tahapan-tahapan 3.1.2.  Membuat rancangan teks prosedur
dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat
4.1.    Merancang 4.1.1Menyusun pernyataan umum dan
pernyataan umum tahapan tahapan dalam teksp rosedur
dan tahapan-tahapan dengan organisasi yang tepat secara
2. dalam teks prosedur lisan dan tulis
dengan organisasi 4.1.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan
yang tepat secara merevisi teks prosedur
lisan dan tulis
3.2.    Menganalisis 3.2.1.  Mengidentifikasi struktur teks Teks
struktur dan prosedur Prosedur:
3.
kebahasaan teks 3.2.2.  Mengidentifikasikebahasaan teks  strktur;
prosedur prosedur  kebahasaan;
4.2.    Mengembangkan 4.2.1.  Menyusun teks prosedur dengan  konjungsi
teks prosedur dengan memerhatikan strukturdan  kebahasaan jenis kalimat
memerhatikan hasil yang dominan dan  verba
4. analisis terhadap isi, 4.2.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan material dan
struktur, dan merevisi teks prosedur yang disusun. verba
kebahasaan tingkah
laku.
5. 3.3.    Mengidentifikasi 3.3.1.  Menganalisis teks eksplanasi dengan TeksEksplana
informasi memerhatikan isi, urutan kejadian, si:
 Materi
No Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara
n
(pengetahuan dan hubungan kausalitas, dan topik.  pengertian;
urutan kejadian) 3.3.2.  Menemukan makna tersirat dalam teks  isi;dan
dalam teks ekplanasi eksplanasi secara lisan dan tulis. kejadian
lisan dan tulis yang me
4.3.    Mengkonstruksi 4.3.1. nunjukkan
informasi Menulis kembali informasi(pengetahuan dan hubungan
(pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi kausalitas.
6. urutan kejadian) secara lisan dan tulis
dalam teks eksplanasi 4.3.2.  Mempresentasikan, mengomentari,
secara lisan dan tulis dan merevisi teks eksplanasi yang
disusun
3.4.    Menganalisis 3.4.1.  Mengidentifikasi teks eksplanasi Teks
struktur dan dengan memerhatikan  istilah, pokok Eksplanasi:
kebahasaan teks isi,  referensi, dan pengetahuan dan  Strukturkk
eksplanasi urutan kejadian yang menunjukkan ebahasaasa
7. hubungan kausalitas. an; dan
3.4.2.  Konjungsi.
Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi
3.4.3.  Mengidentifikasi kebahasaan teks
eksplanasi
4.4.    Memproduksi teks 4.4.1.  Menyusun teks eksplanasi dengan
eksplanasi secara memerhatikan struktur dan kebahasaan.
lisan atau tulis 4.4.2.Mempresentasikan,memberikan
8. dengan memerhati komentar, dan merevisi teks eksplanasi
kan struktur dan yang dibuatnya dalam diskusi
kebahasaan kelompok.

3.5.    Mengidentifikasi 3.5.1.  Menentukan unsur-unsur ceramah, isi Ceramah:

informasi berupa informasi, dan kebahasaan,  unsur-unsur;
9. permasalahan aktual 3.5.2Menemukan informasi dan permasaahan  Kebahasaa
yang disajikan dalam aktual dalam teks ceramah dan
ceramah   isi.
4.5.    Menyusun bagian- 4.5.1.  Menulis kerangka teks ceramah sesuai
bagian penting dari dengan topik yang dipilih dengan
permasalahan aktual memerhatikan isi, kebahasaan, dan
10
sebagai bahan untuk topik teks ceramah.
.
disajikan dalam 4.5.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan
ceramah merevisi kerangka teks ceramah yang
disusun
3.6.    Menganalisis isi, 3.6.1.  Mengidentifikasi isi dan struktur teks Teks
11 struktur, dan ceramah. ceramah:
. kebahasaan dalam 3.6.2.  Mengidentifikasi kaidah kebahasaan        isi;
ceramah dalam teks ceramah    struktur  
12 4.6.    Mengkonstruksi 4.6.1.  Menyusun kembali teks ceramah kebahasaan
. ceramah tentang dengan memerhatikan isi, tujuan, ; dan
permasalahan aktual kebahasaan, tema,   dan struktur.  teknik
 Materi
No Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara
n
dengan 4.6.2.  Menyampaikan teks ceramah yang
memerhatikan aspek telah dibuat dalam bentuk lisan dengan
kebahasaan dan memperhatikan teknik
menggunakan cermah  (intonasi, ekspresi, dan bahasa
orasi
struktur yang tepat tubuh) yang baik dan sesuai.
ceramah.
4.6.3.  Mengomentari dan memperbaiki
cermah temannya.
3.7.    Mengidentifikasi 3.7.1.  Menentukan unsur-unsur penting buku Buku
butir-butir penting yang dibacanya. pengayan
13 dari satu buku 3.7.2.  Menyusun laporan hasil kerja nonfiksi:
. pengayaan (nonfiksi) kelompok dengan mempertimbangkan    isi buku;
yang dibaca nilai-nilai yang terkandung di Keunggula
dalamnya. buku;
4.7.    Menyusun laporan 4.7.1.  Menyusun laporan hasil kerja   Kelemah
butir-butir penting kelompok dengan mempertimbangkan buku;dan
dari satu buku nilai-nilai yang terkandung di    simpulan.
14
pengayaan (nonfiksi) dalamnya.
.
4.7.2.  Mempresentasikan dan  memberi
tanggapan, dan merevisi hasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.8.    Mengidentifikasi 3.8.1 .Menentukan unsur intrinsik Cerpen:
nilai-nilai kehidupan dan ekstrinsik cerpen    Isi cerpen
15 yang terkandung 3.8.2 .Menemukan nilai-nilai kehidupan Nilai-nilai
. dalam kumpulan dalam cerita pendek kehidupan
cerita pendek yang dalam cerpen
dibaca Unsur,
4.8.    Mendemonstrasikan 4.8.1.  Menentukan nilai kehidupan dalamintrinsik dan
salah satu nilai teks cerita pendek eekstrinik
kehidupan yang 4.8.2.  Mendemonstrasikan nilai kehidupancerpen
16 dipelajari dalam dalam teks kehidupan  Kebahasaan
. cerita pendek 4.8.3.  Mempresentasikan dan memperbaiki cerpen
hasil kerja dalam diskusi kelas.    Majas
  peribahasa
  ungkapan
3.9.    Menganalisis 3.9.1.  Mengidentifikasi cerpen dengan Cerpen:
unsur-unsur memerhatikan unsur-unsur pembangun Unsur unsur
17 pembangun cerita cerpen pembangu
. pendek dalam buku 3.9   nan cerpen
kumpulan cerita Menelaah teks cerita pendek Merekonstruk
pendek berdasarkan struktur dan kaidah si cerpen.
4.9.    Mengkonstruksi 4.9.1.  Menyusun kembali cerpen dengan
sebuah cerita pendek memerhatikan unsur-unsur pembangun
18 dengan cerpen
. memerhatikan unsur- 4.9.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan
unsur pembangun merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.
cerpen
 Materi
No Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara
n
3.10. Menemukan butir- 3.10.1.   Menentukan butir-butir prnting buku Buku
butir penting dari dua nonfiksi yang dibaca nonfiksi:
19
buku pengayaan 3.10.2.   Membuat simpulan tentang isi buku   isi buku
.
(nonfiksi) yang nonfiksi yang dibaca. pengayaan;
dibaca  Keunggulan
4.10. Mempertunjukkan 4.10.1.  Mempresentasikan hasil kerja dalam buku;
kesan pribadi diskusi kelas.  kelemahan
terhadap salah satu 4.10.2. Memberi tanggapan dan memperbaiki buku; dan
20    simpulan.
buku ilmiah yang hasil kerja kelompok.
.
dibaca dalam bentuk
teks eksplanasi
singkat
3.11. Menganalisis pesan 3.11.1.    Mengidentifikasi dan mengomentari Buku Fiksi:
dari satu buku fiksi bagian-bagian yang membangun cerita  isi buku fiksi;
21
yang dibaca fiksi yang dibaca. Bagianbagia,
.
3.11.2.  Menentukan pesan dari satu buku dalam
fiksi yang dibaca buku fiksi;
4.11. Menyusun ulasan 4.11.1.
terhadap pesan dari Menyusun ulasan buku fiksi yang
satu buku fiksi yang dibaca dengan mengungkapka
22 dibaca nkeunggulan dan kelemahan isi
. bukufiksi yang dibaca.
4.11.2 Mempresentasikan, memberi
tanggapan dan  memperbaiki hasil kerja
dalam diskusi kelas.

                      
Mengetahui, Kuningan, Juli 2021
Kepala MAN 2 Kuningan, Guru Mapel

Drs. H.ImanNuryaman, MA Dra. Tanisari

NIP. 196511071998031001 NIP.196601161999032001