LAPORAN MINGGUAN KE-15

LAPORAN MINGGUAN
KAMPUS MENGAJAR
ANGKATAN 2021

Dosen Pembimbing Lapangan:

Eltina Agustina Maromon, S.Pd,M.Pd

Nama : Avila Nita

NIM 1901030068
Prodi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan IlmuPendidikan

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

2021
 LAPORAN MINGGU KE-15

KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2

Identitas

Nama : Avila Nita

NIM : 1901030068
Penempatan : SD GMIT
NUNKURUS

Laporan

1. RencanaKegiatan

a. Untuk rencana kegiatan kedepannya masih sama yaitu tetap lebih Mengfokuskan pada
Literasi dan Numerasi karena dilihat dari hasil kegiatan selama ini siswa/i pengetahuan
Literasi dan Numerasi masih sangat minim sehingga harus lebih dibimbingi secara rutin.
b. Rencana selanjutnya yaitu setiap hari diadakan kegiatan belajar kelompok di dalam kelas
agar anak-anak siswa tetap aktif dansemangat.
c. Setiap pelajaran berakhir diadakan nyanyian agar adik-adik siswa tidak bosan dengan
pembelajarantersebut.
d. Membantu guru mengajar di kelas sesuai pembagian jadwal dan/atau disesuaikan
dengan kondisi atau keadaan kelas yangada.
e. Kemudian rancangan selanjutnya yaitu membantu guru untuk mengadakan adaptasi
teknologi berupa pengisian Raport Electronic dan juga administrasi lainnya
berupaabsen.
f. Mengadakan kegiatan Ekstrakurikuler. Dalam hal ini merancang kegiatan dalam satu
minggu diadakan senam pagi dan juga latih menyanyi bersama adik- adik siswa dengan
tujuan agar melatih mental siswa-siswitersebut.
g. Mengadakan adaptasi teknologi berupa menayangkan vidio pembelajaran kepada adik
adik siswa mengenai pembelajaran Numerasi mengenai alat peraga matematika karena di
sekolah tersebut tidak ada alat peraga matematika sehingga harus ditayangkan melalui
vodeo pembelajaran.
h. Untuk rencana kegiatan selanjutnya yaitu kami mengadakan belajar sore bersama adik
adik siswa SD GMIT NUNKURUS. Jadi rencananya adalah kami menyediakan satu
ruangan khusus untuk kami pakai untuk belajar sore nanti.
i. Rencana selanjutnya yaitu setiap hari sabtu akan diadakan latihan upaca bendera dan juga
latihan pramuka, karena siswa/i tersebut belum tau cara baris berbaris. Selama ini tidak
kami lakukan dikarenakan siswa/i masih sekolah sift jadi setiap hari hanya berapa kelas
yang masuk sekolah. Tetapi karena hari senin sudah mulai sekolah seperti biasa artinya
sudah masuk semua jadi rencana kami tersebut akan kami laksanakan nanti.
 j. Rencana untuk 1 bulan kedepannya yaitu jika cuaca bagus maka diadakan Les sore untuk
Siswa Kelas 4. Jadi rencana kegiatan ini di sesuai dengan keadaan cuaca hujan sekarang,
karena banyak Siswa/i yang Rumahnya sangat jauh dan takutnya jika hujan sampai sore
maka mereka pun lama tiba di Rumah. Namun jika cuaca bagus maka akan diadakan Les
Sore.
2. PelaksanaanKegiatan
Pelaksanaa kegiatan pembelajaran Literasi dan Numerasi dari tanggal 08-13 November 2021.

3. Analisis Hasil Kegiatan

Berdasarkan hasil kegiatan yang telah kami laksanakan selama satu minggu berlalu yaitu:

a. Hasil kegiatan minggu ini yaitu Kemampuan setiap anak berbeda-beda. Kemudian
Kemampuan daya ingat anak-anak tergolong sangat masih dibawah rata-rata. Sehingga
perlu diperhatikan secara khusus yaitu membimbing mereka satu persatu. Hal ini
dibuktikan dalam pembelajaran Literasi ada siswa yang masih belum bisa bagaimana
penulisan abjad yang benar yang telah diajarkan beberapa hari yang lalu, karena adik-
adik siswa juga masih ada yang belum bisa memegang pulpen dengan baik. Kemudian
membaca abjad juga masih ada yang belum lancar dalam pengucapnnya. Hal itu terjadi
bukan untuk setiap kelas namun ada kelas yang belum bisa sama sekali dan ada kelas
yang sudah bisa. Yang belum bisa menulis itu khusus di kelas rendah dan untuk kelas
tinggi sudah bisa menulis namun masih ada penempatan abjad yang salah. Lalu, dalam
pembelajran Numerasi kemampuan anak-anak siswa dalam berhitung itu sudah lumayan
membaik artinya sudah ada peningkatan ketimbang hari-hari sebelumnya yang walaupun
masih ada juga satu dua orang anak yang belum bisa meningkatkan numerasinya dengan
baik (dalam hal ini meningkatkan kemampuan menghitung Ditemukan juga karakter
setiap anak berbeda-beda). Pengenalan angka serta pembedaan angka juga masih ada
siswa- siswi yang belum tahu sama sekali. Untuk kelas tinggi sudah ada siswa yang bisa
menyelesaikan soal matematika tentang matematika bersusun, pengurangan serta
perkalian, namun masih ada juga yang belumbisa.
b. Hasil kegiatan Dalam pembelajaran literasi juga masih ada anak-anak siswa yang
sangat lambat dan sulit untuk mengeja kata yang ada, sehingga perlu dilakukan berulang-
ulang. Masih ada anak-anak yang belum bisa membaca juga, sehingga hal ini perlu
dibimbing. Ditemukan juga, masih ada anak yang belum bisa menulis dengan baik dan
benar, dan belum bisa membedakan huruf abjad kecil maupun kapital(huruf abjadbesar).
c. Konsentrasi dalam menerima pelajaran juga masih sangat kurang. Kadang ketika kami
sedang menjelaskan materi di depan kelas siswa/i perhatiannya di tempat lain. Terlebih
khusus untuk kelas tinggi, konsentrasinya masih sangat kurang dan kadang susah diatur
juga.
d. Untuk hasil kegiatan selama satu minggu ini berbeda-beda setiap kelas. Ada kelas yang
pelajarannga sudah meningkat dan ada pula yang belum. Contohnya untuk kelas 5
peningkatan dalam menyelesaikan soal penjumlahan sudah sedijit meningkat namu
dalam membaca juga masih ada yang belum bisa dan untuk kelas 4 penjumlahan dan
pengurangan masih ada siswa yang belum bisa sehingga setiap pembelajaran nanti lebih
fokus pada dasar-dasar matematikanya.
e. Untuk kehadiran juga setiap hari selalu ada siswa/i yang tidak hadir ke sekolah dengan
berbagai alasan tertentu.
f. Hasil kegiatan selama satu minggu ini yaitu tanggal 20-25 September yaitu kehadiran
siswa pada setiap kelas masih sangat kurang, namun konsentrasi dalam mendengarkan
 materi sudah agak membaik dan keaktifan dalam mengerjakan tugas juga sudah semakin
membaik
Hasil analisis selama satu minggu ini yaitu tanggal 27 September-02 Oktober 2021
yaitu kehadiran siswa sudah semakin membaik, khususnya siswa/i di kelas yang saya
ampu yaitu kelas 4. Selain kehadiran semakin membaik sikap dan perilaku mereka
dalam kelas juga semakin membaik(menghargai, sopan serta bisa menerima materi
dengan baik).
g. Rajin dan aktif dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
h. Hasil analisis Kegiatan selama satu Minggu ini tanggal 04 Oktober – 09 Oktober 2021
yaitu masih tetap sama pada Minggu sebelumnya. Kegiatan dapat berjalan dengan baik,
dimana kehadiran Siswa sudah semakin membaik begitu juga sikap dan perilaku mereka
dalam kelas semakin membaik dalam menerima materi yang kami berikan.
i. Hasil analisis Kegiatan selama satu Minggu ini tanggala 11-16 Oktober yaitu masih
sama dengan Minggu sebelumnya. Artinya, kehadiran Siswa/i masih stabil untuk setiap
kelas sama seperti Minggu sebelumnya. Namun untuk Konsentrasi dalam menerima
Pembelajaran berbeda pada setiap Kelas. Ada Kelas yang betul-betul siap dan semangat
menerima Pembelajaran dan ada Pula kelas yang sebaliknya. Jadi kelas yang kurang
Konsentrasi ini kebanyakan mereka bermain di dalam kelas dan untuk menerima
Pembelajaran sangat minim. Kelas tersebut adalah Kelas tinggi yaitu Siswa Kelas 5.
j. Hasil analisis selama satu Minggu ini tanggal 18-23 Oktober 2021 yaitu ketekunan
dalam mengerjakan tugas sudah semakin membaik terlebih khusus pada Siswa kelas 4.
Dalam hal ini jika kami memberikan contoh soal adik-adik semangat untuk mengerjakan
begitu pula untuk membaca. Namun di kelas 4 tersebut masih ada 3 orang siswa yang
belum lancar membaca, masih sulit untuk mengeja kata.
k. Hasil analisis Kegiatan selama satu Minggu ini tanggal 25-30 Oktober 2021 yaitu
kehadiran siswa sudah semakin membaik namun konsentrasi dalam mendengarkan
materi masih sangat minim.
l. Hasil analisis Kegiatan selama satu Minggu ini tanggal 01-06 November 2021 masih
sama dengan Minggu sebelumnya, dimana kehadiran adik-adik siswa masih stabil
artinya semakin membaik. Adik-adik rajin datang Sekolah dengan berpakaian Rapi. Dan
ada juga peningkatan dalam satu Minggu ini, dimana adik-adik sudah bisa menerima
Materi ajar dengan baik. Sikap dan perilaku mereka juga baik.
m. Hasil kegiatan selama satu Minggu ini tanggal 08-13 November 2021 yaitu di setiap
kelas keadaan berbeda-beda karena selama satu Minggu ini saya masuk di kelas yang
tidak menetap artinya saya tidak hanya masuk di Kelas yang saya ampu sehingga hasil
kegiatan yang saya peroleh pun berbeda-beda. Ada kelas tertentu yang konsentrasi dalam
menerima pembelajaran sangat tinggi dan ada pula kelas yang konsentrasinya masih
kurang. Dari semua kelas yang saya masuk, Siswa yang kurang Konsentrasi itu Siswa/i
di Kelas 4 dan kelas 5 dimana pada saat kami memberikan materi masih ada Siswa/i
yang bermain. Tapi jika diberikan tugas mereka sangat semangat untuk mengerjakan dan
sangat aktif untuk bertanya.

4. Hambatan dan Upaya Mengatasi Hambatan

a. Hambatan
 Sikap acuh tak acuh siswa dalam mendengarkan penjelasan maupun arahan dari guru
terlebih dari para Peserta Kampus Mengajar. Konsentrasi mereka masih sangat minim,
dimana pada saat Mahasiswa Kampus Mengajar sedang menjelaskan materi di depan
 kelas masih ada siswa-siswi yang ribut dan bahkan ada pula siswa yang mondar-
mandirdibelakang.
 Kehadiran siswa atau peserta didik di sekolah kurang efektif. Masih ada siswa yang tidak
hadir dalam mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar pada pagi hari. Bahkan setiap hari
selalu ada siswa- siswi yang tidak hadir kesekolah. Karena banyak siswa yang tidak
datang sekolah maka materi yang diajarkan selalu berulang-ulang.
 Pemahaman siswa soal kemampuan dasar yang masih dibawah rata-rata (masih rendah),
sehingga perlu diajarkan lagi tentang kemampuan dasar siswa yang ada.
 Minimnya siswa-siswi dalam hal membaca, menulis dan berhitung ( contohnya masih
ada siswa-siswi kelas VI dalam perhitungan dasar penjumlahan, pengurangan, perkalian
dan pembagian ). Sehingga mengharuskan saya untuk mengulang materi dasar sebelum
melanjutkan ke materilainnya.
 Untuk kelas tinggi(kelas 4, 5 dan 6) hambatan yang terjadi adalah lambat dalam menulis.
Jadi adik-adik pada kelas tinggi ini jika di suruh untuk mencatat harus membutuhkan
waktu yang sangat lama(dalam hal ini bisa sampai stengah jam) sehingga untuk lanjut ke
materi berikut juga sangat lama.
 Seperti yang sudah saya jelaskan pada Analisis diatas bahwa hambatan yang kami
peroleh adalah Konsentrasi Siswa yang sangat minim. Dimana ada satu kelas Tinggi
yaitu pada Kelas 5, Siswa/i nya kebanyakan melawan jika diberikan Materi Pembelajaran
Konsentrasi mereka masih di tempat lain.
 Hambatan yang terjadi khususnya pada Siswa Kelas 4 yaitu masih 3 orang siswa yang
belum bisa membaca dan sulit untuk mengeja kata.
b. Upaya
 Melakukan pendekatan pribadi kepada siswa agar bisa lebih fokus dan lebih
mendengarkan penjelasan.
 Memberi pesan kepada siswa agar rajin datang sekolah, sehingga cita-cita yang mereka
impikan bisa terwujud

 Pemeberian materi dasar di lakukan secara berulang-ulang agar siswa- siswi

dapatdenganmudahmengingatdan memahami materi dasar tersebut.

 Jadi upaya yang kami lakukan untuk Siswa/i yang sangat lambat dalam menulis (dalam hal
ini kelas Tinggi), yaitu kami perbiasakan mereka setiap pembelajaran untu mencatat materi
yang telah di jelaskan agar jari tangan mereka tidak kaku dalam menulis.

 Upaya yang kami lakukan terhadap siswa yang belum bisa membaca serta mengeja
tersebut adalah membiasakan mereka untuk membaca. Jadi setiap harinya selain
pembelajaran Literasi akan ada waktu belajar membaca selama 10 menit pada Mata
Pelajaran lainnya. Misalnya jika hari Senin hanya Pembelajaran Numerasi maka 10
menitnya akan diadakan kegiatan membaca. Dengan demikian adik-adik siswa nanti
akan terbiasa untuk membaca.

5. Rencana Perbaikan dan Tindak Lanjut

Setelah dilihat dari hasil pembelajaran selama satu minggu berlalu Kemampuan siswa
dalam pembelajaran Literasi sedikit perubahan karena sebagian besar adik-adik siswa yang
sudah bisa menulis meskipun penulisannya masih ada yang belum jelas setidaknya adik-adik
 siswa bisa menulis. Konsentrasi mereka dalam mendengarkan materi juga masih sangat kurang,
maka dari itu rencana perbaikan untuk kedepannya serta tindak lanjut nantinya masih sama
yaitu mengupayakan untuk beberapa kegiatan atau materi pelajaran agar bisa dihadirkan
media pembelajaran sebagai alat untuk bantu dalam memberikan pemahaman kepada siswa.
Mengubah cara penyampaian materi agar terlihat lebih menarik. Kemudian membuat
pembelajaran kelompok serta diselingi dengan nyanyian dalam kelas supaya siswa/i tidak
bosan dalam mengikutipembelajaran.

Contoh kegiatan yang dilakukan

Rencana kegiatan berikut adalah melakukan suatu permainan daerah Lokal yang dalam
permainan tersebut mempunyai unsur Numerasi. Kemudian melakukan suatu permainan
kecil dalam kelas. Contoh nama permainan tersebut adalah terdapat dua kata yaitu Hitam
dan Hijau, jika saya menyebut kata Hitam berarti adik-adik siswa berdiri jika saya menyebut
kata Hijau berarti adik-adik siswa duduk. Dimana cara permainannya adalah saya
menyebutkan kedua kata itu dengan cepat agar melatih konsentrasi adik-adik siswa di dalam
kelas.
Adapun Permainan yang Saya lakukan bersama adik-adik siswa Kelas 4 yaitu Permainan
Berantai(Permainan Berbisik). Dimana permainan ini saya membagikan kedalam 2
kelompok. Permainan ini bertujuan untuk melatih Konsentrasi dan daya ingat Peserta didik.

Media Pembelajaran
Untuk media pembelajaran sebelumnya saya menggunakan Papan Tulis dan Media Gambar.
Dan untuk Paan Tulis itu sendiri saya menggunakan setiap pembelajaran berlangsung
dengan tujuan selain adik-adik siswa berlatih menulis di papan tulis selain itu Papan Tulis
sebagai alat bantu adik-adik siswa untuk berlatih menggambar entah itu gambar apa saja,
dan itu dilakukan setiap pembelajaran Literasi. Kemudian Media gambar yaitu bisa
mengunakan buku cetak yang ada di sekolah kemudian menggunakan media Hp dan Laptop
untuk menunjukkan berbagai gambar kepada adik-adik. Kemudian media pembelajaran yang
berikut adalah potongan Lidi kecil sebagai alat bantu dalam menghitung siswa. Selama dua
minggu berlalu adik-adik siswa membawakan potongan lidi tersebut sebagai alat bantu
berhitung dalam pembelajaran Numerasi. Kemudian, untuk kelas rendah menggunakan
media pembelajaran berupa buku cetak yang untuk digunakan untukpenebalan huruf.
Dimana adik-adik siswa dilatih untuk mengukir tulisan atau huruf yang ada dalam buku
tersebut. Hal tersebut untuk membantu pemahaman siswa dalam mengenal abjad dan tulisan.
Dan untuk selanjutnya Media pembelajaran ini tetap dilaksanakan.

PERENCANAAN DAN PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR

UNTUK DESEMBER 2021

Nama : Avila Nita

NIM : 1901030068
ID Reg di MBKM : 154605
Sekolah : SD GMIT NUNKURUS
NPSN : 50300362
 Perencanaan Kegiatan Minggu Ke-16

No Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu dan

Sasaran Pelaksanaan
1 Program Setelah selesai kegiatan Mengajar kegiatan Siswa-Siswi Senin-Rabu
mengajar selanjutnya memberikan waktu kepada Siswa Kelas 4 ( Pukul 08.30-
Literasi untuk Mencatat materi lalu membaca kembali 10.00 WITA)
materi yang telah di jelaskan. Rencana waktu
pelaksanaanya yaitu pada hari Senin-Selasa
program mengajar Literasi dan pada hari Rabu
program mengajar Mata Pelajaran Umum
2 Program Setelah selesai Kegiatan Mengajar kegiatan Siswa-Siswi Kamis-Sabtu
mengajar selanjutnya yaitu memberi waktu kepada mereka Kelas 4 Pukul 08.30-
Numerasi untuk mencatat materi yang sudah di jelaskan, 10.00 WITA)
kemudian memberi contoh soal untuk mereka
kerjakan. Program Numerasi ini dilaksanakan
pada hari Kamis-Jumat sedangkan hari Sabtu
Kegiatan Ekstrakurikuler.
3 Adaptasi Memmbuat media pembelajaran dalam bentuk Siswa-Siswi Seminggu sekali
teknologi video, file dokumen pelajaran, serta gambar- Kelas 4
gambar yang berisi yang bersifat edukasi

4 Administrasi Membantu guru dalam memeriksa kehadiran Guru Kelas 4 Senin-Jumat

guru siswa setiap hari serta memeriksa hasil pekerjaan
atau tugas-tugas yang diberikan kepada siswa

6 Latihan Apel Untuk hari Sabtunya jika selesai kegiatan Siswa-siswi Hari Sabtu
Pembersihan Lingkungan Sekolah akan diadakan SD GMIT
Kegiatan Pelatihan Upacara Bendera. NUNKURUS

Perencanaan Kegiatan Minggu Ke-17

No Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran Waktu dan

Pelaksanaan
1 Program Setelah selesai kegiatan Mengajar Siswa-Siswi Senin-Rabu
mengajar kegiatan selanjutnya memberikan waktu Kelas 4 (Pukul 08.30-
Literasi kepada Siswa untuk Mencatat materi lalu 10.00 WITA)
 membaca kembali materi yang telah di
jelaskan. Rencana waktu pelaksanaanya
yaitu pada hari Senin-Selasa program
mengajar Literasi dan pada hari Rabu
program mengajar Mata Pelajaran Umum

2 Program Setelah selesai Kegiatan Mengajar Siswa-Siswi Kamis-Sabtu

mengajar kegiatan selanjutnya yaitu memberi waktu Kelas 4 (Pukul 08.30-
Numerasi kepada mereka untuk mencatat materi 10.00 WITA)
yang sudah di jelaskan, kemudian
memberi contoh soal untuk mereka
kerjakan. Program Numerasi ini
dilaksanakan pada hari Kamis-Jumat
sedangkan hari Sabtu Kegiatan
Ekstrakurikuler.
3 Adaptasi Memmbuat media pembelajaran dalam
Siswa-Siswi Kelas Seminggu
teknologi bentuk video, file dokumen pelajaran, 4 sekali
serta gambar-gambar yang berisi yang
bersifat edukasi

4 Administrasi guru Membantu guru dalam memeriksa Guru Kelas 1 Senin-Jumat

kehadiran siswa setiap hari serta
memeriksa hasil pekerjaan atau tugas-
tugas yang diberikan kepada siswa

7 Latihan Apel Untuk hari Sabtunya jika selesai kegiatan Siswa-siswi Sabtu
Pembersihan Lingkungan Sekolah akan SD GMIT
diadakan Kegiatan Pelatihan Upacara NUNKURUS
Bendera.

Perencanaan Kegiatan Minggu Ke-18

Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran Waktu dan

No Pelaksanaan
1 Program Setelah selesai kegiatan Mengajar Siswa-Siswi Senin-Rabu
mengajar kegiatan selanjutnya memberikan waktu Kelas 4 (Pukul 08.30-
Literasi kepada Siswa untuk Mencatat materi lalu 10.00 WITA)
 membaca kembali materi yang telah di
jelaskan. Rencana waktu pelaksanaanya
yaitu pada hari Senin-Selasa program
mengajar Literasi dan pada hari Rabu
program mengajar Mata Pelajaran Umum

2 Program Setelah selesai Kegiatan Mengajar Siswa-Siswi Kamis-Sabtu

mengajar kegiatan selanjutnya yaitu memberi waktu Kelas 4 (Pukul 08.30-
Numerasi kepada mereka untuk mencatat materi 10.00 WITA)
yang sudah di jelaskan, kemudian
memberi contoh soal untuk mereka
kerjakan. Program Numerasi ini
dilaksanakan pada hari Kamis-Jumat
sedangkan hari Sabtu Kegiatan
Ekstrakurikuler.
3 Adaptasi Membuat media pembelajaran dalam Siswa-Siswi Seminggu
teknologi bentuk video, file dokumen pelajaran, Kelas 4 sekali
serta gambar-gambar yang berisi yang
bersifat edukasi

4 Administrasi Membantu guru dalam memeriksa Guru Kelas 4 Senin-Jumat

guru kehadiran siswa setiap hari serta
memeriksa hasil pekerjaan atau tugas-
tugas yang diberikan kepada siswa

Perencanaan Kegiatan Minggu Ke-19

No Kegiatan Mekanisme Tarrget dan Waktu dan

Sasaran Pelaksanaan
1 Administrasi Turut mengambil bagian dalam Guru dan Sesuai dengan
Sekolah Pelaksanaan Ujian Akhir Semester SD Siswa SD jadwal yang di
GMIT NUNKURUS GMIT tentukan nanti
NUNKURUS
Melakukan pembenahan di Perpustakaan Ruangan Guru Sesuai dengan
sekaligus membantu untuk membersihkan jadwal yang
ruangan Guru telah disepakati
 bersama rekan
KM

Perencanaan Kegiatan Minggu Ke-20

No Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran Waktu dan

Pelaksanaan
1 Administrasi Melakukan pembenahan ruangan Perpustakaan Sesuai dengan
Sekolah perpustakaan SD GMIT jadwal yang
NUNKURUS telah disepakati
bersama rekan
KM
2 Acara Mengadakan acara perpisahan dengan Guru-guru 1 kali
Perpisahan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 dan Siswa SD
Mahasiswa bersama guru dan Siswa SD GMIT GMIT
KM2 NUNKURUS NUNKURUS
NO PELAKSANAA LAMPIRAN KEGIATAN
N KEGIATAN
SENIN, 08
NOVEMBER
2021

SELASA, 09
NOVEMBER
2021
RABU, 10
NOVEMBER
2021
KAMIS 11
NOVEMBER
2021

JUMAT, 12
NOVEMBER
2021
SABTU, 13
NOVEMBER
2021