RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan : SDN 5 Rajamandala

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator:
3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah
tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
4.2.3 Mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah
tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
 BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan,hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan,hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
Indikator:
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam
sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan
dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan dengan tepat.
2. Dengan kegiatan meliukkan tubuh sambil bernyanyi, siswa dapat
mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan dengan tepat.
3. Dengan membaca teks puisi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan
persahabatan dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan
tepat.
4. Melalui kegiatan menulis pesan untuk teman, siswa dapat
mengekspresikan kembali ungkapan persahabatan dalam sebuah
puisi yang telah didengar dengan tepat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas 10 menit

n agar siap untuk belajar.
 Seorang siswa memimpin doa. (Religius)
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Inti  Siswa menyimak cerita tentang gerakan 35 Menit

meliukkan tubuh yang dibacakan oleh guru. X 30 JP
(Literasi)
 Siswa mengamati gambar yang menyertai teks.
( Collaboration)
 Siswa menyerap informasi yang disampaikan
guru melalui teks dan gambar.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang ingin diketahui
berdasarkan teks yang dibacakan dan gambar
yang diamati. (Communication)
 Setelah menyimak penjelasan guru dan
mengamati gambar gerakan meliukkan tubuh,
siswa mempraktikkan gerakan bersama-sama.
 Guru mengamati gerakan siswa. (Mandiri)
 Yang harus diperhatikan dari gerakan siswa
adalah sebagai berikut.
• posisi berdiri tegak
• kedua kaki dibuka
• kedua tangan diangkat, lurus di atas kepala.
• jari-jari di kedua tangan memegang tongkat
kayu/botol dengan erat
• tubuh diliukkan ke kiri dan ke kanan
• saat tubuh diliukkan, pandangan tetap lurus ke
depan
 Setelah berlatih gerakan meliukkan tubuh ke kiri
dan ke kanan, siswa dapat meliukkan tubuh
sambil menyanyi lagu Hey Yamko Rambe Yamko.
(Nasionalis)
Gerakan dapat disesuaikan dengan irama lagu.
 Siswa membaca puisi tentang sahabat.
 Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan
pertanyaan:
• Apakah kamu memiliki sahabat?
• Bagaimana perasaanmu terhadapnya?
 Siswa melengkapi kalimat rumpang dengan kata-
kata yang tepat dari dalam kotak. (Mandiri)
 Setelah selesai, guru membahas jawaban siswa.
 Siswa menulis sebuah kartu ucapan untuk
sahabat. (Critical Thinking and Problem
Solving)
 Kartu dapat ditambahkan gambar sesuai
kreativitas masing-masing siswa. (creativity and
Innovation)
 Sebagai penutup siswa diminta melakukan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan

sepanjang hari ini.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
(Integritas)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran) (Religius)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Keyboard (jika ada)
 Teks lagu yang ditulis pada kertas karton atau pada papan tulis, alat
musik tradisional setempat.

Mengetahui Rajamandala, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas I

_________________________ _________________________
NIP. ……………………………. NIP. …………………………….

Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu
 Membaca dan Menyusun Teks Lagu 3. Menuliskan Kata-kata

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
Lampiran 2
Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
Penilaian Pengetahuan
 Tes tertulis
Penilaian Keterampilan
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendamping
an
(1)
1. Melakuka Melakukan Hanya Hanya Hanya
n gerakan gerakan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
meliukkan secara kriteria kriteria kriteria
tubuh mandiri
dengan posisi
tubuh tegak,
teknik
meliukkan
tubuh ke kiri
dan ke kanan
yang tepat
dengan
pandangan
lurus ke
depan, serta
percaya diri
2. Menulis Menuliskan Hanya Hanya Hanya
kartu pesan dengan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
ucapan kalimat kriteria kriteria kriteria
kepada ungkapan
sahabat persahabatan
yang tepat,
kreativitas
sendiri, rapi,
dan indah
Lembar Penilaian Keterampilan :
1. Melakukan gerakan meliukkan tubuh
No. Nama Melakukan Posisi Teknik Percaya Predikat
Siswa gerakan tubuh meliukkan tubuh diri
secara tegak ke kiri dan ke
mandiri kanan yang
tepat dengan
pandangan lurus
ke depan
1. Dayu √ √ √ √ Baik
sekali
2. Udin - √ √ - Baik
3. Fulan - - - - Kurang
 2. Menulis kartu ucapan kepada sahabat
No. Nama Menuliskan Kreativita Rapi Indah Predikat
Siswa pesan dengan s sendiri
kalimat
ungkapan
persahabatan
yang tepat
1. Dayu √ - - - Baik
Sekali
2. Udin - √ - - Baik
3. …. - - - -

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
N
Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
o
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Menyanyi dan Menghitung Kata

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Penguasaan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa belum

lagu seluruh syair seluruh syair sebagian kecil hafal syair
lagu, irama lagu, Irama syair lagu lagu
yang tepat kurang tepat
atau
sebaliknya
Ketepatan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum
menghitung menghitung mampu mampu mampu
jumlah kata seluruh kata menghitung menghitung menghitung
dalam lagu dalam lagu setengah atau kurang dari jumlah kata
sesuai dengan tepat lebih jumlah setengah
instruksi guru kata dalam jumlah kata
lagu dalam lagu

Rubrik: Menyusun Ulang Potongan Kata menjadi Sebuah Lagu

melalui Kerja Kelompok

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Ketepatan Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok

menyusun mampu mampu mampu belum mampu
potongan menyusun menyusun menyusun menyusun
kata menjadi seluruh setengah atau kurang dari potongan kata
sebuah potongan kata lebih potongan setengah menjadi
lagu. menjadi lagu kata menjadi potongan kata sebuah lagu.
sebuah lagu menjadi
sebuah lagu

Kerja sama Seluruh Setengah atau Kurang dari Seluruh

kelompok anggota lebih anggota setengah anggota
kelompok kelompok anggota kelompok
berpartisipasi berpartisipasi kelompok terlihat pasif
aktif aktif berpartisipasi
aktif