RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 1 BOGOR

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 3 : Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dariseorang tokoh melaluiwawancara
menggunakandaftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancaramenggunakan kosakata bakudan kalimat
efektif dalambentuk teks tulis
Indikator:
3.3.4 Mengali informasi melaluiwawancara menggunakandaftar pertanyaan
4.3.4 Menyajikan laporantertulis hasil wawancaramenggunakan kosa kata
bakudan kalimat efektif

IPA
3.8 Memahami pentingnyaupaya keseimbangan danpelestarian sumber
dayaalam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upayapelestarian sumber dayaalam bersama orang-
orang dilingkungannya
Indikator:
 3.8.6 Menjelaskan pentingpenghijauan sebagai salahsatu upaya
pelestariansumber daya alam
4.8.6 Melakukan kegiatanmenanam tanaman sebagaiupaya pelestarian
sumberdaya alam dan lingkungan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menggunakan daftar pertanyaan, siswa mampu menggali informasimelalui
kegiatan wawancara dengan tepat.
2. Dengan melakukan wawancara, siswa mampu menyajikan laporantertulis
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif dengansistematis.
3. Dengan observasi dan diskusi, siswa mampu menjelaskan
pentingpenghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya
alamdengan lengkap.
4. Dengan kegiatan menanam tanaman, siswa mampu melakukan
prakteknyata untuk melestarikan sumber daya alam dan lingkungan
mandiri.

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Bahasa Indonesia dan IPA :Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Melaporkan hasil wawancara
 Menanam tanaman

MATERI

IPA
Lahan kosong yang tidak terawat membuat lingkungan kita menjadi kurang
sedap dipandang, apalagi jika lahan itu kotor.
Pemanfaatan lahan kosong di pekarangan sekolah atau rumah merupakancara
penghijauan sebagai wujud perilaku peduli lingkungan.
Menanam tanaman pada lahan yang sudah lama tak terawat
akanmenyegarkan kembali lahan/tanah itu.
Salah satu cara menghijaukan lahan adalah dengan menanam tumbuhanyang
bermanfaat bagi kita, misalnya tanaman obat: kencur, kunyit dan jahe.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
  Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku
TematikTerpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik
TerpaduKurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Tongkat dan bola kasti

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Gurumemberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswaberdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Peduli Terhadap Makhluk Hidup”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Guru mengingatkan siswa untuk memperhatikan 35 Menit

penggunaan kosa katabaku dan kalimat efektif X 30 JP
saat menulis laporan.Communication
 Guru memeriksa rancangan tulisan laporan
hasil wawancara denganmemperhatikan:
- Sistematika/urutan laporan.
- Penggunaan kosa kata baku dan kalimat
efektif.
- Huruf kapital serta tanda baca titik dan
koma.
 Siswa membaca teks singkat di buku, tentang
pemanfaatan lahan kosong. (Mengamati)
 Siswa membaca dengan teliti teks berisi
informasi tentang beberapa jenistanaman
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
rimpang(kencur, kunyit, dan jahe) yang dapat
dimanfaatkanmenjadi obat atau minuman yang
menyehatkan tubuh.Literasi
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks,
Mandiri
 Menuliskan informasi penting yang terdapat di
dalam teks . (Mengkomunikasikan)
 Pemanfaatan lahan kosong dan tanamanyang
bermanfaat.Gotong Royong
 Sikap dan nilai-nilai positif yang
dapatditauladani dan dilaksanakan
dalamkehidupan sehari-hari.Nasionalis
 Siswa membaca senyap teks tentang
caramemelihara hewan dan tumbuhan. Literasi
 Siswa berdiskusi dengan teman untukmencari
contoh lain tentang cara-caramerawat hewan
dan tumbuhan.Collaboration
 Siswa menuliskan hasil diskusi dalam
petapikiran yang telah tersedia.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama
sehariIntegritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)Religius

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
No Nama Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2,B (Baik) : 3,SB (Sangat Baik) : 4

1. Penilaian sikap (percaya diri, rasa ingin tahu, dan kerja sama).

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya
1 Teliti 
Bertanggung
2 
Jawab
3 Disiplin

Kerja Sama dengan Orang Tua

Siswa menuliskan cara-cara yang menunjukkan bahwa ia telah mencintai
lingkungan rumah dan sekolah dengan mendiskusikan hal ini dengan orang
tua.

PENGAYAAN
Apabila memiliki waktu, siswa dapat diminta untuk melakukan kegiatan“study
pustaka” , mencari informasi lebih banyak lagi tentang tanaman obatdan
manfaatnya.

REMEDIAL
Siswa yang belum memahami cara merawat tumbuhan dan hewan,
dimintauntuk membaca kembali teks dan mendapatkan waktu tambahan.

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,
 ................................ ................................
NIP................................ NIP ................................