A.

RUANG LINGKUP SOSIOLOGI PENDIDIKAN (SUMBER 1)

Pembasan utama pada Sosiologi Pendidikan pastilah lembaga pendidikan formal atau
sekolah, dimana sekolah disini di anggap penting bagi masyarakat yang mana sekolah ini
diharapkan dapat menjadikan anak didik dapat siap menjalankan peranannya dimasa yang
akan datang. Lembaga pendidikan formal juga memfasilitasi mulai dari pendidikan pra
sekolah sampai Perguruan Tinggi. Tidak kalah pentingnya juga terkait pendidikan informal
yang menjadi sorotan Sosiologi Pendidikan.
1. Sosiologi Pendidikan Makro yang menyelidiki hubungan antara pendidikan dan lembaga
lain dalam masyarakat. Misalnya, hubungan pendidikan dengan agama. Sudah sampai
mana peran pendidikan menjadikan peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Sosiologi Pendidikan Meso, pada lingkup ini mempelajari hubungan-hubungan dalam
suatu organisasi pendidikan. Sosiologi Pendidikan meso ini memandang sekolah sebagai
suatu lembaga yang melaksanakan beberapa aturan tertentu, dengan adanya aturan-aturan
tertentu ini sekolah dapat mencapai tujuan nya.
3. Sosiologi Pendidikan Mikro, dalam lingkup sosiologi ini membahas interaksi sosial yang
berlangsung dalam lembaga pendidikan. Misalnya: beberapa kelompok yang terbentuk
sesuai dengan status yang dimiliki, si kaya, si miskin, si pintar dll. Interaksi ini
kebanyakan terjadi di ruang kelas.

B. RUANG LINGKUP SOSIOLOGI PENDIDIKAN (SUMBER 2)

1. Hubungan sistem pendidikan dengan aspek-aspek lain dalam masyarakat
a. Hubungan pendidikan dengan sistem sosial atau struktur social
b. Hubungan antara sistem pendidikan dengan proses kontrol sosial dan sistem
kekuasaan
c. Fungsi pendidikan dalam kebudayaan
d. Fungsi sistem pendidikan dalam proses perubahan sosial dan kultural atau usaha
mempertahankan status quo,
e. Fungsi sistem pendidikan formal bertalian dengan kelompok rasial, kultural dan
sebagainya
2. Pengaruh Sekolah terhadap perilaku dan kepribadian semua pihak disekolah/ lembaga
pendidikan
a. Peranan sosial guru-guru / tenaga pendidikan
b. Hakikat kepribadian guru / tenaga pendidikan
 c. Pengaruh kepribadian guru / tenaga kependidikan terhadap kelakuan anak/ peserta
didik,
d. Fungsi Sekolah / lembaga pendidikan dalam sosial murid / peserta didik.
3. Hubungan antar manusia di dalam Sekolah
a. Hakikat kebudayaan Sekolah sejauh ada perbedaanya dengan kebudayaan di luar
sekolah
b. Pola interaksi sosial dan stuktur masyarakat Sekolah, yang antara lain meliputi
berbagai hubungan kekuasaan, stratifikasi sosial dan pola kepemimpinan informal
sebagai terdapat dalam clique serta kelompok-kelompok murid lainnya
4. Hubungan lembaga pendidikan dalam masyarakat
Di sini dianalisis pola-pola interaksi antara sekolah/ lembaga pendidikan dengan
kelompok-kelompok sosial lainnya dalam masyarakat di sekitar sekolah / lembaga
pendidikan.
Hal yang termasuk dalam wilayah itu antara lain yaitu
a. Pengaruh masyakarat atas organisasi Sekolah /lembaga pendidikan
b. Analisis proses pendidikan yang terdapat dalam sistematis sosial dalam masyarakat
luar sekolah.
c. Hubungan antara Sekolah dan masyarakat pendidikan dan
d. Faktor-faktor demografi dan ekologi dalam masyarakat yang berkaitan dengan
organisasi Sekolah, yang perlu untuk memahami sistem pendidikan dalam masyarakat
serta integrasinya di dalam kehidupan masyarakat
Ruang lingkup sosiologi pendidikan tersebut pada dasarnya untuk mempererat dan
meningkatkan tujuan pendidikan secara keseluruhan. Karena itu, sosiologi pendidikan tidak
akan keluar dari upaya-upaya agar pencapaian tujuan dan fungsi pendidikan tercapai menurut
pendidikan itu sendiri.

C. RUANG LINGKUP SOSIOLOGI PENDIDIKAN (HASIL DISKUSI KELOMPOK 1)

Dari dua sumber di atas dapat kami simpulkan bahwa ruang lingkup pendidikan
mencakup beberapa hal yaitu :
1. Mempelajari hubungan Masyarakat dengan Pendidikan
2. Mempelajari hubungan dalam suatu organisasi pendidika
3. Mempelajari hubungan manusia dengan sekolah
4. Mempelajari keterkaitan Lembaga Pendidikan dan Masyarakat