Gardner menemukan delapan kecerdasan, yaitu; Pertama, cerdas

bahasa (linguistic Intelligence) kecerdasan ini fokus pada berpikir
dalam kata- kata. Kedua, logika-matematika (logical-matematical
intelligence) berfikir dengan penalaran atau logika. Ketiga, visual-
spasial (visual or spasial intelligence) berpikir dalam cerita dan
gambar. Keempat, musikal (musical iantelligence) berpikir dalam
melodi. Kelima, gerak-tubuh/kinestetik (body/kinesthetic
intelligence) berpikir melalui sensasi dan gambar gerak tubuh.
Keenam, alam (natural intelligence) berpikir dalam alam. Ketujuh,
sosial (interpersonal intelligence) berpikir melalui komunikasi
dengan orang lain. Kedelapan, cerdas diri (intrapersonal
intelligence) berpikir secara reflektif.
• Dr. Howard Gardnerd, seorang psikologi dari Universitas Harvard, AS mengemukakan
teorinya bahwa kecerdasan tidak terpatri di tingkat tertentu dan terbatas saat
seseorang lahir. ”Setiap orang mengembangkan kecerdasan dengan beragam cara
yang dikenal dengan “multiple intelligence”.
• Gardner mendefinisikan inteligensi sebagai kemampuan untuk memecahkan
persoalan dan menghasilkan produk dalam suatu setting yang bermacam-macam dan
dalam situasi yang nyata. Berdasarkan pengertian ini, dapat dipahami bahwa
inteligensi bukanlah kemampuan seseorang untuk menjawab soal-soal tes IQ dalam
ruang tertutup yang terlepas dari lingkungannya. Akan tetapi inteligensi memuat
kemampuan seseorang untuk memecahkan persoalan yang nyata dan dalam situasi
yang bermacam-macam.

Multiple intelligence sendiri memiliki alat ukur dengan dua bentuk, yaitu :

1. Suatu alat ukur dengan model pengembangan summated rating oleh Likert yang menggunakan model skala rating
atau rating scales yang digunakan untuk mengukur kecenderungan bakat yang dimiliki oleh individu dengan
berdasarkan pada teori multiple intelligence. Pernyataan pada skala rating ini sama dengan skala Likert, kecuali
format pilihannya saja yang berbeda. Apabila, skala Likert menggunakan format pilihan “setuju” ataupun “tidak
setuju” , berbeda halnya dengan skala rating. Dimana, format pilihan dari skala rating ialah berbentuk angka mulai
dari 1 hingga 4. Pernyataan pada skala rating mengandng favorable dan umfavorable. Dimana, skor yang diberikan
4, apabila pernyataan tersebut merupakan favorable dan sesuai dengan subjek, begitu hingga skor 1 apabila tidak
sesuai dengan subjek. Sedangkan, pada pernyataan unfavorable, skor 1 diberikan ketika pernyataan tersebut sesuai
dengan subjek, serta skor 4 tidak sesuai dengan subjek.
2. Alat ukur yang kedua yaitu menggunakan model skala perbandingan atau paired comparisons yang merupakan suatu
model skala untuk perangsang dari Thurstone. Skala ini digunakan untuk mengukur kecenderungan dari keminatan
atau ketertarikan individu terhadap delapan jenis kecerdasan menurut Gardner melalui kegiatan yang berkaitan
dengan hal tersebut. Setiap item pada alat ukur tersebut mengandung perwakilan dari perangsang mengenai
aktivitas maupun kegiatan yang berkaitan dengan delapan jenis kecerdasan dengan dijadikan sebagai pasangan
satu sama lainnya. Dari banyaknya pasangan, maka alat ukur model ini memiliki sebuah rumus seperti demikian.

• Tahap persiapan

mencakup observasi, membuat proposal serta menyusun instrumen tahap pelaksanaan merupakan
bagian dari kegiatan yang mencakup pelaksanaan tes intelegence serta melakukan tes hasil belajar
serta memvaliditas isi.

• Tahap pelaksanaan

merupakan bagian dari kegiatan yang mencakup pelaksanaan tes intelegence serta melakukan tes
hasil belajar cara serta memvaliditas isi.

• Tahap analisis data

pada tahapan ini data dianalisis untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar serta
kecenderungan linguistik, logika, visual dll.

• Tahap penulisan laporan

Laporan disusun sebagai bentuk dari hasil penelitian.