SILABUS

Nama sekolah : SMA Bahrul Maghfiroh

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Program : X / Semua Jurusan
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Teknologi Informasi dan Komunikasi
1. 3.1.Mengenal lebih 1. Menjelaskan cara Standar Level : Flipped Classroom : Praktik 3 x 3 JP Video Tutorial
dalam integrasi melakukan object - Object linking Mengidentifikasi dan dan Penugasan
antar aplikasi office linking and embeding and embeding mensimulasikan object linking serta Time
(pengolah kata, 2. Menyusun daftar isi - Table of Content, and embeding, table of content, Schedule
angka, presentasi). menggunakan table - Table of Reference table of reference, mailmerge dengan LMS
of content - Mailmerge dan track changes. Google
- Track Changes Q/A. Tentang penugasan. Classroom
3. Menyusun daftar
referensi menggunakan
Buku
table of reference Informatika
Kelas X –
4.1.1. Membuat laporan 4. Menyususn laporan Low Level : Project based & STEAM : Project Penerbit
yang karya tulis ilmiah - Tipografi, Membuat laporan karya (1 semster) AGTIFINDO
membutuhkan indentasi,tabulas, tulis dengan muatan
integrasi objek grafik, gambar, tipografi,
berupa teks, data tabel, bullet and indentasi, tabulasi, grafik,
dalam bentuk numbering, page gambar, tabel, bullet and
angka maupun numbering, page numbering, page numbering,
visualisasi break, footnote, page break, footnote, shapes,
chart/grafik, text box, wordart, table of
shapes, text box
gambar/foto. content dan table of reference
serta wordart.

Page 1 of 9
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.1.2. Memakai fitur 5. Membuat - Mail Merge Q/A. Tentang penugasan. Produk
lanjut aplikasi undangan dan Track Mempraktikkan object linking
office menggunakan Changes and embeding, table of content,
mailmerge - Filter dan table of reference, mailmerge
6. Mempraktikkan icon Data dan track changes.
dan menu object linking Validation,
dan embeding serta
track changes
Mempraktikkan filter dan data Praktik dengan
7. Mempraktikkan Filter validation penugasan
dan Data Validation Mempraktikkan macro dan (3 minggu)
8. Mempraktikkan macro script untuk tugas yang
dan script untuk tugas High Level : berulang
yang berulang - Macro dan Script
Teknik Komputer
2. 3.2.1. Memahami 1. Menyebutkan berbagai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
interaksi antara perangkat keras dan - Hardware, Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dan Penugasan
perangkat keras, perangkat lunak Software dan berbagai perangkat keras dan serta Time
perangkat lunak komputer dan Brainware perangkat lunak melalui Schedule
dan pengguna. smartphone beserta pengamatan terhadap dengan LMS
fungsinya komponen-komponen Google
komputer dan smartphone Classroom
2. Menjelaskan interaksi
serta aplikasi yang
antara perangkat
terdapat Buku
keras, perangkat lunak didalamnya beserta fungsinya. Informatika
dan pengguna Kelas X –
3.2.2. Mengenal jenis- 3. Mengidentifikasi Praktik : Penerbit
jenis persoalan berbagai permasalahan - Blue Screen and Peserta didik secara (Observasi AGTIFINDO
terkait saat booting Beep, Virus dan berkelompok mengamati Kelompok)
penggunaan Malware, kinerja sebuah sistem
4. Menjelaskan berbagai
komputer yang koneksi jaringan komputer dengan disktool dan
permasalahan
lebih kompleks - Software driver software bancmarking serta
perangkat keras dan memperbaiki dan
dari sebelumnya. dan Kompatiblitas
perangkat lunak yang meningkatkan performance
tidak berfungsi komputer/smartphone.
dengan baik Peserta didik secara
berkelompok mengamati
device driver yang
bermasalah dan melakukan
perbaikan
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.2. Melakukan interaksi - Koneksi terhadap permasalahan Praktik :
(transfer data, 5. Mempraktikkan bluetooth dan tersebut (Observasi
tethering) antara interaksi dua atau lebih infrared Peserta didik secara Kelompok)
dua atau lebih perangkat yang berbeda - Koneksi wired berkelompok mempraktikkan
perangkat yang and wireless. interaksi dua atau lebih
berbeda. - Clouds storage perangkat yang berbeda

High Level :
- Remote
desktop/clients
- Virtual
Drive/OS
Jaringan Komputer dan Internet
3. 3.3. Mengenal jaringan 1. Menjelaskan pengertian, Low Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
komputer lebih topologi dan jenis-jenis - Pengertian, Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dan Penugasan
teknis. jaringan komputer Topologi, dan berbagai komponen jaringan serta Time
2. Menjelaskan manfaat Jenis- Jenis JarKom komputer beserta fungsinya, Design jaringan Schedule
4.3.1. Menjelaskan jaringan komputer - Design dan media transmisi, IP Adress dan (Penugasan dengan LMS
komponen 3. Mengidentifikasi manfaat JarKom Subnetting serta Perintah dasar Terstruktur) Google
jaringan dan Standar Level : jaringan komputer melalui Classroom
komponen-komponen
mekanisme yang - Komponen jaringan study literatur dengan diskusi
jaringan komputer
terjadi dalam kelompok. (Docs Sharing) Buku
beserta fungsinya komputer
sebuah jaringan. Informatika
4. Menjelaskan media - Media Transmisi
4.3.2. Menjelaskan jenis- Peserta didik mempraktikkan Kelas X –
jenis jaringan transmisi dalam - IP Address dan teknik perhitungan subnetting Penerbit
komputer jaringan komputer Mac Address dan perintah dasar dalam AGTIFINDO
5. Menjelaskan IP - Subnetting jaringan komputer.
Address dan Mac - Perintah dasar
Address jaringan
6. Menentukan subnetting High Level :
dalam jaringan - Sistem Operasi
komputer Jaringan
7. Mempraktikkan - Protocol OSI
perintah dasar jaringan dan TCP/IP
komputer - Keamanan Jaringan
- DNS, DHCP
dan PORT
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Analisis Data
4. 3.4. Memahami bahwa 1. Menjelaskan teknis Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
data dapat dikoleksi pengumpulan data - Teknik Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
secara kontinyu dan melalui berbagai pengumpulan, informasi mengenai teknik serta Time
otomatis melalui perangkat transformasi, pengumpulan, transformasi, Performance : Schedule
berbagai perangkat. 2. Menjelaskan aspek generalisasi dan generalisasi dan interpretasi Presentasi dengan LMS
3.5. Memahami aspek privasi dalam interpretasi data data. Google
privasi dalam - Jenis Instumen Analisis data Classroom
pengumpulan data
pengumpulan data. - Instrumen berbasis Peserta didik secara dan Info Grafis
3. Menerapkan teknik
3.6. Memahami data spreedsheets berkelompok membuat dan (Penugasan Buku
yang terkumpul transformasi data dan - Visualisasi data dan mengembangkan instrumen Terstruktur) Informatika
dalam jumlah besar generalisasi data Info Grafis untuk pengumpulan data, Kelas X –
yang dapat dalam jumlah besar - Function mengolahnya dan Penerbit
ditransformasi, 4. Menerapkan berbagai - Sort dan Filter menyajikan data dalam AGTIFINDO
digeneralisasi, cara visualisasi data - Pivot table dan bentuk info grafis untuk di
disederhanakan. 5. Mempraktikkan data validation presentasikan di
3.7. Mengenal berbagai berbagai cara - Online Forms depan kelas.
cara visualiasi data. pengumpulan data dan Feedback
6. Menganalisis data - Publikasi data
4.4. Melakukan berbagai dengan dengan sort, dan aspek privasi
cara pengumpulan filter, pivot table
data yang dan data validation
dijelaskan di kelas
7. Melakukan interpretasi
data dalam jumlah besar
4.5. Mengambil dan
mempublikasi data 8. Melakukan publikasi
dengan data dengan
memerhatikan memperhatikan aspek
aspek privasi, privasi
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka
4.6. Memroses data
dengan fitur lanjut
pemroses angka.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.7. Memvisualisasikan
data dalam jumlah
besar serta
memberikan
interpretasi yang
berdasarkan
penalaran dan
prediksi data
dengan
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka

Algoritma dan Pemrograman

5. 3.8.1. Mengenal notasi 1. Menjelaskan mengenai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 1 x 3 JP Video Tutorial
algoritma. notasi algoritma 1. Notasi algoritma Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
3.8.2. Mengenal 2. Mengaplikasikan notasi (deskriptif, bagan informasi mengenai notasi serta Time
struktur/ algoritma dalam kasus alir, pseude- algoritma, struktur program Schedule
templates pemrograman code) dan sintaks bahasa Pascal, C+, dengan LMS
program dalam 3. Menjelaskan sintaks 2. Struktur program Python dan Java . Google
bahasa yang / sintak bahasa Classroom
sebuah bahasa
diajarkan.
pemrograman pemrograman
3.8.3. Memahami Buku
4. Menerapkan 3. Variabel, value,
variabel, value, Informatika
konstanta, penggunaan variable, konstanta, ekspresi Kelas X –
ekspresi dan value, konstanta, dan instruksi Penerbit
instruksi ekspresi dan input/output. AGTIFINDO
input/output. instruksi
input/output dalam
sebuah bahasa
pemrograman

3.8.4.Memahami 2 x 3 JP
mekanisme 5. Menerapkan 4. Fungsi logika
eksekusi penggunaan kontrol dan looping
kondisional dan kondisional dan loop
loop. dalam sebuah bahasa
pemrograman
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
3.8.5. Memahami 6. Menjelaskan struktur 5. Array 1 dimensi dan
struktur data data dalam sebuah 2 dimensi
dasar (array array 1 dan 2 dimensi
sederhana).

4.8.1. Menulis program 7. Membuat program Peserta didik mempraktikkan Praktik : 2 x 3 JP

sederhana dengan sederhana dengan berbagai perintah dasar dan Observasi
satu program menggunakan variable, fungsi yang ada dalam bahasa
utama yang value, konstanta, pemrograman yang dipilih.
memakai salah ekspresi dan instruksi
satu atau input/output dalam
gabungan dari
sebuah bahasa
pengetahuan 3.8.1
pemrograman
sampai dengan
3.8.5 8. Membuat program Peserta didik merancang dan Project :
4.8.2.Mengkombinasikan sederhana dengan membuat program (1 bulan )
struktur kontrol struktur kontrol dan sederhana menggunakan
dan mengetahui struktur data (array) bahasa
akibatnya, dalam sebuah bahasa pemrograman yang dipilih.
berdasarkan pemrograman
dengan
pengetahuan 3.8.1
sampai dengan
3.8.5

Dampak Sosial Informatika

6. 3.9.1. Mengenal Aspek 1. Menjelaskan aspek Standar Level : Flipped Classroom : Performance : 2 x 3 JP Video Tutorial
sosial dari sosial dari penggunaan 1. HAKI Peserta didik mencari Presentasi dan Penugasan
penggunaan teknologi informasi dan 2. UU ITE berbagai informasi mengenai kelompok serta Time
komputer. komputer 3. Dampak dampak sosial dan hukum Schedule
3.9.2. Mengetahui 2. Menjelaskan dampak perkembangan terkait penggunaan teknologi dengan LMS
bahwa rancangan hukum dari teknologi informasi dan komputer Google
dan penggunaan 4. Etika dan moral Classroom
penggunaan teknologi
teknologi dapat Diskusi Kelompok : Buku
informasi dan komputer dalam penggunaan
memperbaiki Peserta didik secara Informatika
3. Menjelaskan dampak teknologi informasi
kualitas hidup berkelompok mendiskusikan Kelas X –
atau perkembangan berbagai kasus sosial dan Penerbit
memperburuk, teknologi informasi dan hukum yang terjadi di AGTIFINDO
bahkan komputer masyarakat terkait
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
memperlebar 4. Menjelaskan kasus- High Level : implementasi produk TIK dan
kesenjangan kasus sosial dari 5. Cyber Security mempresentasikan di depan
untuk mengakses implementasi produk kelas.
informasi. TIK

4.9. Menunjukkan dan

menjelaskan kasus-
kasus sosial dari
implementasi
produk TIK yang
menimbulkan
dampak positif
dan/atau negatif.

Berfikir Komputasional (Tematis)

7. 3.10.Computational 1. Memecahkan Standar Level : Siswa disajikan contoh kasus Teori 2 x 3 JP http://www.fa
Thinking untuk permasalahan yang 1. Decompotition CT 1 dan CT 2 kemudian (Uraian) thur.web.id/20
menyelesaikan kompleks dengan 2. Pattern Recognition menganalisis kasus tersebut (Observasi) 15/09/comput
persoalan yang dekomposisi, 3. Abstraction dengan tahapan CT. ational-
lebih kompleks dari menentukan pola, 4. Algorithm Design 1. Kasus CT 1 : Performance : thinking-
sebelumnya, yang abstraksi dan design Computational Thinking Presentasi computer-
membutuhkan dalam science.html
algoritmanya
dekomposisi, memprediksi spesis
abstraksi dan 2. Kasus CT 2 : Computational Buku
representasi data, Thinking dalam pembuatan Informatika
serta berpola. Kelas X –
kue brownis
Penerbit
AGTIFINDO
4.10.Memecahkan 2. Memecahkan Produk :
persoalan agak permasalahan yang Siswa mendesign dan Implementasi https://csunplu
kompleks yang kompleks dengan menyelesaikan permasalahan CT dalam gged.org
membutuhkan dalam kasus CT 1 dan CT 2 bahasa
dekomposisi,
dekomposisi, tersebut dengan bahasa pemrograman https://csfirst.
menentukan pola,
abstraksi dan pemrograman tertentu withgoogle.co
abstraksi dan design
representasi data m
algoritmanya dalam
serta berpola.
sebuah bahasa
pemrograman yang
dipilih
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Praktik Lintas Bidang (Tematis)
8. 3.11. Cross-Cut 1. Peserta didik dapat Tematis : Siswa mencari informasi Teori 5 x 3 JP Video Tutorial
Component, menyelesaikan 1. Vacation using mengenai penggunaan Google (Uraian) dan Penugasan
Capstone permasalahan- Maps, Street View, Maps, Google Eart, Street (Observasi) serta Time
(Integrasi permasalahan Browsing, Local View, Advanced Browsing, Schedule
pengetahuan dan dikehidupan sehari-hari Guides, Trip Local Guides, Trip dengan LMS
keterampilan), dengan memanfaatkan advisor, Planning Advisor. Google
Praktek and Budgeting, Classroom
Infromatika dengan
Siswa mencari informasi
pendekatan Efesiensi and
4.11.1. Membina mengenai teknis perencanaan Buku
Computational Thinking Efektifitas.
Budaya kerja dan penganggaran sebuah Informatika
masyarakat dan STEAM CS kegiatan / study wisata. Kelas X –
digital dalam tim Penerbit
yang inklusif. AGTIFINDO
4.11.2.Berkolaborasi
untuk Produk
melaksanakan Diberikan soal study kasus (Proposal dan
tugas dengan kepada peserta didik tentang Laporan)
tema komputing. sebuah perencanaan liburan /
4.12.3. Mengenali dan study wisata, peserta didik
mendefinisikan membuat perencanaan proyek
Persoalan yang tersebut hingga implementasi
pemecahannya dan teknis pelaporannya.
dapat didukung
dengan STEAM CS :
Project
komputer. 2. Using galileo / https://youtu.b
(1 semster)
4.12.4.Mengembangkan arduino for e/jz1Elq3oKz8
dan
tools acid and Performance :
menggunakan https://youtu.
base testing. Presentasi
abstraksi. be/w5NJzD2O
4.12.5.Mengembangkan 2c8
Artefak
komputasional https://youtu.
(produk TIK): be/uCr8ggmv3
Siswa mampu 7c
membuat
program
sederhana untuk
menunjang
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
komputasi yang
dibutuhkan di
pelajaran lain.
4.12.6.Mengembangkan
rencana
pengujian,
menguji dan
mendokumentas
ikan hasil
ujiartefak
Komputasional
(produk TIK).
4.12.7.Mengkomunikasik
an suatu proses,
fenomena, solusi
TIK dengan
mempresentasik
an,
memvisualisasik
an serta
memerhatikan
Hak kekayaan
intelektual.

Catatan :
KKO beberapa KD di KI 3 dan 4 dikecualikan, lihat ke obyek dan lingkup materinya saja.