SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014

ISSN : 2339-1553

IMPLEMENTASI STRATEGI PENGELOLAAN DIRI MODEL YATES

DALAM RANGKA MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS KERJA
KARYAWAN GARMEN DI DAERAH-DAERAH WISATA DI BALI

K.RihendraDantes1, N.K. Suarni2, I.P.G. Parma3

1
Jurusan PendidikanTeknikMesin, Fakultas Teknik & Kejuruan
Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
2
Jurusan BimbinganKonseling, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Pendidikan GaneshaSingaraja, Indonesia
3
Jurusan ManajemenPariwisata, Fakultas EkonomidanBisnis
Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia

e-mail: rihendra79@gmail.com, tut_arni@yahoo.com,

parma1708@yahoo.com

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi strategi pengelolaan diri
(Self-Management) untuk meningkatkan produktivitas kerja pada para karyawan garmen di daerah-
daerah wisata di Bali. Sehingga penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dalam rangka
pembinaan para karyawan pada industri garmen dalam menunjang pengembangan pariwisata Bali
pada khususnya. Melalui penelitian ini akan dikaji penerapan strategi pengelolaan diri model Yates
untuk meningkatkan produktivitas kerja karyawan. Tahap yang akan dilakukan dalam penelitian ini
adalah melakukan pelatihan pengelolaan diri model Yates untuk melihat pengaruhnya dalam
meningkatkan produktivitas kerja karyawan pada sektor industri ini. Unit analisis adalah karyawan
garmen di daerah-daerah wisata di Bali. Metode analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan analisis statistik parametrik dengan melakukan uji prasyarat analisi, dan uji hipotesis.

Kata Kunci: Stretegi Pengelolaan Diri Model Yates, Produktivitas Kerja, Karyawan Garmen, Industri
Garmen, Kuantitatif

Abstract
The purpose of this research was to discover the effect of self-management strategy
implementation to improve labour-productivity of the garment employees in tourism areas in Bali.
Therefore, this research could be used as matrix in giving training for the employees in the
garment industries, particularly in supporting the development of tourism in Bali. Through this
research, an implementation of self-management strategy (Yates model) would be examined to
improve the labour-productivity of the employees. Step that would be conducted in this research
was giving training about self-management (Yates model) in order to discover its influence in
improving the employees’ labour-productivity in this industry sector. The unit analysis was garment
employees in tourism areas in Bali. The method of data analysis used quantitative approach with
parametric statistic analysis by applying analysis prerequisite test and hypotheses test.
Key words: Sstrategy of self-management (Yates model, labour productivity, garment employee,
garment industries, quantitative

806

1. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Strategi pengelolaan diri dalam upaya
meningkatkan produktivitas kerja karyawan
garmenmelaluipeningkatanmotivasikerjakary
awandi daerah-daerahwisata di Bali.
Penelitian ini dilatarbelakangi pengamatan
terhadap karyawan garmen di daerah-
daerahwisata di Bali dimanaKabupaten
Gianyarmenjadi sample, khususnya
Kecamatan Blahbatuh dan Sukawati
sebagai sentra home industri garmen.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan
terungkap beberapa permasalahan yang
bersumber dari pemilik maupun karyawan
garmen itu sendiri. Pemilik garmen
mengungkapkan permasalahan seperti
terbatasnya kemampuan dan keterampilan
para karyawan, serta adanya karyawan
yang bekerja untuk sekedar mendapatkan
gaji tanpa memperhatikan kualitas produk.
Hal-hal lain yang diungkap oleh pemilik
garmen yang dianggap mempengaruhi
kualitas dan kuantitas produk adalah tingkat
pendidikan karyawan, usia karyawan, dan
masa kerja karyawan. Karyawan di
perusahaan garmen memiliki tingkat
pendidikan yang berbeda-beda, demikian
pula dalam hal usia dan lamanya masa
bekerja. Menurut pemilik garmen, karyawan
yang memiliki tingkat pendidikan minimal
SLTP dan SLTA menunjukkan keterampilan
kerja yang lebih baik dan mampu
menghasilkan produk dengan kualitas yang
lebih baik dibandingkan dengan karyawan
dengan tingkat pendidikan SD. Karyawan-
karyawan tersebut juga cenderung lebih
mudah untuk menangkap instruksi dari
atasan. Sementara pendapat dari sisi
karyawan, terungkap sikap atasan yang
sangat otoriter sangat mempengaruhi
mereka dalam menyelesaiakan
pekerjaannya karena selalu merasa tertekan
oleh sikap pimpinan. Kondisi tersebut
tentunya sangat merugikan keduabelah
pihak, disatu sisi pemilik garmen
menginginkan karyawan mampu
menghasilkan produk yang berkualitas,
dimana seharusnya diimbangi dengan
peningkatan keterampilan dan kemampuan
karyawan dalam bekerja dan
berkembangnya adaptasi dengan
lingkungan kerja mereka. Disisi lain, kondisi
kerja karyawan yang tidak kondusif atau
dengan kata lain karyawan dalam bekerja
mengalami tekanan-tekanan dari atasan
menyebabkan pencapaian kualitas dan
kuantitas capaian perusahan tidak bisa
terpenuhi. Dengan demikian diperlukan
adanya tindakan yang terstruktur dan
807
SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014
ISSN : 2339-1553
terencana yang bertujuan untuk membentuk
karakteristik karyawan yang sesuai dengan
tuntutan pekerjaan. Karakteristik karyawan
yang dimaksud disini adalah karyawan yang
mampu bekerja sesuai dengan standar
kualitas dan kuantitas produk yang
ditetapkan oleh perusahan garmen.
Karyawan diharapkan memiliki dorongan
untuk berperilaku tertentu. Maka dalam
kaitannya dengan perilaku karyawan,
diperlukandorongan mental yang
menggerakkan dan mengarahkan perilaku
bekerja. Produktivitas mendorong individu
untuk melakukan pekerjaan dengan tekun
sehingga
produktivitaskerjakaryawanuntukbisa
mencapai kuantitas dan kualitas kerja
dapatdiwujudkan. Produktivitas
menyebabkan karyawan menggunakan
pengetahuan dan keterampilannya untuk
dapat bekerja secara efektif. Produktivitas
kerja merupakan bagian yang sangat
penting untuk mencapai kemajuan
perusahaan, dalam memecahkan
masalah,yang
akanbermuarapadameningkatnyaproduktivit
askerjakaryawansehinggatercapainya tujuan
perusahaan. motivasi kerja pada karyawan
merupakan hal yang sangat penting dalam
usaha meningkatkan produktivitaskerja.
Produktivitas kerja itu sendiri bukan
merupakan suatu hal yang bersifat bawaan
melainkan merupakan hasil dari proses
belajar maupun interaksi antara individu
dengan lingkungannya dan dapat
dikembangkan melalui latihan-latihan.
Pelatihan merupakan suatu strategi
yang dapat dilakukan untuk meningkatkan
produktivitas karyawan dalam bekerja.
Strategi pengelolaan diri dianggap tepat
untuk dilakukan untuk menumbuhkan
produktivitas kerja para karyawan, yang
akan bermuara pada pemenuhan kualitas
dan kuantitas produk yang ingin dicapai oleh
perusahan. Tumbuhnya produktivitas kerja
secara linier dapat meningkatkan
kemampuan dan keterampilan karyawan
sehingga kualitas produk yang dihasilkan
juga akan lebih meningkat secara
bersamaan,
sehinggaproduktivitaskerjapunikutmeningkat
.Karena, secara prinsip kualitas kemampuan
pengelolaan diri individu merupakan indikasi
kualitas proses belajarnya atau bagaimana
individu tersebut dapat mengarahkan
dirinya. Dalam kaitan dengan itu, Yates
menyatakan bahwa strategi pengelolaan diri
(Self-Management) merupakan suatu
strategi yang mendorong individu supaya
mampu mengarahkan prilaku-prilaku sendiri

dengan tanggungjawab atas tindakannya
untuk mencapai kemajuan diri (Yates,
1985).
TujuanPenelitian
Secaraumumpenelitianinibertujuanuntuk:
a. Meningkatkanmotivasikerjakaryawandal
amrangkameningkatkanproduktivitas
kerja karyawan garmen melalui
pelatihan pengelolaan diri model Yates
yang otomatis akan mempengaruhi
kualitas dan kuantitas produk garmen
yang dihasilkan untuk kepentingan
komoditas pariwisata.
b. Terciptanyasebuahmodul pelatihan
yangdigunakansebagaipanduan
pelaksanaan pelatihan-pelatihan
pengelolaan diri sehingga dapat
mengoptimalkan diri individu dalam
bekerja yang bermuara pencapaian
target individu dalam bekerja.
2. DESKRIPSI TEORITIK
2.1. Strategi pengelolaan Diri (Self-
Management)
Strategi pengelolaan diri untuk meningkatkan
produktivitas kerja adalah berupa pemberian
perlakuan untuk mengarahkan subyek agar
mampu memantau, menganalisis, merubah, dan
mempertahankan perubahan perilaku-perilaku
positif yang telah terjadi terhadap peningkatan
usaha, sensitivitas, dan antisipasi terhadap
penghambat-penghambat keberhasilan.
Penelitian ini sendiri menggunakan strategi
pengelolaan diri model Yates dan model Cormier.
Model Yates
Yates mengemukakan teknik-teknik
pengelolaan diri terdiri dari empat bagian, yaitu
(1) Pengelolaan diri berdasarkan faktor
anteseden, artinya adalah mengubah respon
dengan mengendalikan apa yang terjadi
sebelumnya, (2) Pengelolaan diri berdasarkan
faktor konsekuensi, artinya adalah mengubah
respon dengan mengubah apa yang mengikuti
respon tersebut, (3) Pengelolaan diri berdasarkan
teknik-teknik kognitif, yaitu mengubah respon
dengan memodifikasi perilaku, perasaan dan
pikiran, (4) Pengelolaan diri berdasarkan teknik-
teknik afektif, yaitu mengubah emosi secara
langsung dalam diri individu (Yates, 1985).
Dua kategori pertama dikenal dengan
teknik-teknik behavioral, yaitu teknik-teknik yang
dapat memberikan kontrol yang paling kuat dan
segera atas respon-respon khusus, seperti
perilaku-perilaku fisik dan pikiran-pikiran
sederhana. Kategori ketiga dan keempat
merupakan teknik kognitif dan afektif, yang
merupakan teknik pengelolaan diri yang lebih
kompleks, dan pengaruh-pengaruhnya dalam
808
SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014
ISSN : 2339-1553
mengubah perilaku sasaran lebih tahan lama dan
juga dalam jumlah respon yang lebih banyak
termasuk pikiran-pikiran dan emosi yang
kompleks.
Penggabungan teknik-teknik tersebut akan
lebih efektif bila dibandingkan dengan
penggunaan salah satu teknik saja. Teknik-teknik
tersebut hendaknya dilakukan secara runtut dan
sistematis. Teknik-teknik behavioral mungkin
mampu membantu implementasi teknik-teknik
kognitif dan afektif dalam suatu rangkaian
penerapan strategi pengelolaan diri agar
mendapatkan hasil sesuai dengan tujuan
perlakukan itu sendiri. Para ahli berpendapat
bahwa yang terpenting adalah bagaimana
sebuah perlakukan itu dipilih kemudian
mengimplementasikannya secara tepat sesuai
dengan perilaku sasaran yang hendak
diubah.Yates berpendapat bahwa masing-masing
teknik yang diungkapkannya merupakan suatu
“alat” yang berbeda, yang perlu diketahui dan
dipelajari dengan sungguh-sungguh agar individu
siap memulai pengelolaan dirinya terhadap
apapun respon sasaran yang akan dipilih atau
diubah.
Berdasarkan penjelasan mengenai teknik-
teknik pengelolaan diri model Yates yang
dijabarkan di atas, bila dikaitkan dengan
peningkatan produktivitas kerja maka
penggunaan teknik-teknik behavioral teraplikasi
pada subyek untuk mengubah rangkaian
anteseden-perilaku-konsekuensi untuk mencapai
perilaku sasaran, yaitu perilaku produktivitas
kerja, yang dilakukan secara terus menerus dan
berkesinambungan sehingga akan membentuk
kebiasaan dalam hidupnya. Penggunaan teknik-
teknik kognitif teraplikasi dari kemampuan subyek
dalam mempertahankan perilaku-perilaku
prestasi yang telah dicapainya berdasarkan
kemauan dan usaha yang tinggi, memiliki
kepekaan terhadap hal-hal yang mengandung
keberhasilan, dan cermat terhadap kondisi yang
menghambat pencapaian prestasi maksimal.
Untuk mempertahankan perilaku-perilaku
sasaran yang telah terbentuk individu harus
mampu memvisualisasi perilaku-perilaku tersebut
sebagai sesuatu yang urgen ke dalam pikiran
maupun tindakannya sehingga dapat menjadi
bagian dalam perilaku sehari-harinya (Suarni,
2004). Anteseden yang dimaksud dalam konsep
ini adalah peristiwa-peristiwa yang segera terjadi
sebelum apa yang dilakukan, dipikirkan atau
dirasakan oleh seseorang. Selanjutnya yang
dimaksud dengan konsekuensi adalah peristiwa-
peristiwa yang segera terjadi setelah apa yang
dilakukan, dipikirkan atau dirasakan. Anteseden
dan konsekuensi sebenarnya berfungsi untuk
mengontrol apa yang terjadi di antaranya,
sehingga model dasar perlakuan behavioral yang
digunakan untuk memahami respon-respon
individu adalah model linier, yaitu perilaku, pikiran
dan emosi manusia merupakan bagian dari
“aliran” atau “rantai” peristiwa.
Langkah-langkah untuk mengembangkan
pelaksanaan pengelolaan diri secara efektif

dilakukan melalui tahapan yang sistematis
dengan menggunakan prosedur
menekankan sekuensi atau urutan. Langkah-
langkah pengelolaan diri model Yates
menggunakan prosedur sebagai berikut, (1)
Melakukan identifikasi terhadap tujuan-tujuan
yang ada dalam diri klien dengan mencatat
melalui Log-sheet (buku harian), (2) Melakukan
analisis-diri untuk mengidentifikasi kekuatan dan
kelemahan yang ada dalam diri karyawan,
dilanjutkan ditampilkan dalam bentuk grafik, (3)
Melakukan perubahan dan pengembangan diri
dari data kekuatan dan kelemahan karyawan, (4)
Melakukan perbaikan diri pada aspek-aspek yang
masih lemah dalam perubahan
pengembangan perilaku yang disepakati dan
diteguhkan dalam sesi pertemuan pengelolaan
diri (Yates, 1985). Metode-metode dalam
pengelolaan diri yang dikembangkan dalam
penelitian ini mengacu pada metode-metode
pengelolaan diri model Yates. Model-model
tersebut terdiri atas empat bagian, yaitu: (1)
Pengelolaan diri dengan melakukan pantau-diri
(self-monitoring), (2) Pengelolaan diri dengan
melakukan analisis-diri (self-analysis),
Pengelolaan diri dengan melakukan perubahan-
diri (self-change), (4) Pengelolaan diri dengan
melakukan pelihara-diri (self-maintenance).
2.3. Produktivitas Kerja
Produktivitas kerja erat kaitannya
dengan efisiensi, efektivitas, dan kualitas kerja
dan tidak semata-mata ditujukan untuk
mendapatkan hasil kerja sebanyak-
banyaknya. Laeham dan Wexley
(Sedarmayanti 2001), mengungkapkan
bahwa : “produktivitas individu dapat dinilai
dari apa yang dilakukan oleh individu
tersebut dalam kerjanya.
Menyangkut pengertian produktivitas
kerja, dalam penelitian ini digunakan tinjauan
dari segi psikologis atau sikap mental tenaga
kerja atau individu. Dengan demikian,
produktivitas kerja yang dimaksud adalah
suatu sikap mental dan tingkah laku pekerja
untuk terus menerus mengadakan peningkatan
perbaikan menyangkut diri sendiri seperti
peningkatan pengetahun, keterampilan,
disiplin, kerukunan kerja, dan yang berkaitan
dengan pekerjaan melalui peningkatan
perbaikan manajemen dan metode kerja,
penghematan biaya, ketepatan waktu,
sistem serta teknologi yang lebih baik
Selanjutnya secara teoretis akan
diuraikan, faktor-faktor yang mempengaruhi
enam faktor utama yang menentukan
produktivitas tenaga kerja, adalah: (1)
sikap kerja, seperti: kesediaan untuk
bekerja secara bergiliran (shift work),
dapat menerima tambahan tugas dan
bekerja dalam suatu tim; (2) tingkat
keterampilan, yang ditentukan oleh
pendidikan, latihan dalam manajemen dan
SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014
ISSN : 2339-1553
supervisi serta keterampilan dalam teknik
dan industri; (3) hubungan antara tenaga
kerja dan pimpinan organisasi yang
tercermin dalam usaha bersama untuk
meningkatkan produktivitas melalui
lingkaran pengawasan mutu (quality control
circles)dan panitia mengenai kerja
unggul (4) manajemen produktivitas, yaitu
manajemen yang efisien mengenai
sumber dan sistem kerja untuk mencapai
peningkatan produktivitas, (5) efisiensi
tenaga kerja, seperti perencanaan tenaga
kerja dan tambahan tugas, dan (6)
dan
kewiraswastaan, yang tercermin dalam
pengambilan resiko, kreativitas dalam
berusaha, dan berada pada jalur yang
benar dalam berusaha.
3. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
3.1. Implementasi Self ManagementModel
Yates
Metode-metode dalam pengelolaan
(3)
diri yang dikembangkan dalam penelitian ini
mengacu pada metode-metode pengelolaan
diri model Yates. Model-model tersebut
terdiri atas empat bagian, yaitu:
1). Metode pantau-diri (self-
monitoring),Perlakuan pada penelitian yang
dilakukan pada metode ini diantaranya Hari 1:
mengenali diri dan tujaun, dengan sub perlakuan
: a. Perkenalan dan pembentukan kelompok. b.
Memberikan informasi tentang motivasi kerja dan
ciri-ciri prilaku motivasi kerja. c. Memantau
kegiatan sehari-hari selama satu minggu dengan
menggunakan format waktu. Hari 2:
Meningkatkan kesiapan diri, dengan sub
perlakuan: a. Membandingkan hasil pantau diri
antara seminggu sebelum pelatihan dengan
seminggu setelah pelatihan. b. Meningkatkan
sedaran akan pentingnya pengelolaan diri,
dengan menggunakan pencatatan buku harian. c.
Menetapkan prilaku-prilaku yang dijadikan
perilaku sasaran. d. Meningkatkan keterampilan
untuk menggunakan buku harian sebagai alat
untuk memantau perkembangan perilaku-perilaku
yang ditetapkan sebagai tujuan. Hari 3: Membuka
diri, dengan sub perlakuan: a. Mencarimasukan
tentang potensi diri baik bersifat positif maupun
negatif. b. Belajar menerima pendapat atau
pengakuan dari orang lain secara objektif. c.
Mengakui dan mampu memberikan sumbang
saran mengenai potensi-potensi teman, baik
yang positif maupun negatif. d. Mampu
mencocokan perilaku sasaran dengan potensi
diri. Hari 4: pemahaman diri , dengan sub
perlakuan: a. Yakin akan potensi-potensi positif
(kekuatan) yang dimiliki. b. Menyesuaikan
prilaku-prilaku sasaran dengan potensi yang
dimiliki. c. Menetapkan kembali prilaku-prilaku
sasaran yang ingin dicapai mungkin ada
perubahan menambah atau mengurangi
prilakusasaran tersebut. Hari 5: menetapkan
tujuan, dengan sub perlakuan: a. Meningkatkan
809
 SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014
ISSN : 2339-1553

kesiapan dalam pengelolaan diri (pikiran, dengan metode pelestarian. Dikatakan demikian
perasaan, maupun dalam bentuk tindakan. karena perbaikan, penertiban, dan peningkatan
perilaku positif yang mengarah pada pencapaian
2). Metode analisis-diri (self- tujuan yang ditargetkan. Yates menekankan
analysis),adalah suatu proses menilai segala pentingnya individu untuk belajar mengendalikan
sesuatu tentang diri sendiri dalam kaitannya diri, bekerja secara tertib dan betul dalam
dengan respon sasaran sehingga diperoleh memantau perilakunya, memikirkan mengapa
pemahaman terhadap diri sendiri.Perlakuan pada berperilaku seperti itu, mengembangkan
penelitian yang dilakukan pada metode ini keinginan untuk mengubah perilakunya, dan
diantaranya Hari 6: Analisis diri dengan sub komitmen-komitmen untuk melestarikan perilaku
perlakuan antara lain: a. Mengkaji secara objektif positif yang telah dicapai. Perlakuan dalam
potensi-potensi diri baik positif maupun yang penelitian yang dilakukan pada metode ini
negatif. b. Menentukan solusi-solusi untuk diantaranya Hari 10: pertahankan kemajuan,
meningkatkan potensi diri yang positif agar dengan sub perlakuan: a. Mengembangkan grafik
tercapai tujuan yang ditetapkan. c. Mengenali perkembangan prilaku sasaran. b.
faktor pendukung dan penghambat pencapaian Membandingkan keberhasilan diri dengan
tujuan yang ditetapkan, baik sebagai anteseden keberhasilan orang lain. c. Berorientasi pada
maupun konsekuensi. e. Memantau prilaku kesempurnaan tugas. Hari 11: Pertahankan
dalam buku harian dan grafik perkembangan kemajuan dengan sikap antisipatif, dengan sub
prilaku sasaran sebagai umpan balik untuk perlakuan: a. Mengendalikan faktor-faktor
menentukan pencapaian tujuan yang ditetapkan. penghambat pencapaian kemajuan baik berupa
Hari 7: analisis diri, dengan sub perlakuan: a. anteseden maupun konsekuensi. b. Cermat dan
Mengendalikan atau mengelola faktor-faktor meningkatkan faktor-faktor pendukung
anteseden maupun konsekuensi yang keberhasilan baik berupa anteseden maupun
menghambat pencapaian tujuan. b. konsekuensi. Hari 12: Pertahankan kemajuan
Memanfaatkan faktor-faktor anteseden maupun dengan sikap antisipatif, dengan sub perlakuan:
konsekuensi yang mendukung pencapaian a. Menertibkan pencapaian prilaku-prilaku yang
tujuan-tujuan yang di tetapkan. dijadikan sasaran. b. Meningkatkan pemahaman
terhadap pentingnya arti diri kegiatan mengelola
3). Metode perubahan-diri (self-change), diri.
adalah suatu proses untuk melaksanakan solusi-
solusi yang telah ditetapkan pada metode 3.1.Grafik Pelatihan Self-Management Model
sebelumnya. Setelah itu dalam metode ini juga Yates
akan diketahui apakah solusi-solusi yang
dilaksanakan efektif atau tidak terhadap
perubahan perilaku sasaran. Yates menekankan,
agar perencanaan perubahan diri dapat
dilakukan oleh karyawan secara efektif, atasan
atau teman sekerja dapat memberikan bantuan
melakukan revisi, menetapkan atau meneguhkan
perilaku-perilaku sasaran yang sesuai,
bermanfaat dijadikan solusi untuk melaksanakan
pengubahan-diri. Berkaitan dengan
pengembangan produktivitas kerja, karyawan
dapat melakukan revisi-revisi terhadap perilaku-
perilaku sasaran yang mereka telah targetkan
pada teknik analisis diri, ada kemungkinan terlalu
ideal dengan perilaku nyata yang dapat mereka
lakukan sehari-hari. Perlakuan pada penelitian
yang dilakukan pada metode ini diantaranya Hari
8: merubah diri, dengan sub perlakuan
antaranya: a. Menunjukkan prilaku-prilaku yang
sesuai dengan prilaku sasaran. b. Menandai
prilaku-prilaku yang mendukung keberhasilan. c.
Menceritakan keberhasilan atau kekurang
berhasilan dalam prilaku-prilaku sasaran. Hari 9:
Merubah diri dan membentuk pribadi yang
sukses, dengan sub perlakuan: a.
Mengebangkan diri berdasarkan peneguhan
orang lain. b. Mengembangkan diri berdasarkan
peneguhan diri sendiri. c. Menjadikan prilaku-
prilaku positif yang telah berhasil dibentuk,
sebagai bagian dalam kebiasaan-kebiasaan
prilaku sehari-hari.

4). Metode pemeliharaan-diri (self-

maintenance), pada dasarnya dapat disebut

810
 SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014
ISSN : 2339-1553

Hasil yang didapatkan dari implementasi

pelatihan self-management yang dilakukan dalam
penelitian ini menunjukkan bahwa pada setiap
metode yang digunakan mendapatkan skor rata-
rata yang baik dilihat dari pantau diri seber 3
point, analisis diri sebesar 2.5 point, rubah diri
adalah pada skor rata-rata 3.5 point dan
pertahankan diri pada skor rata-rata 4 point. Hasil
ini menyatakan terdapat peningkatan yang baik
pada tiap metode yang di implementasikan
sehingga dengan dasar itu di nyatakan bahwa
pelatihan self-management yang dilakukan pada
penelitian ini dikatakan efektif dalam
meningkatkan motivasi yang bermuara pada
produktivitas kerja karyawan garmen yang tinggi.

3.3. Histogram Data Pelatihan Self-

Management Model Yates

811
 SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014
ISSN : 2339-1553

20 pengelolaan diri model Yates, dilaksanakan

20 melalui tahapan-tahapan yang sistematis
dengan menggunakan prosedur dan
16 menekankan sekuensi atau urutan yaitu:
16 1. Melakukan identifikasi terhadap
14
tujuan-tujuan yang ada dalam diri
klien dengan mencatat melalui Log-
Frekuensi

12
sheet (buku harian).
9 9 2. Melakukan analisis-diri untuk
8
8 mengidentifikasi kekuatan dan
kelemahan yang ada dalam diri
karyawan, dilanjutkan ditampilkan
6 dalam bentuk grafik
3. Melakukan perubahan dan
4 pengembangan diri dari data
4
kekuatan dan kelemahan karyawan.
A1 4. Melakukan perbaikan diri pada
aspek-aspek yang masih lemah
163,5 172,5 181,5 190,5 199,5 208,5 217,5 226,5 dalam perubahan dan
INTERVAL pengembangan perilaku yang
disepakati dan diteguhkan dalam
sesi pertemuan pengelolaan diri.
Kelompokkaryawan garmen yang Penerapan strategi pengelolaan diri
mengikutistrategi pengelolaan diri model Yates model Yates ini efektif untuk
terletak di sekitar rata-rata mendorong individu agar mampu
denganfekuensisebesar16atausebesar20%, skor mengarahkan perilaku-perilakunya
di atas rata-rata sebanyak 26 atau sebesar 32,5
sendiri dengan tanggungjawab atas
% dan di bawah rata-rata sebanyak 38 atau
sebesar 47,3 % tindakannya untuk mencapai
kemajuan dirinya.

4.Simpulan
DAFTAR PUSTAKA
Temuan penelitian ini mengandung
implikasi pentingnya mempertimbangkan Allen, Dan. Self Concept,
penerapan strategi pengelolaan diri model www.cbt.wiu.edu/Jhon_Drea/self-
Yates melaluisebuahpelatihanuntuk concept.htm.
menumbuhkanmotivasikerjakaryawan yang
nantinyaakanbermuarapadapeningkatkanpr Barker, Katrina L., Martin Dowson., and Dennis
oduktivitaskerja karyawan garmen. M. McInerney. Effects Between
Denganhasil yang Motivational Goals, Academic Self-
didapatkanpadapenelitianini yang Concept and Academic Achievement:
menyatakanpelatihan Self-Management What is the Causal Ordering?, University
Model Yates of Western Sydney, Australia: SELF
efektifmeningkatkanproduktifitaskerjakaryaw Research Centre, 2003.
angarmen di daerah-daerahwisata di Bali
Brooks, Williem D., Speech Communications.
dengan Dubuque: Wm. C. Brown Comp, 1974.
,melihatpeningkatanmotivasikerjakaryawand Chowdhury, Mohammed S. Enhancing motivation
anproduktivitaskerjakaryawansehinggapenin and work performance of the salespeople:
gkatankedua variable the impact of supervisors’ behavior,
tersubutberiringansecarabersama-sama. African Journal of Business Management
Dengandemikianhasil yang Vol.1 (9), pp. 238-243, December 2007,
didapatkanmelihatgrafik di ISSN 1993-8233 ©2007 Academic
atasmenyatakanterjadipeningkatan yang Journals.
signifikanterhadapmetode-metode yang (http://www.academicjournals.org/AJB
digunakandalampelatihanberbasispada M).
model Yates. Langkah pelatihan yang
Clark, Rihard E. Fostering the Work Motivation of
diterapkan dalam strategi pengelolaan diri Individuals and Teams. Performance
model Yates memberikan manfaat yang Improvement, 42(3), University of
besar baik bagi perusahan untuk Southern California : Rossier School of
pemenuhan target perusahan maupun Education, 2003.
karyawan garmen itu sendiri. Strategi

812

Colquitt, Lepine, Wesson. Organizational
Behavior: Improveming Performance and
Commitment in the Workplace. Singapore:
McGraw.Hill International Edition, 2009.
Cormier, W.H. and Cormier, S.L., Interviewing
Strategies For Helpers: Fundamental
Skills and Behavioral Interventions,
Second Edition. Monterey/California:
Brooks/Cole Publishing Company, 1985.
Daft, Richard L. The Leadership Experience.
South-Waster: Thomson: 2005.
George, Jennifer M., Gareth R. Jones,
Organizational Behavior: Understanding
and Managing, ed.4th. New Yersey:
Prentice Hall, 2005.
Heckhasuen, Heinze. The Anatony of
Achievement Motivation. New York:
Academic Press, 1967.
Ivancevich John M, Donelly, dan James Gibson.,
Management. USA: LTBS, 2004.
Iyer, Uma J., dan T J Kamalanabhan.
Achievement motivation and performance
of scienctists in reserch and development
organizations, Journal of Scientific &
Industrial Research Vol. 65, March 2006.
Jahan, Saban dan Rubab Abdullah. Employee
Development: Motivation is the key to
success., Daffodil International University
Journal of Business and Economics,
Vol.2, No.2, July 2007.
Jung, John. Understanding Human Motivation.
New York: Macmillan Publishing Co. Inc,
1978.
Laura E., Berk. Child Development, 7th.ed.
Boston:Pearson, 2007.
Luthans, Fred. Organizational Behavior, Eleventh
Edition. New York: McGraw-Hill
Companies, Inc., 2008.
Miljkovic, Snezana. Motivation of Employees and
Behaviour Modification in Health care
Organizations, Acta Medica Medianae
2007;46(2):53-62.
(www.medfak.ni.ac.yu).
Nancy H., Leonard Laura, and Lynn Richard W.
Scholl., A Self Concept-based Model of
Work Motivation. Kingston: University of
Rhode Island, 2000.
Oluseyi .A, Shadare dan Hammed, T. Ayo.
Influence of Work Motivation, Leadership
Effectiveness and Time Management on
Employees’ Performance in Some
Selected Industries in Ibadan, Oyo State,
Nigeria, European Journal of Economics,
Finance and Administrative Sciences
ISSN 1450-2887 Issue 16 (2009) ©
EuroJournals, Inc. 2009
(http://www.eurojournals.com)
813
SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014
ISSN : 2339-1553
Robin, Stephen P., dan Timothy A.Judge.
Organizational Behavior, 13th Edition.
New Jersey: Pearson Education, Inc.,
Upper Saddle River, 2009.
Robbins, Stephen P. Organizational Behavior,
Concepts, Controversies, Application.
New Jersey: Prentice Hall International,
Seventh Edition, 1996.
Suarni, Ni Ketut. “Meningkatkan Motivasi
Berprestasi Siswa Sekolah Menengah
Umum di Bali dengan Strategi
Pengelolaan Diri Model Yates”, Disertasi.
Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM,
2005.
Suarni, Ni Ketut. “Atribusi Gender Terhadap
Kesuksesan Wanita Karir Etnis Bali,”
Laporan Penelitian. Singaraja: IKIP Negeri
Singaraja, 2004.
Suhartini, H. “Pengaruh Metode Self-
Management terhadap Prestasi Kerja
Praktek Harian Program Magang Mekanik
Industri dan Otomotif di pusat pendidikan
dan Latihan Kejuruan PT Star-Motor
Indonesia,” Skripsi. Yogyakarta: Fakultas
Psikologi UGM, 1992.
Weiner, Bernard. Cognitive Views of Human
Motivation. New York: Academic Press,
Inc., 1974.
Weiner, Bernard. Theories of Motivation From
Mechanism to Cognition.
Chicago:Markham Publishing Company,
1972.
Winardi, J. “Motivasi dan Pemotivasi dalam
Manajemen”.(Jakarta: PT. RajaGrafindo
Persada, 2001.
Woolfolk, Anita E., Educational Psychology.
Boston: Allyn and Bacon, 1998.
Yates, Briant T. Self management: The Science
and Art of Helping Your Self. California:
Wardsworts Publishing. Co., 1985.