Semua aspek yang terdapat dalam rencana dinilai dengan menggunakan butir penilaian
sebagai berikut:
V
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran.
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standar Isi dan V
Kompetensi.
V
1.3 Merumuskan tujuan/indikator.
4
Rata – rata butir 1 = A
V
2.2 Menentukan dan mengembangkan.alat bantu/media pembelajaran.
V
2.3 Memilih sumber belajar.
V
3.2 Menyusun langkah – langkah pembelajaran terpadu.
V
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu.
V
3.4 Menentukan cara – cara memotivasi siswa.
5
Rata – rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas. 1 2 3 4 5
Menentukan cara – cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi V
dalam pembelajaran terpadu.
5
Rata – rata butir 4 = D
4,5
Rata – rata butir 5= E
V
6.2 Penggunaan bahsa tulis.
5
Rata – rata butir 6 = F
5
Rata – rata butir 7 = G
Nilai APKG 1 = R
R= + + + + + + = 4,7
7
R = Rata – rata butir
....................Oktober 2020
Pengamat
(Kepala sekolah /teman sejawat /tutor)
PANJI AMBORO,S.Pd.,M.Pd
NIP 198207172003121005
Catatan : nilai R akhir diperoleh dari nilai rata rata R penilaian oleh teman sejawat dan tutordibagi
poin maksimal (5) kali 100
R akhir=Rata-rata Rkepsek/teman sejawat dan R tutor X 100
5
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Terpadu*)
2 NIM : 858910179
4 Kelas/Semester : III/ I
1. Bahasa Indonesia
5 Mata Pelajaran : 2. Matematika
Semua aspek yang terdapat dalam rencana dinilai dengan menggunakan butir penilaian
sebagai berikut:
1. Melakukan pembelajaran. 1 2 3 4 5
V
1.1 Melaksanakan tugas rutin kelas.
a. Bahasa Indonesia
b. Matematika
c. IPA
d. IPS
e. PKn
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan kelebihan kemampuan mengajar guru alam pembelajaran terpadu
serta saran perbaikan.
Berilah tanda check (√) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau 5, sesuai hasil
pengamatan tutor, dan isilah dengna berapa menit pada mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk
masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang diamati
dapat diuraikan pada kotak komentar dibawahnya.
SKALA PENILAIAN WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5 PENAMPILAN
A. PENDAHULUAN / KEGIATAN
AWAL
1. Menarik perhatian / memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW:N1+N2+N3
3
B. PENYAJIAN / KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep / data / fakta/
prinsip dengan contoh / ilustrasi /
demontrasi
2. Tanya – jawab / pemberian
penguatan
3. Pemberian tugas / latihan secara
individual / kelompok/ evaluasi
proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi
tugas dan balikan
Rata-rata K1:N1+N2+N3+N4
4
C. PENUTUP / KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar / pemberian
tindak lanjut
Rata-rata KK:N1+N2
2
Komentar :
...........Oktober 2020
Pengamat
Tutor
Nurjannah,S.Pd.M.Pd
NIP:197707262009032003
Catatan:
KW = rata-rata nilai kegiatan awal
KI = rata-rata nilai kegiatan inti
KK = rata-rata nilai kegiatan akhir
Nilai simulasi pembelajaran terkapau / K: K=KW+KI+KK=
3
Catatan : Nilai K akhir Dioeroleh dari nilai rata rata praktek APKG1 oleh teman sejawat/Kepala sekolah
dan nilai praktek dari tutor dibagi poin maksimal (5) kali 100
K akhir =Rata rata K teman sejawat/kepsek dan tutor X 100
5