Nama : SALDI HERI KUSUMA

NIM : 858910179
Jurusan : PGSD / BI
POKJAR : DISPENDIK SITUBONDO
UPBJJ : UT JEMBER

1. Kelebihan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Roy

- pada wal pembelajaran telah memberikan salam dan mengabsen siswa
- mengulang/membahas pelajaran yang sudah dilakukan untuk melanjutka pembelajaran
berikutnya
sebagai motivasi siswa
- Pak Roy telah memberikan tujuan pembelajaran
- Pak Roy telah menjelaskan materi tentang rangkaian litrik
- kegiatan siswa dalam pembelajaran dibentuk secara berkelompok
- Pada kegiatan penutup siswa membuat lampu sederhana
- Pak Roy sudah menguasai materi yang akan diajarkan
- Bentuk soal yang dibuat Pak roy sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran

Kelemahan pembelajaran yang dilakukan Pak Roy

- Pak Roy tidak melakukan ujicoba seperti praktik atau demontrasi dan ekperimen termauk tanya
jawab bahkan diskusi kelompok kepada siswa tetapi hanya guru yang berperan aktif bukan
siswanya
- Pak roy kurang menguasai kelas sehingga kelas menjadi kurang tertib
- tehnik dan metode yang digunakan Pak Roy belum berhasil sehingga siswa merasa bosan
- Pak Roy tidak membawa media pembelajaran seperti video atau gambar dan hanya saja dia
menjelaskan kedalam bentuk gambar
- Pak Roy kurang jelas dalam menerangkan materi pelajaran sebab sebagian besar siswa kurang
paham
- Dari 32 hanya 8 siswa yang selesai dan 7 orang tidak mengerjakan serta dari 15 siswa tidak
mengupulkan tugas dari Pak Roy
- Rata-rata nilai masih rendah dibawah 60

2. Langkah-lanhkah yang harus dilakukan Pak roy sebaiknya:

- menydeiakan alat peraga dan media pembelajaran seperti video atau gambar agar siswa lebih
fokus
bahkan tertarik dan termotivasi pada pembelajaran
- Pak roy seharusnya meminta beberapa siswa untuk mepraktekan cara penyusunan listrik agar
siswa ikut terlibat aktif dan bukan hanya guru saja
- Pada saat menerangkan Pak roy harus bisa melihat situasi kondisi di dalam kelas apakah siswa
tersebut sudah tertib atau belum agar proses KBM berjalan lancar
- Seteleh Pak Roy menjelaskan harus ada feedback atau take and give apakah siswa sudah
menguasai atau tidak
- Sebelum soal diberikan seharusnya diberi beberapa keterangan beberapa petunjuk agar siswa
lebih
paham mengerjakan
- Dalam memberikan materi seharusnya Pak Roy memilih metode dan tehnik yang tepat sebelum
mengajar dan yang lebih cocok disini adalah menggunakan metode demontrasi/praktek dengan
pendekatan saintifik/jigsaw yang sikiranya siswa dapat memahami materi tersebut

3 Rencana Perbaikan
a. Identifikasi masalah
- Pembelajaran yang dilakukan oleh pak roy belum tuntas
- Dari jumlah siswa sebanyak 32 orang hanya 7 orang siswa yang telah selesai mengerjakan
- Nilainya masih rendah yaitu rata-rata masih dibwah 60
- Nilai yang di atas rata-rata 60 hanya 12 orang siswa

b. Analisis Masalah
- Pak Roy tidak menggunakan alat peraga dan media pembelajaran
- Tidak memberikan peluang kepada siswa untuk tanya jawab dan melakukan demontrasi taraf
 uji coba tentang rangkaian listrik
- kurang menguasai kelas dalam kegiatan inti
- Tidak memberika keterangan atau petunjuk pada soal yang akan diberikan siswa
- Gambar pada rangkaian litrik kurang lengkap sebab tidak ada gambar saklar

c. Rumusan masalah
- Bagaimanakah pendekatan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA?
- bagaimanakah penerapan model dalam pembelajaran rangkaian listrik?

d. Tujuan perbaikan
- Untuk meningkatkan belajar siswa dapat juga melalui pendekatan saintifik
- Untuk penerapan dalam pembelajaran yaitu dengan model corperative learning melalui Type
STAD

e. Langkah-langkah perbaikan
1.Apersepsi , memberikan salam dan mengbsen siswa pada kegiatan awal seharusnya Pak Roy
mengaitkan materi sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran listrik :
2. Pada kegiatan inti
a. Mengidentifikasi dan menjelaskan materi yang akan diajarkan
- Menjelaskan alat dan bahan yang akan digunakan beserta fungsinya
- Memberikan contoh alat dan bahan tersebut dengan lingkungan di dalam kelas seperti
lampu dan saklar
- Menerangkan perbedaan rangkaian seri dan paralel
- Siswa diminta untuk memperhatikan prosedur cara menyusun rangkaian listrik
- Menanyakan kepada siswa sudah paham apa belum materi yang dipelajari
b. Melakukan demontrasi/uji coba dengan membentuk kelompok
- Siswa mmperhatikan guru dalam merangkai listrik dengan menggunakan kabel,
lampu, dan baterai
- siswa diminta untuk membentuk 4 orang anggota kelompok
c. siswa diminta untuk menyusun rangkaian seri sesuai dengan kelompoknya
- Mempersiapkan LKPD
- siswa diberikn soal berupa LKPD
- Siswa diminta untuk mengisi LKPD sesuai dengan petunjuk dan keterangan
- Siswa diminta untuk memperhatikan cara mengisi LKPD
d. Mempersiapkan laporan penutup,
- Siswa diminta untuk membuat laporan penutup hasil laporan berupa percobaan
dalam menyusun rangkaian listrik
- Guru membimbing siswa dengan memberikan arahan dalam menyiapkan laporan
penutup
e. Mempersentasikan hasil laporan
- Dari tiap kelompok dapat mempersentasikan hasil laporan sesuai anggota
kelompoknya
Dengan menjelaskan cara menyusun rangkaian litrik serta menyebutkan alat dan
bahan serta menyebutkan fungsi dari bahan dan alat yang di demontrasikan
- Kelompok yang lain memperhatikan dari penjelasan tiap kelompok
- Kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya dan berpendapat tentang materi
rangkaian listrik yang masih belum dipahami melalui LKPD yang dibuat

3. kegiatan penutup
a. menarik kesimpulan
b. memberikan refleksi
c. Tindak lanjut