RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTABUNAN Kompetensi Dasar : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Materi Pokok : VLAN
Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 6 JP ( 4TM)
Guru Pengampu : Kiswanto Mamonto

Tujuan Pembelajaran
3.1. Peserta didik dapat memahami konsep VLAN
4.1. Peserta didik dapat memahami cara konfigurasi VLAN

Kegiatan Pembelajaran
Kegiantan Pendahuluan
- Berdoa
- Mempersiapkan HP/Laptop serta koneksi internet untuk pelaksanaan kegiatan belajar online
Kegiantan Inti
Pertemuan 1 : Guru menyampaikan mengunakan media daring maupun luring materi VLAN
Pertemuan 2 : Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data tentang VLAN
Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan dengan cara konfigurasi VLAN
Pertemuan 4 : Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring Prosedur
konfigurasi VLAN dan mempraktekan melalui aplikasi virtual Packet Tracer
Seeking of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa membuka Elearning Moodle yang telah dibuat guru pada
mapel ASJ pada bagian materi dan mempelajarinya
- Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang
diberikan
Acquisition of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book referensi
maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari
- Siswa membandingkan materi yang dipelajari teakhir dengan materi yang diberikan sebelumnya
oleh guru dalam Elearning Moodle
- Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial media whatsapp langsung pada guru
atau melalui walikelas, atau melalui forum diskusi yang ada di Elearning Moodle
Synthesizing of knowledge :
- Siswa merangkum secara mandiri materi yang dipahami
- Siswa mengerjakan soal/tugas dari guru di Elearning Moodle pada bagian tugas kelas mapel AIJ
Kegiantan Penutup
- Siswa menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan soal/tugas untuk dilakukan remidi atau
pengayaan
- Berdoa atas selesainya materi.

Pengetahuan
-Dengan menggunakan ujian
online yang sudah disiapkan
guru dengan sistem
moodleyang dibuat walikelas.
-Baik peserta didik, walikelas,
dan guru dapat melihat hasil
pengerjaan soal/tugas yang
dilakukan peserta didik.
Penilaian Pembelajaran
Keterampilan
- Dengan Teknik observasi guru
mengamati kinerja sebagai
aspek keterampilan peserta
didik.
- Kinerja dimaksud dapat dilihat
dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya).
Sikap
- Dengan menggunakan Teknik
observasi guru menganalisis
sikap peserta didik.
- Disiplin (Dapat dilihat dari
timestamp saat mulai
mengerjakan)
- Kerja keras dan Tanggung
Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam
mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui Kotabunan, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sonya Sugianto, S. Pd., M. Pd. Kiswanto Mamonto, ST

NIP. 19800420 200801 2 002 NIP. 19871126 201403 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTABUNAN Kompetensi Dasar : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Materi Pokok : Permasalahan VLAN
Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 6 JP ( 4TM)
Guru Pengampu : Kiswanto Mamonto

Tujuan Pembelajaran
3.2. Peserta didik dapat memahami permasalahan VLAN
4.2. Peserta didik dapat memahami cara perbaikan VLAN

Kegiatan Pembelajaran
Kegiantan Pendahuluan
- Berdoa
- Mempersiapkan HP/Laptop serta koneksi internet untuk pelaksanaan kegiatan belajar online
Kegiantan Inti
Pertemuan 1 : Guru menyampaikan mengunakan media daring maupun luring materi permasalahan dan
perbaikan VLAN
Pertemuan 2 : Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data permasalahan dan
perbaikan VLAN
Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan dengan cara perbaikan dan konfigurasi
ulang VLAN
Pertemuan 4 : Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring Prosedur
perbaikan konfigurasi VLAN dan mempraktekan melalui aplikasi virtual Packet Tracer
Seeking of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa membuka Elearning Moodle yang telah dibuat guru pada
mapel ASJ pada bagian materi dan mempelajarinya
- Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang
diberikan
Acquisition of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book referensi
maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari
- Siswa membandingkan materi yang dipelajari teakhir dengan materi yang diberikan sebelumnya
oleh guru dalam Elearning Moodle
- Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial media whatsapp langsung pada guru
atau melalui walikelas, atau melalui forum diskusi yang ada di Elearning Moodle
Synthesizing of knowledge :
- Siswa merangkum secara mandiri materi yang dipahami
- Siswa mengerjakan soal/tugas dari guru di Elearning Moodle pada bagian tugas kelas mapel AIJ
Kegiantan Penutup
- Siswa menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan soal/tugas untuk dilakukan remidi atau
pengayaan
- Berdoa atas selesainya materi.

Pengetahuan
-Dengan menggunakan ujian
online yang sudah disiapkan
guru dengan sistem
moodleyang dibuat walikelas.
-Baik peserta didik, walikelas,
dan guru dapat melihat hasil
pengerjaan soal/tugas yang
dilakukan peserta didik.
Penilaian Pembelajaran
Keterampilan
- Dengan Teknik observasi guru
mengamati kinerja sebagai
aspek keterampilan peserta
didik.
- Kinerja dimaksud dapat dilihat
dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya).
Sikap
- Dengan menggunakan Teknik
observasi guru menganalisis
sikap peserta didik.
- Disiplin (Dapat dilihat dari
timestamp saat mulai
mengerjakan)
- Kerja keras dan Tanggung
Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam
mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui Kotabunan, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sonya Sugianto, S. Pd., M. Pd. Kiswanto Mamonto, ST

NIP. 19800420 200801 2 002 NIP. 19871126 201403 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTABUNAN Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Materi Pokok : Routing
Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 6 JP ( 4TM)
Guru Pengampu : Kiswanto Mamonto

Tujuan Pembelajaran
3.3. Peserta didik dapat memahami proses routing
4.3. Peserta didik dapat memahami jenis-jenis routing

Kegiatan Pembelajaran
Kegiantan Pendahuluan
- Berdoa
- Mempersiapkan HP/Laptop serta koneksi internet untuk pelaksanaan kegiatan belajar online
Kegiantan Inti
Pertemuan 1 : Guru menyampaikan mengunakan media daring maupun luring materi proses routing
dan jenis-jenis routing
Pertemuan 2 : Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data tentang proses routing
Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan dengan cara membuat routing pada
cisco
Pertemuan 4 : Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring Prosedur cara
konfigurasi routing dan mempraktekan melalui aplikasi virtual Packet Tracer
Seeking of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa membuka Elearning Moodle yang telah dibuat guru pada
mapel ASJ pada bagian materi dan mempelajarinya
- Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang
diberikan
Acquisition of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book referensi
maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari
- Siswa membandingkan materi yang dipelajari teakhir dengan materi yang diberikan sebelumnya
oleh guru dalam Elearning Moodle
- Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial media whatsapp langsung pada guru
atau melalui walikelas, atau melalui forum diskusi yang ada di Elearning Moodle
Synthesizing of knowledge :
- Siswa merangkum secara mandiri materi yang dipahami
- Siswa mengerjakan soal/tugas dari guru di Elearning Moodle pada bagian tugas kelas mapel AIJ
Kegiantan Penutup
- Siswa menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan soal/tugas untuk dilakukan remidi atau
pengayaan
- Berdoa atas selesainya materi.

Pengetahuan
-Dengan menggunakan ujian
online yang sudah disiapkan
guru dengan sistem
moodleyang dibuat walikelas.
-Baik peserta didik, walikelas,
dan guru dapat melihat hasil
pengerjaan soal/tugas yang
dilakukan peserta didik.
Penilaian Pembelajaran
Keterampilan
- Dengan Teknik observasi guru
mengamati kinerja sebagai
aspek keterampilan peserta
didik.
- Kinerja dimaksud dapat dilihat
dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya).
Sikap
- Dengan menggunakan Teknik
observasi guru menganalisis
sikap peserta didik.
- Disiplin (Dapat dilihat dari
timestamp saat mulai
mengerjakan)
- Kerja keras dan Tanggung
Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam
mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui Kotabunan, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sonya Sugianto, S. Pd., M. Pd. Kiswanto Mamonto, ST

NIP. 19800420 200801 2 002 NIP. 19871126 201403 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTABUNAN Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Materi Pokok : Routing Statis
Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 6 JP ( 4TM)
Guru Pengampu : Kiswanto Mamonto

Tujuan Pembelajaran
3.4. Peserta didik dapat memahami routing statis
4.4. Peserta didik dapat memahami cara konfigurasi routing statis

Kegiatan Pembelajaran
Kegiantan Pendahuluan
- Berdoa
- Mempersiapkan HP/Laptop serta koneksi internet untuk pelaksanaan kegiatan belajar online
Kegiantan Inti
Pertemuan 1 : Guru menyampaikan mengunakan media daring maupun luring materi routin statis
Pertemuan 2 : Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data tentang routing statis
Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan dengan cara konfigurasi routing statis
Pertemuan 4 : Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring Prosedur cara
konfigurasi routing statis dan mempraktekan melalui aplikasi virtual Packet Tracer
Seeking of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa membuka Elearning Moodle yang telah dibuat guru pada
mapel ASJ pada bagian materi dan mempelajarinya
- Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang
diberikan
Acquisition of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book referensi
maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari
- Siswa membandingkan materi yang dipelajari teakhir dengan materi yang diberikan sebelumnya
oleh guru dalam Elearning Moodle
- Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial media whatsapp langsung pada guru
atau melalui walikelas, atau melalui forum diskusi yang ada di Elearning Moodle
Synthesizing of knowledge :
- Siswa merangkum secara mandiri materi yang dipahami
- Siswa mengerjakan soal/tugas dari guru di Elearning Moodle pada bagian tugas kelas mapel AIJ
Kegiantan Penutup
- Siswa menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan soal/tugas untuk dilakukan remidi atau
pengayaan
- Berdoa atas selesainya materi.

Pengetahuan
-Dengan menggunakan ujian
online yang sudah disiapkan
guru dengan sistem
moodleyang dibuat walikelas.
-Baik peserta didik, walikelas,
dan guru dapat melihat hasil
pengerjaan soal/tugas yang
dilakukan peserta didik.
Penilaian Pembelajaran
Keterampilan
- Dengan Teknik observasi guru
mengamati kinerja sebagai
aspek keterampilan peserta
didik.
- Kinerja dimaksud dapat dilihat
dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya).
Sikap
- Dengan menggunakan Teknik
observasi guru menganalisis
sikap peserta didik.
- Disiplin (Dapat dilihat dari
timestamp saat mulai
mengerjakan)
- Kerja keras dan Tanggung
Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam
mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui Kotabunan, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sonya Sugianto, S. Pd., M. Pd. Kiswanto Mamonto, ST

NIP. 19800420 200801 2 002 NIP. 19871126 201403 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTABUNAN Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Materi Pokok : Permasalahan routing statis
Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 6 JP ( 4TM)
Guru Pengampu : Kiswanto Mamonto

Tujuan Pembelajaran
3.5. Peserta didik dapat memahami permasalahan routing statis
4.5. Peserta didik dapat memahami cara memperbaiki dan konfigurasi ulang routing statis

Kegiatan Pembelajaran
Kegiantan Pendahuluan
- Berdoa
- Mempersiapkan HP/Laptop serta koneksi internet untuk pelaksanaan kegiatan belajar online
Kegiantan Inti
Pertemuan 1 : Guru menyampaikan mengunakan media daring maupun luring materi permasalahan
routin statis
Pertemuan 2 : Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data tentang permasalahan
routing statis
Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan dengan cara memperbaiki dan
konfigurasi ulang routing statis
Pertemuan 4 : Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring Prosedur cara
perbaikan dan konfigurasi routing statis dan mempraktekan melalui aplikasi virtual
Packet Tracer
Seeking of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa membuka Elearning Moodle yang telah dibuat guru pada
mapel ASJ pada bagian materi dan mempelajarinya
- Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang
diberikan
Acquisition of information :
- Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book referensi
maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari
- Siswa membandingkan materi yang dipelajari teakhir dengan materi yang diberikan sebelumnya
oleh guru dalam Elearning Moodle
- Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial media whatsapp langsung pada guru
atau melalui walikelas, atau melalui forum diskusi yang ada di Elearning Moodle
Synthesizing of knowledge :
- Siswa merangkum secara mandiri materi yang dipahami
- Siswa mengerjakan soal/tugas dari guru di Elearning Moodle pada bagian tugas kelas mapel AIJ
Kegiantan Penutup
- Siswa menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan soal/tugas untuk dilakukan remidi atau
pengayaan
- Berdoa atas selesainya materi.

Pengetahuan
-Dengan menggunakan ujian
online yang sudah disiapkan
guru dengan sistem
moodleyang dibuat walikelas.
-Baik peserta didik, walikelas,
dan guru dapat melihat hasil
pengerjaan soal/tugas yang
dilakukan peserta didik.
Penilaian Pembelajaran
Keterampilan
- Dengan Teknik observasi guru
mengamati kinerja sebagai
aspek keterampilan peserta
didik.
- Kinerja dimaksud dapat dilihat
dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya).
Sikap
- Dengan menggunakan Teknik
observasi guru menganalisis
sikap peserta didik.
- Disiplin (Dapat dilihat dari
timestamp saat mulai
mengerjakan)
- Kerja keras dan Tanggung
Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam
mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui Kotabunan, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sonya Sugianto, S. Pd., M. Pd. Kiswanto Mamonto, ST

NIP. 19800420 200801 2 002 NIP. 19871126 201403 1 004