RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Kelas/Semester : X/2 KD : 3.8 dan 4.8

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke- : 2
Materi : Momentum dan Impuls

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep Hk. Konservasi Momentum dan Tumbukan
2. Menerapkan persamaan Hk. Konservasi Momentum dan Tumbukan pada suatu permasalahan
3. Menganalisis fenomena Tumbukan dalam kehidupan sehari-hari

B. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

Media Pembelajaran: Sumber Belajar:
 Laptop/Handphone  Buku Fisika Kelas 10 K13 Edisi Revisi 2018
 Software (Schoology, youtube dan Google  Video materi Hk. Konservasi Momentum dan
Meet) Tumbukan
 Power Point  PDF materi Hk. Konservasi Momentum dan
 Ophysics Tumbukan

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan
Waktu
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa
bersama
 Guru mempersilakan peserta didik untuk absen melalui
Orientasi 10 menit
scholoogy
 Guru menyampaikan petunjuk pembelajaran momentum
Pendahulu
dan impuls pertemuan ke-2
an
 Guru memberi motivasi dan panduan literasi pada peserta
didik untuk melihat, mengamati, membaca dan
Motivasi menuliskannya kembali. Peserta didik diberi tayangan dan 35 menit
bahan bacaan terkait materi Hk. Konservasi Momentum
dan Tumbukan.
 Guru memberi beberapa pertanyaan mengenai Hk.
Critical
Konservasi Momentum dan Tumbukan yang telah digali
Thinking
sebelumnya oleh peserta didik.
 Guru melakukan demonstrasi perbedaan 3 jenis tumbukan
Collecting menggunakan simulasi ophysics
Information  Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan
informasi untuk memecahkan pertanyaan yang diberikan.
Inti 40 menit
 Peserta didik menyampaikan hasil yang mereka peroleh
Communication
dan ditanggapi kembali oleh peserta didik lainnya.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi Hk. Konservasi
Creativity Momentum dan Tumbukan.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
Penutup Tindak Lanjut pertemuan berikutnya 5 menit
 Guru mengajak peserta didik berdoa bersama

D. PENILAIAN
Sikap Lembar Pengamatan
Pengetahuan  Lisan (Menjawab pertanyaan yang diberikan guru secara lisan)
 Tertulis (Latihan Soal)

Mengetahui, Tangerang Selatan, 27 Maret 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PLP

Novit Rizal Putra, S.Pd Riska Purnomowati

NIP. 199311282019031006 NIM. 11170163000041
 LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap

Nama Peserta Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

No.
Didik DS KA JJ TJ Skor Akhir Nilai
1.
2.

Keterangan:
DS : Disiplin
KA : Keaktifan
JJ : Jujur
TJ : Tanggung Jawab

Catatan:
a. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria
81 – 100 = Sangat Baik
71 – 80 = Baik
56 – 70 = Cukup
< 55 = Kurang
b. Jumlah Skor = Nilai skor sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
c. Skor Akhir = Jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 400 : 4 = 100
d. Kode nilai / predikat:
81 – 100 = Sangat Baik (A)
71 – 80 = Baik (B)
56 – 70 = Cukup (C)
< 55 = Kurang (D)

2. Penilaian Pengetahuan
A. Lisan : Penilaian Aspek Percakapan

No Nama Peserta Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah

Skor Akhir
. Didik PMK KMP KMK KMM Skor
1.
2.

Keterangan:
PMK = Penguasaan Materi Diskusi
KMP = Kemampuan Menjawab Pertanyaan
KMK = Kemampuan mengolah kata
KMM = Kemampuan menyelesaikan masalah

Catatan:
Jumlah Skor = Nilai skor sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
Skor Akhir = Jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 400 : 4 = 100

B. Tertulis : Latihan Soal

1. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
(1) Tidak ada energi yang hilang
(2) Tidak berlaku Hukum Konservasi Energi
(3) e = 1
(4) e = 0
Pernyataan manakah yang berlaku pada peristiwa tumbukan lenting sempurna?

a. (1) dan (2) c. (3) saja

b. (1) dan (3) d. (2) dan (4)
c. (2) dan (3)
2. Benda A dan B masing-masing massanya 3 kg dan 4 kg. Benda A bergerak ke timur
dengan kecepatan 5 m/s menumbuk benda B yang sedang bergerak ke barat dengan
kecepatan 2 m/s. Jika setelah tumbukan benda A bergerak 2 m/s, kecepatan bola B
setelah tumbukan adalah…
a. 3 m/s ke timur c. 3,25 m/s ke barat
b. 3,15 m/s ke barat d. 3,25 m/s ke timur
c. 3,15 m/s ke timur

3. Sebuah bola A bermassa 400 gr bergerak dengan kecepatan 2 m/s menumbuk bola B
yang bermassa 200 gr yang mula-mula diam. Jika setelah tumbukan bola pertama diam,
maka kecepatan bola kedua adalah..
a. 2 m/s c. 5 m/s
b. 3 m/s d. 6 m/s
c. 4 m/s

4. Dua buah benda A dan B bermassa 5 kg dan 1 kg bergerak saling mendekati dengan
kecepatan masing-masing 2 m/s dan 12 m/s. Setelah tumbukan, kedua benda saling
menempel. Kecepatan sesaat setelah kedua benda bertumbukan adalah…
a. 1 m/s berlawanan benda A d. 3 m/s searah benda A
b. 2 m/s searah benda A e. 3,5 m/s berlawanan benda A
c. 3 m/s berlawanan benda A

5. Sebuah peluru bermassa 100 gr ditembakkan ke suatu ayunan

balistik bermassa 1 kg. pada saat ayunan mencapai tinggi
maksimum, kawat membentuk sudut 60o (perhatikan gambar).
Jika panjang kawat ayunan adalah 20 cm, maka kecepatan
peluru ditembakkan adalah (g = 10 m/s2)…
a. 50 m/s d. 22 m/s
b. 45 m/s e. 20 m/s
c. 37 m/s

6. Rumus dimensi momentum yaitu…

a. ML-1T-1 d. MLT-2
b. ML-2T-2 e. ML-1T-2
c. MLT-1

7. Seorang petinju memukul lawannya menggunakan kepalan tanggannya yang

menggunakan sarung tinju seberat 500 gram. Jika kelajuan awal kepalan tangannya
adalah 10 m/s sehingga berhenti dalam selang waktu sentuh pukulan 0,1 detik, maka gaya
yang diterima lawan akibat pukulan adalah…
a. 50 N d. 80 N
b. 75 N e. 100 N
c. 75,8 N

8. Perhatikan grafik di bawah ini!

Grafik di atas menyatakan hubungan gaya F yang bekerja pada benda bermassa 5 kg
terhadap waktu t. Jika benda mula-mula diam, maka kecepatan akhir benda adalah…
a. 5 m/s d. 20 m/s
b. 6 m/s e. 22 m/s
c. 10 m/s