Tugas 4 (Paper)

KONSEP DASAR PKN 1

Mampu menjelaskan hubungan PKN dengan ilmu-ilmu
lain dan Pendekatan-pendekatan yang digunakan sebagai
multydicipline study

Dosen: Dr. M. Nursi, M.Si

Disusun Oleh :

Suci Indah Sari

(2110013411061)

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar(PGSD)

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Bung Hatta
2021
A.Pendahuluan
Pendidikan kewarganegaraan merupakan ilmu yang sudah ada sejak
jaman dahulu lebih tepatnya sudah diajarkan sejak jaman Belanda.
Pendidikan Kewarganegaraan ini di Indonesiasendiri,kerap berganti
nama. Namun inti dari pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di
Indonesia teteplah sama. Yakni disiplin ilmu ini sendiri berfokus
kepada pembentukan pembentukan generasi negara agar mempu
memahami hak-hak serta kewajibannya sebagai warga negara,
toleransi, beragama serta berkarakter.Pendidikan kewarganegaraan ini
bukanlah ilmu yang berdiri sendiri tetapi bidang studi ilmiah dimana
dipengaruhi oleh berbagai ilmu pengetahuan lainnya. Seperti ilmu
hukum, ilmu politik, ilmu administrasi negara, ilmu ekonomi, ilmu
sejarah, filsafat serta ilmu sosiologi. Pendidikan kewarganegaraan erat
kaitannya dengan ilmu sosial lainnya. Namun ilmu ini jauh lebih erat
lagi kaitannya dengan ilmu sosiologi. Dimana Pendidkan
kewarganegaraan mencoba untuk menyiapkan manusia yakni generasi
muda sehingga bisa menjadi generasi yang bermoral
B.Landasan Teori
Dengan penyempurnaan kurikulum tahun 2000, menurut Kep. Dirjen
dikti No. 267/Dikti/2000 materi Pendidikan Kewiraan membahas
tentang hubungan antara warga negara dengan negara. Sebutan
Pendidikan Kewiraan diganti dengan Pendidikan Kewarganegaraan.
Materi pokok Pendidikan Kewarganegaraan adalah tentang hubungan
warga negara dengan negara. Kalau kaitan Pendidikan
Kewarganegaraan dalam lingkup Filasafat Ilmu menjadi kajian dalam
penerapan Pendidikan Kewarganegaraan sendiri dan menjadi dasar
pengembangan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, penulis ingin
membahas pemahaman Pendidikan Kewarganegaraan yang berkaitan
serta berkedudukan dalam bidang Filsafat Ilmu.
C.Pembahasan
hubungan pendidikan kewarganegaraan dengan ilmu lainnya
Hubungan Pendidikan Kewarganegaraan terhadap ilmu sosial lainnya
1. Hubungan PKn dengan ilmu politik Pendidikan dari
kewarganegaraan ilmu merupakan kewarganegaraan,
kewarganegaraan adalah praktik sedangkan bagian ilmu dari ilmu
politik. Seperti yang dikemukakan oleh checter van yakni bagian dari
ilmu poltik ang membahas tentang hak dan kewajiban warga negara
terdapat di civics/ilmu disimpulkan kewarganegaraan. bahwa
pendidikan Jadi dapat kewarganegaraan mengandung praktik-praktik
yang diturunkan ilmu politik. Sesuai menjadikan dengan warganegara
tujuan yang PKn baik. yaitu Maka kita harus memahami teori tentang
demokrasi politik yang meliputi semuan hal politik.
2. Pendidikan kewarganegaraan dengan sosiologi Sosiologi
merupakan ilmu tentang masyarakat. Yang mana yang dibahas tidak
hanya keteraturan dalam msyarakat sosial. tetapi Salah penyimpangan
masyarakat juga satu sosial terhadap penyimpangan penyebab yaitu
hak terjadi kekurangpahaman dan kewajibannya sebagai warga
negara. Contoh kasus keterkaitan sosiologi dalam dengan sebuah
pendidikan desa mempunyai kewarganegaraan, kendala dalam
aksesbilitas. Seperti kurang memadainya jalan raya untuk masyarakat
desa untuk keluar dari desa dalam rangka memenuhi kebutuhan,
seperti berjualan, melanjutkan pendidikan, dan membeli kebutuhan
rumah tangga yang tidak disediakan desa. Namun hal tersebut
terkendala sehingga menimbulkan ketergangguan pola kehidupan
masyarakat, terjadinya konflik antar masyarakat dan meresahkan
kondisi desa. Bagi masyarakat yang paham dengan haknya sebagai
warganegara maka mereka akan menuntutnya sesuai prosedur tanpa
harus meresahkan kampungnya sendiri. Kemudan jika mereka
memahami tentang kewajiban sebagai warga negara maka mereka
akan berusaha memenuhi kewajibannya seperti pajak supaya
pemerintah dapat membangun sarana umum seperti yang diinginkan
dan mengelola sumberdaya ala dengan baik.
3. Pendidikan kewarganegaraan dengan ilmu sejarah Dalam
mempelajari latarbelakang sejarah terdapat mempelajari
kewarganegaraan, proses pendidikan dan alasannya pendidikan
kewarganegaraan dipelajari. Kemudian dengan pada mengapa ilmu
perlunya sejarah pendidikan dapat diketahui yang bertujuan
menjadikan warga negara yang baik. Semua itu didasari oleh
sejarah/peristiwa yang terjadi diwaktu yang lalu. Dengan mempelajari
sejarah kita dapat mengetahui kekurangan apa yang akan terdapat
pada era dulu dan diperbaiki pada masa sekarang sehingga terdapat
perbaikan-perbaikan dari waktu ke waktu. Dengan mempelajari
sejarah dapat ditemukan hal positif yang dapat dipertahankan untuk
tercapanya tujuan PKn saat ini atau kedepannya.

PKn menurut tokoh-tokoh:

1. Menurut Majalah Education (1986), mengatakan bahwa
Pendidikan Kewarganegaraan adalah suatu ilmu tentang
kewarganegaraan yang berhubungan dengan manusia sebagai individu
dalam suatu perkumpulan yang terorganisir hubungannya dengan
Negara.
2. Menurut Soemantri (2001), Pendidikan Kewarganegaraan adalah
seleksi dan adaptasi dari disiplin ilmu-ilmu social, ilmu
kewarganegaraan, humaniora, dan kegiatan dasar manusia yang
diorganisasikan dan disajikan secara psikologi dan ilmiah untuk ikut
mencapai tujuan pendidikan IPS.
3. Menurut Branson (1994), Civic Education didalam demokrasi
adalah pendidikan untuk mengembangkan dan memperkuat dalam
tentang pemerintahan otonom (self government), pemerintahan
otonom demokratis berarti bahwa warganegara aktif terlibat dalam
pemerintahannya sendri, maka bukan hanya menerima didikte orang
lain atau memenuhi tuntutan orang lain.
D.Penutup
Pendidikan Kewarganegaraan merupakan Program Pendidikan
Filsafat Ilmu Sosial sebagai program pendidikan guru mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan. Secara Umum Pendidikan
Kewarganegaraan PKn mempunyai kedudukan sebagai cabang dari
ilmu filsafat lewat ilmu sosial yang mana ilmu PKn mempelajari
mengenai Pemerintahan,Negara,Rule of law(Hukum),HAM,Demokasi
dan Nilai nilai yang terkandung dalam Pancasila. Yang mana jika di
gambar kan lewat skala ilmu Filsafat, PKN berada di dalam cabang
ilmu pengetahuan Sosial yang yang menyangkut dalam ilmu
pendidikan.