A.

Bilangan

1. Representasi

 Memahami bilangan cacah (maks. tiga angka). (1 Soal)

 Memahami pecahan satuan sederhana (1/2, 1/3, 1/4, 1/5). (2 Soal)
 Mengenal garis bilangan dan mengetahui posisi bilangan cacah pada garis
bilangan. (2 Soal)

2. Sifat Urutan

 Membandingkan dua bilangan cacah (maks. tiga angka). (1 Soal)

3. Operasi

 Menghitung hasil penjumlahan/ pengurangan dua bilangan cacah (maks. tiga

angka). (2 Soal)
 Menentukan beberapa (maks. 5) kelipatan suatu bilangan cacah n dengan n
< 10. (Setara dengan skip counting.) (2 Soal)
B. Geometri dan Pengukuran

1. Bangun Geometri

 Mengenal segi empat, segitiga, segi banyak, dan lingkaran. (5 Soal)

 Mengenal balok dan kubus. (3 Soal)

2. Pengukuran

 Mengenal satuan baku untuk panjang (cm, m), berat (gr, kg), waktu (detik,
menit, jam) dan volume (liter). (4 Soal)
C. Aljabar

1. Persamaan dan Pertaksamaan

 Menyelesaikan persamaan sederhana menggunakan operasi

penjumlahan/pengurangan saja (dalam bentuk yang ramah bagi anak). (6
Soal)

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)

 Mengenali pola gambar atau objek. (3 Soal)

A. Bilangan
1. Representasi

 Memahami pecahan dan pecahan campuran positif dengan penyebut

bilangan satu atau dua angka (misal 5/12, 2⅗). (3 Soal)
 Mengetahui posisi pecahan pada garis bilangan. (3 Soal)

2. Sifat Urutan

 Membandingkan dua pecahan, termasuk membandingkan pecahan dan

bilangan cacah. (2 Soal)

3. Operasi

 Menghitung hasil penjumlahan/pengurangan/perkalian/pembagian dua

bilangan cacah (maks. enam angka), termasuk menghitung kuadrat dari
suatu bilangan cacah (maks. tiga angka). (4 Soal)
 Menentukan KPK, faktor suatu bilangan cacah, dan FPB. (1 Soal)
B. Geometri dan Pengukuran

1. Bangun Geometri

 Menghitung luas persegi panjang bila diketahui panjang dan lebarnya, dan
menghitung panjang atau lebar bila diketahui luas dan salah satu sisinya. (2
Soal)
 Mengenal prisma dan tabung. (2 Soal)

2. Pengukuran

 Mengenal dan menggunakan satuan luas (cm2, m2) dan volume (cm3, m3). (3
Soal)
C. Aljabar

1. Persamaan dan Pertaksamaan

 Menyelesaikan persamaan sederhana menggunakan operasi

perkalian/pembagian saja (dalam bentuk yang ramah bagi anak). (13 Soal)

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)

 Mengenali pola bilangan sederhana dan melanjutkan pola tersebut. (10 Soal)
D. Data dan Ketidakpastian

1. Data dan Representasinya

  Memahami cara penyajian data sederhana (menggunakan turus dan diagram
gambar). (4 Soal)

2. Ketidakpastian dan Peluang

 Menentukan kejadian yang lebih mungkin di antara beberapa kejadian. (1

Soal)
A. Bilangan

1. Representasi

 Memahami bilangan bulat, khususnya bilangan bulat negatif. (4 Soal)

 Menyatakan bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma dan
persentase dalam bentuk pecahan, atau sebaliknya. (4 Soal)
 Mengetahui posisi bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma
pada garis bilangan serta posisi bilangan bulat termasuk billangan bulat
negatif (4 Soal)

2. Sifat Urutan

 Mengurutkan beberapa bilangan yang dinyatakan dalam bentuk berbeda. (3

Soal)

3. Operasi

 Menghitung hasil penjumlahan/pengurangan/perkalian/pembagian pecahan

atau bilangan desimal, termasuk menghitung kuadrat dan kubik dari suatu
bilangan desimal dengan satu angka di belakang komSerta Operasi pada
bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif (12 Soal)
B. Geometri dan Pengukuran

1. Bangun Geometri

 Menghitung luas bangun datar (mungkin komposit). (1 Soal)

 Mengenal limas, kerucut, dan bola (1 Soal)

2. Pengukuran

 Mengenal dan menggunakan satuan kecepatan dan debit. (5 Soal)

C. Aljabar

1. Persamaan dan Pertaksamaan

  Menyelesaikan persamaan linier 1 variabel (misal 2x + 3 = 7). (8 Soal)

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)

 Menentukan suku ke-n pada suatu pola bilangan sederhana. (1 Soal)

3. Rasio dan Proporsi

 Menggunakan rasio/skala untuk menentukan nilai/bilangan yang tidak

diketahui. (1 Soal)
D. Data dan Ketidakpastian

1. Data dan Representasinya

 Membaca (= memetik informasi dari) data yang disajikan dalam bentuk

tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran (termasuk pula cara
pengumpulan data dan cara penyajiannya) (3 Soal)
A. Bilangan

1. Representasi

 Memahami bilangan cacah (maks. enam angka)

B. Geometri dan Pengukuran

1. Bangun Geometri

 Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubungan antara bangun datar serta
serta dapat  menggunakan  Teorema Pythagoras (11 Soal)
 Menghitung volume bangun ruang dan luas permukaan(balok, kubus,
prisma segitiga, tabung, dan bentuk kompositnya). (10 Soal)
C. Aljabar

1. Persamaan dan Pertaksamaan

 Menyelesaikan pertaksamaan linier 1 variabel atau sistem persamaan linear

2 variabel. (5 Soal)

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)

 Memahami pola pada barisan bilangan dan konfigurasi obyek (5 Soal)

 Memahami fungsi linier dan grafiknya, serta sifat-sifatnya. (6 Soal)

3. Rasio dan Proporsi

  Memecahkan masalah aritmetika sosial yang terkait dengan rasio/persentase.
(12 Soal)
D. Data dan Ketidakpastian

1. Data dan Representasinya

 Menentukan dan menggunakan mean, median, dan modus. (11 Soal)

2. Ketidakpastian dan Peluang

 Menghitung peluang kejadian sederhana. (7 Soal)

A. Geometri dan Pengukuran

1. Bangun Geometri

 Memahami dan menggunakan perbandingan trigonometri. (12 Soal)

 Menghitung volume dan luas permukaan limas segi-n, kerucut, dan bola. (9
Soal)
B. Aljabar

1. Persamaan dan Pertaksamaan

 Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan kuadrat, sistem persamaan

linear dua atau tiga variable (5 Soal)

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)

 Memahami barisan Aritmetika dan geometri (3 Soal)

 Memahami fungsi kuadrat dan grafiknya, serta sifat-sifatnya; (4 Soal)
C. Data dan Ketidakpastian

1. Data dan Representasinya

 Menentukan dan menggunakan ukuran penyebaran data (jangkauan,

simpangan, dan variansi). (19 Soal)

2. Ketidakpastian dan Peluang

 Memahami dan menggunakan sifat-sifat peluang kejadian. (8 Soal)

A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

  Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,
bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (7 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Mengidentifikasi kejadian yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai
jenjangnya. (3 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh pada teks sastra sesuai jenjangnya.
(4 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen
intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1
Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi
yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (5 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (5 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Mengidentifikasi dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita

pada teks sastra sesuai jenjangnya. (2 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak
  Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti
latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di
dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (5 Soal)
 Menyusun inferensi (kesimpulan) terkait isi teks untuk menentukan apakah
suatu komentar/ pertanyaan/ pernyataan relevan dengan isi teks pada teks
sastra atau teks informasi. (6 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen
intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2
Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi
yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (3 Soal)

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi
sesuai jenjangnya. (1 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (10 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Mengidentifikasi perubahan dalam elemen intrinsik

(kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra sesuai
jenjangnya. (6 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti
latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di
dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)
  Menyusun inferensi (kesimpulan) berdasarkan unsur-unsur pendukung
(grafik, gambar, tabel, dll) di dalam teks sastra atau teks informasi sesuai
jenjangnya. (2 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen
intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1
Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi
yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya.

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks
informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat
sesuai jenjangnya. (1 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (1 Soal)

2. Mencari dan memilih informasi yang relevan

 Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber

informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik

(kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak
  Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti
latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di
dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)
 Menyusun inferensi (kesimpulan) dan prediksi berdasarkan unsur-unsur
pendukung (grafik, gambar, tabel, dll) disertai bukti-bukti yang mendukung
di dalam teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (2 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen
intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1
Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain
(grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks
informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat
sesuai jenjangnya.
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (6 Soal)

2. Mencari dan memilih informasi yang relevan

 Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber

informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

  Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik
(kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti
latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di
dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (8 Soal)
 Menyusun inferensi (kesimpulan) dan prediksi berdasarkan unsur-unsur
pendukung (grafik, gambar, tabel, dll) disertai bukti-bukti yang mendukung
di dalam teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (1 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen
intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai tujuan penulis dalam menggunakan diksi dan kosa kata pada teks
sastra sesuai jenjangnya. (1 Soal)
 Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain
(grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)
 Menilai elemen intrinsik (karakterisasi, alur cerita, latar) serta autentisitas
penggambaran masyarakat pada teks sastra sesuai jenjangnya. (1 Soal)

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Menjustifikasi pendapat orang lain berdasarkan isi teks sastra atau teks
informasi sesuai jen jangnya. (3 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (1 Soal)

2. Mencari dan memilih informasi yang relevan

  Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber
informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik

(kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra yang terus
meningkat sesuai jenjangnya.

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti
latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di
dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
 Menyusun generalisasi (kesimpulan umum) dari hasil inferensi terhadap ide-
ide yang terkandung di dalam teks sastra atau teks informasi. (5 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen
intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Mengevaluasi penggunaan diksi dan majas (metafora, analogi, personifikasi)

dalam teks sastra sesuai jenjangnya,
 Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain
(grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
 Menilai dan mengkritisi elemen intrinsik (karakterisasi, alur cerita, latar)
serta otentisitas penggambaran masyarakat pada teks sastra sesuai
jenjangnya.

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks sastra atau
teks informasi untuk memahami cara pandang penulis sesuai jenjangnya. (1
Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

  Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,
bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (6 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Mengidentifkasi topik atau fokus pembahasan pada teks informasi yang

sesuai jenjangnya. (6 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan kejadian pada teks informasi sesuai jenjangnya. (6 Soal)

 Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur,
ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (8 Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi
yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (2 Soal)

A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (3 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep berdasarkan

informasi rinci di dalam teks informasi yang sesuai jenjangnya. (7 Soal)
  Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur,
ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (4 Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi
yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (1 Soal)

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi
sesuai jenjangnya. (2 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (10 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (5 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam

teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (14 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur,
ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (3 Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

  Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi
yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (1 Soal)

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks
informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat
sesuai jenjangnya. (2 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (1 Soal)

2. Mencari dan memilih informasi yang relevan

 Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber

informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam

teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (6 Soal)
 Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur,
ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (4 Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal

maupun jamak
  Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam
membaca teks yang terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya
mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta). (5 Soal)
 Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)

2. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain
(grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (3 Soal)

3. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks
informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat
sesuai jenjangnya. (3 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (11 Soal)

2. Mencari dan memilih informasi yang relevan

 Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber

informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (3 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam

teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (11 Soal)
  Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur,
ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (1 Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal

maupun jamak

 Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam

membaca teks yang terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya
mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta). (2 Soal)
 Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)

2. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai efektivitas format penyajian data (format visual, struktur

perbandingan, contoh, dll) untuk mendukung ide pokok pada teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
 Menilai dan mengidentifikasi bias pada penulisan teks informasi sesuai
jenjangnya. (2 Soal)
 Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain
(grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

3. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Menjustifikasi pendapat orang lain berdasarkan isi teks sastra atau teks
informasi sesuai jen jangnya. (3 Soal)
A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

 Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa,

bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya. (10 Soal)

2. Mencari dan memilih informasi yang relevan

 Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber

informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (6 Soal)
B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

 Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (3 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal

maupun teks jamak

 Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam

teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)
C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal

maupun jamak

 Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam

membaca teks yang terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya
mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta). (3 Soal)
 Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (6 Soal)

2. Menilai format penyajian dalam teks

 Menilai efektivitas format penyajian data (format visual, struktur

perbandingan, contoh, dll) untuk mendukung ide pokok pada teks informasi
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (5 Soal)
 Menilai dan mengidentifikasi bias pada penulisan teks informasi sesuai
jenjangnya. (2 Soal)
 Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain
(grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

3. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan,

dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

 Merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks sastra atau
teks informasi untuk memahami cara pandang penulis sesuai jenjangnya.
 Asesmen Kompetensi Minimum merupakan penilaian kompetensi mendasar yang
diperlukan oleh semua siswa untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan
berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang
diukur AKM, yaitu literasi membaca dan numerasi. 
 Pada topik ini, Bapak dan Ibu guru akan mempelajari lebih jauh mengenai Asesmen
Literasi Membaca yang berlaku untuk Asesmen Kompetensi Minimum yang akan
 diberikan pada siswa. Dalam penilaiannya asesmen literasi membaca tidak hanya
mengukur topik atau konten tertentu tetapi berbagai konten, berbagai konteks dan
pada beberapa tingkat proses kognitif. 
 Konten pada Literasi Membaca menunjukkan jenis teks yang digunakan, dalam hal ini
dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks informasi dan teks fiksi. Kemudian, tingkat
proses kognitif menunjukkan proses berpikir yang dituntut atau diperlukan untuk
dapat menyelesaikan masalah atau soal. Pada Literasi Membaca, level tersebut adalah
menemukan informasi, interpretasi dan integrasi serta evaluasi dan refleksi.
Sedangkan konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten yang
digunakan. Konteks pada AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu personal, sosial budaya,
dan saintifik. 

Untuk mempermudah Bapak dan Ibu memahami penilaian asesmen literasi membaca
silakan cek infografis berikut:


 Anda dapat melanjutkan ke aktivitas berikutnya. Jangan lupa tandai selesai dan
lanjutkan.