TUGAS DASAR-DASAR PENDIDIKAN MIPA

NAMA : RUNIAWAN
NIM : 193020209025
KELAS : A (2019)
PRODI : PENDIDIKAN BIOLOGI
DOSEN PENGAMPU : Drs. NURIMAN WIJAYA, M.Pd

Tugas ke-6 “Teori Belajar Gegne”

1. Jelaskan pengertian belajar menurut Gegne.

Jawaban :
Menurut gagne belajar itu merupakan suatu proses yang memungkinkan
seseorang untuk mengubah tingkah lakunya secara cepat dan perubahan tersebut
bersifat relatif tetap.
Menurut Gagne didalam bukunya The Cinditions of learning 1977, pengertian
belajar merupakan sejenis perubahan yang diperlihatkan di dalam perubahan tingkah
laku, yang keadaannya berbeda dari sebelum individu berada dalam situasi belajar dan
sesudah melakukan tindakan yang serupa itu. Perubahan yang terjadi dimaksud
disebabkan adanya pengalaman dan latihan-latihan bukan berupa akabiat reflex atau
naluri.

2. Jelaskan proses belajar menurut gagne.

Jawaban :
Proses belajar terdapat dua fenomena, yaitu :
▪ Keterampilan intelektual yang meningkat sejalan dengan meningkatnya umur
serta latihan yang diperoleh individu.
▪ Belajar akan lebih cepat apabila strategi kognitif dapat dipakai dalam
memecahkan masalah secara lebih efisien.

3. Tingkat belajar menurut Gagne didasarkan atas pernyataan bahwa belajar dimulai dari
yang sederhana ke yang lebih kompleks. Berikan contoh pernyataan Gagne diatas.
Jawaban :

Misalnya pada saat kamu belajar menghitung, terlebih dahulu kamu harus tau
angk itu apa dan bagimana bentuknya, kemudian belajar dari yang paling sederhana
dahulu dari angka-angka kecil hingga angka yang lebih besar, baik dengan bagaimana
cara menambahkan, mengurang, pembagian dan perkalian, hingga sampai ke akar-akar
dan menuju ke perhitungan yang lebih rumit lagi pada matematika.
4. Sebutkan contoh informasi verbal lainnya selain yang sudah disebutkan dalam slide.
Jawaban :
Contoh Informasi verbal
Nama : Aprillia Christin Anggraini
Fakta : Meleleh dan melebur
Konsep : Air raksa
Prinsip : Pasta gigi mengandung sorbitol
Generalisasi : Semua benda yang dari besi akan memuai jika dipanaskan

menggunakan api.

5. Keterampilan intelektual dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan bagaimana.

Sebutkan contoh pertanyaan bagaimana itu.
Jawab :
Contoh pertanyaannya adalah sebagai berikut : Bagaimana membedakan,
bagaimana menunjukkan suatu konsep konkret, bagimana mendefenisikan suatu
konsep, bagaimana melakukansesuatu sesuai dengan aturan. Bagaimana cara
membeadakn siakp orang yang baik atau tidak ? atau Bagaimana perbedaan antara teori
biologi dan teori kimia ?.

6. Strategi-strategi kognitif adalah kemampuan-kemampuan internal yang terorganisasi.

Siswa menggunaka strategis kognitif untuk memikirkan apa yang telah dipelajarinya
untuk memecahkan masalah secara kreatif. Buatlah contoh strategi kognitif tersebut.
Jawab :
Misalnya pada saat pembelajaran membaca, agar peserta didik dapa membaca
dengan baik maka yang harus dilakukan guru ialah membekali peserta didik dengan
strategi. Strategi yang dimaksud adalah, dapat menggunakan pertanyan seperti :
who,what, why, when, where, dan how. Peserta didik menggunakan strategi kognitif
tersebut unyuk mengatur tingkat atensi mareka, membantu dalam proses pengkodeann

informasi baru, dan berusaha meningkatkan kemampuan untuk meningat informasi

ketika berada dalam keadaan terdesak, seperti saat ujian.

7. Sikap merupakan pebawaan yang dapat dipelajari dan dapat mempengaruhi tingkah
laku kita terhadap benda-benda, kejadian-kejadian, atau makhluk hidup. Sebutkan 10
sikap dalam kehidupan sehari-hari.
Jawab :
10 sikap dalam kehidupan sehari-hari yang dapat kita pelajari :
a) Bersikap Sopan
b) Bersikap Disiplin
c) Bertanggung Jawab
d) Cinta Tanah Air
e) Menghormati sesama
f) Menghargai Sesama
g) Menolong Sesama
h) Tidak Membantah Perintah Orang Tua.
i) Rajin Beribadah
j) Rajin Membantu Orang Tua

8. Keterampilan motoric tidak hanya mencakup kegitan-kegiatan fisik, tetapi juga

kegiatan-kegiatan motoric yang digabungkan dengan keterampilan intelektual.
Sebutkan 3 Contoh keterampilan motoric lainnya.
Jawab :
3 Contoh keterampilan motoric ialah :
a) Seorang anak kecil harus sudah menguasai berbagai keterampilan motoric
seperti mengenakan pakaiannya sendiri, menggunakan alat-alat makan,
menucapka bunyi-bunyi yang berarti sehinggan berkomunikasi dengan saudara
dan orang lain.
b) Pada waktu masuk sekolah dasar anak memperoleh keterampilan baru seperti
menulis, menggambar, dan membaca agar keterampilan motoricnya dalam
segala bidang dapat dikembangkan lagi.
c) Seorang anak mengikuti lomba-lomba, misalnya lomba bernyanyi dan
sebagainya yang mengembangkan keterampilan anak tersebut dalam bersikap
percaya diri terhadap lingkungan sekitar.

9. Apa yang bisa kalian simpulkan dari slide 11 terkait pelaksanaan pembelajaran di kelas.
Jawab :
Gagne berpendapat bahwa belajar dipengaruhi oleh pertumbuhan dan
lingkungan, namun yang paling besar dipengaruhi oleh lingkungan individu seseorang.
Meliputi lingkungan rumah, geografis sekolah dan berbagai lingkungan sosail. model

mengajar menurur Gagne meliputi delapan langkah yang sering disebut kejadian-
kejadian instruksional yaitu : Mengaktifkan motivasi, memberi tahu pelajar tentang

tujuan belajar, mengarahkan [perhatian, merangsang ingatan, menyediakan

bimmbingan belajar, membantu transfer belajar, mengeluarkan perbuatan, memberi
umpan balik, dan mengarahkan perhatian.