LEMBAR KERJA SISWA I TUGAS KELOMPOK

NAMA : WAKTU :
KELAS : TANGGAL :

A. Tujuan
 Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia
 Mengetahi jeni-jenis zat sisa
 Mengetahui bahan pencemar yang terdegradasi dan yang tidak terdegradasi di
lingkungan sekolah

B. Dasar Teori
Pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukannya makhluk
hidup, zat, energi, atau komponen lain ke dalam lingkungan atau berubahnya
tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh peristiwa alam sehingga
kualitas lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan
peruntukannya.
Berdasarkan sifatnya, bahan pencemar atau polutan dibedakan menjadi
dua macam, yaitu bahan pencemar yang dapat terdegradasi atau diuraikan
(biodegradable) dan bahan pencemar yang tidak dapat terdegradasi
(nonbiodegradable).
a. Bahan Pencemar yang Terdegradasi (Biodegradable)
Bahan-bahan pencemar yang dapat terdegradable memiliki struktur
kimia yang sederhana sehingga dapat didegradasi, didekomposisi,
dihilangkan, atau dirombak, baik melalui proses alam maupun melalui sistem
rekayasa manusia sehingga bersifat tidak mencemari. Contohnya limbah
manusia, limbah hewan, dan limbah perkebunan.
b. Bahan Pencemar yang Tidak Terdegradasi (Nonbiodegradable)
Pencemar yang tidak dapat terdegradasi adalah senyawa yang tidak
terpecah atau terdekomposisi melalui proses alami, contohnya merkuri dan
timbal serta senyawanya, aluminium, dan plastik.

C. Alat dan Bahan

1. Di lingkungan sekitar sekolah
 a. Taman depan sekolah
b. Taman kolam 2
c. Tempat parkir
2. Alat tulis
3. Kantung plastk

D. Cara Kerja
1. Setiap kelompok mengamati lingkungan sekolah yang telah di tentukan
2. Mengamati berbagai bahan pencemar yang di lihat pada lingkungan sekolah
yang telah ditentukan, kemudian catat hasil pengamatanmu di dalam tabel
3. Bila mendapat bahan pencemar yang belum diketahui oleh kalian, masukkan
ke dalam kantung plastik yang telah disiapkan sebelumnya dan didiskusikan
di dalam kelas
4. Tabel hasil pengamatan

Tabel Hasil Pengamatan :

Macam Bahan Pencemar

Bahan pencemar Bahan pencemar

No. Tempat Pengamatan Keterangan
yang Jumlah yang tidak Jumlah
terdegradasi terdegradasi
Pertanyaan :

1. Tuliskan berbagai aktivitas manusia yang ada di lingkungan sekolah beserta

dampaknya terhadap lingkungan……..!
2. Tuliskan berbagai bahan pencemar yang terdegradasi dan yang tidak
terdegradasi pada tempat pengamatan yang anda lakukan pada tabel yang
telah disediakan! ………………………………………………..

2. Apakah bahan pencemar yang terdapat di lingkungan sekitar sekolah

berpengaruh pada makhluk hidup termasuk manusia ?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………
3. Jelaskan perbedaan bahan pencemar yang ada di tempat observasi di
lingkungan sekolah yang telah ditentukan !
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………
4. Buatlah kesimpulan atas observasi yang telah kamu lakukan tersebut dan apa
saja usaha kita khususnya untuk memelihara lingkungan di sekitar sekolah
dan umumnya di bumi ini !
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………
 LEMBAR KERJA SISWA II

TUGAS KELOMPOK
I. Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi
dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
II. Kompetensi Dasar
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah
perusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan.
III. Tujuan
 Memahami jenis-jenis pencemaran lingkungan
IV. Cara Kerja

1. Setiap kelompok mengamati lingkungan sekolah yang telah di tentukan

2. Mengamati berbagai pencemaran yang tejadi pada lingkungan sekolah yang
telah ditentukan, kemudian catat hasil pengamatanmu
5. Bila mendapat bahan pencemar yang belum diketahui oleh kalian, masukkan
ke dalam kantung plastik yang telah disiapkan sebelumnya dan didiskusikan
V. Pertanyaan ?
1. Pencemaran apasajakah yag ada di lingkungan
sekolah ? ....................................................................................................
.......
2. Apa penyebab pencemaran yag terjadi di lingkungan sekolah ?................
3. Bagaimana cara menjaga lingkungan di lingkungan
sekolah ?.....................
 LEMBAR KERJA SISWA III
TUGAS KELOMPOK MEMBUAT LAPORAN PENGAMATAN

I. Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi
dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

II. Kompetensi Dasar

Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

III. Tujuan
 Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia
 Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia
 Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu
 Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme
 Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemaran terhadap lingkungan

IV. Cara Kerja

1. Setiap kelompok mengamati lingkungan sekolah yang telah di tentukan

2. Mengamati berbagai pencemaran yang tejadi pada lingkungan sekolah yang
telah ditentukan, kemudian catat hasil pengamatanmu
3. Bila mendapat bahan pencemar yang belum diketahui oleh kalian, masukkan
ke dalam kantung plastik yang telah disiapkan sebelumnya dan didiskusikan