RPP Tav Indonesia

IDENTITAS
Satuan Pendidikan SMKN 3 Pacitan

Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video
Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Mata Pelajaran
pilih
Kelas/Semester X / Ganjil /Genap
Alokasi Waktu @JTM 5
Nama Guru ARIS SANTOSO,ST
Nip. nip. 19780226 200903 1 002
Tempat,Tgl Bln Thn
Pembuatan Pacitan, ………………..2018 KD
Dra. Nurul Lindawati, M.Pd RPP1

Nama KepSek
Nip.196212052003121011 RPP2
Nip.
B
KD
SILABUS
PROMES
IDENTITAS
Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

JTM
NO. NO.
waktu 3 waktu 4 KD 3
KD 3 KD 4
no urt
4 4 1 3.1 Menerapkan Keselamatan 4.1
dan Kesehatan Kerja (K3)
berdasarkan OSHA
4 4 2 3.2 Menerapkan Kesehatan 4.2

Kerja
4 4 3 3.3 Memahami jenis-jenis 4.3
peralatan kerja bengkel
4 4 4 3.4 Membedakan macam 4.4

macam sambungan kabel
4 4 5 3.5 Menerapkan dasar instalasi 4.5

listrik sederhana
4 4 6 3.6 Mengklasifikasi jenis jenis 4.6
bahaya listrik dan cara
pencegahannya
4 4 7 3.7 Menerapkan teknik 4.7

soldering dan desoldering

pembuatan boks peralatan
elektronika
pembuatan lay out PCB
secara manual
4 4 10 3.10 Mendiagramkan diagram 4.10

papan rangkaian tercetak
(PCB) menjadi gambar
skema rangkaian (reverse
engineering)
4 4 11 3.11 Menerapkan teknik wiring 4.11

and cabeling (pengawatan
dan pengkabelan)
4 4 12 3.12 Menerapkan diagram lay out 4.12
(tata letak) peralatan
bengkel elektronika
4 4 13 3.13 Menerapkan ukuran kertas 4.13

dan peralatan gambar teknik
4 4 14 3.14 Menerapkan standard garis 4.14

dan huruf gambar teknik
4 4 15 3.15 Menerapkan gambar 4.15
konstruksi geometris
4 4 16 3.16 Menerapkan gambar 4.16

proyeksi, dan gambar
potongan
4 4 17 3.17 Menerapkan simbol simbol 4.17

komponen listrik dan
elektronika
4 4 18 3.18 Menentukan teknik 4.18
penggambaran rangkaian
listrik dan elektronika
4 4 19 3.19 Menerapkan teknik gambar 4.19

(PRT) lapis tunggal (single
layer) secara manual
berdasarkan diagram
rangkaian
4 4 20 3.20 Menerapkan teknik gambar 4.20

papan rangkaaian tercetak
(PRT) single layer, double
layer, dengan program
aplikasi
4 4 21 3.21 Mengedit gambar rangkaian 4.21
dan tataletak dengan
menggunakan software
4 4 22 3.22 Menerapkan pembuatan 4.22

instalasi listrik dengan
aplikasi
4 4 23 3.23 Mengevaluasi gambar papan 4.23

rangkaian tercetak
(PRT/PCB) lapis tunggal
(single layer), ganda (double
layer) dengan menggunakan
software berdasarkan
diagram rangkaian
4 4 24 3.24 0 4.24
4 4 25 3.25 0 4.25
4 4 26 3.26 0 4.26
n Gambar Teknik
Model Pembelajaran Model Pembelajaran

KD 4 KAREAKTER
(Kd3 teori) (Kd4 teori)
Mendemonstrasikan Discovery Learning Project Base Learning Jujur

Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
berdasarkan OSHA, dalam
bentuk poster dan kondisi
riil di bengkel
Melakukan pencegahan Discovery Learning Project Base Learning Displin

penyakit akibat kerja
Menggunakan beberapa Discovery Learning Project Base Learning Kerjasama
jenis peralatan kerja
bengkel
Membuat macam macam Discovery Learning Project Base Learning Percaya Diri
sambungan kabel
Membangun instalasi Discovery Learning Project Base Learning Tekun

listrik sederhana
Melaksanakan aturan Discovery Learning Project Base Learning Kerja keras
dalam pencegahan bahaya
listrik
Melakukan soldering Discovery Learning Project Base Learning Berbagi

komponen pada PCB dan
desoldering
Membuat boks peralatan Discovery Learning Project Base Learning Gotong royong
elektronika sesuai pesanan
Membuat layout PCB Discovery Learning Project Base Learning Mandiri
dengan methoda langsung
(direct etching)
Mendemontrasikan Discovery Learning Project Base Learning tanggung jawab

diagram rangkaian
(reverse engineering) dari
(PCB)
Mempratikkan sistem Discovery Learning Project Base Learning Menghargai prestas

pengawatan dan
pengkabelan untuk
rangkaian elektronika
Membuat lay out (tata Discovery Learning Project Base Learning memiliki jiwa kewi
letak) peralatan bengkel
elektronika
Menggunakan ukuran Discovery Learning Project Base Learning Menghargai prestas

kertas gambar, dan
peralatan gambar teknik
Membuat Kepala Gambar Discovery Learning Project Base Learning tanggung jawab
sesuai ukuran kertas
gambar yang dibutuhkan.
Menggambar kontruksi Discovery Learning Project Base Learning Jujur
geometris : isometrik,
dimetrik, perspektif,
proyeksi miring
Menggambar proyeksi dan Discovery Learning Project Base Learning Displin

gambar potongan boks
pesawat elektronika
Menggambar simbol Discovery Learning Project Base Learning Kerjasama

simbol komponen listrik
dan elektronika
Menggambar instalasi Discovery Learning Project Base Learning Percaya Diri
listrik dan rangkaian
elektronika dengan
methoda : point to point,
line less, high way, base
line, logika, blok diagram
Menggambar papan Discovery Learning Project Base Learning Tekun

rangkaian tercetak (PRT)
lapis tunggal (single layer)
secara manual
berdasarkan diagram
rangkaian pada kertas
kalkir
Menggambar papan Discovery Learning Project Base Learning Kerja keras

rangkaian tercetak (PRT)
lapis tunggal (single layer)
dan double layer
menggunakan program
aplikasi penggambaraan
PRT (Eagle, Live wire,
Multisims atau sejenisnya)
berdasarkan gambar
rangkaian
Mengimplementasikan Discovery Learning Project Base Learning Berbagi
software aplikasi pada
editing gambar rangkaian
Membuat gambar instalasi Discovery Learning Project Base Learning Jujur

listrik dengan
aplikasi Fluidsims (atau
sejenisnya)
Memperbaiki hasil evaluasi Discovery Learning Project Base Learning Jujur

editing gambar papan
rangkaian tercetak
(PRT/PCB) lapis tunggal
(single layer), ganda
(double layer)
0 Discovery Learning Project Base Learning Displin
0 Discovery Learning Project Base Learning Kerjasama
0 Discovery Learning Project Base Learning Percaya Diri

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat
menanyangkan mempelajari secara sketsa , penerapan bahan
video/slide berkelompok untuk daya
tentang melakukan tanya
jawab tentang
1. Mengamati 2. Menanya 3. Mengumpulkan Informasi

video/slide Keselamatan berkelompok untuk daya Keselamatan
tentang dan melakukan dan Kesehatan Kerja (K3)
Keselamatan Kesehatan tanya jawab berdasarkan OSHA
dan Kesehatan Kerja (K3) tentang
Kerja (K3) berdasarkan Keselamatan
berdasarkan OSHA dan Kesehatan
OSHA Kerja (K3)
berdasarkan
OSHA

video/slide Kesehatan berkelompok untuk daya Kesehatan
tentang Kerja melakukan Kerja
Kesehatan tanya jawab
Kerja tentang
Kesehatan
Kerja
video/slide jenis-jenis berkelompok untuk daya jenis-jenis
tentang jenis- peralatan melakukan peralatan kerja bengkel
jenis peralatan kerja bengkel tanya jawab
kerja bengkel tentang jenis-
jenis peralatan
kerja bengkel

video/slide macam berkelompok untuk daya macam macam
tentang macam melakukan sambungan kabel
macam macam sambungan tanya jawab
sambungan kabel tentang
kabel macam macam
sambungan
kabel

video/slide dasar instalasi berkelompok untuk daya dasar instalasi
tentang dasar listrik melakukan listrik sederhana
instalasi listrik sederhana tanya jawab
sederhana tentang dasar
instalasi listrik
sederhana
video/slide jenis jenis berkelompok untuk daya jenis jenis
tentang jenis bahaya listrik melakukan bahaya listrik dan cara
jenis bahaya dan cara tanya jawab pencegahannya
listrik dan cara pencegahann tentang jenis
pencegahanny ya jenis bahaya
a listrik dan cara
pencegahanny
a

video/slide teknik berkelompok untuk daya teknik soldering
tentang teknik soldering dan melakukan dan desoldering
soldering dan desoldering tanya jawab
desoldering tentang teknik
soldering dan
desoldering

video/slide teknik berkelompok untuk daya teknik
tentang teknik pembuatan melakukan pembuatan boks peralatan
pembuatan boks tanya jawab elektronika
boks peralatan peralatan tentang teknik
elektronika elektronika pembuatan
boks peralatan
elektronika
tentang teknik pembuatan melakukan pembuatan lay out PCB
pembuatan lay lay out PCB tanya jawab secara manual
out PCB secara tentang teknik
secara manual manual pembuatan lay
out PCB
secara manual

video/slide diagram berkelompok untuk daya diagram papan
tentang papan melakukan rangkaian tercetak (PCB)
diagram papan rangkaian tanya jawab menjadi gambar skema
rangkaian tercetak tentang rangkaian (reverse
tercetak (PCB) (PCB) diagram papan engineering)
menjadi menjadi rangkaian
gambar skema gambar tercetak (PCB)
rangkaian skema menjadi
(reverse rangkaian gambar skema
engineering) (reverse rangkaian
engineering) (reverse
engineering)
video/slide teknik wiring berkelompok untuk daya teknik wiring
tentang teknik and cabeling melakukan and cabeling (pengawatan
wiring and (pengawatan tanya jawab dan pengkabelan)
cabeling dan tentang teknik
(pengawatan pengkabelan) wiring and
dan cabeling
pengkabelan) (pengawatan
dan
pengkabelan)
video/slide diagram lay berkelompok untuk daya diagram lay out
tentang out (tata letak) melakukan (tata letak) peralatan
diagram lay out peralatan tanya jawab bengkel elektronika
(tata letak) bengkel tentang
peralatan elektronika diagram lay out
bengkel (tata letak)
elektronika peralatan
bengkel
elektronika

video/slide ukuran kertas berkelompok untuk daya ukuran kertas
tentang dan peralatan melakukan dan peralatan gambar
ukuran kertas gambar teknik tanya jawab teknik
dan peralatan tentang
gambar teknik ukuran kertas
dan peralatan
gambar teknik

video/slide standard garis berkelompok untuk daya standard garis
tentang dan huruf melakukan dan huruf gambar teknik
standard garis gambar teknik tanya jawab
dan huruf tentang
gambar teknik standard garis
dan huruf
gambar teknik
video/slide gambar berkelompok untuk daya gambar
tentang konstruksi melakukan konstruksi geometris
gambar geometris tanya jawab
konstruksi tentang
geometris gambar
konstruksi
geometris

tentang proyeksi, dan melakukan proyeksi, dan gambar
gambar gambar tanya jawab potongan
proyeksi, dan potongan tentang
gambar gambar
potongan proyeksi, dan
gambar
potongan

video/slide simbol simbol berkelompok untuk daya simbol simbol
tentang komponen melakukan komponen listrik dan
simbol simbol listrik dan tanya jawab elektronika
komponen elektronika tentang
listrik dan simbol simbol
elektronika komponen
listrik dan
elektronika
tentang teknik penggambara melakukan penggambaran rangkaian
penggambaran n rangkaian tanya jawab listrik dan elektronika
rangkaian listrik listrik dan tentang teknik
dan elektronika elektronika penggambaran
rangkaian listrik
dan elektronika

video/slide teknik gambar berkelompok untuk daya teknik gambar
tentang teknik papan melakukan papan rangkaian tercetak
gambar papan rangkaian tanya jawab (PRT) lapis tunggal (single
rangkaian tercetak tentang teknik layer) secara manual
tercetak (PRT) (PRT) lapis gambar papan berdasarkan diagram
lapis tunggal tunggal rangkaian rangkaian
(single layer) (single layer) tercetak (PRT)
secara manual secara lapis tunggal
berdasarkan manual (single layer)
diagram berdasarkan secara manual
rangkaian diagram berdasarkan
rangkaian diagram
Guru Peserta didik rangkaian
Peserta didik Peserta didik membuat
video/slide teknik gambar berkelompok untuk daya teknik gambar
tentang teknik papan melakukan papan rangkaaian tercetak
gambar papan rangkaaian tanya jawab (PRT) single layer, double
rangkaaian tercetak tentang teknik layer, dengan program
tercetak (PRT) (PRT) single gambar papan aplikasi
single layer, layer, double rangkaaian
double layer, layer, dengan tercetak (PRT)
dengan program single layer,
program aplikasi double layer,
aplikasi dengan
program
aplikasi
tentang rangkaian dan melakukan rangkaian dan tataletak
gambar tataletak tanya jawab dengan menggunakan
rangkaian dan dengan tentang software
tataletak menggunakan gambar
dengan software rangkaian dan
menggunakan tataletak
software dengan
menggunakan
software

video/slide pembuatan berkelompok untuk daya pembuatan
tentang instalasi listrik melakukan instalasi listrik dengan
pembuatan dengan tanya jawab menggunakan software
instalasi listrik menggunakan tentang aplikasi
dengan software pembuatan
menggunakan aplikasi instalasi listrik
software dengan
aplikasi menggunakan
software
aplikasi

video/slide gambar berkelompok untuk daya gambar papan
tentang papan melakukan rangkaian tercetak
gambar papan rangkaian tanya jawab (PRT/PCB) lapis tunggal
rangkaian tercetak tentang (single layer), ganda
tercetak (PRT/PCB) gambar papan (double layer) dengan
(PRT/PCB) lapis tunggal rangkaian menggunakan software
lapis tunggal (single layer), tercetak berdasarkan diagram
(single layer), ganda (double (PRT/PCB) rangkaian
ganda (double layer) dengan lapis tunggal
layer) dengan menggunakan (single layer),
menggunakan software ganda (double
software berdasarkan layer) dengan
berdasarkan diagram menggunakan
diagram rangkaian software
rangkaian berdasarkan
diagram
rangkaian
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik
kegiatan dengan mempresentasik dengan
an hasil bimbingan guru
membuat menyimpulkan
proses kegiatan
dengan
4. Menalar/Mengasosiasi 5. Mengominikasikan Buku
Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

kegiatan dengan mempresentasi dengan depdikbud thn
Keselamatan dan kan hasil bimbingan guru 2017
Kesehatan Kerja (K3) membuat menyimpulkan
berdasarkan OSHA Keselamatan proses
dan Kesehatan kegiatan
Kerja (K3) dengan
berdasarkan Keselamatan
OSHA dan Kesehatan
Kerja (K3)
berdasarkan
OSHA

Kesehatan Kerja kan hasil bimbingan guru 2017
Kesehatan proses
Kerja kegiatan
dengan
Kesehatan
Kerja
kegiatan dengan jenis- mempresentasi dengan depdikbud thn
jenis peralatan kerja kan hasil bimbingan guru 2017
bengkel membuat menyimpulkan
jenis-jenis proses
peralatan kerja kegiatan
bengkel dengan jenis-
jenis peralatan
kerja bengkel

kegiatan dengan macam mempresentasi dengan depdikbud thn
macam sambungan kabel kan hasil bimbingan guru 2017
macam macam proses
sambungan kegiatan
kabel dengan
macam macam
sambungan
kabel

kegiatan dengan dasar mempresentasi dengan depdikbud thn
instalasi listrik sederhana kan hasil bimbingan guru 2017
dasar instalasi proses
listrik kegiatan
sederhana dengan dasar
instalasi listrik
sederhana
kegiatan dengan jenis mempresentasi dengan depdikbud thn
jenis bahaya listrik dan kan hasil bimbingan guru 2017
cara pencegahannya membuat menyimpulkan
jenis jenis proses
bahaya listrik kegiatan
dan cara dengan jenis
pencegahanny jenis bahaya
a listrik dan cara
pencegahanny
a

kegiatan dengan teknik mempresentasi dengan depdikbud thn
soldering dan desoldering kan hasil bimbingan guru 2017
teknik soldering proses
dan kegiatan
desoldering dengan teknik
soldering dan
desoldering

pembuatan boks kan hasil bimbingan guru 2017
peralatan elektronika membuat menyimpulkan
teknik proses
pembuatan kegiatan
boks peralatan dengan teknik
elektronika pembuatan
boks peralatan
elektronika
pembuatan lay out PCB kan hasil bimbingan guru 2017
secara manual membuat menyimpulkan
teknik proses
pembuatan lay kegiatan
out PCB dengan teknik
secara manual pembuatan lay
out PCB
secara manual

kegiatan dengan diagram mempresentasi dengan depdikbud thn
papan rangkaian tercetak kan hasil bimbingan guru 2017
(PCB) menjadi gambar membuat menyimpulkan
skema rangkaian (reverse diagram papan proses
engineering) rangkaian kegiatan
tercetak (PCB) dengan
menjadi diagram papan
gambar skema rangkaian
rangkaian tercetak (PCB)
(reverse menjadi
engineering) gambar skema
rangkaian
(reverse
Pesrta didik melakukan Peserta didik engineering)
Peserta didik Buku Paket
wiring and cabeling kan hasil bimbingan guru 2017
(pengawatan dan membuat menyimpulkan
pengkabelan) teknik wiring proses
and cabeling kegiatan
(pengawatan dengan teknik
dan wiring and
pengkabelan) cabeling
(pengawatan
dan
pengkabelan)
kegiatan dengan diagram mempresentasi dengan depdikbud thn
lay out (tata letak) kan hasil bimbingan guru 2017
peralatan bengkel membuat menyimpulkan
elektronika diagram lay out proses
(tata letak) kegiatan
peralatan dengan
bengkel diagram lay out
elektronika (tata letak)
peralatan
bengkel
elektronika

kegiatan dengan ukuran mempresentasi dengan depdikbud thn
kertas dan peralatan kan hasil bimbingan guru 2017
gambar teknik membuat menyimpulkan
ukuran kertas proses
dan peralatan kegiatan
gambar teknik dengan
ukuran kertas
dan peralatan
gambar teknik

standard garis dan huruf kan hasil bimbingan guru 2017
gambar teknik membuat menyimpulkan
standard garis proses
dan huruf kegiatan
gambar teknik dengan
standard garis
dan huruf
gambar teknik
kegiatan dengan gambar mempresentasi dengan depdikbud thn
konstruksi geometris kan hasil bimbingan guru 2017
gambar proses
konstruksi kegiatan
geometris dengan
gambar
konstruksi
geometris

proyeksi, dan gambar kan hasil bimbingan guru 2017
potongan membuat menyimpulkan
gambar proses
proyeksi, dan kegiatan
gambar dengan
potongan gambar
proyeksi, dan
gambar
potongan

kegiatan dengan simbol mempresentasi dengan depdikbud thn
simbol komponen listrik kan hasil bimbingan guru 2017
dan elektronika membuat menyimpulkan
simbol simbol proses
komponen kegiatan
listrik dan dengan
elektronika simbol simbol
komponen
listrik dan
elektronika
penggambaran rangkaian kan hasil bimbingan guru 2017
listrik dan elektronika membuat menyimpulkan
teknik proses
penggambaran kegiatan
rangkaian listrik dengan teknik
dan elektronika penggambaran
rangkaian listrik
dan elektronika

gambar papan rangkaian kan hasil bimbingan guru 2017
tercetak (PRT) lapis membuat menyimpulkan
tunggal (single layer) teknik gambar proses
secara manual papan kegiatan
berdasarkan diagram rangkaian dengan teknik
rangkaian tercetak (PRT) gambar papan
lapis tunggal rangkaian
(single layer) tercetak (PRT)
secara manual lapis tunggal
berdasarkan (single layer)
diagram secara manual
rangkaian berdasarkan
Pesrta didik melakukan Peserta didik diagram didik
Peserta Buku Paket
kegiatan dengan teknik mempresentasi rangkaian
dengan depdikbud thn
gambar papan kan hasil bimbingan guru 2017
rangkaaian tercetak membuat menyimpulkan
(PRT) single layer, double teknik gambar proses
layer, dengan program papan kegiatan
aplikasi rangkaaian dengan teknik
tercetak (PRT) gambar papan
single layer, rangkaaian
double layer, tercetak (PRT)
dengan single layer,
program double layer,
aplikasi dengan
program
aplikasi
rangkaian dan tataletak kan hasil bimbingan guru 2017
dengan menggunakan membuat menyimpulkan
software gambar proses
rangkaian dan kegiatan
tataletak dengan
dengan gambar
menggunakan rangkaian dan
software tataletak
dengan
menggunakan
software

pembuatan instalasi listrik kan hasil bimbingan guru 2017
dengan menggunakan membuat menyimpulkan
software aplikasi pembuatan proses
instalasi listrik kegiatan
dengan dengan
menggunakan pembuatan
software instalasi listrik
aplikasi dengan
menggunakan
software
aplikasi

papan rangkaian tercetak kan hasil bimbingan guru 2017
(PRT/PCB) lapis tunggal membuat menyimpulkan
(single layer), ganda gambar papan proses
(double layer) dengan rangkaian kegiatan
menggunakan software tercetak dengan
berdasarkan diagram (PRT/PCB) gambar papan
rangkaian lapis tunggal rangkaian
(single layer), tercetak
ganda (double (PRT/PCB)
layer) dengan lapis tunggal
menggunakan (single layer),
software ganda (double
berdasarkan layer) dengan
diagram menggunakan
rangkaian software
berdasarkan
diagram
rangkaian
#VALUE! #VALUE! #VALUE! Buku Paket
depdikbud thn
2017

depdikbud thn
2017

depdikbud thn
2017
Alokasi Waktu KKO IPK3 KKO IPK4
8 Menjabarkan Menguji
8 Menyimpulkan Mengukur
8 Menganalisis membuktikan
8 Menganalisis Menguji
8 Menganalisis mengukur
8 Menjabarkan Membuktikan
8 Menyimpulkan Menguji
8 Menyimpulkan Membuktikan
8 Menentukan membuktikan
8 Menggunakan Membuktikan
8 Menyimpulkan mengukur
8 menggunakan Mengukur
8 menyimpulkan Mengukur
8 Meyimpulkan Mengukur
8 Menganalisis Mengukur
8 Menganalisis mengukur
8 Menggunakan Mengukur
8 Menyimpulkan Menguji
8 menentukan Menguji
SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMKN 3 Pacitan
Kelas/Semester : X / Ganjil /Genap
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Durasi Pembelajaran : JP
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Sumber Penguatan
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar karakter
(JP)
3.1 Menerapkan 3.1 .1 Menjabarkan 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Jujur
Keselamatan dan Keselamatan dan Keselamatan dan Paket
Kesehatan Kerja Kesehatan Kerja dan Guru menanyangkan penugasan depdikb
(K3) berdasarkan (K3) berdasarkan Kesehatan video/slide tentang ud thn
OSHA OSHA Kerja (K3) standard garis dan huruf 2017
berdasarkan gambar teknik
OSHA 2. Menanya
Kesehatan Kerja Kesehatan Kerja dan depdikb
(K3) berdasarkan (K3) berdasarkan Kesehatan ud thn
OSHA OSHA Kerja (K3) 2017
berdasarkan
OSHA
Peserta didik secara
berkelompok melakukan
tanya jawab tentang
standard garis dan huruf
gambar teknik
4.1 Mendemonstrasikan 4.1 .1 Menguji 3. Mengumpulkan
Keselamatan dan Keselamatan dan Keselamatan Informasi
Kesehatan Kerja Kesehatan Kerja dan Peserta didik membuat
(K3) berdasarkan (K3) berdasarkan Kesehatan sketsa , penerapan bahan
OSHA, dalam OSHA, dalam bentuk Kerja (K3) untuk daya standard garis
bentuk poster dan poster dan kondisi riil berdasarkan dan huruf gambar teknik
kondisi riil di di bengkel OSHA, 4. Menalar/Mengasosiasi
bengkel dalam Pesrta didik melakukan
bentuk kegiatan dengan standard
poster dan garis dan huruf gambar
kondisi riil di teknik
5. Mengominikasikan
bengkel
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat standard garis
3.2 Menerapkan 3.2 .1 Kesehatan 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Menghar
Kesehatan Kerja Menyimpulkan Kerja dan Paket gai
Kesehatan Kerja Guru menanyangkan penugasan depdikb prestasi
video/slide tentang ud thn
Kesehatan Kerja 2017
2. Menanya
tanya jawab tentang
Kesehatan Kerja
4.2 Melakukan 4.2 .1 Mengukur pencegahan 3. Mengumpulkan

pencegahan pencegahan penyakit Informasi
penyakit akibat kerja penyakit akibat kerja akibat kerja
4.2 Melakukan 4.2 .1 Mengukur pencegahan
pencegahan pencegahan penyakit
penyakit akibat kerja penyakit akibat kerja akibat kerja Peserta didik membuat
sketsa , penerapan bahan
untuk daya Kesehatan
Kerja
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan Kesehatan
Kerja
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat Keselamatan
berdasarkan OSHA
3.3 Memahami jenis- 3.3 .1 jenis-jenis 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Berbagi
jenis peralatan kerja Menyimpulkan jenis- peralatan dan Paket
bengkel jenis peralatan kerja kerja bengkel Guru menanyangkan penugasan depdikb
bengkel video/slide tentang jenis- ud thn
jenis peralatan kerja bengkel 2017
2. Menanya
tanya jawab tentang jenis-
jenis peralatan kerja bengkel
4.3 Menggunakan 4.3 .1 Mengukur beberapa 3. Mengumpulkan

beberapa jenis beberapa jenis jenis Informasi
peralatan kerja peralatan kerja peralatan Peserta didik membuat
bengkel bengkel kerja bengkel sketsa , penerapan bahan
untuk daya jenis-jenis
bengkel bengkel kerja bengkel

kegiatan dengan jenis-jenis
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat Keselamatan
berdasarkan OSHA
3.4 Membedakan 3.4 .1 macam 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Percaya
macam macam Menyimpulkan macam dan Paket Diri
sambungan kabel macam macam sambungan Guru menanyangkan penugasan depdikb
sambungan kabel kabel video/slide tentang macam ud thn
macam sambungan kabel 2017
2. Menanya
tanya jawab tentang
macam macam sambungan
kabel
4.4 Membuat macam 4.4 .1 Mengukur macam 3. Mengumpulkan

macam sambungan macam macam macam Informasi
kabel sambungan kabel sambungan Peserta didik membuat
kabel sketsa , penerapan bahan
untuk daya macam macam
sambungan kabel
kegiatan dengan macam
macam sambungan kabel
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat macam macam
sambungan kabel
3.5 Menerapkan dasar 3.5 .1 dasar 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Tekun
instalasi listrik Menyimpulkan instalasi dan Paket
sederhana dasar instalasi listrik listrik Guru menanyangkan penugasan depdikb
sederhana sederhana video/slide tentang dasar ud thn
instalasi listrik sederhana 2017
2. Menanya
tanya jawab tentang dasar
instalasi listrik sederhana
4.5 Membangun 4.5 .1 Mengukur instalasi 3. Mengumpulkan

instalasi listrik instalasi listrik listrik Informasi
sederhana sederhana sederhana Peserta didik membuat
sketsa , penerapan bahan
untuk daya dasar instalasi
listrik sederhana
kegiatan dengan dasar
instalasi listrik sederhana
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat dasar instalasi
listrik sederhana
3.6 Mengklasifikasi jenis 3.6 .1 Menganalisis jenis jenis 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Kerja
jenis bahaya listrik jenis jenis bahaya bahaya listrik dan Paket keras
dan cara listrik dan cara dan cara Guru menanyangkan penugasan depdikb
pencegahannya pencegahannya pencegahan video/slide tentang jenis ud thn
nya jenis bahaya listrik dan cara 2017
pencegahannya
2. Menanya
tanya jawab tentang jenis
jenis bahaya listrik dan cara
pencegahannya
4.6 Melaksanakan 4.6 .1 membuktikan aturan 3. Mengumpulkan

aturan dalam aturan dalam dalam Informasi
pencegahan bahaya pencegahan bahaya pencegahan Peserta didik membuat
listrik listrik bahaya listrik sketsa , penerapan bahan
untuk daya jenis jenis
pencegahannya
kegiatan dengan jenis jenis
pencegahannya
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat jenis jenis
pencegahannya
3.7 Menerapkan teknik 3.7 .1 Menganalisis teknik 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Berbagi
soldering dan teknik soldering dan soldering dan Paket
desoldering desoldering dan Guru menanyangkan penugasan depdikb
desoldering video/slide tentang teknik ud thn
soldering dan desoldering 2017
2. Menanya
tanya jawab tentang teknik
4.7 Melakukan soldering 4.7 .1 Menguji soldering 3. Mengumpulkan

komponen pada soldering komponen komponen Informasi
PCB dan pada PCB dan pada PCB Peserta didik membuat
desoldering desoldering dan sketsa , penerapan bahan
desoldering untuk daya teknik soldering
dan desoldering
kegiatan dengan teknik
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat Keselamatan
berdasarkan OSHA
3.8 Menerapkan teknik 3.8 .1 Menganalisis teknik 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Gotong
pembuatan boks teknik pembuatan pembuatan dan Paket royong
peralatan boks peralatan boks Guru menanyangkan penugasan depdikb
elektronika elektronika peralatan video/slide tentang teknik ud thn
elektronika pembuatan boks peralatan 2017
elektronika
2. Menanya
elektronika
4.8 Membuat boks 4.8 .1 mengukur boks 3. Mengumpulkan
peralatan boks peralatan peralatan Informasi
elektronika sesuai elektronika sesuai elektronika Peserta didik membuat
pesanan pesanan sesuai sketsa , penerapan bahan
pesanan untuk daya teknik
elektronika
kegiatan dengan
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat teknik
elektronika
3.9 Menerapkan teknik 3.9 .1 Menganalisis teknik 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Mandiri
pembuatan lay out teknik pembuatan pembuatan dan Paket
PCB secara manual lay out PCB secara lay out PCB Guru menanyangkan penugasan depdikb
manual secara video/slide tentang teknik ud thn
manual pembuatan lay out PCB 2017
secara manual
2. Menanya
secara manual
4.9 Membuat layout 4.9 .1 membuktikan layout PCB 3. Mengumpulkan

PCB dengan layout PCB dengan dengan Informasi
methoda langsung methoda langsung methoda Peserta didik membuat
(direct etching) (direct etching) langsung sketsa , penerapan bahan
(direct untuk daya teknik
etching) pembuatan lay out PCB
secara manual
secara manual
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat teknik
secara manual
3.10 Mendiagramkan 3.10 .1 Menjabarkan diagram 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku tanggun
diagram papan diagram papan papan dan Paket g jawab
rangkaian tercetak rangkaian tercetak rangkaian Guru menanyangkan penugasan depdikb
(PCB) menjadi (PCB) menjadi tercetak video/slide tentang ud thn
gambar skema gambar skema (PCB) diagram papan rangkaian 2017
rangkaian (reverse rangkaian (reverse menjadi tercetak (PCB) menjadi
engineering) engineering) gambar 2. Menanya
skema Peserta didik secara
rangkaian berkelompok melakukan
(reverse tanya jawab tentang
engineering) diagram papan rangkaian
tercetak (PCB) menjadi
4.10 Mendemontrasikan 4.10 .1 diagram 3. Mengumpulkan
diagram rangkaian Membuktikan rangkaian Informasi
(reverse diagram rangkaian (reverse Peserta didik membuat
engineering) dari (reverse engineering) sketsa , penerapan bahan
papan rangkaian engineering) dari dari papan untuk daya diagram papan
tercetak (PCB) papan rangkaian rangkaian rangkaian tercetak (PCB)
tercetak (PCB) tercetak menjadi gambar skema
(PCB) 4. Menalar/Mengasosiasi
kegiatan dengan diagram
(PCB) menjadi gambar
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat diagram papan
rangkaian tercetak (PCB)
menjadi gambar skema
rangkaian (reverse
engineering)
3.11 Menerapkan teknik 3.11 .1 teknik wiring 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Menghar
wiring and cabeling Menyimpulkan and cabeling dan Paket gai
(pengawatan dan teknik wiring and (pengawatan Guru menanyangkan penugasan depdikb prestasi
pengkabelan) cabeling dan video/slide tentang teknik ud thn
(pengawatan dan pengkabelan wiring and cabeling 2017
pengkabelan) ) (pengawatan dan
2. Menanya
wiring and cabeling
(pengawatan dan
4.11 Mempratikkan 4.11 .1 Menguji sistem 3. Mengumpulkan
sistem pengawatan sistem pengawatan pengawatan Informasi
dan pengkabelan dan pengkabelan dan Peserta didik membuat
untuk rangkaian untuk rangkaian pengkabelan sketsa , penerapan bahan
elektronika elektronika untuk untuk daya teknik wiring
rangkaian and cabeling (pengawatan
elektronika 4. Menalar/Mengasosiasi
wiring and cabeling
(pengawatan dan
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat teknik wiring and
cabeling (pengawatan dan
pengkabelan)
3.12 Menerapkan 3.12 .1 diagram lay 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku memiliki
diagram lay out (tata Menyimpulkan out (tata dan Paket jiwa
letak) peralatan diagram lay out (tata letak) Guru menanyangkan penugasan depdikb kewiraus
bengkel elektronika letak) peralatan peralatan video/slide tentang ud thn ahaan
bengkel elektronika bengkel diagram lay out (tata letak) 2017
elektronika peralatan bengkel
elektronika
2. Menanya
bengkel elektronika letak) peralatan peralatan ud thn ahaan
bengkel elektronika bengkel 2017
elektronika

tanya jawab tentang
diagram lay out (tata letak)
peralatan bengkel
elektronika
4.12 Membuat lay out 4.12 .1 lay out (tata 3. Mengumpulkan
(tata letak) Membuktikan lay letak) Informasi
peralatan bengkel out (tata letak) peralatan Peserta didik membuat
elektronika peralatan bengkel bengkel sketsa , penerapan bahan
elektronika elektronika untuk daya diagram lay out
bengkel elektronika
kegiatan dengan diagram
lay out (tata letak) peralatan
bengkel elektronika
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat diagram lay out
bengkel elektronika
3.13 Menerapkan ukuran 3.13 .1 Menentukan ukuran 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Menghar
kertas dan peralatan ukuran kertas dan kertas dan dan Paket gai
gambar teknik peralatan gambar peralatan Guru menanyangkan penugasan depdikb prestasi
teknik gambar video/slide tentang ukuran ud thn
teknik kertas dan peralatan 2017
gambar teknik
2. Menanya
tanya jawab tentang
ukuran kertas dan peralatan
gambar teknik
4.13 Menggunakan 4.13 .1 ukuran 3. Mengumpulkan
ukuran kertas membuktikan kertas Informasi
gambar, dan ukuran kertas gambar, dan Peserta didik membuat
peralatan gambar gambar, dan peralatan sketsa , penerapan bahan
teknik peralatan gambar gambar untuk daya ukuran kertas
teknik teknik dan peralatan gambar teknik
kegiatan dengan ukuran
kertas dan peralatan
gambar teknik
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat ukuran kertas
3.14 Menerapkan 3.14 .1 standard 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku tanggun
standard garis dan Menggunakan garis dan dan Paket g jawab
huruf gambar teknik standard garis dan huruf Guru menanyangkan penugasan depdikb
huruf gambar teknik gambar video/slide tentang ud thn
teknik standard garis dan huruf 2017
gambar teknik
2. Menanya
tanya jawab tentang
gambar teknik
4.14 Membuat Kepala 4.14 .1 Kepala 3. Mengumpulkan
Gambar sesuai Membuktikan Gambar Informasi
ukuran kertas Kepala Gambar sesuai Peserta didik membuat
gambar yang sesuai ukuran kertas ukuran sketsa , penerapan bahan
dibutuhkan. gambar yang kertas untuk daya standard garis
dibutuhkan. gambar yang dan huruf gambar teknik
dibutuhkan.
Gambar sesuai Membuktikan Gambar
ukuran kertas Kepala Gambar sesuai
gambar yang sesuai ukuran kertas ukuran
dibutuhkan. gambar yang kertas
dibutuhkan. gambar yang
dibutuhkan. 4. Menalar/Mengasosiasi
kegiatan dengan standard
garis dan huruf gambar
teknik
5. Mengominikasikan
Peserta didik
3.15 Menerapkan 3.15 .1 gambar 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku Jujur
gambar konstruksi Menyimpulkan konstruksi dan Paket
geometris gambar konstruksi geometris Guru menanyangkan penugasan depdikb
geometris video/slide tentang ud thn
standard garis dan huruf 2017
gambar teknik
2. Menanya
tanya jawab tentang
gambar teknik
4.15 Menggambar 4.15 .1 mengukur kontruksi 3. Mengumpulkan
kontruksi kontruksi geometris : geometris : Informasi
geometris : isometrik, dimetrik, isometrik, Peserta didik membuat
isometrik, dimetrik, perspektif, proyeksi dimetrik, sketsa , penerapan bahan
perspektif, proyeksi miring perspektif, untuk daya standard garis
miring proyeksi dan huruf gambar teknik
miring 4. Menalar/Mengasosiasi
kegiatan dengan standard
garis dan huruf gambar
teknik
5. Mengominikasikan
Peserta didik
3.16 Menerapkan 3.16 .1 gambar 1. Mengamati Tes tulis 8 Buku 0
gambar proyeksi, menggunakan proyeksi, dan Paket
dan gambar gambar proyeksi, dan gambar Guru menanyangkan penugasan depdikb
potongan dan gambar potongan video/slide tentang gambar ud thn
potongan proyeksi, dan gambar 2017
potongan
2. Menanya
tanya jawab tentang
gambar proyeksi, dan
gambar potongan
Kepala Sekolah Pacitan, ………………..2018

Guru Mata Pelajaran
Suratno, S.Pd, M.Pd ARIS SANTOSO,ST

NIP. 19671021 199103 1 005 nip. 19780226 200903 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
3.1No. RPP Pada KD dan IPK : 3.1.2

Satuan Pendidikan : SMKN 3 Pacitan Assesment As Learning
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video Penilaian Diri
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik Penilaian Teman Sejawat
Penilaian Kelompok
Alokasi Waktu /JTM : Err:514
Tujuan Pembelajaran KD 3 KD 4
Err:514
Err:514 Err:514
IPK 3 IPK 4
Assesment For Learning

Err:514 Err:514
Observasi
Wawancara
Penugasan Terstruktur
Materi Pelajaran Err:514 Penugasan Tidak
Terstruktur
Model: Pendahuluan
Err:514 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Krakter: 5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Err:514
Inti Assesment Of Learning

Tes Harian
Alat, Bahan dan Media : 1. Mengamati Ujian (UTS, UAS)
Unjuk Kerja
1. LCD,Laptop Err:514
Proyek
Produk
2. Model Produk (Contoh) Err:514 Portofolio
3. Bahan Praktek (Job Sheet) 2. Menanya

4. Buku paket : buku teks Err:514
pembelajaran, buku referensi lain
3. Mengumpulkan Informasi
Err:514
Penilaian:
1. Sikap : Observasi Err:514
2. Tes tertulis : Soal tes tertulis
3. Penugasan : Portofolio; 5. Mengomunikasikan Link Jobsheet dan modul
Err:514
a) sketsa, Pembelajaran dibawah ini
b) Penerapan,
c) finishing Err:514
4. Tes praktik/ unjuk kerja
Penutup
1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.
Mengetahui, Pacitan, ………………..2018

Kepala Sekolah Guru Mapel
Dra. Nurul Lindawati, M.Pd ARIS SANTOSO,ST

Nip.196212052003121011 nip. 19780226 200903 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. RPP Pada KD dan IPK 3.1.2
Satuan Pendidikan SMKN 3 Pacitan
Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Kelas / Semester X / Ganjil /Genap
Alokasi Waktu /JTM 4
Tujuan Pembelajaran KD 3 KD 4
Melalui pembelajaran Project 3.1 Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan 4.1 Mendemonstrasikan Keselamatan dan
Base Learning siswa mampu Kerja (K3) berdasarkan OSHA Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA, dalam
menganalisis Keselamatan
dan Kesehatan Kerja (K3) bentuk poster dan kondisi riil di bengkel
berdasarkan OSHA, dalam
bentuk poster dan kondisi riil IPK 3 IPK 4
di bengkel dengan
mengembangkan kemampuan 3.1 .1 Menjabarkan Keselamatan dan 4.1 .1 Menguji Keselamatan dan Kesehatan Kerja
berpikir kritis, Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA (K3) berdasarkan OSHA, dalam bentuk poster dan
berkomunikasi, kondisi riil di bengkel
berkolaborasi, berkreasi (4C)
serta memiliki sikap jujur,
disiplin dan kerjasama
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA, dalam bentuk poster dan kondisi riil
Materi Pembelajaran
di bengkel
Model : Langkah Pembelajaran :
Project Base Learning Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Diskripsi : 3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
Melalui pembelajaran 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Project Base Learning 5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
siswa mampu
menganalisis Inti
Keselamatan dan 1. Mengamati
Kesehatan Kerja (K3) Guru menanyangkan video/slide tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan
berdasarkan OSHA, dalam OSHA, dalam bentuk poster dan kondisi riil di bengkel
bentuk poster dan kondisi
riil di bengkel dengan Peserta didik mempelajari Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA, dalam
mengembangkan bentuk poster dan kondisi riil di bengkel
kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, 2. Menanya
berkolaborasi, berkreasi
(4C) serta memiliki sikap Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang Keselamatan dan Kesehatan
jujur, disiplin dan Kerja (K3) berdasarkan OSHA, dalam bentuk poster dan kondisi riil di bengkel
kerjasama
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya Keselamatan dan
Alat, Bahan, Sumber Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA, dalam bentuk poster dan kondisi riil di bengkel
4. Menalar / Megasosiasi
Belajar
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan
Alat/bahan: OSHA, dalam bentuk poster dan kondisi riil di bengkel
LCD Projector 5. Mengomunikasikan
Fasilitas lingkungan
dan jaringan internet Peserta didik mempresentasikan hasil membuat Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Sumber belajar: (K3) berdasarkan OSHA, dalam bentuk poster dan kondisi riil di bengkel
buku teks
pembelajaran, buku Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan proses kegiatan dengan
referensi lain Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA, dalam bentuk poster dan
kondisi riil di bengkel
Penutup
1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen : 1. Sikap : Observasi
2. Tes tertulis : Soal tes tertulis
3. Penugasan : Portofolio; a) sketsa, b) Penerapan, c) finishing
4. Tes praktik/ unjuk kerja
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.
Pacitan, ………………..2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

nip. 19780226 200903 1 002
Nip.196212052003121011
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMKN 3 Pacitan
Kompetensi Keah:Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
No. Komp
etensi Januari/juli Februari/agustus Maret/september April/oktober Mei/nopember Juni/desember
Dasar Alokasi
Keterangan
Waktu (JP)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 3.1 Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3) berdasarkan OSHA
4.1 Mendemonstrasikan Keselamatan dan

Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA,
dalam bentuk poster dan kondisi riil di
bengkel
2. 3.2 Menerapkan Kesehatan Kerja
4.2 Melakukan pencegahan penyakit akibat kerja
3. 3.3 Memahami jenis-jenis peralatan kerja

bengkel
4.3 Menggunakan beberapa jenis peralatan

kerja bengkel
4. 3.4 Membedakan macam macam sambungan

kabel
4.4 Membuat macam macam sambungan kabel
5. 3.5 Menerapkan dasar instalasi listrik sederhana

5.
4.5 Membangun instalasi listrik sederhana
6. 3.6 Mengklasifikasi jenis jenis bahaya listrik dan

cara pencegahannya
4.6 Melaksanakan aturan dalam pencegahan

bahaya listrik
7. 3.7 Menerapkan teknik soldering dan

desoldering
4.7 Melakukan soldering komponen pada PCB

dan desoldering
8. 3.8 Menerapkan teknik pembuatan boks

peralatan elektronika
4.8 Membuat boks peralatan elektronika sesuai

pesanan
9. 3.9 Menerapkan teknik pembuatan lay out PCB

secara manual
4.9 Membuat layout PCB dengan methoda

langsung (direct etching)
10 3.10 Mendiagramkan diagram papan rangkaian

tercetak (PCB) menjadi gambar skema
rangkaian (reverse engineering)
4.10 Mendemontrasikan diagram rangkaian

(reverse engineering) dari papan rangkaian
tercetak (PCB)
11 3.11 Menerapkan teknik wiring and cabeling

(pengawatan dan pengkabelan)
11
4.11 Mempratikkan sistem pengawatan dan

pengkabelan untuk rangkaian elektronika
12 3.12 Menerapkan diagram lay out (tata letak)

peralatan bengkel elektronika
4.12 Membuat lay out (tata letak) peralatan

bengkel elektronika
13 3.13 Menerapkan ukuran kertas dan peralatan

gambar teknik
4.13 Menggunakan ukuran kertas gambar, dan

peralatan gambar teknik
14 3.14 Menerapkan standard garis dan huruf

gambar teknik
4.14 Membuat Kepala Gambar sesuai ukuran

kertas gambar yang dibutuhkan.
15 3.15 Menerapkan gambar konstruksi geometris
4.15 Menggambar kontruksi geometris : isometrik,

dimetrik, perspektif, proyeksi miring
16 3.16 Menerapkan gambar proyeksi, dan gambar

potongan
4.16 Menggambar proyeksi dan gambar potongan

boks pesawat elektronika
1 3.17 Menerapkan simbol simbol komponen listrik

dan elektronika
1
4.17 Menggambar simbol simbol komponen listrik

dan elektronika
2 3.18 Menentukan teknik penggambaran

rangkaian listrik dan elektronika
4.18 Menggambar instalasi listrik dan rangkaian

elektronika dengan methoda : point to point,
line less, high way, base line, logika, blok
diagram
3 3.19 Menerapkan teknik gambar papan rangkaian
tercetak (PRT) lapis tunggal (single layer)
secara manual berdasarkan diagram
rangkaian
4.19 Menggambar papan rangkaian tercetak
(PRT) lapis tunggal (single layer) secara
manual berdasarkan diagram rangkaian
pada kertas kalkir
4 3.20 Menerapkan teknik gambar papan
rangkaaian tercetak (PRT) single layer,
double layer, dengan program aplikasi
4.20 Menggambar papan rangkaian tercetak

(PRT) lapis tunggal (single layer) dan double
layer menggunakan program aplikasi
penggambaraan PRT (Eagle, Live wire,
5 Multisims atau sejenisnya) berdasarkan
3.21 Mengedit gambar rangkaian dan tataletak
gambar rangkaian
dengan menggunakan software
4.21 Mengimplementasikan software aplikasi

pada editing gambar rangkaian
31 Ulangan Harian
32 Ujian Tengah Semester
33 Ujian Akhir Semester
JUMLAH
Mengetahui, Pacitan, ………………..2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Nip.196212052003121011 nip. 19780226 200903 1 002
IDENTITAS
Alokasi waktu : 180 Jml KD
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Memahami besaran dari “SI 4.1
units” pada kelistrikan
2 3.2 Membedakan spesifikasi data 4.2

komponen listrik
3 3.3 Memahami hukum–hukum 4.3

kelistrikan dan elektronika
4 3.4 Menjelaskan pemakaian alat- 4.4
alat ukur listrik dan elektronika
5 3.5 Memahami komponen 4.5
pengaman listrik dan
elektronika
6 3.6 Mengevaluasi peralatan 4.6
pengaman instalasi listrik dan
elektronika
7 3.7 Menganalisis sifat dan aturan 4.7

rangkaian seri, parallel dan
campuran dari tahanan dan
tegangan
8 3.8 Memahami prinsip 4.8
kemagnetan pada rangkaian
DCdan rangkaian AC
9 3.9 Menunjukkan jenis-jenis 4.9
sumber tegangan listrik
(baterai, aki, sel surya,
10 3.10 genset)
Memahami komponen pasif 4.10
RLC
11 3.11 Memahami komponen aktif 4.11
12 3.12 Menjelaskan karakteristik 4.12
gelombang arus bolak balik
13 3.13 Menganalisis karakteristik 4.13
komponen pada rangkaian
arus bolak balik
14 3.14 Menganalisis filter frekuensi 4.14
15 3.15 Menganalisis komponen 4.15

semikonduktor diode
16 3.16 Menjelaskan aplikasi diode 4.16
17 3.17 Menganalisis kerja bias 4.17
rangkaian transistor
18 3.18 Menganalisis kerja rangkaian 4.18
dasar elektronika digital
19 3.19 Memahami macam-macam 4.19
sensor dan transducer
20 3.20 Menjelaskan prinsip kerja alat 4.20
ukur listrik dan elektronik
21 3.21 Mengevaluasi hasil 4.21
pengukuran alat ukur listrik
dan elektronik
35
Mengukur peralatan kelistrikan

dengan besaran dari “SI units”
pada kelistrikan
Memasang komponen
listriksesuai dengan spesifikasi
data
Menerapkan hukum–hukum
kelistrikan dan elektronika
Menggunakan alat-alat ukur
Menggunakan peralatan
pengaman pada instalasi listrik
dan elektronika
Melakukan perbaikan dari hasil
evaluasi terhadap peralatan
pengaman instalasi listrik dan
elektronika
Mengukur rangkaian seri,
parallel dan campuran dari
tahanan dan tegangan
Mengelompokkan sistem
kemagnetan berdasarkanprinsip
rangkaian DC dan rangkaian
AC
Menggunakan sumber
tegangan listrik (baterai, aki, sel
surya, genset)
Mengukur komponen pasif
Mengukur komponen aktif

Mengukur parameter
gelombang arus bolak balik
Melakukan praktek pengukuran
parameter komponen rangkaian
pada arus bolak balik
Mendemonstrasikan rangkaian
filter frekuensi
Mengukur karakteristik
komponen diode
Mendemonstrasikan aplikasi
diode
Mengukur penguatan arus dan
tegangan pada transistor
Menguji kerja rangkaian
elektronika digital
Menerapkan macam-macam
sensor dan transducer
Mendemonstrasikan kerja alat
ukur listrik dan elektronik
Melakukan perbaikan dari hasil
evaluasi pengukuran alat ukur
listrik dan elektronik
IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Menerapkan Keselamatan 4.1
berdasarkan OSHA
2 3.2 Menerapkan Kesehatan Kerja 4.2
3 3.3 Memahami jenis-jenis 4.3

4 3.4 Membedakan macam macam 4.4
sambungan kabel
5 3.5 Menerapkan dasar instalasi 4.5
listrik sederhana
6 3.6 Mengklasifikasi jenis jenis 4.6
pencegahannya
7 3.7 Menerapkan teknik soldering 4.7
dan desoldering
8 3.8 Menerapkan teknik 4.8
9 3.9 elektronika
Menerapkan teknik 4.9
10 3.10 secara manual diagram
Mendiagramkan 4.10
(PCB) menjadi gambar skema
rangkaian (reverse
engineering)
11 3.11 Menerapkan teknik wiring and 4.11
cabeling (pengawatan dan
pengkabelan)
12 3.12 Menerapkan diagram lay out 4.12
(tata letak) peralatan bengkel
elektronika
13 3.13 Menerapkan ukuran kertas 4.13
14 3.14 Menerapkan standard garis 4.14

15 3.15 Menerapkan gambar 4.15

konstruksi geometris
16 3.16 Menerapkan gambar 4.16
proyeksi, dan gambar
potongan
17 3.17 Menerapkan simbol simbol 4.17
komponen listrik dan
elektronika
18 3.18 Menentukan teknik 4.18
penggambaran rangkaian
19 3.19 Menerapkan teknik gambar 4.19

(PRT) lapis tunggal (single
layer) secara manual
berdasarkan diagram
rangkaian
20 3.20 Menerapkan teknik gambar 4.20
papan rangkaaian tercetak
(PRT) single layer, double
layer, dengan program
aplikasi
21 3.21 Mengedit gambar rangkaian 4.21

dan tataletak dengan
22 3.22 Menerapkan pembuatan 4.22
instalasi listrik dengan
aplikasi
23 3.23 Mengevaluasi gambar papan 4.23
rangkaian tercetak (PRT/PCB)
lapis tunggal (single layer),
ganda (double layer) dengan
berdasarkan diagram
rangkaian
23
Mendemonstrasikan
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3) berdasarkan OSHA,
dalam bentuk poster dan
kondisi riil dipencegahan
Melakukan bengkel
penyakit akibat kerja
Menggunakan beberapa jenis
Membuat macam macam
sambungan kabel
Membangun instalasi listrik
sederhana
Melaksanakan aturan dalam
pencegahan bahaya listrik
Melakukan soldering komponen

pada PCB dan desoldering
Membuat boks peralatan
elektronika sesuai pesanan
Membuat layout PCB dengan
methoda langsung (direct
etching)
Mendemontrasikan diagram
rangkaian (reverse engineering)
dari papan rangkaian tercetak
(PCB)
Mempratikkan sistem
pengawatan dan pengkabelan
untuk rangkaian elektronika
Membuat lay out (tata letak)
peralatan bengkel elektronika
Menggunakan ukuran kertas

gambar, dan peralatan gambar
teknik
Membuat Kepala Gambar
sesuai ukuran kertas gambar
yang dibutuhkan.
Menggambar kontruksi
geometris : isometrik, dimetrik,
perspektif, proyeksi miring
Menggambar proyeksi dan
gambar potongan boks pesawat
elektronika
Menggambar simbol simbol
komponen listrik dan elektronika
Menggambar instalasi listrik dan

rangkaian elektronika dengan
methoda : point to point, line
less, high way, base line, logika,
blok diagram
Menggambar papan rangkaian
tercetak (PRT) lapis tunggal
(single layer) secara manual
berdasarkan diagram rangkaian
pada kertas kalkir
Menggambar papan rangkaian

tercetak (PRT) lapis tunggal
(single layer) dan double layer
menggunakan program aplikasi
penggambaraan PRT (Eagle,
Live wire, Multisims atau
sejenisnya) berdasarkan
gambar rangkaian
Mengimplementasikan software
aplikasi pada editing gambar
rangkaian
Membuat gambar instalasi listrik
dengan menggunakan software
aplikasi Fluidsims (atau
sejenisnya)
Memperbaiki hasil evaluasi
editing gambar papan
rangkaian tercetak (PRT/PCB)
lapis tunggal (single layer),
ganda (double layer)
IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Memahami teknik pemecahan 4.1
masalah matematis
2 3.2 Menerapkan penggunaan 4.2

bahasa pemrograman dalam
menyelesaikan masalah
3 3.3 Membedakan program 4.3
aplikasi sederhana dengan
menggunakan konstanta,
variable, operator dan
perintah input/output di
komputer
4 3.4 Menerapkan program aplikasi 4.4
sederhana dengan
menggunakan control
statemen, dan perintah
input/output di layar monitor
(open loop)
5 3.5 Menerapkan program aplikasi 4.5
sederhana yang
menggunakan proses
pengulangan (close loop)
6 3.6 Menentukan program aplikasi 4.6
yang menggunakan
penempatan kursor di layar
monitor dan perintah
input/output
7 3.7 Menjelaskan penggunaan sub 4.7
program dalam program
aplikasi
8 3.8 Menenerapkan program 4.8
dengan teknik penggunaan
variable array
9 3.9 Memahami prinsip membuat 4.9
program berbasis grafik
10 3.10 Memahami Arsitektur 4.10
Mikroprosesor dan
Mikrokontroller
11 3.11 Memahami organisasi memori 4.11
Mikroprosesor dan
mikrokontroler
12 3.12 Mengaplikasikan software 4.12
untuk memprogram
Mikroprosesor dan
13 3.13 mikrokontroler
Menerapkan perintah untuk 4.13
mengakses input dan output
port digital
14 3.14 Menerapkan Perintah untuk 4.14
mengolah data analog
15 3.15 Menganalisis letak kesalahan 4.15

pada program input output
16 3.16 Mengevaluasi letak kesalahan 4.16
16
Membuat urutan pemecahan

masalah dengan menggunakan
diagram alir
Membuat program dalam
menyelesaikan masalah
dengan Menggunakan bahasa
C
Membuat program aplikasi
sederhana dengan
menggunakan konstanta,
variable, operator dan perintah
input/output
Mendemonstrasikan program
menggunakan control statemen,
dan perintah input/output di
layar monitor (open loop)
aplikasi sederhana yang
menggunakan proses
pengulangan (close loop)
aplikasi yang menggunakan
penempatan kursor di layar
monitor dan perintah
input/output, dan perintah
input/output di layar
Merancang program yang
menggunakan sub program
dalam program aplikasi
Membuat program dengan
teknik penggunaan variable
array dan file data
Mendemonstrasikan membuat
program berbasis grafik
Membuat blok diagram
Arsitektur Mikroprosesor dan
Mikrokontroller
Memilah organisasi memori
Mikroprosesor dan
mikrokontroler
Melakukan pemrograman
Mikroprosesor dan
mikrokontroler
Mengontrol input dan output
port untuk Menyalakan LED,
Seven Segment dan LCD
Matrik
Mengambil dan mengolah data
analog dari sensor tegangan
dan suhu
Menyempurnakan program
pada input/output port
Memodifikasi letak kesalahan
IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Menerapkan algoritma 4.1
pemograman untuk
pemecahan masalah
2 3.2 Memahami arsitektur 4.2
(rancang bangun)
3 3.3 mikroprosesor
Memahami komponen 4.3
pendukung sistem minimum
mikroprosesor
4 3.4 Memahami bahasa 4.4
Pemrograman Mikroprosesor
5 3.5 Merencanakan aplikasi 4.5
sederhana sistem minimum
mikroprosesor
6 3.6 Memahami arsitektur 4.6
(rancang bangun)
7 3.7 mikrocontroller
Memahami Pemrograman 4.7
dengan mikrokontroller
8 3.8 Merencanakan program 4.8
mikrokontroller
9 3.9 Merencakan aplikasi 4.9
sederhana system pengendali
mikrokontroler
9
Memecahkan masalah dengan

algoritma pemograman
Membuat blok diagram arsitekur

mikroprosesor
Memilah komponen pendukung
sistem minimum mikroprosesor
Mengoperasikan Bahasa
pemrograman mikroprosesor
sederhana sistem minimum
mikroprosesor
Merancang arsitectur (rancang
bangun) mikrokontroller
Membuat program dengan
mikrokontroller
sederhana dengan
mikrokontroller
sederhana system pengendali
mikrokontroler
IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1
wirausahawan
2 3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2
produk barang/jasa
3 3.3 Memahami hak atas 4.3
kekayaan intelektual
4 3.4 Menganalisis konsep 4.4
desain/prototype dan kemasan
produk barang/ jasa
5 3.5 Menganalisis proses kerja 4.5
pembuatan prototype produk
barang/jasa
6 3.6 Menganalisis lembar 4.6
kerja/gambar kerja untuk
barang/jasa
7 3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7

prototype produk barang/jasa
8 3.8 Menerapkan proses kerja 4.8
barang/jasa
9 3.9 Menentukan pengujian 4.9
kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
10 3.10 Menganalisis perencanaan 4.10
produksi massal
11 3.11 Menentukan indikator 4.11
keberhasilan tahapan
produksi missal
12 3.12 Menerapkan proses produksi 4.12
massal
13 3.13 Menerapkan metoda 4.13
perakitan produk barang/jasa
14 3.14 Menganalisis prosedur 4.14
pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
15 3.15 Mengevaluasi kesesuaian 4.15
hasil produk dengan
rancangan
16 3.16 Memahami paparan deskriptif, 4.16
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa
17 3.17 Menentukan media promosi 4.17
18 3.18 Menyeleksi strategi 4.18

19 3.19 pemasaran
Menilai perkembangan usaha 4.19
20 3.20 Menentukan standard laporan 4.20

keuangan
20
Memresentasikan sikap dan

perilaku wirausahawan
Menentukan peluang usaha
produk barang/jasa
Memresentasikan hak atas
kekayaan intelektual
Membuat desain/prototype dan
kemasan produk barang/jasa
Membuat alur dan proses kerja

barang/jasa
Membuat lembar kerja/gambar
kerja untuk pembuatan prototype
produk barang/jasa
Menghitung biaya produksi

prototype produk barang/jasa
Membuat prototype produk
barang/jasa
Menguji prototype produk

barang/jasa
Membuat perencanaan
produksi massal
Membuat indikator keberhasilan
tahapan produksi massal
Melakukan produksi massal
Melakukan perakitan produk

barang/jasa
Melakukan pengujian produk
barang/jasa
Melakukan pemeriksaan produk

sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar
operasional
Menyusun paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa
Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
Melakukan pemasaran
Membuat bagan perkembangan
usaha
Membuat laporan keuangan
IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Memahami gelombang suara 4.1
dan sistem akustik ruang
2 3.2 Memahami psikoakustik 4.2
anatomi telinga manusia
3 3.3 Menerapkan instalasi macam- 4.3
macam tipe mikrofon pada
sistem akustik
4 3.4 Merencanakan rangkaian 4.4
penguat depan audio
(universal pre-amplifier)
pengatur nada (tone control)
penguat audio
pencampur (mixer) audio
penguat daya audio (power
amplifier)
8 3.8 Menganalisis rangkaian 4.8
penguat daya audio (power
amplifier
proteksi loudspeaker, muting,
limiter dan indikator sistem
audio
10 3.10 Merencanakan sistem akustik 4.10
ruang kecil
11 3.11 Merencanakan sistem 4.11
pengaturan peralatan studio
rekaman audio video untuk
kebutuhan ruang kecil (home
studio)
12 3.12 Memahami prinsip kerja 4.12
macam-macam mikropon
macam-macam loudspeaker
rangkaian crossover
15 3.15 Menerapkan macam-macam 4.15
sambungan kabel dan
intekoneksi
16 3.16 Merencanakan instalasi 4.16
sistem suara hiburan
pertunjukkan rumah (home
17 3.17 theater)
Menerapkan instalasi sistem 4.17
hiburan pertunjukkan rumah
(home theater)
18 3.18 Merencanakan instalasi audio 4.18
pada sistem hiburan audio
video mobil
19 3.19 Menerapkan instalasi sistem 4.19
hiburan audio video mobil
20 3.20 Merencanakan instalasi 4.20
sistem hiburan pertunjukkan
siaran langsung di ruang
terbuka atau di ruang tertutup
21 3.21 Memahami peralatan instalasi 4.21
system audio paging
22 3.22 Menerapkan instalasi sistem 4.22
audio paging
23 3.23 Menerapkan pembuatan 4.23
master rekaman audio
24 3.24 Memahami peralatan 4.24
pembuatan dokumentasi
25 3.25 video
Merencanakan pembuatan 4.25
dokumentasi video
26 3.26 Menerapkan instalasi system 4.26
pengamanan gedung
menggunakan CCTV
65
Mengukur gelombang suara

dan dimensi sistem akustik
ruang
Mendimensikan ambang batas
daerah dengar telinga manusia .
Menguji mikrofon pada sistem
akustik pada posisi dengan
level sumber bunyi yang
berbeda-beda
Membuat rangkaian penguat
depan audio (universal pre-
amplifier)
Mengukur rangkaian pengatur
nada (tone control) penguat
audio
Mengukur rangkaian
pencampur (mixer) audio
daya
Mengukur respon frekuensi

penguat daya audio
Menguji rangkaian proteksi

loudspeaker, muting, limiter dan
indikator sistem audio
Merancang sistem akustik

suara untuk keperluan ruang
kecil
Merancang sistem pengaturan
peralatan studio rekaman audio
video untuk kebutuhan ruang
kecil (home studio)
Menguji macam-macam
mikropon
Menguji prinsip kerja macam-
macam loudspeaker
Menguji prinsip kerja rangkaian
crossover
Membuat macam-macam
sambungan kabel dan
intekoneksi
Merancang instalasi sistem
(home theater)
Membuat instalasi sistem
(home theater)
Merancang instalasi audio pada
sistem hiburan audio video
mobil
Mendemonstrasikan instalasi
sistem hiburan audio video
mobil
Membuat instalasi sistem
hiburan pertunjukkan siaran
langsung di ruang terbuka atau
di ruang tertutup
Mengoperasikan peralatan
instalasi system audio paging
Membuat instalasi sistem audio
paging
Membuat master rekaman
audio
Mengoperasikan peralatan
pembuatan dokumentasi video
Membuat dokumentasi video
Membuat instalasi sistem CCTV

IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Menerapkan metode 4.1
pencarian kerusakan,
perbaikan dan perawatan
macam-macam peralatan
elektronik
2 3.2 Menerapkan teknik pengujian 4.2
dan pengukuran pada proses
peralatan elektronik
3 3.3 Menerapkan teknik 4.3
keselamatan kerja dalam
bidang pekerjaan audio video
4 3.4 Menganalisis kerusakan 4.4
macam-macam penguat
5 3.5 audio
Memahami teknik perawatan 4.5
dan pemeliharaan peralatan
elektronik
6 3.6 Menganalisis kerusakan pada 4.6
catu daya radio penerima
rangkaian penala penerima
radio
rangkaian penguat akhir
penerima radio
rangkaian catu daya rendah
penerima televisi
rangkaian catu daya tinggi
penerima televisi
televisi
rangkaian vertical dan
horizontal penerima televisi
rangkaian penguat audio
penerima televisi
peralatan optic player-
recorder
kamera video
15
Membuat diagram alur (flow

chart) perbaikan dan perawatan
macam-macam peralatan
elektronik
Mengkalibrasi instrument
pengukuran sebelum proses
peralatan elektronik
Menggunakan alat keselamatan
kerja dalam bidang pekerjaan
audio video
Memperbaiki kerusakan
macam-macam penguat audio
Mengidentifikasi standar
penggunaan peralatan
elektronik
Memperbaiki kerusakan pada
catu daya penerima radio
radio
rangkaian penguat akhir
penerima radio
rangkaian catu daya rendah
televisi penerima
rangkaian catu daya tinggi
penerima televisi
televisi
rangkaian vertical dan
horizontal penerima televisi
rangkaian penguat audio
penerima televisi
peralatan optic player- recorder
kamera video
IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Menerapkan komponen FET 4.1
dan MOSFET sebagai
penguat daya
2 3.2 Menganalisis kerja sensor 4.2
3 3.3 Menganalsis komponen 4.3
transduser pada rangkaian
elektronika
4 3.4 Menganalisis karakteristik, 4.4
parameter & kegunaan
penguat operasional
5 3.5 Merencanakan rangkaian filter 4.5
6 3.6 Menerapkan rangkaian 4.6
pengatur nada
7 3.7 Merencanakan penguat 4.7
operasional pada rangkaian
elektronika aritmatik dan
kegunaan khusus
pembangkit gelombang
pembangkit gelombang non
sinus
rangkaian elektronika digital
11 3.11 Menerapkan rangkaian digital 4.11
kombinasi
rangkaian shift register
penghitung (counter)
14 3.14 Menerapkan konsep teknologi 4.14
Programmable Logic Devive
(PLD)
15 3.15 Menganalisis Rangkaian 4.15
Elektronika Daya dengan
menggunakan Thyristor
pengatur intensitas cahaya
(Dymmer)
17 3.17 Menerapkan Rangkaian 4.17
Inverter DC to AC
Inverter DC to DC Simetris
Konverter Buck dan Boost .
sumber tegangan dan arus
konstan (catu daya) mode
21 3.21 linier
Merencanakan rangkaian catu 4.21
daya mode non-linier
(Switched Mode Power
22 3.22 Supplies-SMPS)
Merencanakan rangkaian 4.22
Uninterruptible Power
Supplies (UPS)
elektronik untuk mengelola
penggunaan daya sistem
pembangkit listrik tenaga
surya (PLTS) rumah mandiri
24 3.24 Menganalisis kerja rangkaian 4.24
konversi D/A & A/D

PWM-(Pulse Width
Modulation)
26 3.26 Menerapkan sistem 4.26

keamanan rumah dan
kendaraan dengan
menggunakan rangkaian
kontrol elektronik
27
Membuat rangkaian dengan

menggunakan FET dan
MOSFET sebagai penguat daya
Menguji komponen sensor
Menguji komponen transduser
Menguji karakteristik, parameter

penguat operasional
Menguji rangkaian filter

Mendemonstrasikan
pemakaian rangkaian pengatur
nada
Menguji penguat operasional
pada rangkaian elektronika
aritmatik dan kegunaan khusus
Menguji rangkaian pembangkit

gelombang sinus
Mendemonstrasikan pemakaian
pembangkit gelombang non
sinus
Menguji macam-macam
rangkaian elektronika digital
Membuat rangkaian digital
kombinasi
Membuat macam-macam
rangkaian shift register
Mengoperasikan rangkaian
penghitung (counter)
Mendemonstarsikan konsep
teknologi Programmable Logic
Devive (PLD)
Menguji Rangkaian Elektronika
Daya dengan menggunakan
Thyristor
Menguji rangkaian pengatur
intensitas cahaya (Dymmer)
Menguji Rangkaian Inverter DC
to AC
Menguji Rangkaian Inverter DC
to DC Simetris
Menguji Rangkaian Konverter
Buck dan Boost
Menguji rangkaian sumber
tegangan dan arus konstan
(catu daya) mode linier
Menguji rangkaian catu daya
mode non-linier (Switched
Mode Power Supplies-SMPS)
Menguji prinsip kerja rangkaian
Uninterruptible Power Supplies
(UPS)
Menguji rangkaian elektronik
untuk mengelola penggunaan
daya sistem pembangkit listrik
tenaga surya (PLTS) rumah
mandiri
Mendemonstrasikan cara kerja
rangkaian konversi D to A dan
A to D
Merancang rangkaian PWM-
(Pulse Width Modulation) untuk
pemancar dan penerima remote
control
Membuat rangkaian kontrol
elektronik untuk sistem
keamanan rumah dan
kendaraan
IDENTITAS
no urt KD 3 KD 4
1 3.1 Menjelaskan karakteristik 4.1
frekuensi dan propagasi
gelombang radio
2 3.2 Menjelaskan macam- macam 4.2
sistim penerima dan
pemancar radio
3 3.3 Menjelaskan saluran transmisi 4.3
dan antenna gelombang radio
4 3.4 Menerapkan modulasi sinyal 4.4

analog dan sinyal digital pada
system radio pemancar
tunner pada sistim radio
penerima
penguat frekuensi menengah
(IF amplifier)
7 3.7 Menganalisis pemrosesan 4.7
sinyal digital dan penggunaan
perangkat lunak untuk
perencanaan sistem radio
penguat daya frekuensi radio
9 3.9 Merencanakan pemancar dan 4.9
penerima remote control
10 3.10 Memahami perkembangan 4.10
teknologi televi analog dan
digital
11 3.11 Memahami diagram blok 4.11

televisi analog dan digital
penerima televisi
13 3.13 Menerapkan dasar-dasar 4.13

optic teknik dasar warna pada
televisi
14 3.14 Menerapkan normalisasi 4.14
system gambar terlevisi
15 3.15 Menganalisis rangkaian catu 4.15
daya rendah pada rangkaian
penerima televisi
16 3.16 Menganalisis rangkaian catu 4.16
daya tinggi pada rangkaian
penerima televisi
17 3.17 Menganalisis raster gambar 4.17
pada system televisi
18 3.18 Menganalisis pemrosesan 4.18
sinyal warna warna pada
televisi
19 3.19 Menganalisis terjadinya the 4.19
ghosting pada layar monitor
CRT televisi
penguat awal IF gambar
penguat akhir IF gambar
22 3.22 Menganalisisrangkaian 4.22
penguat suara pada penerima
23 3.23 televisi
Menganalisis tabung gambar 4.23
CRT dan layar gambar
(LCD/LED)
24 3.24 Menerapkan perakitan 4.24
pesawat penerima televisi
25 3.25 Menerapkan system 4.25
pengaturan antenna penerima
sinyal televisi
26 3.26 Merancang antenna penerima 4.26
televisi
67
Menguji karakteristik frekuensi

dan propagasi gelombang radio
AM dan FM broadcast
Mengoperasikan sistim
penerima radio dan pemancar
radio
Mengukur parameter fisik dan
listrik saluran transmisi dan
antenna radio
Mengukur modulator sinyal
analog dan sinyal digital pada
system radio pemancar
Menguji sinyal input dan output
rangkaian tunner sistim radio
penerima.
Menguji penguat frekuensi
menengah (IF amplifier) pada
radio penerima FM dan AM
Membuat simulasi pemrosesan
sinyal radio digital dengan
penggunaan perangkat lunak

daya frekuensi radio FM dan
AM
Membuat pemancar dan
penerima remote control
Mengidentifikasi perbedaan
antara diagram blok pemancar
televisi analog dengan
pemancar televisi digital
Membuat diagram blok
pemancar dan penerima televisi
Memilah bagian-bagian
rangkaian dari skematik
diagram penerima televisi
Menguji bentuk sinyal warna
pada penerima televisi
Menguji perbedaan normalisasi

system gambar terlevisi (CCIR,
PAL, NTSC dan SECAM)
Mengukur tegangan catu daya
rendah pada rangkaian
penerima televisi
Mengukur tegangan catu daya
tinggi pada rangkaian penerima
televisi
Menguji terjadinya raster
gambar pada system televisi
Mengukur sinyal R, G, B pada
card CRT atau monitor TV
Memperbaiki terjadinya the

ghosting pada layar monitor
CRT televisi
Mengukur sinyal rangkaian
penguat awal IF
Mengukur sinyal rangkaian
penguat akhir IF
Menguji penguat suara pada
penerima televisi
Mengukur besaran-besaran
listrik tabung gambar (CRT) dan
layar gambar (LCD/LED)
Merakit pesawat penerima
televisi
Memasang macam-macam
antenna penerima siaran
televisi untuk multi access
Membuat antenna penerima
televisi

RPP Tav Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tav Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS

Satuan Pendidikan SMKN 3 Pacitan

Dra. Nurul Lindawati, M.Pd RPP1

Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

4 4 2 3.2 Menerapkan Kesehatan 4.2

4 4 4 3.4 Membedakan macam 4.4

4 4 5 3.5 Menerapkan dasar instalasi 4.5

4 4 7 3.7 Menerapkan teknik 4.7

4 4 8 3.8 Menerapkan teknik 4.8

4 4 10 3.10 Mendiagramkan diagram 4.10

4 4 11 3.11 Menerapkan teknik wiring 4.11

4 4 13 3.13 Menerapkan ukuran kertas 4.13

4 4 14 3.14 Menerapkan standard garis 4.14

4 4 16 3.16 Menerapkan gambar 4.16

4 4 17 3.17 Menerapkan simbol simbol 4.17

4 4 19 3.19 Menerapkan teknik gambar 4.19

4 4 20 3.20 Menerapkan teknik gambar 4.20

4 4 22 3.22 Menerapkan pembuatan 4.22

4 4 23 3.23 Mengevaluasi gambar papan 4.23

Model Pembelajaran Model Pembelajaran

Mendemonstrasikan Discovery Learning Project Base Learning Jujur

Melakukan pencegahan Discovery Learning Project Base Learning Displin

Membangun instalasi Discovery Learning Project Base Learning Tekun

Melakukan soldering Discovery Learning Project Base Learning Berbagi

Mendemontrasikan Discovery Learning Project Base Learning tanggung jawab

Mempratikkan sistem Discovery Learning Project Base Learning Menghargai prestas

Menggunakan ukuran Discovery Learning Project Base Learning Menghargai prestas

Menggambar proyeksi dan Discovery Learning Project Base Learning Displin

Menggambar simbol Discovery Learning Project Base Learning Kerjasama

Menggambar papan Discovery Learning Project Base Learning Tekun

Menggambar papan Discovery Learning Project Base Learning Kerja keras

Membuat gambar instalasi Discovery Learning Project Base Learning Jujur

Memperbaiki hasil evaluasi Discovery Learning Project Base Learning Jujur

0 Discovery Learning Project Base Learning Kerjasama

0 Discovery Learning Project Base Learning Percaya Diri

1. Mengamati 2. Menanya 3. Mengumpulkan Informasi

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

Guru Peserta didik Peserta didik Peserta didik membuat

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

4. Menalar/Mengasosiasi 5. Mengominikasikan Buku

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket

Pesrta didik melakukan Peserta didik Peserta didik Buku Paket