1.

Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis

dan legal.
2. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik,
agama atau faktor lain dari setiap klien yang unik.
3. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan
kebutuhan kesehatan klien dewasa.
4. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang
sesuai dengan dengan standar yang berlaku atau secara
kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan
efektif.
5. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam
mengembangkan asuhan keperawatan orang dewasa.
6. Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik,
kontiniu dan konsisten.
7. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak
klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya.
8. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten
melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan
manajemen risiko.
9. Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan
yang berlaku dalam bidang kesehatan.
10. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan
mempertahankan akuntabilitas asuhan keperawatan yang
diberikan .
11. Mewujudkan lingkungan kerja yang kondusif.
12. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan
kemampuan professional.
13. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
14. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam
pemberian asuhan keperawatan
A. Penguasaan Materi
Materi yang harus dikuasai oleh mahasiswa dalam
menjalani mata ajar ini adalah:
1. Konsep dan asuhan keperawatan salah satu dari sistem
yang dipilih oleh mahasiswa yang meliputi:
 Sistem Kardiovaskular
 Sistem Pernapasan
 Sistem Pencernaan
 Sistem Endokrin dan Metabolik
 Sistem Perkemihan
 Sistem Integumen
 Sistem Imun
 Sistem Muskulo Skleletal
 Sistem Persyarafan
 Keganasan
2. Farmakologi, biokimia, dan terapi diet yang terkait asuhan
keperawatan pada sistem yang dipilih mahasiswa.
3. Pemeriksaan fisik pada sistem yang dipilih mahasiswa
4. Intervensi keperawatan khusus yang diperlukan untuk
memberikan asuhan keperawatan pada sistem yang dipilih
mahasiswa.

2
 BAB III
PROSES PEMBELAJARAN

A. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran praktek profesi KMB yang digunakan
adalah pengelolaan pasien, tugas mandiri, pembuatan laporan
dan presentasi. Berikut ini merupakan tabel mengenai deskripsi,
tujuan dan tahapan prosedur pelaksanaan dari tiap-tiap metode
pembelajaran tersebut.

Tabel-2. Deskripsi dan Tahapan Prosedur Pada Metode

Pembelajaran Klinik yang Digunakan Pada praktek profesi
ini :
Metode
Tahapan
Pembelajara Deskripsi Tujuan
Prosedur
n Klinik
Pengelolaan Setiap 1. Melatih dan 1. Tentukan
Pasien mahasiswa meningkatk masalah
diberi an kesehatan
tanggung kemampua pasien yang ada
jawab untuk n diruangan yang
merawat 1 mahasiswa akan dirawat
pasien kelolaan dalam 2. Mahasiswa
memberika membuat
n asuhan laporan
keperawata pendahuluan
n dengan untuk kasus
menerapka kelolaan
n konsep 3. Pembimbing
dan akan menguji
keterampil penguasaan
an yang mahasiswa

3
 sesuai terhadap LP
2. Melatih yang telah
kemampua dibuat
n 4. Mahasiswa
mahasiswa mengelola
untuk pasien setiap
berpikir hari
kritis dan 5. Setiap kali
memecahk mahasiswa
an memperoleh
masalah/pr kasus baru
oblem untuk dikelola,
solving. mahasiswa
harus membuat
laporan
pendahuluan
6. Laporan
pendahuluan
dibuat sesuai
dengan
pedoman
7. Laporan
penugasan
lainnya
diberikan oleh
pembimbing
pada
mahasiswa
mengenai
materi tertentu
yang harus
lebih dikuasai

4
 oleh mahasiswa
Confrence Conference pre Pre 1. Tentukan
klinik (pre klinik adalah konferens: tujuan konfrens
dan post diskusi diskusi untuk 2. Pembimbing
conference) kelompok melakukan berperan
untuk pengecekan sebagai
membahas terhadap fasilitator dan
aspek-aspek kesiapan narasumber.
praktik klinik mahasiswa Pembimbing
dan rencana harus bersikap
kegaiatan terbuka, tidak
pada hari itu mendominasi,
Post fokus,
konference: menciptakan
diskusi untuk diskusi yang
melihat nyaman dan
kembali menstimulasi
kegiatan yang partispasi
telah semua
dilakukan) mahasiswa
dan 3. Sebelum
menggunakan melakukan
hal tersebut konfrens
sebagai bahan mahasiswa
pembelajaran harus
mempelajari hal
yang akan
didiskusikan
4. Mahasiswa atau
pembimbing
menyimpulkan
hasil konference

5
6