SOAL TRYOUT

UJI KOMPETENSI MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU (UKMPPG) TAHUN 2018

MAPEL ILMUPENGETAHUAN ALAM (IPA)

1. Perhatikan tujuan pembelajaran berikut ini!

(1) Membuat model struktur sel tumbuhan
(2) Mengidentifikasi berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman
(3) Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda
(4) Mendeskripsikan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
(5) Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
peredaran darah
Berdasarkan tujuan pembelajaran di atas, maka tujuan yang paling membutuhkan jenis pengetahuan
prosedural adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)*
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
2. Indikator yang sesuai untuk aspek berpikir tingkat tinggi dari rumusan KD “Menganalisis konsep suhu,
pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan adalah... .
A. menjelaskan perpindahan kalor secara radiasi
B. menyebutkan penerapan konsep pemuaian benda padat dalam kehidupan sehari-hari
C. menjelaskan perbedaan suhu dan kalor
D. menganalisis mekanisme pengaturan suhu tubuh yang menggigil karena kedinginan*
E. mendefinisikan prinsip azas Black
3. Analisis kebutuhan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi campuran dan larutan harus
diarahkan agar siswa aktif berpikir kreatif, berkomunikasi, mencari dan mengolah data, dan akhirnya
menyimpulkan. Model pembelajaran yang tepat sesuai kebutuhan tersebut adalah... .
A. Collaborative
B. self directed
C. project based
D. cooperative
E. problem based*
4. Suatu sekolah SMP memiliki lingkungan sekolah yang cukup luas dengan keragaman taman, kebun
dengan beragam tanaman akan membelajarkan materi IPA klasifikasi tumbuhan yang memiliki
kharakteristik faktual. Model dan penilaian yang sesuai dengan keadaan sekolah tersebut adalah... .
A. Pembelajaran discovery dengan penilaian tes pilihan ganda
B. Pembelajaran berbasis masalah dengan penilaian kinerja
C. Pembelajaran berbasis proyek dengan penilaian portofolio
D. Pembelajaran discovery dengan penilaian unjuk kerja*
E. Pembelajaran saintifik dengan penilaian angket sikap
5. Materi esensial IPA di bawah ini yang tepat untuk dibelajarkan pada siswa SMP adalah ....
A. pembelahan sel: mitosis dan meiosis
B. keseimbangan lingkungan: kerusakan lingkungan
C. ciri-ciri virus: struktur dan ciri
D. energi dalam sistem kehidupan: transformasi energi*
E. kingdom monera: pengecatan gram
6. Analisislah kompetensi dasar di bawah ini!
Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan
komposisi utama penyusun sel
Berdasarkan analisis yang dilakukan, maka jenis media pembelajaran yang paling tepat untuk
kompetensi dasar tersebut, adalah....
A. modul dan lembar kerja peserta didik
B. specimen, media grafis dan power point
C. film animasi dan lembar kerja peserta didik*
D. specimen, buku ajar dan power point

7. Dalam belajar IPA, siswa menemukan kesulitan untuk memahami konsep yang abstrak, seperti unsur
dan senyawa, media yang tepat untuk membelajarkan materi yang bersifat abstrak, seperti unsur dan
senyawa adalah....
A. Media Visual
B. Media gambar
C. Media simulasi*
 D. Media cetak
E. Media lingungan
8. Perhatikan tujuan pembelajaran IPA berikut ini!
Memahami konsep energi dan daya listrik pada rangkaian seri dan paralel.
Langkah pembelajaran IPA yang paling sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa
SMP/MTs untuk tujuan pembelajaran di atas adalah... .
A. Guru menyajikan gambar rangkaian seri dan paralel yang memiliki sumber tegangan, kabel
konduktor, hambatan, lampu bohlam, voltmeter dan ampere meter dan meminta siswa bertanya
tentang perbedaan dan persamaannya. Selanjutnya guru mengarahkan siswa untuk mengusulkan
upaya untuk menghemat energi dan daya listrik di rumahnya masing-masing. Siswa
mendiskusikan tentang upaya menghasilkan energi alternatif tersebut dan mempresentasikan
hasil diskusi mereka di depan kelas.
B. Guru menyiapkan rangkaian litrik yang memiliki sumber tegangan, kabel konduktor, hambatan,
lampu bohlam, voltmeter dan ampere meter. Selanjutnya guru meminta siswa dalam kelompok
melakukan percobaan mengukur daya listrik dengan menggunakan rangkaian seri dan paralel.
Selanjutnya siswa diminta mencatat data dalam tabel, menganalisis data, mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil kesimpulannnya.*
C. Siswa diajak mengunjungi halaman website yang membahas tentang rangkaian seri dan paralel
yang memiliki sumber tegangan, kabel konduktor, hambatan, lampu bohlam, voltmeter dan
ampere meter. Kemudian siswa diminta melakukan perbandingan energi dan daya listrik antara
rangkaian seri dan paralel, mendiskusikan, menyimpulkan kelebihan dan kekurangannya dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
D. Siswa diminta untuk mencari referensi tentang rangkaian seri dan paralel yang memiliki sumber
tegangan, kabel konduktor, hambatan, lampu bohlam, voltmeter dan ampere meter. Kemudian
siswa mendiskusikan dan mencatat hasilnya. Selanjutnya siswa diminta mempresentasikan
hasilnya di depan kelas.
E. Guru menyajikan gambar rangkaian seri dan paralel yang memiliki sumber tegangan, kabel
konduktor, hambatan, lampu bohlam, voltmeter dan ampere meter. Guru meminta siswa
bertanya dan berpendapat. Selanjutnya siswa diminta untuk mengidentifikasi berbagai peralatan
yang menggunakan energi listrik dan daya listrik di rumahnya masing-masing. Di akhir kegiatan
pembelajan, siswa mendiskusikan dan mempresentasikan hasilnya.

9. Reproduksi seksual pada tumbuhan Gymnospermae, khususnya strobilus atau runjung melalui
penyerbukan dan pembuahan tepat dikonsepkan menggunakan… .
A. film animasi persilangan ganda mulai jatuhnya serbuksari ke kepala putik hingga terjadi
peleburan sel gamet
B. pembelajaran langsung tentang penyerbukan dan pembuahan pada tanaman strobilus
C. bermain peran sebagai ayah (strobilus jantan) dan ibu (strobilus betina), serta anak (individu
baru)
D. video tentang mikrospora sampai ke megasporangium hingga pembuahannya*
E. gali pengalaman dari seorang petani dalam memperbanyak tanaman strobilus
10. Seorang gur IPA akan membelajarkan KD tentang zat adiktif (narkotika, psikotropika, dan ganja) dan
dampaknya bagi kesehatan tubuh manusia. Agar pembelajaran memunculkan rasa ingin tahu siswa,
maka guru tersebut melaksanakan kegiatan apersepsi yang sesuai dengan cara... .
A. Mengajukan pertanyaan tentang definisi masing masing jenis zat adiktif
B. Menceriterakan jumlah korban pengguna narkotika di Indonesia
C. Memutar video tentang kondisi rumah sakit pusat rehabilitasi para pecandu narkotika*
D. Menyajikan gambar-gambar berbagai jenis zat adiktif dengan bantuan media LCD
E. Mendatangkan petugas kepolisian untuk memberi penjelasan terkait narkotika
11. Perhatikan langkah-langkah pembelajaran di bawah ini!
(1) Membimbing pelatihan
(2) Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
(3) Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik

(4) Memberukan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan

(5) Mendemonstrasikan keterampilann (pengetahuan prosedural) atau mempresentasikan
pengetahuan (deklaratif)

Prosedur yang paling tepat untuk dilaksanakan dalam pembelajaran menggunakan model direct
learning/instruction, adalah... .
A. (1)-(2)-(3)-(4)-(5)
B. (2)-(3)-(5)-(4)-(2)
 C. (2)-(5)-(1)-(3)-(4)*
D. (3)-(1)-(2)-(5)-(4)
E. (4)-(1)-(2)-(3)-(5)

12. Proses pembelajaran IPA materi bunyi dan alat pendengaran pada manusia dilakukan oleh guru dengan
menggunakan pendekatan ilmiah (scientific approach).
1. Siswa diminta mengajukan permasalahan
2. Siswa secara berkelompok melakukan percobaan sederhana tentang bagaimana bunyi bisa
didengar oleh telinga manusia
3. Siswa mendengarkan bunyi ketukan meja yang sama pada jarak yang berbeda beda (semakin
menjauh)
4. Siswa secara berkelompok menyusun laporan hasil percobaan sederhana yang telah dilakukan
5. Siswa saling berdiskusi dalam kelompok untuk menyusun kesimpulan hasil percobaan mereka
Prosedur yang tepat untuk melaksanakan pembelajaran adalah... .
A. (3), (1), (2), (5) dan (4)*
B. (1), (2), (3), (4) dan (5)
C. (2), (1), (5), (3) dan (4)
D. (1), (5), (2), (3) dan (4)
E. (3), (2), (4), (1) dan (5)
13. Sebagian siswa merasa kurang memahami materi hereditas terutama tentang persilangan hukum
Mendel. Metode yang dapat dilakukan guru untuk lebih meningkatkan pemahaman siswa yaitu ....
A. memberikan siswa penugasan
B. meminta siswa melakukan diskusi
C. mengadakan kuis berupa tes
D. menjelaskan dengan lebih jelas
E. melakukan praktikum sederhana*
14. Perhatikan stem soal di bawah ini!

Soal tersebut paling tepat dikelompokkan dalam taksonomi kognitif Bloom terevisi pada ranah... .
A. Pengetahuan
B. Pemahaman*
C. penerapan
D. analisis sintesis
E. evaluasi
15. Sebuah indikator berbunyi “siswa dapat mempraktikkan cara mengukur tegangan listrik dengan
voltmeter”, maka jenis penilaian yang sesuai untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut adalah …..
A. Tes tertulis
B. Proyek
C. Pilihan ganda
D. Unjuk kerja*
E. Portofolio
16. Penilaian yang tidak sesuai pada KD: “mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan
makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar”, adalah... .
A. angket untuk keterampilan pengamatan benda.*
B. tes testulis untuk pengetahuan.
C. observasi untuk sikap teliti.
D. portofolio untuk keterampilan komunikasi hasil.
E. tes uraian untuk pemahaman identifikasi ciri benda hidup dan tak hidup.
17. Tugas yang tidak tepat untuk mengukur pencapaian indikator “mengelompokkan bahan-bahan di
lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam” adalah… .
A. mengisi tabel nama senyawa atau bahan yang mengandung asam, basa, atau garam.
No Asam Basa Garam
 B. menjelaskan pengertian senyawa asam, basa, dan garam.*
C. mengelompokkan bahan di berikut ini sesuai sifat asam, basa, atau garam.

buah jeruk Deodorant buah tomat

obat maag Keju kalsit
buah apel obat pencahar buah apel
salmoniak garam dapur sabun
Deterjen Potas TSP
D. mendaftar benda-benda di rumah dan sekolah yang termasuk asam, basa, dan garam
E. Menempelkan gambar-gambar berbagai benda dalam kelompok asam, basa, dan garam

18. Berikut ini merupakan gambar percobaan yang dilakukan siswa untuk membuktikan dihasilkannya gas
oksigen pada proses fotosintesis.

Setelah siswa berhasil mengeset seperti gambar, ternyata sampai 30 menit pengamatan tidak dapat
membuktikan dihasilkannya oksigen. Kemungkinan kesalahan terdapat pada lembar kegiatan
peserta didik yang kurang lengkap perintahnya, yaitu ….
A. Tidak adanya pengecekan tumbuhan Hydrilla yang digunakan, kurang banyak dan sudah tidak
segar
B. Tidak menggunakan corong dari gelas, sehingga tidak dapat melihat gelembung udara yang
dihasilkan
C. Tidak meminta siswa mengambil tabung reaksi dan segera memasukkan ujung lidi yang
membara*
D. Tidak meminta meletakkan alat dan bahan percobaan di tempat yang terdedah sinar matahari
E. Tidak meminta siswa mengamati pembentukan gelembung gas dan mencatat hasil pengamatan
19. Berdasar pasangan KD berikut
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
Penilaian yang sesuai untuk mengukur ketercapaian pasangan KD tersebut adalah
A pengetahuan Tes uraian
Keterampilan Tes kinerja
B Pegetahuan Tes pilihan ganda
keterampilan produk
C pengetahuan Tes memasangkan
keterampilan Peta konsep
D pengetahuan Tes uraian
Keterampilan Lembar observasi
E* pengetahuan Tes
keterampilan portofolio
20. Dalam pembelajaran IPA di sebuah kelas, ada sejumlah 40 siswa, nilai terendah hasil ulangan 60 dan
hasil tertinggi 95, sedangkan rata-rata kelasnya 72. Jika KKM sekolah adalah 70 untuk mata pelajaran
IPA, maka kesimpulan dari data tersebut adalah....
A. Guru tetap perlu melakukan remidi bagi siswa yang nilainya di bawah KKM*
B. Guru tidak perlu melakukan remidi karena rata-rata kelas sudah di atas KKM
C. Guru melakulan ujian ulang bagi siswa yang dilainya di bawah KKM
D. Guru memberi tugas tambahan agar siswa yang nilai di bawah KKM bisa dinaikkan sesuai standar
KKM
E. Guru memberikan pengayaan pada seluruh siswa, karena rata rata sudah melebihi KKM
21. Seorang guru menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 70 pada konsep klasifikasi hewan, namun
rata-rata kelas dari hasil ulangan pada konsep tersebut adalah 65. Langkah yang akan dilakukan oleh
guru adalah...
A. Melakukan re teach keseluruhan materi dengan cara latihan soal-soal seluruh materi
 B. Melakukan re teach pada keseluruhan siswa sebelum memberikan remedial karena nilai rata-rata
kelas di bawah KKM*

C. Melakukan re teach pada keseluruhan siswa tanpa memberikan remedial karena nilai rata-rata
kelas di bawah KKM.
D. Melanjutkan re teach pada konsep selanjutnya karena nilai rata-rata sudah di atas 50 meskipun
lebih rendah dari KKM

E. Melakukan re teach pada siswa yang tidak mencapai KKM sebelum memberikan remedial.
22. Seorang guru merencanakan kegiatan praktikum IPA yang bertujuan menentukan kalor jenis bahan
dengan prinsip” azas Black” yang alatnya terdiri dari pemanas spirtus, beberapa balok logam (bahan
berbeda), termometer, kaki tiga, kasa asbes, pingset, serta sarung tangan dari kain, tabung gelas/bejana
pemanas. Dari berbagai alat percobaan yang bukan merupakan faktor pendukung keselamatan kerja
laboratorium adalah... .
A. menggunakan sarung tangan dari kain ketika mengangkat bejana pemanas
B. memasang tali di ujung thermometer*
C. mengambil balok logan menggunakan pingset
D. mematikan lampu spirtus dengan memasang tutup
E. memasang tali pada balok logam
23. Tindakan penanganan terhadap kontaminasi bahan kimia pada mata atau kulit adalah... .
A. bila minor, basuh dengan kapas basah dan beri krim pelembab pencegah iritasi
B. bila mayor, jangan basuh dengan air, tetapi langsung lilit dengan kasa kering
C. bersihkan dengan alkohol dan tutup dengan krim dan perban.
D. gunakan obat-obat ringan dan tradisional, sampai tenaga medik menangani.
E. basuh mata dengan air jernih yang mengalir, minimal 15 menit*
24. Suatu kompetensi inti pada SMP kelas VII yaitu Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. Kompetensi dasar yang gayut dengan kompetensi inti diatas yaitu
....
A. menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari
B. mengidentifikasi ciri kehidupan benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar*
C. menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup
D. melakukan klasifikasi terhadap benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar
E. membuat organisasi seluler dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya
25. Tugas yang tepat untuk mengukur pencapaian indikator “menggambarkan dalam bentuk diagram rantai
makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem” adalah… .
A. mengamti 3 gambar rantai makanan di buku, dan membuat diagram jaring kehidupan berdasar 3
gambar tersebut.
B. mengamati film kehidupan di gurun pasir, dan menggambarkan dalam diagram rantai makanan.
C. mengamati gambar jaring-jaring kehidupan ekosistem laut, dan membuat rantai makanan yang
mungkin terjadi pada ekosistem tersebut.
D. Menerima gambar-gambar tikus, padi, ular, dan burung elang; dan membuat diagram hubungan
keempatnya sehingga membentuk rantai makanan
E. mengamati berbagai organisme yang dijumpai di halaman sekolah atau akuarium, dan membuat
diagram rantai makanan dari organisme yang ada.*
26. Seorang guru yang ingin mengajarkan tentang percobaan pemanasan global melaksanakan kegiatan
belajar yang melibatkan seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan
secara sistematis, logis, analitis, sehingga dengan bimbingan dari guru mereka dapat merumuskan
sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri. Metode yang paling tepat digunakan oleh guru
tersebut, adalah....
A. problem based learning
B. project based learning
C. discovery
D. open inquiry
E. guided inquiry*
27. Seorang yang terkena zat kimia berbahaya pada kulitnya saat praktikum diberikan penanganan dengan
cara: kulit segera dibersihkan dengan kapas atau lap halus, dicuci dengan air mengalir sebanyak-
banyaknya, dicuci dengan 1% Na2CO3, dicuci lagi dengan air, kemudian dikeringkan dan diolesi dengan
salep levertran. Cara penanganan seperti itu sangat tepat untuk korban keracunan akibat kulit terkena... .
A. bromin
B. phospor
C. logam kalium
D. larutan asam*
E. logam natrium
28. Sebagian besar siswa dalam satu kelas harus membantu orang tua mencari uang selepas sekolah. Materi
terkait ekologi dan ilmu lingkungan menuntut siswa belajar mandiri. Strategi pembelajaran yang tepat
 digunakan guru agar siswanya sukses belajar adalah… .
A. kognitif
B. observasi diri
C. motivasional
D. penguatan
E. behavioral*
29. Perhatikan stem soal di bawah ini!
Jamur dan bakteri telah dimanfaatkan oleh manusia. Misalnya: Penicillium sebagai
jamur penghasil antibiotika, Rhizobium sebagai penyubur tanah, Rhizopus
dimanfaatkan pada pembuatan tempe, Pseudomonas dimanfaatkan untuk
menguraikan limbah minyak. Organisme yang hasil aktivitasnya dapat dikategorikan
ke dalam produk bioteknologi adalah… .

A. Penicillium dan Rhizobium

B. Rhizobium dan Rhizopus
C. Rhizopus dan Pseudomonas
SoalD. Pseudomonas
tersebut dan Rhizobium
paling tepat dikelompokkan dalam dimensi pengetahuan... .
A. faktual
B. konseptual*
C. prosedural
D. metakognitif
E. aplikatif
30. Media atau metode yang tepat untuk mengenalkan konsep energi dari makanan bagi siswa SMP adalah…
.
A. film tentang bagaimana proses biokimia karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral diubah
menjadi energi dalam tubuh
B. cerita bergambar atau leaflet tentang makanan yang dikenal sebagai empat sehat lima sempurna
C. bermain peran sebagai karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral serta fungsinya sesuai
energi yang dapat disediakan
D. gali pengalaman ahli gizi dalam menangani penderita diabetes agar asupan makanannya sesuai
energi yang dibutuhkan
E. kemasan makanan yang mencantumkan jumlah energi pada sejumlah produk seperti susu, roti,
beras, sayuran beku, sarden dan kornet*
31. Seorang guru ingin melakukan penelitian tindakan kelas, maka menempuh langkah-langkah sebagai
berikut
1. Melakukan perencanaan solusi terhadap masalah
2. Melakukan tidakan dan pengamatan dengan kolaborator
3. Melakukan revisi perencanaan
4. Melakukan refleksi sesudah tindakan
5. Melakukan observasi untuk meyakinkan adanya permasalahan
Urutan yang logis sesuai metode penelitian tindakan kelas yang seharusnya ditempuh guru adalah....
A. 3, 5, 4, 2. 1
B. 5, 1, 2, 4, 3*
C. 1, 2, 3, 4, 5
D. 2, 3, 4, 1, 5
E. 4, 3, 1, 2, 3
32. Judul penelitian yang tidak termasuk dalam PTK adalah ....
A. Meningkatkan kemampuan bertanya siswa melalui kegiatan diskusi kelompok di SMP X Bandung
B. Meningkatkan keterampilan proses siswa melalui pembelajaran berbasis praktikum di SMP X
Bandung
C. Pemberian tugas makalah dalam meningkatkan kreatifitas siswa SMP X Bandung
D. Pengaruh penerapan pembelajaran teknologi dasar terhadap hasil belajar IPA siswa SMP X
Bandung*
E. Peningkatan keterampilan proses IPA siswa melalui penerapan metode eksperimen untuk materi
pengarug kalor pada benda
33. Dalam PTK (penelitian tindakan kelas), langkah yang selanjutnya harus dilakukan peneliti setelah
melakukan refleksi pada siklus pertama adalah... .
A. melakukan pengamatan/observasi pada siklus kedua.
B. menulis laporan hasil PTK pada siklus pertama dan kedua
C. merencanakan tindakan yang harus dilakukan pada siklus kedua*
D. mengumpulkan data siklus kedua
E. menyusun kesimpulan siklus I
34. Rumusan maslah yang termasuk PTK adalah... .
A. Bagaimanakah keefektifan pembelajaran inkuiri ditinjau dari keterampilan proses IPA ?siswa
 B. Apakah terdapat perbedaan pembelajaran inkuiri dengan pembelajaran keterampilan proses
IPA?
C. Apakah terdapat pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan proses IPA siswa?
D. Apakah ada kelebihan pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan keterampilan proses siswa
SMP?
E. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran inkuiri sehingga mampu meningkatkan keterampilan
proses IPA siswa?*
35. Tubuh manusia memiliki massa jenis yang lebih besar daripada air, namun sering dijumpai adanya
mayat manusia yang terapung di perairan. Faktor yang menyebabkan hal tersebut terjadi adalah….
A. Setelah meninggal di dalam air, jasad akan semakin ringan sehingga dapat terangkat oleh air
B. Setelah meninggal di dalam air, rongga tubuh mayat terisi air, akibatnya massa jenis jasad
menurun dan jasad terangkat
C. Setelah meninggal di dalam air, berkembang bakteri yang menghasilkan gas, akibatnya massa
jenis jasad menurun dan jasad terangkat *
D. Setelah meninggal di dalam air, tubuh akan mengalami pembengkakan karena peristiwa osmosis,
akibatnya massa jenis jasad menurun dan jasad terangkat
E. Setelah meninggal di dalam air, secara berlahan kerapatan tubuh semakin berkurang dan jasad
terangkat
36. Ikan dilengkapi dengan teknologi swim blader/kantung renang/kantung udara agar dapat naik/turun di
perairan sebagaimana teknologi pada kapal selam. Analisa yang tepat tentang ukuran swim blader antara
ikan yang biasa hidup di dekat permukaan laut dengan ikan di dasar laut adalah….
A. Ukuran swim blader tidak berhubungan dengan kedalaman tempat hidup ikan
B. Ikan di dasar laut memiliki swim blader yang lebih besar untuk melawan tekanan air yang makin
besar
C. Ikan di dasar laut memiliki swim blader yang lebih kecil untuk mempertahankan posisinya di
dasar laut
D. Ikan di permukaan laut memiliki swim blader yang lebih kecil sehingga tubuhnya terangkat di
permukaan
E. Ikan di permukaan laut memiliki swim blader yang lebih besar untuk menghasilkan gaya apung
yang lebih besar
37. Bencana gunung meletus nyaris tidak bisa dihindari bagi penduduk yang tinggal di kawasan gunung
berapi. Berikut merupakan langkah mitigasi bencana saat terjadi letusan gunung berapi….
A. Pemantauan dan pengamatan pada gunung berapi
B. Penyediaan peta kawasan rawan bencana
C. Hindari daerah rawan seperti lereng gunung, lembah, aliran sungai kering dan daerah aliran
lahar
D. Bersihkan atap dari timbunan abu karena beratnya bisa meruntuhkan atap
E. Menginventarisir data, mencakup sebaran dan volume hasil letusan
38. Salah satu efek gerak revolusi bumi adalah adanya gerak semu tahunan matahari. Perhatikan pernyataan
berikut:
i. Bulan Desember
ii. Bulan Maret
iii. Bulan Juni
iv. Di Indonesia sedang musim hujan
v. Di Indonesia sedang musim kemarau
vi. Di Eropa sedang musim panas
vii. Di Eropa sedang musim dingin
Jika observer yang berada di Indonesia melihat matahari berada di langit selatan, maka pernyataan yang
relefan adalah…..
A. i, iv, vii*
B. ii, iv, vii
C. iii, v, vi
D. i, v, vi
E. ii, v, vii
39. Sekelompok siswa melakukan eksperimen dengan menerbangkan merpati secara berulang dari berbagai
tempat. Pada sebagian merpati diletakan sebuah magnet kecil di sekitar kepala. Kemudian diamati
merpati mana yang pulang paling cepat, paling akhir, dan yang tidak bisa pulang. Eksperimen tersebut
kemungkinan besar untuk menguji hipotesis bahwa….
A. Medan magnet berperan penting dalam
navigasi hewan saat migrasi
B. Ada hubungan antara medan magnet dengan sistem navigasi merpati
C. Ada hubungan antara medan magnet bumi dengan sistem navigasi merpati
D. Medan magnet dapat mengganggu sistem navigasi merpati*
E. Burung merpati menggunakan medan magnet bumi sebagai acuan dalam bermigrasi
40. Perhatikan dua buang rangkain listrik berikut :
 Rangkaian a Rangkaian b
Perbandingan yang tepat antara rangkaian a dan b adalah….
A. energi listrik yang digunakan pada rangkaian a lebih hemat daripada rangkaian b, namun nyala
lampu pada rangkaian a lebih redup*
B. energi listrik yang digunakan pada rangkaian b lebih hemat daripada rangkaian a, dan nyala
lampu pada rangkaian b lebih terang
C. energi listrik yang digunakan pada rangkaian a lebih hemat daripada rangkaian b, dan nyala
lampu pada rangkaian a lebih terang
D. energi listrik yang digunakan pada rangkaian b lebih hemat daripada rangkaian a, namun nyala
lampu pada rangkaian b lebih redup
E. energi listrik yang digunakan pada rangkaian a sama saja dengan rangkaian b, dan nyala lampu
pada rangkaian b lebih terang

41. Tiga lampu identik dihubungkan dengan sebuah baterai seperti terlihat pada gambar berikut ini.

Arah panah menunjukkan arah aliran arus listrik. Pernyataan berikut yang benar adalah ....
A. tegangan pada lampu 1 lebih besar daripada tegangan pada lampu 2
B. tegangan pada lampu 3 lebih besar daripada tegangan pada lampu 2*
C. tegangan pada lampu 2 sama dengan tegangan pada lampu 3
D. tegangan pada lampu 1 sama dengan tegangan pada lampu 3
E. Tegangan gabungan lampu 1 dan lampu 2 lebih besar daripada tegangan lampu 3
42. Sebuah kelapa 1,5 kg jatuh dari pohonnya. Pada ketinggian 10 meter dari tanah, buah kelapa tersebut
memiliki kecepatan 10 m/s. Energi potensial yang dimiliki buah kelapa tersebut sebelum jatuh dari
pohonnya adalah ....
A. 50 J
B. 75 J
C. 100 J
D. 150 J
E. 225 J*
43. Indonesia adalah salah satu negara yang rawan terjadinya gempa tektonik. Hal tersebut disebabkan oleh
karena….
A. Indonesia merupakan tempat pertemuan berbagai lempeng dunia*
B. letak Indonesia yang dilewati oleh gugusan gunung api dunia (ring of fire)
C. Indonesia berhadapan langsung dengan samudra hindia yang sangat besar
D. Struktur lempeng bumi di Indonesia yang labil karena arus konveksi pada lapisan mantel
E. Indonesia sebagai negara kepulauan dengan daratan yang tidak terlalu luas sehingga rentan
goncangan
44. Perhatikan tabel di bawah ini!
Skala Richter Efek gempa
< 2.0 Gempa kecil , tidak terasa
2.0-2.9 Tidak terasa, namun terekam oleh alat
3.0-3.9 Seringkali terasa, namun jarang menimbulkan kerusakan
Dapat diketahui dari bergetarnya perabot dalam ruangan, suara gaduh bergetar.
4.0-4.9
Kerusakan tidak terlalu signifikan.
 Dapat menyebabkan kerusakan besar pada bangunan pada area yang kecil. Umumya
5.0-5.9
kerusakan kecil pada bangunan yang didesain dengan baik
6.0-6.9 Dapat merusak area hingga jarak sekitar 160 km
7.0-7.9 Dapat menyebabkan kerusakan serius dalam area lebih luas
8.0-8.9 Dapat menyebabkan kerusakan serius hingga dalam area ratusan mil
Pada 27 juni 2006, gempa berkekuatan 5,9 SR menimpa Yogyakarta dan sekitarnya. Menurut Badan
Meteorologi dan Geofisika (BMG), posisi episenter gempa terletak di koordinat 8.03 LS dan 110,32 BT
pada kedalaman 11,3 kilometer. Berdasarkan data, 4.983 nyawa manusia menjadi korban, bangunan
yang mengalami kerusakan berat di dua provinsi yakni Yogyakarta dan Jawa Tengah mencapai 127.879
buah. Sementara, jumlah kerusakan sedang mencapai 182.392 bangunan dan rusak ringan 261.219
bangunan.
Jika merujuk pada tabel, keruskan gempa dengan kekuatan 5,9 SR tampak tidak sesuai dengan fakta
keruskan gempa di Yogyakarta. Berikut beberapa anlisis untuk menjelaskan perbedaan tersebut :
i. Akurasi hasil pengukuran magnitude gempa oleh BMG perlu ditinjau
ii. Gempa Yogyakarta termasuk gempa dangkal sehingga dapat membuat kerusakan yang lebih fatal
iii. Episentrum gempa di perairan laut sehingga mendapat energi tambahan dari massa air laut
iv. Bangunan di Yogyakarta banyak yang tidak memenuhi standar tahan gempa
v. Banyaknya korban jiwa disebabkan proses mitigasi pasca bencana yang tidak terkoordinasi

Analisis yang relafan adalah….

A. i, ii, iv
B. ii, iii, iv
C. i, iii, iv
D. ii, iii, v
E. iii, iv, v

45. Perhatikan pernyataan berikut :

i. Rabun jauh
ii. Rabun dekat
iii. Otot siliari lemah
iv. Otot siliari kuat
v. Ditolong dengan kacamata positif
vi. Ditolong dengan kacamata negatif
Pernyataan yang sesuai dengan gambar berikut adalah….

A. i,iii,v*
B. i,iii,vi
C. i,iv,v
D. ii,iii,v
E. ii, iv,vi
46. Seekor lalat yang panjangnya 4 mm menempel di dinding yang berjarak 4 m dari pengamat. Jika jarak
lensa mata dan retina 2 cm, maka ukuran bayangan lalat yang terbentuk pada retina mata pengamat
adalah….
A. 2.101 m
B. 2.10-5 m*
C. 8.101 m
D. 8.10-1 m
E. 8.10-5 m
47. Sebuah benda yang tingginya 12 cm diletakkan 30 cm di depan cermin cembung yang jari-jari
kelengkungannya 30 cm. Sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin tersebut adalah ....
A. maya, tegak, dan diperkecil *
B. maya, tegak, dan diperbesar
C. maya, terbalik, dan diperkecil
D. nyata, terbalik, dan sama besar
E. nyata, tegak, diperkecil
48. Seorang anak penyayang kelinci menggosok-gosokan kain sutra pada permukaan bulu kelincinya.
Beberapa saat kemudian bulu kelinci tersebut seakan-akan berdiri (njegrak). Pernyataan paling tepat
untuk menjelaskan peristiwa tersebut adalah….
 A. kain sutra melepas elektronnya dan diterima oleh bulu kelinci
B. bulu kelinci tertarik oleh kain sutra yang memiliki muatan listrik berbeda,
C. sesama bulu kelinci saling Tarik-menarik karena memiliki muatan yang berbeda
D. sesama bulu kelinci saling tolak menolak karena memiliki muatan yang sama, yaitu sama-sama
positif*
E. sesama bulu kelinci saling tolak menolak karena memiliki muatan yang sama, yaitu sama-sama
negatif
49. Perhatikan pernyataan berikut :
i. Cepat bergerak ke arah daratan yang lebih tinggi dan tinggal di sana sementara waktu.
ii. Jauhi reruntuhan di dalam air. Hal ini sangat berpengaruh terhadap keamanan perahu penyelamat
dan orang-orang di sekitar.
iii. Jauhi pantai, jangan pernah menuju ke pantai untuk melihat datangnya tsunami.
iv. Utamakan keselamatan dan bukan barang-barang Anda.
v. Waspada apabila terjadi air surut, jauhi pinggir pantai.
vi. Jauhi area yang tergenang dan rusak sampai ada informasi aman dari pihak berwenang.
Aktivitas yang harus dilakukan setelah terjadi sunami adalah….
A. i, iii, v
B. ii. iii, iv
C. ii, iv, vi*
D. iii, v, vi
E. iv, v, vi
50. Seekor merpati melakukan pendaratan dengan kecepatan awal 72 km/jam. Agar pendaratan berjalan
mulus merpati melebarkan sayapnya untuk mendapatkan gaya gesek udara sehingga gerak merpati
diperlambat sebesar 2 m/s2. Jika massa tubuh merpati 400 gram dan percepatan gravitasi bumi 10 m/s2,
maka waktu yang dibutuhkan merpati hingga benar-benar berhenti adalah ….
A. 6 s
B. 8 s
C. 10 s*
D. 12 s
E. 14 s
51. Pernyataan yang benar terkait prinsip kerja sel surya sebagai pembangkit listrik adalah…
A. Energi listrik diperoleh melalui konversi energi cahaya menjadi listrik
B. Energi listrik diperoleh melalui konversi energi kalor matahari yang dapat merangsang polarisasi
proton dan elektron pada bahan semi konduktor
C. Energi listrik diperoleh melalui peristiwa fotolistrik yang menyebabkan pembentukan pasangan
elektron-hole pada bahan semi konduktor*
D. Energi listrik diperoleh melalui peristiwa fotolistrik yang dapat merangsang polarisasi proton
dan elektron pada bahan semi konduktor
E. Energi listrik diperoleh dari energi kalor matahari yang menyebabkan elektron berpindah dari
pita valensi (N) menuju pita konduksi (N) sehingga meninggalkan hole pada pita valensi dan
membentuk pasangan elektron-hole
52. “Pada kondisi tertentu, anjing menjulurkan lidahnya dan terengah-engah untuk mengurangi penguapan
kalor tubuhnya”. Pernyataan yang tepat terkait informasi tersebut adalah…
A. Salah, penjuluran lidah tidak ada kaitannya dengan kalor tubuh anjing.
B. Salah, penjuluran lidah merupakan respon tubuh anjing agar penguapan kalor tubuh lebih cepat,
hal tersebut analog dengan manusia yang berkeringat ketika cuaca panas.*
C. Benar, penjuluran lidah dimaksudkan untuk mengurangi penguapan kalor tubuh anjing
D. Salah, penjuluran lidah pada anjing lebih disebabkan karena aktivitas tubuh yang melelahkan
E. Benar, penjuluran lidah merupakan respon atas berkurangnya kalor tubuh karena suhu udara
luar
53. Seekor hiu mencari keberadaan mangsa dengan melepas bunyi ultrasonik pada frekuensi 25.000 Hz dan
panjang gelombang 6 cm. Jika bunyi pantul di dengar oleh hiu tersebut setelah 2 detik, maka jarak
mangsa adalah….
A. 250 m
B. 500 m
C. 1000 m
D. 1500 m*
E. 3000 m
54. Perhatikan gambar di bawah ini!