PENGEMBANGAN MODUL IPA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL

TEACHING AND LEARNING UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI

129/III KOTO TENGAH, KECAMATAN KAYU ARO,
KABUPATEN KERINCI.

Lil Yusra1, Gusmaweti1, Ira Rahmayuni Jusar 1

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Bung Hatta
e-mail : fentamayasari43@gmail.com

ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan modul Pengembangan Modul IPA

Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Siswa Kelas V SD
Negeri 129/III Koto Tengah, Kecamatan Kayu Aro, Kabupaten Kerinci Jenis
penelitian adalah pengembangan (Research and Development) dengan model
procedural yang menggunakan 3-D, yang terdiri dari tahap define (pendefenisian),
tahap design (perancangan), dan development (Pengembangan). Penelitian ini
dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Validator angket terdiri
dari 3 orang dosen. Sedangkan uji praktikalitas terdiri dari 1 orang guru dan 22
orang siswa kelas V SD Negeri 129/III Koto Tengah, Kecamatan Kayu Aro,
Kabupaten Kerinci. Data penelitian dihasilkan produk berupa Pengembangan
Modul IPA Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Siswa
Kelas V SD. Modul yang dihasilkan dikategorikan sangat valid oleh validator
dengan nilai rata-rata 93,11% baik dari aspek kelayakan isi, bahasa, penyajian
maupun kegrafikan. Modul yang dihasilkan dikategorikan sangat praktis oleh guru
dengan nilai rata-rata 93,12% dan dikategorikan sangat praktis oleh siswa dengan
nilai rata-rata 94,80%. Hal ini menunjukkan bahwa Pengembangan Modul IPA
Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Siswa Kelas V SD
Negeri 129/III Koto Tengah, Kecamatan Kayu Aro, Kabupaten Kerinci yang
dihasilkan sudah valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan dalam
pembelajaran di kelas V SD.
___________________________________________________________________

Kata Kunci : Modul, Kontekstual Teaching And Learniang, Ilmu Pengetahuan

Alam

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
Rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Pengembangan Modul IPA Dengan Pendekatan Contextual Teaching
And Learning Untuk Siswa Kelas V SD Negeri 129/III Koto Tengah, Kecamatan
Kayu Aro, Kabupaten Kerinci”. Selanjutnya salawat beserta salam penulis
ucapkan kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan dalam setiap
sikap, tingkah laku dan tindakan kita sebagai seorang intelektual muslim.

Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan

pendidikan S-1 di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD),
Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan (FKIP), Universitas Bung Hatta,
Padang. Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan
terima kasih kepada:

1. Ibu Dra.Gusmaweti,M.Si., selaku pembimbing I yang telah membantu penulis

dalam menyusun skripsi ini.
2. Ibu Ira Rahmayuni Jusar,S.Si,M.Pd, selaku pembimbing II yang telah
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Bapak ., selaku pembahas I dan Ibu Siska Angreni, S.Pd., M.Pd., selaku
pembahas II.
4. Bapak Dr. Eril Syahmaidi, M.Pd., Ibu Ibu Siska Angreni. S.Pd., M.Pd., dan
Bapak Rio Rinaldi, S.Pd, M.Pd., selaku validator modul.
5. Bapak Dr. muhammad Sahnan, M.Pd., selaku Ketua Pogram Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Bung Hatta.
6. Bapak Drs. Khairul,M.Sc., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Bung Hatta.

ii
7. Ibu Elmida Kasmarni,S.Pd.SD, selaku Kepala Sekolah SD Negeri 129/III
Koto Tengah, Kecamatan Kayu Aro, Kabupaten Kerinci.
8. Ibu Emilia Kontesa, S.Pd.SD, selaku Guru Kelas V SD Negeri 129/III Koto
Tengah, Kecamatan Kayu Aro, Kabupaten Kerinci..
9. Orang tua dan rekan-rekan mahasiswa program studi PGSD FKIP Universitas
Bung Hatta, yang telah memberika dukungan kepada penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini.

Semoga bantuan, bimbingan, dan petunjuk yang Bapak, Ibu, dan teman-
teman berikan menjadi amal shaleh dan mendapat balasan yang berlipat ganda
dari Allah SWT. Amin ya rabbal’alamin. Semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi
Program Studi PGSD FKIP Universitas Bung Hatta Khususnya dan semua pihak
pada umumnya.

Padang, Februari 2020

Lil Yusra

iii
 DAFTAR ISI

ABSTRAK.........................................................................................................i

KATA PENGANTAR.......................................................................................ii

DAFTAR ISI......................................................................................................iv

DAFTAR TABEL..............................................................................................vi

DAFTAR BAGAN.............................................................................................vii

DAFTAR GAMBAR.........................................................................................viii

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................ix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah......................................................................1
B. Identifikasi Masalah............................................................................4
C. Batasan masalah..................................................................................5
D. Rumusan Masalah...............................................................................5
E. Tujuan Penelitian.................................................................................5
F. Manfaat Penelitian...............................................................................6
G. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan.............................................7
H. Defenisi Operasional...........................................................................8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori.........................................................................................9
B. Penelitian Relevan...............................................................................27
C. Kerangka konseptual...........................................................................29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian....................................................................................30
B. Model Pengembangan.........................................................................31
C. Prosedur Pelaksanaan..........................................................................31
D. Subjek Uji Coba..................................................................................38

iv
 E. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................38
F. Jenis Data.............................................................................................38
G. Instrumen Penelitian............................................................................38
H. Teknik Analisis Data...........................................................................43

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Analisis Data dan Hasil Penelitian.....................................................45
B. Pembahasan .......................................................................................64

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.........................................................................................71
B. Saran...................................................................................................72

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................73
LAMPIRAN.........................................................................................................75

v
 DAFTAR TABEL

1. Daftar Nama Validator ................................................................................36

2. Daftar Nama Guru yang Menguji Praktikalitas .............................................37
3. Kisi-kisi Angket Uji Validitas........................................................................38
4. Skala Penilaian lembar Validasi dan Praktikalitas.........................................39
5. Kisi-kisi Angket Uji Praktikalitas oleh Guru.................................................40
6. Kisi-kisi Angket Uji Praktikalitas oleh Siswa................................................41
7. Persentase Penilaian Validitas........................................................................43
8. Persentase Penilaian Praktikalitas..................................................................44
9. Saran Validator Terhadap Modul yang Dikembangkan.................................60
10. Data Hasil Analisis Validitas Modul..............................................................61
11. Data Hasil Analisis Praktikalitas Modul oleh Guru.......................................62
12. Data Hasil Analisis Praktikalitas Modul oleh Siswa......................................63

vi
 DAFTAR BAGAN

1. Kerangka Konseptual.....................................................................................29
2. Rancangan Model Pengembangan.................................................................32

vii
 DAFTAR GAMBAR

1. Cover Depan Modul.......................................................................................49

2. Cover Belakang Modul..................................................................................50
3. Tampilan Kata pengantar...............................................................................50
4. Tampilan Daftar Isi........................................................................................51
5. Petunjuk Penggunaan Modul..........................................................................52
6. Halaman SK dan KD......................................................................................53
7. Kegiatan pengaktifan pengetahuan yang sudah ada.......................................54
8. Kegiatan pemerolehan pengetahuan baru.......................................................55
9. Kegiatan pemahaman pengetahuan................................................................56
10. Halaman refleksi.............................................................................................57
11. Rangkuman materi.........................................................................................58
12. Ayo berlatih....................................................................................................58
13. Tampilan Halaman Glosarium.......................................................................59

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)....................................................75

2. Kisi-kisi Uji Validitas.....................................................................................98
3. Hasil Angket Validasi oleh validator I.........................................................100
4. Hasil Angket Validasi oleh Validator II......................................................105
5. Hasil Angket Validasi oleh Validator III.....................................................110
6. Analisis Hasil Validasi Modul.....................................................................115
7. Kisi-kisi Lembar Praktikalitas Modul oleh Guru.........................................119
8. Hasil Praktikalitas oleh Guru.......................................................................121
9. Analisis Hasil Angket Uji Praktikalitas Modul oleh Guru..........................121
10. Kisi-kisi Lembar Praktikalitas Modul oleh Siswa.......................................124
11. Hasil Angket Praktikalitas Modul oleh Siswa.............................................128
12. Analisis Hasil Angket Praktikalitas Modul oleh Siswa...............................143
13. Surat.............................................................................................................145
14. Dokumentasi................................................................................................149

ix