RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Tuhan Pedoman Kehidupan Keluargaku

A. KOMPETENSI DASAR

1.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

2.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
3.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
4.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
 Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Bertumbuh dan Semakin Berhikmat

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
KEGIATAN INTI

Tuhan Pedoman Kehidupan Keluargaku

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Tuhan Pedoman Kehidupan Keluargaku

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Tuhan Pedoman Kehidupan Keluargaku Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Keluarga Pusat Utama Pendidikan

A. KOMPETENSI DASAR

5.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

6.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
 7.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
8.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Keluarga Pusat Utama Pendidikan

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Keluarga Pusat Utama Pendidikan

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Keluarga Pusat Utama Pendidikan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
 klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Keluarga Pusat Utama Pendidikan Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Bertumbuh Sebagai Keluarga Allah

A. KOMPETENSI DASAR

9.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

10.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
11.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
12.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Bertumbuh Sebagai Keluarga Allah

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
KEGIATAN INTI

Bertumbuh Sebagai Keluarga Allah

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Bertumbuh Sebagai Keluarga Allah

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Bertumbuh Sebagai Keluarga Allah Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN
 - Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:
Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Keluarga yang Kuat, Melahirkan Pribadi
yang Kuat

A. KOMPETENSI DASAR

13.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

14.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
15.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
16.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
 (berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Keluarga yang Kuat, Melahirkan Pribadi yang Kuat

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Keluarga yang Kuat, Melahirkan Pribadi yang Kuat
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Keluarga yang Kuat, Melahirkan Pribadi yang Kuat

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Keluarga yang Kuat, Melahirkan Pribadi yang Kuat.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Tanggung Jawabku Terhadap Keluarga

A. KOMPETENSI DASAR

17.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

18.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
19.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
20.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Tanggung Jawabku Terhadap Keluarga

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Tanggung Jawabku Terhadap Keluarga
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Tanggung Jawabku Terhadap Keluarga

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Tanggung Jawabku Terhadap Keluarga. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Keluarga Sebagai Gereja Mini

A. KOMPETENSI DASAR

21.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

22.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
23.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
24.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Keluarga Sebagai Gereja Mini
 Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Keluarga Sebagai Gereja Mini

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

KEGIATAN INTI

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar

informasi mengenai Keluarga Sebagai Gereja Mini

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Keluarga
Sebagai Gereja Mini. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Keluargaku dalam Gaya Hidup Modern

A. KOMPETENSI DASAR

25.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

26.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
27.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
28.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya
B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Keluargaku dalam Gaya Hidup Modern

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Keluargaku dalam Gaya Hidup Modern

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Keluargaku dalam Gaya Hidup Modern

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Keluargaku dalam Gaya Hidup Modern. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Dampak Modernisasi Bagi Keluargaku

A. KOMPETENSI DASAR

29.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

30.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
31.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
32.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik
C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Dampak Modernisasi Bagi Keluargaku

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Dampak Modernisasi Bagi Keluargaku
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Dampak Modernisasi Bagi Keluargaku

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Dampak Modernisasi Bagi Keluargaku. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN
 - Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:
Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Keadilan dan Perdamaian dalam Keluarg

A. KOMPETENSI DASAR

33.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

34.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
35.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
36.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
 Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber
 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Keadilan dan Perdamaian dalam Keluarga

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Keadilan dan Perdamaian dalam Keluarga
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Keadilan dan Perdamaian dalam Keluarga

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Keadilan dan Perdamaian dalam Keluarga. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa
 Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Home Sweet Home

A. KOMPETENSI DASAR

37.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

38.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
39.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
40.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
 akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Home Sweet Home

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Home Sweet Home
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Home Sweet Home

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Home Sweet Home
. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Keluarga Kristen Menjadi Berkat Bagi
 Lingkungan

A. KOMPETENSI DASAR

41.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

42.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
43.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
44.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Keluarga Kristen Menjadi Berkat Bagi Lingkungan

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
 Keluarga Kristen Menjadi Berkat Bagi Lingkungan

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Keluarga Kristen Menjadi Berkat Bagi Lingkungan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Keluarga Kristen Menjadi Berkat Bagi Lingkungan
. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Mensyukuri Anugerah Allah Lewat
Perkembangan Iptek

A. KOMPETENSI DASAR

45.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

46.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
47.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
48.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya
B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Mensyukuri Anugerah Allah Lewat Perkembangan
Iptek

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Mensyukuri Anugerah Allah Lewat Perkembangan Iptek

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Mensyukuri Anugerah Allah Lewat Perkembangan
Iptek

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
 ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Mensyukuri Anugerah Allah Lewat Perkembangan Iptek
. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan

A. KOMPETENSI DASAR

49.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

50.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
51.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
52.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN

 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik

diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan
. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa
E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Laguboti Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Materi : Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan

A. KOMPETENSI DASAR

53.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

54.1. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
55.1. Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga
56.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya

B. INDIKATOR

1.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga sebagai wujud pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga
2.1.1 Memaknai perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga
3.1.4 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
4.1.1 Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik

C. TUJUAN
  Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik
diharapkan dapat memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga, mengembangkan
perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya, dengan mengakui peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran
 Bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis)
 Pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Model dan Metode Pembelajaran Media alat dan Sumber

 Model discovery learning  Media : Laptop
 Diskusi  Alat : Papan tulis
 Metode Ceramah  Sumber : Alkitab, Buku PAK-BP kls XI
 Pendekatan Saintifik

D, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal

Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Berjalan Ke Masa Depan Bersama Tuhan
. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

E, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:

 Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Laguboti, 08 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Pamong

Jelarwin Dabutar S.Pd, M.Pd Derlianaida Simanjuntak S. Th

NIP.1966033119900231004 NIP. 1978006152009032001

Mahasiswa

Yuzarni Sitorus
16.04.11.6580