MAKALAH

HAKIKAT ISI DAN KARAKTERISTIK PESANTREN

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Kuliah Kepesantrenan
Dosen Pengampu: ATIFAH, MP.D

Oleh :

UMUL MULYATUN (20219604001)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT DIROSAT ISLAMIYAH AL-AMIEN PRENDUAN
SUMENEP
2021
 BAB I
PENDAHULAN

A. Latar Belakang
Indonesia sebagai salah satu negara yang penduduknya mayoritas
beragama islam, ternyata memiliki sebuah sistem pendidikan yang khas dan unik
bernama pesantren. Dikatakan khas karena pendidikan model pesantren hanya
berkembang pesat di Indonesia. Sementara di negara lain akan sulit ditemukan
model pendidikan pesantren ini. Sedangkan dimaksud unik, karena pesantren
memiliki karakteristik khusus yang tidak dimiliki secara lengkap oleh sekolah-
sekolah umum, seperti kyai, santri, pondok, kitab kuning, dan mesjid1.
Pesantren adalah lembaga pendidikan yang mendalami ilmu-ilmu
agama dan menggunakannya sebagai pedoman hidup dengan menekankan moral
dalam kehidupan bermasyarakat. Yang di laksanakan dengan sistem asrama atau
pondok, dengan sebutan kyai sebagai pengasuh atau pendiri pondok pesantren,
ustadz/ustadzah sebagai guru, dan santriwan/santriwati sebagai murid.
Tujuan pesantren guna memberikan ilmu-ilmu agama dari berbagai
bidang yang bersumber dari hadits dan kitab-kitab islam klasik. Lembaga
pendidikan pesantren ini seutuhnya dikelola oleh kyai dan dibantu oleh santri
santri senior atau biasa disebut dengan ustadz/ustadzah2.

B. Rumusan Masalah
1. Apa saja Hakikat pondok pesantren?
2. Apa Visi dari Pondok pesantren?
3. Apa Karakteristik dari Pondok pesantren?

C. Tujuan
1
Amin Haedari, Jurnal Pondok Pesantren Mihrab, vol. II, no. 1 Juli 2007, hlm. 34
2
https://www.kompasiana.com/izzawafiroh5903/5ed67122097f361a2f7fc152/
karakteristik-pesantren?page=all
1. Untuk mengetahui Hakikat Pondok Pesantren.
2. Untuk mengetahui tujuan umum pondok pesantren.
3. Untuk mengetahui karakteristik pondok pesantren.

BAB II
 PEMBAHASAN

A. Hakikat Pondok Pesantren

Pondok pesantren adalah lembaga pendidikan yang kental dengan
kekhasan masyarakat disekitar tradisional islam. Lembaga tersebut selain
mengamalkan ajaran islam, juga menekankan moral keagamaan sebagai pedoman
perilaku. Dalam pengertian sempit, pesantren bukan hanya merupakan lembaga
pendidikan islam dan pusat penyebaran islam, tetapi ia merupakan benteng
pertahanan umat dan institusi yang melestarikan budaya religius.
Secara spesifik, pondok pesantren merupakan sebuah lembaga
pendidikan yang otoritas tertingginya berada di tangan seorang kyai dan mesjid
sebagai pusat kegiatan keagamaan. Awalnza terbentuk dari kesiapan psikologis
seorang kyai dengan segala dedikasinya, bermukim disuatu wilayah yang
sebelumnya tidak pernah dijamah orang, kemudian hadir beberapa orang calon
santri yang ingin belajar kepadanya dan bermukim ditempat tersebut. Dengan
bertambahnya jumlah santri mereka pun mendirikan pondok kecil atau asrama
tempat tinggal disekitar kediaman kyai atau mesjid.
Dalam kaitannya dengan pesantren, santri merupakan sosok yang
mendalami ilmu agama islam. Dan kata pesantren paling tidak terdiri dari elemen
santri ini. Disamping elemen-elemen lain sebagai berikut, yaitu: kyai, mesjid,
asrama atau pondok dan materi-materi pelajaran3.
Di pondok pesantren ajaran islam disampaikan secara transformatif,
bukan melalui doktrin. Diskusi dan kajian kitab yang berat pun disampaikan
dengan suasana cair, diselingi humor dan tidak kaku 4. Ilmu yang dipelajari oleh
santri di pesantren seperti: hadist, fiqih,tafsir, mahfuzhot, dll bukan hanya sekedar
untuk dihafal, diujikan, ataupun hanya menjadi nilai semata tetapi diminta untuk
di implementasikan menjadi amal yang dipraktekkan dikehidupan sehari-hari.5

B. Tujuan umum Pesantren

3
file:///C:/Users/ACER/Downloads/956-Article%20Text-1669-1-10-20191218.pdf
4
https://www.nu.or.id/post/read/65248/Memahami-Hakikat-Pondok-Pesantren
5
https://darunnajah.com/hakikat-pesantren/
 Eksistensi pesantren mutlak memiliki tujuan, tujuan pesantren tentu
tidak akan lepas dari kesinambungan visi dan misi pesantren itu sendiri, karena
adanya pesantrenpun di dasari oleh tujuan. Sehubungan dengan hal itu dapat
dibedakan tujuan umum dan khusus di dalam pesantren atau bisa dikatakan tujuan
pesantren yang secara luas dan sempit, tujuan pesantren secara umum/luas ini
merupakan tujuan yang memang dimiliki oleh pluralitas pesantren dalam suatu
wilayah, sedangkan tujuan pesantren yang secara sempit/khusus merupakan tujuan
yang dimiliki oleh suatu pesantren tertentu.
Tujuan institusional pesantren yang lebih luas dengan tetap
mempertahankan hakikatnya dan diharapkan menjadi tujuan pesantren secara
nasional pernah diputuskan dalam musyawarah Pengembangan pondok Pesantren
di jakarta yang berlangsung pada 2 s/d 6 Mei 1978.
• Menurut H.M Arifin 1995, Tujuan Umum Pesantren adalah membimbing anak
didik untuk menjadi manusia yang berkepribadian islam yang sanggup dengan
ilmunya menjadi mubaligh islam dalam masyarakat sekitar melalui ilmu dan
anaknya.
• Adapun Tujuan khusus Pesantren adalah sebagai berikut :
1. Mendidik siswa/santri anggota masyarakat untuk menjadi seorang muslim
yang bertaqwa kepada Allah SWT, brakhlak mulia, memiliki kecerdasan,
keterampilan dan sehat lahir dan batin sebagai warga negara yang
berpancasila.
2. Mendidik siswa/Santri untuk menjadi manusia muslim selaku kader-kader
ulama dan mubaligh yang berjiwa ikhlas, tabah, tangguh, wiraswasta
dalam mengamalkan sejara islam secara utuh dan dinamis.
3. Mendidik siswa/santri untuk memperoleh kepribadian dan mempertebal
semangat kebangsaan yang dapat menumbuhkan manusia-manusia
pembangunan yang dapat membangun dirinya dan bertanggung jawab
kepada pembangunan bangsa dan negara.
4. Mendidik tenaga-tenaga penyuluh pembangunan mikro (keluarga) dan
regional (pedesaan/masyarakat lingkungannya)
 5. Mendidik siswa/santri agar menjadi tenaga-tenaga yang cakap dalam
berbagai sektor pembangunan, khususnya pembangunan mental spiritual.
6. Mendidik siswa/santri untuk membantu meningkatkan kesejahteraan sosial
masyarakat lingkungan dalam rangka usaha pembangunan masyarakat
bangsa.6

C. Karakteristik Pondok Pesantren

Pondok Pesantren memiliki karakteristik yang pada umumnya pondok
pesantren memiliki tempat-tempat belajar yang saling berdekatan sehingga
memudahkan para santri untuk melangsungkan proses pembelajaran, diantara
tempat itu berupa madrasah sebagai tempat pembelajaran, asrama sebagai tempat
tinggal santri yang mondok, mesjid sebagai tempat ibadah para penghuni
pesantren dan juga sebagai pusat belajar para santri, perpustakaan sebagai tempat
peminjaman berbagai kitab dan buku-buku pelajaran, rumah tempat tinggal kyai,
ustadz dan ustadzah, dapur umum yang digunakan sebagai tempat memasak untuk
para santri, dan tempat pemandian para santri.
Ada beberapa karakteristik pesantren secara umum dapat dijelaskan
sebagai berikut :
1. Kyai
Posisi paling sentral dan esensial dari suatu pondok pesantren di pegang kyai.
Oleh karena itu kyai memiliki kewenangan dan tanggung jawab penuh atas
pertumbuhan dan perkembangan pondok pesantrennya. Mengingat perananya
yang begitu besar ini maka dapat dikatakan bahwa maju atau mundur pondok
pesantren tergantung pada kepribadian kyainya7.
2. Santri
Istilah santri terdapat dipesantren sebagai pengejewantahan adanya haus akan
ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang yang memimpin sebuah
pesantren. Pesantren yang lebih besar akibat struktur santri yang antar
regional, memiliki suatu arti nasioanal. Sedangkan pesantren yang lebih kecil

6
https://kompasmadura.blogspot.com/2016/03/pengertian-pondok-pesantren.htm
7
http://repository.radenintan.ac.id/3426/4/BAB%20II.%203.pdf
 biasanya pengaruhnya bersifat regional karena santri-santrinya datang dari
lingkungan yang lebih dekat.
3. Masjid
Di dalam tradisi islam, mesjid tidak dapat dipisahkan dari proses pendidikan
sejak zaman nabi Muhammad SAW menyebarkan agama islam hingga
sekarang mesjid tetap menjadi tempat diselenggarakannya pendidikan
keagamaan.
4. Pondok
Pondok adalah tempat tinggal bersama atau asrama para santri yang
merupakan ciri khas pondok pesantren yang menbedakan dari model
pendidikan lainnya.
5. Pengajaran kitab-kitab klasik
Untuk masa yang cukup lama, pengajaran kitab-kitab islam kalsik menandai
pendidikan pesantren pada umumnya.Kitab-kitab yang diajarkan terutama
karangan-karangan ulama yang menganut faham syafii.8

8
http://repository.radenintan.ac.id/3426/4/BAB%20II.%203.pdf
 DAFTAR RUJUKAN

2007, Juli. Amin Haedari, Jurnal Pondok Pesantren Mihrab, vol. II, no. 1
https://www.kompasiana.com/izzawafiroh5903/5ed67122097f361a2f7fc152/
karakteristik-pesantren?page=all
file:///C:/Users/ACER/Downloads/956-Article%20Text-1669-1-10-20191218.pdf
https://www.nu.or.id/post/read/65248/Memahami-Hakikat-Pondok-
Pesantren
https://darunnajah.com/hakikat-pesantren/
https://kompasmadura.blogspot.com/2016/03/pengertian-pondok-pesantren.htm
http://repository.radenintan.ac.id/3426/4/BAB%20II.%203.pdf
http://repository.radenintan.ac.id/3426/4/BAB%20II.%203.pdf