MAKALAH

ِ ‫اسيَّ ِة فِي التَّ ْد ِر ْي‬

‫س‬ ِ ‫س‬َ ‫اَ ْل َم َهاَراتُ اَأْل‬

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Kuliah “Mutholaah”

Dosen Pengampu: Athifah Saifurrahman,M.Pd

OLEH :

Umul Mulyatun

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT DIROSAT ISLAMIYAH AL-AMIEN PRENDUAN
SUMENEP
2022
 Keterampilan Dasar Dalam Mengajar
A. Pengertian Keterampilan Dasar Dalam Mengajar

Keterampilan dasar dalam mengajar adalah kecakapan atau kemampuan

mengajar dalam menjelaskan konsep terkait dengan materi pembelajaran. Menurut
KBBI, keterampilan merupakan kecakapan untuk menyelesaikan tugas.
Sedangkan mengajar adalah melatih.

Mengajar merupakan proses yang kompleks, tidak sekedar menyampaikan

informasi dari guru kepada siswa, banyak kegiatan maupun tindakan yang harus
dilakukan, terutama bila diinginkan hasil belajar yang lebih baik pada siswa.
Berdasarkan pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengertian keterampilan
dasar dalam mengajar adalah keterampilan yang berkaitan dengan semua aspek
kemampuan guru yang berkaitan erat dengan berbagai tugas guru yang berbentuk
keterampilan dalam rangka memberi rangsangan dan motivasi kepada siswa untuk
melaksanakan aktivitas oleh guru adalah keterampilan untuk membimbing,
mengarahkan, membangun siswa dalam belajar guna mencapai tujuan pendidikan
yang telah ditentukan secara terpadu.

B. Macam-macam Keterampilan Dasar Mengajar

1. Keterampilan Bertanya

Keterampilan bertanya merupakan keterampilan yang digunakan untuk

mendapatkan jawaban atau balikan dari seseorang. Setiap pengajaran, evaluasi,
pengukuran, dan penilaian dilakukan dengan pertanyaan. Melalui keterampilan
bertanya guru mampu mendeteksi hambatan proses berpikir di kalangan siswa dan
sekaligus dapat memperbaiki dan meningkatkan proses belajar dikalangan siswa.
Dengan demikian, guru dapat mengembangkan pengelolaan kelas dan sekaligus
pengelolaan instruksional menjadi lebih efektif. Tujuan keterampilan bertanya
agar peserta didik bisa termotivasi untuk terlibat dalam interaksi belajar, berani
mengutarakan pendapat, dan mampu meningkatkan pola berfikir peserta didik.
2. Keterampilan Memberi Penguatan

Memberi penguatan merupakan tindakan terhadap suatu bentuk perilaku yang

dapat mendorong munculnya peningkatan kualitas tingkah laku tersebut diatas
yang lain untuk mempertahankan dan meningkatkan perilaku tertentu.
Keterampilan memberi penguatan ialah keterampilan memberi respon positif
dengan tujuan mempertahankan dan meningkatkan perilaku tertentu. Penguatan
juga dapat dikatakan sebagai respon terhadap suatu tingkah laku yang sengaja
diberikan agar tingkah laku tersebut terulang kembali.

3. Keterampilan Mengelola Kelas

Ketempilan Mengelola Kelas merupakan Keterampilan untuk menciptakan

dan memelihara kondisi belajar yang optimal serta mengajar ada kalanya guru
membuat kegiatan kerja kelompok. Namun, dalam suatu kegiatan diskusi seiring
dijumpai siswa ngobrol tentang hal-hal luar materi diskusi. Untuk itu
keterampilan guru dalam membimbing diskusi kelompok kecil sangat dibutuhkan
untuk menjamin keberlangsungan diskusi secara efektif.

4. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Keterampilan membuka dan menutup pelajaran adalah keterampilan yang

berkaitan dengan kegiatan atau usaha yang dilakukan oleh seorang guru dalam
memulai dan mengakhiri suatu pelajaran. Membuka pelajaran adalah kegiatan
yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan suasana siap mental dan
menimbulkan perhatian siswa agar terpusat pada hal-hal yang akan dipelajari.
Tujuan khusus membuka pelajaran adalah timbulnya perhatian dan motivasi siswa
untuk mengetahui batas-batas tugas yang akan dikerjakan, siswa mempunyai
gambaran yang jelas tentang pendekatan-pendekatan yang mungkin diambil
dalam mempelajari bagian-bagian dari mata pelajaran, siswa mengetahui
hubungan antar pengalaman yang telah dikuasai dengan hal-hal baru yang akan
dipelajari atau yang belum dikenalnya, siswa dapat menghubungkan fakta-fakta,
keterampilan-keterampilan atau konsep-konsep yang tercantum dalam suatu
peristiwa, dan siswa dapat mengetahui tingkat keberhasilannya dalam
mempelajari pelajaran itu, sedangkan guru dapat mengetahui tingkat keberhasilan
dalam mengajar.
 ‫اسيَّ ِة فِي التَّ ْد ِر ْي ِ‬
‫س‬ ‫س ِ‬‫اَ ْل َم َهاَراتُ اَأْل َ‬

‫اسيَّ ِة فِي التَّ ْد ِر ْي ِ‬

‫س‬ ‫س ِ‬‫ت اََأل َ‬ ‫أ‪ .‬فَ ُه ْم ال َم َه َ‬
‫ارا ِ‬

‫ْس فِي َش ‪3‬رْ ِ‬

‫ح‬ ‫ت َأوْ اَ ْلقَ ‪ْ 3‬د َرةَ َعلَى اَ ْلتَ ‪ْ 3‬د ِري ِ‬ ‫ْس ِه َي اَ ْل َمهَ َ‬
‫ارا ِ‬ ‫ت اَأل َس ِ‬
‫اسيَّ ِة فِي التَّ ْد ِري ِ‬ ‫ارا ِ‬ ‫اَ ْل َمهَ َ‬
‫ات ِإِل ْك َم‪33‬ال‬
‫‪3‬ار ُ‬
‫ت ِه َي َمهَ‪َ 3‬‬ ‫‪3‬ال َم َوا ِد التَّ ْعلِ ْي ِميَّ ِة‪َ .‬وفَقً‪33‬ا لِـ ‪ ، KBBI‬اَ ْل َمهَ‪َ 3‬‬
‫‪3‬ارا ِ‬ ‫اَ ْل َمفَ‪33‬ا ِه ْي ُم اَ ْل ُمتَ َعلِّقَ‪ِ 3‬ة بِ‪ْ 3‬‬

‫اَ ْل َمهَ ِام‪َ .‬ب ْينَ َما اَلتَّ ْد ِري ِ‬

‫ْس هُ َو اَلتَّ ْد ِريْبُ ‪.‬‬

‫‪3‬ات ِم ْن اَل ُم َعلِّ ِم ِإلَى اَ ْلطُاَل َ‬

‫ب‪،‬‬ ‫‪3‬ل اَ ْل َم ْعلُوْ َم‪ْ 3‬‬
‫ْس ُم َج َر ْد نَ ْق‪ِ 3‬‬
‫ْس َع َملِيَةً ُم ْعقِ َدةً ‪َ ،‬ولَي َ‬
‫يَ ُع ُد اَلتَّ ْد ِري ِ‬
‫خَاص‪3‬ةً ِإ َذا َك‪33‬انَتَ نَتَ‪33‬اِئجْ‬
‫َ‬ ‫ات اَلَّتِي يَ ِجبُ اَتِخَا ُذهَ‪33‬ا ‪،‬‬‫فَهُنَ‪33‬اكَ اَ ْل َع ِد ْي‪ِ 3‬د ِم ْن اََأْل ْن ِش‪3‬طَ ِة َو ْاِإل جْ‪َ 3‬را َء ْ‬
‫َاج َأ ْن َم ْفهُ‪33‬وْ َم‬ ‫طلُوْ بَ‪33‬ةً لِ ُّ‬‫ض‪ُ 33‬ل َم ْ‬ ‫اَلتَّ َعلُ ِم اََأْل ْف َ‬
‫ب‪.‬بِنَ‪33‬ا ًء َعلَى هَ‪َ 33‬ذا اَل‪َّ 33‬رِأيْ ‪ ،‬يُ ْم ِك ُن اَ ِال ْس‪33‬تِ ْنت ِ‬
‫لطاَل ِ‬
‫‪3‬ع َج‪َ 3‬وانِبُ قُ‪ْ 3‬د َراتَ اَ ْل ُم َعلِّ ُم‬
‫ات ُمرْ تَبِطَ‪3‬ةُ بِ َج ِم ْي‪ِ 3‬‬
‫‪3‬ار ُ‬
‫ْس ِه َي َمهَ‪َ 3‬‬ ‫اس‪3‬يَّ ِة فِي التَّ ْد ِري ِ‬ ‫ت اََأْل َس ِ‬‫‪3‬ارا ِ‬ ‫اَ ْل َمهَ‪َ 3‬‬
‫ات ِم ْن َأ َج‪َ 3‬ل تَحْ فِ ْي‪ِ 3‬‬
‫‪3‬ز‬ ‫‪3‬ار ْ‬‫‪3‬ام اَ ْل ُم َعلِّ ِم اَ ْل ُم ْختَلِفَ‪3‬ةُ فِي َش‪ْ 3‬ك ِل َمهَ‪َ 3‬‬
‫َواَلَّتِ ْي تَرْ تَبِ‪3‬طَ اَرْ تَبَاطً‪33‬ا َوثِ ْيقً‪33‬ا بِ َمهَ‪ِ 3‬‬
‫ب فِي التَّ َعلُّ ِم ِم ْن‬ ‫‪3‬ام ِباََأْل ْن ِش ‪3‬طَ ِة‪ِ .‬م ْن قِبَ‪33‬لْ اَ ْل ُم َعلِّ ِم ‪ِ ،‬بنَ‪33‬ا َء اَ ُّ‬
‫لطاَل ِ‬ ‫ب َوتَحْ فِ ْي‪33‬ز ِه ُم َعلَى ْالقِيَ‪ِ 3‬‬ ‫اَ ْلطُاَل ِ‬
‫ْق اََأْل ْهد ِ‬
‫َاف اَلتَّرْ بَ ِويَّ ِة اَلَّتِي تَ َم تَحْ ِد ْي ُدهَا بِطَ ِر ْيقَةُ ُمتَ َكا ِملَ ٍة‪.‬‬ ‫َأ َج َل تَحْ قِي ِ‬

‫اسيَّ ِة‬
‫س ِ‬‫س اََأْل َ‬
‫اراتُ اَلتَّ ْد ِر ْي ِ‬ ‫ب‪َ .‬أ ْن َوا ُ‬
‫ع َم َه َ‬

‫ح اََأْلسِْئلَ ِة‬ ‫اراتُ َ‬

‫ط ْر ِ‬ ‫‪َ .1‬م َه َ‬

‫ت َأوْ تَ ْعلِ ْيقَ ٌ‬

‫ات‬ ‫ات ْال ُم ْست َْخ َد َمةُ لِ ْل ُحصُوْ ِل َعلَى ِإ َجابَا ٍ‬ ‫ار ُ‬‫ح اَأْل ْسِئلَ ِة ِهي ْال َمهَ َ‬ ‫ات طَرْ ِ‬ ‫ار ُ‬
‫َمهَ َ‬
‫ت‬ ‫س َوتَ ْقيِي ٍْم بَِأ ْس‪ِ3‬ئلَ ٍة‪ِ .‬م ْن ِخاَل َل َمهَ َ‬
‫‪3‬ارا ِ‬ ‫س َوتَ ْقيِي ٍْم َوقِيَ‪33‬ا ٍ‬‫ص َما‪ .‬تَتِ ُّم ُك‪3‬لُّ َع َملِيَّةُ تَ‪ْ 3‬د ِر ْي ٍ‬‫ِم ْن َش ْخ ٍ‬
‫ق اَلَّتِي ت ََح‪َّ 33‬و َل ُدوْ نَ َع َملِيَّا ِ‬
‫ت‬ ‫اف ْال َع َواِئ ِ‬
‫ح اَأْل ْس‪ِ33‬ئلَ ِة ‪ ،‬يَ ْك‪ُ 33‬و َّن ال ُم َعلِّ َم قَ‪33‬ا ِدرًا َعلَى اِ ْكتِ َش‪ِ 33‬‬
‫طَ‪33‬رْ ِ‬
‫الطاَّل ِ‬
‫ب‪.‬‬ ‫ْز ْي‪ُ 3‬ز َع َملِيَّةُ التَّ َعلُّ ِم َب ْينَ ُّ‬ ‫ب َوفِي نَ ْفسُ ْال َو ْق ِ‬
‫ت يُ ْم ِكنُ‪3‬هُ تَحْ ِس‪3‬ي ٌْن َوتَع ِ‬ ‫التَّ ْف ِكي ِْر بَ ْينَ ُّ‬
‫الطاَّل ِ‬
‫َارةَ التَّ ْعلِ ْي ِميَّةَ‬ ‫ال‪33‬و ْق ِ‬
‫ت اِإْل د َ‬ ‫َ‬ ‫ص‪ِ 33‬ل َوفِي نَ ْفسُ‬ ‫َار ِة الفَ ْ‬
‫‪33‬وي َْر ِإد َ‬‫وبالت‪33‬الي ‪ ،‬يُ ْم ِك ُن لِ ْل ُمدَرِّ ِس‪ْ 33‬ينَ ت ْ‬
‫َط ِ‬
‫‪33‬و تَحْ فِيْ‪ُ 33‬ز ُّ‬
‫الطاَّل ِ‬ ‫ح اَْأل ْس‪ِ33‬ئلَ ِة هُ َ‬ ‫‪33‬و ُن َأ ْكثَ‪ُ 33‬ر فَعَّالِيَّةُ‪ .‬اَ ْلغ َ‬
‫ب َعلَى‬ ‫ت طَ‪33‬رْ ِ‬ ‫َ‪33‬رضُ ِم ْن َمهَ َ‬
‫‪33‬ارا ِ‬ ‫لِتُ َك ِّ‬
‫ت التَّ َعلُّ ِم ‪ ،‬والتجرؤ َعلَى التَّ ْعبِي ِْر ع َِن اآْل َرا ِء ‪َ ،‬و ْالقُ ْد َرةَ َعلَى تَحْ ِس ‪3‬ي ِْن‬
‫ار َك ِة فِي تَفَاعُاَل ِ‬
‫ال ُم َش َ‬
‫اط تَ ْف ِكي ِْر ُّ‬
‫الطاَّل ِ‬
‫ب‪.‬‬ ‫َأ ْن َم ِ‬
 ‫اراتُ التَّ ْع ِز ْي ِز‬
‫‪َ .2‬م َه َ‬

‫ك يُ ْم ِك ُن َأ ْن ي َُش‪3‬جِّ َع َعلَى‬ ‫‪3‬و إجْ‪َ 3‬را ُء نَحْ‪ِ 3‬و َش‪ْ 3‬ك ِل ِم ْن َأ ْش‪َ 3‬كاِل ُّ‬
‫الس‪3‬لُوْ ِ‬ ‫ْ‪3‬ز هُ َ‬ ‫ِإ َّن تَ ْق ِد ْي َم التَّع ِ‬
‫ْزي ِ‬
‫‪3‬اظ َعلَى ُس‪3‬لُوْ ِكيَا ِ‬
‫ت ُم َعيَّنَ‪3‬ةَ َوتَحْ ِس ‪ْ 3‬ينَهَا‪.‬‬ ‫ق اآلخرين لِ ْل ِحفَ‪3ِ 3‬‬ ‫ك فَوْ َ‬‫ظَه ِْو ِر ِزيَا َد ٍة فِي َجوْ َد ِة ال ُّسلُوْ ِ‬
‫‪3‬اظ َعلَى ُس‪3‬لُوْ ِكيَا ِ‬
‫ت‬ ‫الحفَ ِ‪3‬‬
‫َف ِ‬ ‫ارةُ ِإ ْعطَا ِء اِ ْستِ َجابَ ِة ِإي َْجابِيَّ ِة ِبهَ‪3‬د ِ‬
‫ْزي ِْز ِهي َمهَ َ‬ ‫ارةُ‪ِ 3‬إ ْعطَا ِء التَّع ِ‬
‫َمهَ َ‬
‫ُم َعيَّنَةَ َو ِزيَا َدتَهَا‪ .‬يُ ْم ِك ُن َأ ْيضًا ْالقَوْ ِل ِإ َّن التَّع ِ‬
‫ْزي ِْز هُ َو اِ ْستِ َجابَةٌ لِ ُس ‪3‬لُوْ ِ‬
‫ك يُ ْت ِم تَ ْق ِد ْي ِم‪ِ 3‬ه ع َْن َع ْم‪ٍ 3‬د‬
‫ك‪.‬‬ ‫ْث يَتَ َك َر ُر ال ُّسلُوْ ُ‬
‫بِ َحي ُ‬

‫َار ِة الفَ ْ‬
‫ص ِل‬ ‫اراتُ ِإد َ‬
‫‪َ .3‬م َه َ‬

‫ْس ال ُم ْثلَى‬
‫ف التَّ َعلُّ ِم َوالتَّ ْد ِري ِ‬
‫ق ظُ ‪3‬رُوْ ِ‬ ‫ات لِ ْ‬
‫خَل ِ‬ ‫ار ُ‬ ‫َار ِة الفَصْ ِل ال َّدر ِ‬
‫َّاس ِّي ِه َي َمهَ َ‬ ‫ار ُ‬
‫ات ِإد َ‬ ‫َمهَ َ‬
‫‪3‬اع ِّي‪َ .‬و َم‪َ 3‬ع َذلِ‪33‬كَ ‪ ،‬فِي‬ ‫ت يَقُوْ ُم فِ ْيهَا ال ُم َعلِّ َم ِبَأ ْن ِشطَ ِة َع َم‪ِ 3‬‬
‫‪3‬ل َج َم‪ِ 3‬‬ ‫اظ َعلَ ْيهَا ‪َ ،‬وهُنَاكَ َأوْ قَا ِ‬‫الحفَ ِ‪3‬‬
‫َو ِ‬
‫ب يَت ََح‪َّ 3‬دثُوْ نَ ع َْن َأ ْش ‪3‬يَا ِء خَ‪ِ 3‬‬
‫‪3‬ار َ‪3‬ج َم‪33‬ا َّد ِة ال ُمنَاقَ َش ‪ِ 3‬ة‪ .‬لِهَ ‪َ 3‬ذا‬ ‫الطاَّل ِ‬‫ْث َوجْ ‪ِ 3‬د ُّ‬‫اط ال ُمنَاقَ َش ‪ِ 3‬ة َحي ُ‬
‫ن ََش ‪ِ 3‬‬
‫ت ْال َمجْ ُموْ َع‪ِ 3‬ة َّ‬
‫الص ‪ِ 3‬غي َْر ِة‬ ‫ت ْال ُم َعلِّ ُم فِي تَوْ ِج ْي ‪ِ 3‬ه ُمنَاقَ َش ‪3‬ا ِ‬ ‫اج‪ٍ 3‬ة ِإلَى َمهَ‪َ 3‬‬
‫‪3‬ارا ِ‬ ‫ب ‪ ،‬هُنَ‪33‬اكَ َح َ‬ ‫َّ‬
‫الس ‪3‬بَ ِ‬
‫ار ْال ُمنَاقَ َش ِة ِب َش ْك ِل فَ َع ٍ‬
‫ال‪.‬‬ ‫ان اِ ْستِ ْم َر ِ‬
‫ض َم ِ‬
‫لِ َ‬

‫س‬ ‫ح َوَإ ْغالَ ِ‬

‫ق ال ُّد ُر ْو ِ‬ ‫اراتُ فَ ْت ٍ‬
‫‪َ .4‬م َه َ‬

‫ات ُمتَ َعلِّقَةُ بِاَأْل ْن ِشطَ ِة َأ ِو ْال ُجهُوْ ُد الَّتِي يَ ْب‪ُ 3‬ذلُهَا‬
‫ار ُ‬ ‫س ِه َي َمهَ َ‬ ‫ق ال ُّدرُوْ ِ‬ ‫ح َوَإ ْغاَل ِ‬
‫ات فَ ْت ٍ‬
‫ار ُ‬ ‫َمهَ َ‬
‫‪3‬ق َج‪ٍّ 3‬و ِمنَ‬‫خَل ِ‬ ‫س ن ََش‪3‬اطًا يَقُ‪3‬وْ ُم بِ‪ِ 3‬ه ْال ُم َعلِّ ُم لِ ْ‬ ‫ْال ُم َعلِّ ُم فِي َب ْد ِء ال َّدرْ ِ‬
‫س َوِإ ْنهَاِئهَ‪ .‬ي ُِع ُّد اِ ْفتِتَا ُح ال‪َّ 3‬درْ ِ‬
‫الطاَّل بُ َعلَى التَّرْ ِكي ِْز َعلَى اَْأل ْش ‪3‬يَا ِء الَّتِي ي ُِجبْ تَ َعلُّ ُمهَ‪33‬ا‪ .‬اَ ْل َغ‪33‬رْ ضُ‬
‫ث ُّ‬‫ْا ِال ْستِ ْعدَا ِد ال َع ْقلِ ِّي َو َح َّ‬
‫ْرفَ‪ِ 3‬ة ُح‪ُ 3‬دوْ ِد ْال ُم ِه َّم ِة الَّتِي‬
‫‪3‬زهُ ْم لِ َمع ِ‬ ‫س هُ َو ظُهُوْ ُر اِ ْنتِبَ‪33‬ا ِه ُّ‬
‫الطاَّل ِ‬
‫ب َوتَحْ فِ ْي‪ِ 3‬‬ ‫ْال ُم َح َّد ُد ِم ْن فَ ْت ِ‬
‫ح ال َّدرْ ِ‬
‫اض َحةَ ع َِن اَأْل َسالِ ْي ِ‬
‫ب الَّتِي يَ ِّم ُك َّن اِتِّبَا َعهَ‪33‬ا‬ ‫ب صُوْ َرةَ َو ِ‬ ‫الطاَّل ِ‬ ‫يَتَ َعي َُّن ْالقِيَا ُم بِهَا ‪َ ،‬ويَ ْك ُو َّن لَدَى ُّ‬
‫ُف ُّ‬
‫ب الَّتِي تَ ِّم ِإ ْتقَانِهَا َم‪َ 33‬ع‬ ‫الطاَّل بُ ال َعاَّل قَةَ بَ ْينَ التَّ َج ِ‬
‫ار ِ‪3‬‬ ‫ع ‪َ ،‬ويَ ْعر ُ‬ ‫فِي ِد َرا َس ِة َأجْ زَ ا ِء ْال َموْ ضُوْ ِ‬
‫ق‪،‬‬ ‫ب َر ْبطَ ْا َ‬
‫لحقَاِئ ِ‬ ‫َأ ْشيَا ِء َج ِد ْي َد ٍة ي ُِجبْ تَ َعلُّ ُمهَا َأوْ َغي َْر َمْألُوْ فَ ٍة ‪ ،‬يُ ْم ِك ُن لِ ُّ‬
‫لطاَّل ِ‬