Kelas IV SD Semester II

Tema 6: Cita-citaku

Sub tema 1: Aku dan Cita-citaku

PB Kompetensi Indikator Indikator Tujuan Tujuan Kegiatan

Dasar Pada Buku Hasil Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Analisis Pada Buku Hasil Analisis

1 - - - - - -

2 - - - - - -

3 3.1 3.1.1 3.1.1 1. Melalui 1. Melalui 1. Melakukan

Mengidentifika Mengidenti Menyeleksi kegiatan kegiatan pengamatan di
si karakteristik fikasi keragaman melakukan menyimpulkan lingkungan
ruang dan keragaman kegiatan pengamatan di , siswa mampu sekitar, dan
pemanfaatan kegiatan orang- lingkungan menyeleksi mengidentifika
sumber daya orang-orang orang yang sekitar, siswa keragaman sikan
alam untuk yang ada di ada di dapat kegiatan keragaman
kesejahteraan lingkungan lingkungan mengidentifikasi orang-orang kegiatan orang-
masyarakat sekitar dan sekitar dan keragaman yang ada di orang yang ada
dari tingkat manfaatnya manfaatnya kegiatan orang- lingkungan di lingkungan
kota/kabupaten dalam dalam orang yang ada di sekitar dan sekitar dan
sampai tingkat kehidupan kehidupan lingkungan manfaatnya manfaatnya
provinsi. sehari-hari sehari-hari sekitar dan dalam dalam
dengan baik. dengan manfaatnya kehidupan kehidupan
4.1 baik. (C4) dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari.
3.1.2
Menyajikan sehari-hari dengan baik.
Menjelaskan 3.1.2 2. Menuliskan
hasil dengan baik.
hasil Menganalis 2. Melalui hasil
identifikasi
identifikasi is 2. Melalui kegiatan pengamatan
karakteristik
keragaman hubungan kegiatan membuat dan
ruang dan
kegiatan antara menuliskan hasil laporan, siswa menjelaskan
pemanfaatan
orang-orang karakteristi pengamatan, mampu hasil
sumber daya
yang ada di k ruang siswa dapat menganalisis identifikasi
alam untuk
lingkungan dengan menjelaskan hubungan keragaman
kesejahteraan
sekitar dan sumber hasil identifikasi antara kegiatan orang-
masyarakat manfaatnya daya alam keragaman karakteristik orang yang ada
dari tingkat secara yang ada di kegiatan orang- ruang dengan di lingkungan
kota/kabupaten tepat. lingkungan orang yang ada di sumber daya sekitar dan
sampai tingkat nya dengan lingkungan alam yang ada manfaatnya.
3.1.3 tepat. (C4) sekitar dan di
provinsi. Mengidenti 3.1.3 manfaatnya lingkungannya 3. Melakukan
fikasi Menguraika secara tepat. dengan tepat. pengamatan
hubungan n hasil dan berdiskusi
3. Melalui 3. Melalui
karakteristik identifikasi dalam
ruang keragaman kegiatan kegiatan kelompok
pengamatan dan menciptakan
dengan kegiatan untuk
sumber orang- berdiskusi dalam hubungan mengidentifika
kelompok, siswa karakteristik,
daya alam orang yang si hubungan
yang ada di ada di dapat siswa mampu karakteristik
mengidentifikasi menguraikan
lingkungann lingkungan ruang dengan
ya dengan sekitar dan hubungan hasil SDA yang ada
karakteristik identifikasi
benar manfaatnya di
secara ruang dengan keragaman lingkungannya
4.1.1 sumber daya kegiatan
tepat. (C4)
Melakukan alam yang ada di orang-orang 4. Menuangkan
kegiatan 4.1.1 lingkungannya yang ada di hasil diskusi
pengamatan Membuat dengan benar. lingkungan dalam bentuk
di laporan sekitar dan laporan dan
lingkungan tentang manfaatnya melaporkan
sekitar hubungan secara tepat. hubungan
mengenai antara antara
keragaman karakteristi karakteristik
kegiatan k ruang ruang dengan
orang-orang dengan SDA yang ada
yang ada di sumber di
lingkungan daya alam lingkungannya
sekitar dan yang ada di
manfaatnya lingkungan
dalam nya dengan
kehidupan tepat. (C6)
sehari-hari
dengan baik. 4.1.2
Membuat
4.1.2 kesimpulan
Menuliskan hasil
hasil kegiatan
pengamatan pengamata
keragaman n di
kegiatan lingkungan
orang-orang sekitar
yang ada di mengenai
lingkungan keragaman
sekitar dan kegiatan
manfaatnya orang-
secara tepat orang yang
4.1.3 ada di
Melakukan lingkungan
kegiatan sekitar dan
pengamatan manfaatnya
dan dalam
berdiskusi kehidupan
dalam sehari-hari
kelompok dengan
mengenai baik. (C5)
hubungan
karakteristik 4.1.3
Menciptaka
ruang
dengan n hubungan
karakteristi
sumber
daya alam k ruang
dengan
yang ada di
lingkungann sumber
daya alam
ya dengan
benar yang ada di
lingkungan
nya dengan
benar (C6)